海洋生物学思维导图
第一章 海洋生物学概述
（三） 生态学的形成和发展
4个时期： 生态学的萌芽时期 生态学的建立时期 生态学的巩固时期 现代生态学时期
（三）生态学的发展史
1、生态学建立前期：公元前2世纪到公元16世纪
的欧洲文艺复兴，是生态学思想的萌芽时期。
2、生态学的建立和成长期：从公元 16世纪到
（四） 经典生态学分支
根据研究对象分类学水平： 植物生态学 动物生态学 微生物生态学 人类生态学 昆虫生态学 鱼类生态学 鸟类生态学 等等
（四）经典生态学分支
根据研究对象的生境类型： 陆地生态学 海洋生态学 淡水生态学 岛屿生态学 河口生态学 湿地生态学 高原生态学 等等
（四）经典生态学分支
根据研究对象性质水平 理论生态学
生态学的建立时期(公元17世纪至19世纪末)
R Boyle Reaumur Al．deCandolle c L Willdenow A．Humboldt T.Malthus Haeckel E Warming A F．W Schimper
动物生理生态学的开始 研究积温与昆虫发育生理的先驱 现代积温理论 “植物群落”、“外貌”等概念， 并指出“等温线 “种群生态学” 首次提出了生态学定义 《植物生态学》 《植物地理学》
补充：淡水水体的生物分区
1、水底区（benthic division） （1）沿岸带（littoral zone）:由水边向下延伸到大型植 物生长的下限。一般6～8m。 （2）亚沿岸带（sublittoral zone）:没大型植物生长， 为沿岸带和深底带的过渡区，常堆积贝壳。 （3）深底带（profoudal zone）:为亚沿岸带以下的全部 湖盆，通常堆积着富有机质的软泥，没有植物，动物较少。
人教版八年级下册生物 第七单元第三章 生物的进化 思维导图和知识要点
八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化思维导图和知识要点思维导图：知识要点：第一节地球上生命的起源1.人类起源于森林古猿。
这一结论的获得有许多化石证据支持。
2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36 亿年前。
3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。
原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电制成了一些有机物(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。
(2)产物(证据):氨基酸。
(3)结论:原始地球上能形成简单有机物6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。
后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
7.原始生命诞生于原始海洋。
原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后 10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。
8。
多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。
9。
原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
11.原始生命起源于非生命物质，过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证)第二节生物进化的历程1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如:始祖鸟化石《古代爬行动物→古代鸟类)。
生物进化的历程(1)采用比较化石的研究方法:即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
八年级上册生物 知识思维导图(1)
人教版八上生物知识大纲第一章动物的主要类群无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
有无脊柱脊椎动物：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
第一节腔肠动物和扁形动物特征：身体呈对称；体表有；有口无常见的腔肠动物：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等腔肠动物①生活在淡水，有触手，身体呈辐射对称内胚层（内有消化腔）代表——水螅②体壁（两层细胞）外胚层（外有)生殖：出芽生殖，有性生殖特征：身体两侧对称；背腹扁平；有口无肛门扁形动物常见的扁形动物;涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等，多数营寄生生活代表—涡虫（自由生活）第二节线形动物和环节动物特征：身体细长，呈圆柱形；体表有；有口有.常见的线形动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫（有的自由生活，有的寄生）①生活：寄生在人小肠②特征：身体圆柱形,有口有肛门；体表有（作用）；消化管简单,器官发达,生殖能力强。
无专门器官,只能缓慢蠕动。
③如何预防蛔虫病？①注意饮食卫生,不喝不清洁生水,蔬果洗净,饭前便后要洗手②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的组成；靠或辅助运动。
常见的环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
1.体形：；圆筒形，有许多相似环形，2.前端有，与生殖有关3.运动：肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。
代表—蚯蚓 4.呼吸：体表有黏液，依靠湿润的呼吸（在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应使蚯蚓体表保持）5.食物：土壤中有机物，是分解者6.蚯蚓与人类的关系:第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。
代表-蛔虫线形动物环节动物第三节软体动物和节肢动物特征：柔软的身体表面有，大多具有贝壳；运动器官是。
常见的软体动物：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等软体动物与人类的关系：乌贼的壳(海螵蛸)可入药，钉螺：日本血吸虫的中间寄主。
特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节昆虫特征:一对，两对，三对。
生物8下思维导图
生物8下思维导图第一章：生命的物质基础1.1 细胞的结构和功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞质：包含细胞器，进行生命活动细胞核：控制遗传信息，调控细胞活动1.2 细胞的代谢新陈代谢：物质和能量的转化过程呼吸作用：释放能量，产生ATP光合作用：利用光能合成有机物1.3 细胞的分裂和分化细胞分裂：细胞数量增加细胞分化：细胞形态和功能变化第二章：遗传和变异2.1 遗传的分子基础DNA：遗传信息的载体基因：控制遗传特征的基本单位2.2 遗传的传递方式有性生殖：通过配子传递遗传信息无性生殖：通过母体直接产生后代2.3 变异的原因基因突变：基因序列发生改变基因重组：基因的重新组合第三章：生物的进化和适应3.1 生物进化的证据化石：记录生物的演化历史地理分布：生物在不同地区的分布情况3.2 自然选择和适者生存自然选择：环境对生物的选择作用适者生存：适应环境的生物更容易生存3.3 生物多样性的保护生物多样性：不同物种的多样性保护措施：保护生物多样性的方法第四章：生态系统的结构和功能4.1 生态系统的组成生物群落：相互作用的生物群体非生物环境：影响生物生活的环境因素4.2 能量流动和物质循环能量流动：能量在生态系统中的传递物质循环：物质在生态系统中的循环4.3 生态系统的稳定性和调节稳定性：生态系统对外部干扰的抵抗力调节机制：维持生态系统的平衡第五章：人类对生物圈的影响5.1 人类活动对生态系统的影响人类活动：对生态系统的影响环境污染：对生物圈的影响5.2 生物多样性的丧失物种灭绝：生物多样性的减少生物入侵：外来物种对本地物种的影响5.3 可持续发展的理念可持续发展：满足当前需求，不损害未来世代的需求生态保护：保护生态系统和生物多样性生物8下思维导图第六章：生物技术的应用6.1 基因工程基因克隆：复制特定基因基因编辑：修改特定基因序列6.2 生物制药药物研发：利用生物技术开发新药生物反应器：利用生物体生产药物6.3 生物农业转基因作物：提高产量和抗病性生物肥料：利用微生物改善土壤质量第七章：生物伦理和社会问题7.1 生物技术的伦理问题基因歧视：基于基因信息的不公平对待基因隐私：个人基因信息的保护7.2 生物技术的社会影响就业机会：生物技术行业的发展社会伦理：生物技术对人类社会的伦理挑战7.3 生物技术的法规和监管伦理审查：确保生物技术研究的伦理合规性法规监管：规范生物技术的应用和商业化第八章：未来生物学的展望8.1 个性化医疗基因诊断：根据个人基因信息制定治疗方案基因治疗：修复或替换异常基因8.2 合成生物学人工合成生命：设计和构建人工生物系统生物材料：利用生物体制造新型材料生物信息学：利用计算机技术分析生物数据生物8下思维导图第九章：生态系统的服务功能9.1 生态系统的服务功能物质循环：维持地球化学元素的平衡能量流动：调节生态系统的能量分配水循环：调节水分的分布和利用9.2 生态系统的稳定性与调节机制反馈机制：维持生态系统的平衡物种多样性：提高生态系统的稳定性9.3 人类活动对生态系统服务的影响环境污染：破坏生态系统的服务功能生态系统退化：导致生态系统服务功能下降第十章：生物多样性的保护与管理10.1 生物多样性的重要性物种多样性：维持生态系统的稳定性和功能基因多样性：提供遗传资源，适应环境变化10.2 生物多样性保护的策略保护自然保护区：保护生物多样性的热点区域生态修复：恢复受损的生态系统10.3 生物多样性的可持续利用生态旅游：促进经济发展，保护生物多样性生物资源的合理利用：确保生物资源的可持续利用第十一章：生物科学的前沿领域11.1 系统生物学细胞网络：研究细胞内各个组分之间的相互作用代谢组学：研究生物体内代谢物的组成和变化11.2 生态基因组学基因组进化：研究基因组在进化过程中的变化环境基因组学：研究环境对基因组的影响11.3 生物学与信息技术生物信息学：利用计算机技术分析生物数据数据科学：应用统计学和计算机科学方法研究生物问题生物8下思维导图一、细胞的结构和功能1. 细胞的结构细胞膜：细胞的外层，具有保护作用，并控制物质的进出。
八年级上册生物知识思维导图(1)
八年级上册生物知识思维导图(1)一、细胞是生命活动的基本单位1. 细胞的结构和功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞质：细胞内的液体，包含各种细胞器细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护2. 细胞的分裂和生长细胞分裂：使细胞数目增多细胞生长：使细胞体积增大3. 细胞的分化分化：细胞在结构和功能上的差异组织：由相同或相似细胞组成的群体二、生物体的结构和功能1. 生物体的层次结构细胞：基本单位组织：由相同或相似细胞组成的群体器官：由不同组织构成的，具有特定功能的结构系统：由多个器官组成的，共同完成某一生理功能的整体2. 人体的八大系统运动系统：骨骼、肌肉、关节等消化系统：口腔、食管、胃、肠等呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺等循环系统：心脏、血管、血液等泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道等神经系统：大脑、脊髓、神经等内分泌系统：内分泌腺、激素等生殖系统：生殖器官、生殖细胞等三、生物圈和生态系统1. 生物圈：地球表面生物体生活的区域，包括陆地、水域和大气层2. 生态系统：生物体与其生活环境相互作用形成的整体生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、土壤等3. 生态平衡：生态系统中生物与环境之间保持相对稳定的状态物质循环：生物体与环境之间的物质交换能量流动：生物体与环境之间的能量传递四、生物的遗传和变异1. 遗传物质：决定生物遗传特征的物质，如DNA、RNA2. 基因：遗传物质的基本单位，控制生物的遗传特征3. 变异：生物个体间遗传特征的差异可遗传变异：由遗传物质改变引起的，可遗传给后代不可遗传变异：由环境因素引起的，不能遗传给后代五、生物的进化1. 生物进化的证据：化石、比较解剖学、分子生物学等2. 生物进化的原因：自然选择、遗传变异、隔离等3. 生物进化的结果：生物多样性、适应性等六、生物的多样性1. 生物多样性的价值：生态、经济、社会、文化等2. 生物多样性的保护：自然保护区、物种保护、生态恢复等3. 生物多样性的挑战：栖息地破坏、过度捕捞、外来物种入侵等八年级上册生物知识思维导图(2)七、生态系统的物质循环和能量流动1. 物质循环碳循环：通过光合作用和呼吸作用实现氮循环：通过氮的固定、氨化、硝化、反硝化等过程实现水循环：通过蒸发、降水、地表径流等过程实现2. 能量流动太阳能：生态系统的能量来源生产者：通过光合作用将太阳能转化为化学能消费者：通过摄取生产者或其他消费者获得能量分解者：分解有机物，释放能量八、生物的分类和命名1. 生物的分类界：最大的分类单位，如动物界、植物界、真菌界等门：次大的分类单位，如脊索动物门、被子植物门等纲：较小的分类单位，如哺乳纲、鸟纲等目：更小的分类单位，如猫形目、鼠形目等科：更小的分类单位，如猫科、犬科等属：更小的分类单位，如猫属、犬属等种：最小的分类单位，如家猫、家犬等2. 生物的命名双名法：由林奈提出，用拉丁文命名生物，包括属名和种加词国际动物命名法规：规定动物命名的规则国际植物命名法规：规定植物命名的规则九、生物的适应性和多样性1. 适应性生物对环境的适应：如形态、结构、生理、行为等方面的适应性适应的进化：通过自然选择和遗传变异实现2. 多样性物种多样性：不同物种的数量和种类基因多样性：物种内部基因的多样性生态系统多样性：不同生态系统的多样性十、生物的生殖和发育1. 生殖方式无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，如分裂、孢子等有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，如受精、卵生、胎生等2. 发育过程胚胎发育：受精卵到成体的过程后胚胎发育：成体形成后的生长和发育十一、生物的生态关系1. 竞争关系：生物之间争夺有限资源的关系2. 捕食关系：捕食者与被捕食者之间的关系3. 寄生关系：寄生者与宿主之间的关系4. 共生关系：生物之间相互依赖、互利共生的关系5. 食物链和食物网：生态系统中生物之间的能量流动关系十二、生物的生存环境1. 水域生态系统：如海洋、河流、湖泊等2. 陆地生态系统：如森林、草原、沙漠等3. 气候对生物的影响：如温度、湿度、光照等4. 土壤对生物的影响：如土壤类型、肥力、水分等5. 生物对环境的适应：如形态、结构、生理、行为等方面的适应性八年级上册生物知识思维导图(3)十三、生物的生态位和生态策略1. 生态位：生物在生态系统中所占有的时间和空间位置，以及其与环境的相互作用关系。
人教版八年级生物下册《思维导图 生命起源和生物进化》课件
思维导图解读——生物进化的历程
重点 1.学习研究生物进化的方法
（1）生物进化的证据——化石 ① 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋
藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石保留 了古代生物的原有特点，可以直接或间接证明该生物曾经 在地球上生活过。所以是研究生物进化的直接证据。 ② 地球的地层形成有早有晚，不同的地层中有不同的生物化 石。根据存在于各个地层中的化石，可以判断生物类型和 生存年代。
典型例题
例 1 原始大气的主要成分一般认为是（ C ）
A.CH4、NH3、H2O、H2等 C.CH4、NH3、H2、水蒸气等
B.CH4、NH3、H2、O2等 D.CH4、NH3、H2O、O2等
解 析 本题考查原始大气的组成及其性质特点。原始大气的主要成分是甲
烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢等，它的突出特点是没有游离的氧，属 还原性的大气。由于地球温度很高，原始大气中的水是以水蒸气的状态 存在的。
思维导图解读——地球上生命的起源
重点 4.生命起源的过程
思维导图解读——地球上生命的起源
重点 4.生命起源的过程
原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下， 形成许多简单的有机物，如氨基酸等。 有机小分子物质汇集到原始海洋中 地球温度逐渐下降，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地 面上，这些有机物又随着雨水进入河流和湖泊，最终汇集到 原始海洋中。 形成原始生命 原始海洋像一盆稀薄的热汤，其中所含有机物，不断相互作 用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后的10亿年左 右，逐渐形成了原始生命。
生命起源和生物进化
《思维导图》系列专题复习
考情分析
考查重点 米勒的模拟实验；原始生命诞生于原始海洋；
第七单元第三章 生命起源和生物进化——八年级下册生物人教版思维导图
生命起源和生
物进化 基
地球
上生命
的起源
学
说
神创论
米勒的实验
生物进化的
历程
研究生物进化的方法
历程
海洋化学起源说
来自其他星球
原始大气的成分
原始地球概况
推测：原始海洋中有机物相互作用形成原始生命
海洋化学起源说
过程
植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物 动
物：原始单细胞动物→无脊椎动物→鱼类→两栖
类→爬行类 鸟类
哺乳类
生物进化
的原因
科学方法
证据：化石
比较法
事例：深色桦尺蛾的形成
探究实验：模拟保护色的形成过程
自然选择
创立者：达尔文
举例：长颈鹿的进化
内容：过度繁殖、生存斗争、适者生存。
思维导图：八年级生物——脊椎动物
思维导图：八年级生物——脊椎动物
昨天分享了无脊椎动物的思维导图，今天继续分享脊椎动物。
人类就是脊椎动物。
在自然界中，与无脊椎动物相对的，就是比无脊椎动物高等的脊椎动物了。
脊椎动物由低等到高等，分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
鱼类，是最古老的脊椎动物。
鱼纲动物终生在水中生活，以鳃呼吸，用鳍运动并维持身体平衡，多数体被鳞片，是变温动物。
最早的脊椎动物就是鱼类，它们被发现于寒武纪早期的地层中，在化石标本上可以看到海口鱼的头部有眼睛及一个被软骨状组织保护的最早的大脑、一个脊索及一些推断的脊椎骨。
两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。
两栖动物的分布有海洋、大沙漠、平原、丘陵、高山和高原等各种环境。
它们大多昼伏夜出，白天多隐蔽，黄昏至黎明时活动频繁，酷热或严寒时以夏蛰或冬眠方式度过。
他们以动物性食物为主，没有防御敌害的能力，鱼、蛇、鸟、兽都是它们的天敌。
我们常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
此外，还有爬行动物，如乌龟、甲鱼、蛇、鳄鱼；鸟类，如鸡鸭鹅、鸵鸟、企鹅等，还有最高级的哺乳动物，如鲸鱼、海豚和鸭嘴兽。
相关知识用思维导图分享给你：
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处处留心皆学问，每天进步一点点。
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海洋生物学思维导图
1，海洋生物活性物质和毒素
（1）常见的海洋生物
1）海洋概述
2）海洋生物概述
3）海洋生物分类
a．按生活习惯：海洋植物，动物，微生物
b．按生态特征：浮游，底栖，游泳
c．按分类学角度：原核生物，原生生物，真菌，海洋动物，植物 4）海洋微生物
a．海洋病毒：噬菌体——烈性，温和两种
b．海洋细菌：定义，基本特征，常见菌属，分布（G＋沉积岩，G －海水），海洋菌与陆地菌的比较，海洋细菌的特点（嗜盐性，适冷性，适压性，低营养性，趋化性与附着生长，发光性），常见菌属具体介绍（假单胞菌属，弧菌属，希瓦氏菌属）
c．海洋放线菌：定义，药用
d．海洋蓝细菌
e．海洋真菌：海洋酵母菌，海洋霉菌
f．海洋古菌：形态接近真细菌，两界五大类
g．其他海洋微生物：黏细菌，螺旋体，衣原体，立克次氏体，原绿球藻
5）海洋植物
a．海藻：微藻，大型藻（绿藻，红藻，褐藻）
b．海洋种子植物：海草，红树林
6）海洋动物
a．栉水母动物门
b．腔肠动物门（刺胞动物门）：水母，珊瑚
c．节肢动物门：甲壳，藤壶
d．海绵动物门
e．软体动物门：贝类，头足类，海兔
f．苔藓动物门
g．棘皮动物门
h．脊索动物门：海鞘，鱼类
（2）海洋生物活性物质
1）概述
2）活性多肽
a．概述
b．抗肿瘤肽：藻类，海绵，海鞘，海兔，其他（黏球菌、蓝绿藻、鲨鱼软骨、海豹骨骼肌肉）
c．抗菌肽：鲎素，鲎试剂，鱼精蛋白，其他（甲壳属，贝类，海鞘，海绵，鱼类，微生物）
d．降血压肽
e．抗氧化肽：氧化与生命衰老学说，分子基础，基本制备工艺，抗氧化能力测定方法，几种重要的抗氧化肽（肌肽，谷胱甘肽）
f．抗炎多肽
3）活性多糖
a. 概述
b. 海洋植物多糖：多糖在藻体内存在的位置，藻体活性多糖的组成，海藻多糖的抗病毒作用，抗肿瘤作用，抗凝血作用，抗氧化作用，其他生理活性（溃疡，风湿病，肾结石，诱导成骨细胞分化），提取工艺，
c. 海洋动物多糖：黏多糖及肝素，硫酸软骨素，透明质酸，甲壳素和壳聚糖（提取工艺，特性：成膜性、抑菌性，应用：果蔬饮料加工、食品工业废水处理、烘培食品、纺织、印染、医学敷科、药物缓释剂、仿制人造器官），海参多糖
d. 海洋微生物多糖：单糖组成，生物学功能（抗肿瘤、抗病毒、抗氧化活性、抗凝血活性），构效关系（多糖分支度、多糖组成、分子量、溶解度、高级结构），
4） w－3多不饱和脂肪酸
a．概述
b． DHA和EPA的生理功能：心血管，神经系统，抗肿瘤，抗炎
c．生物来源
5）其他海洋生物活性物质
a．萜类化合物：海绵中，珊瑚中，海藻及其他中
b．大环内酯类
c．甾体及甾体皂苷
d．生物碱
e．特殊氨基酸
f．聚醚类
g．皂苷
（3）海洋毒素物质
1）概述
a．利弊
b．分类：按结构（多肽类，聚醚类，生物碱类），按靶点，按作用 c．来源：有毒藻类，有毒海绵动物，有毒腔肠动物，有毒软体动物，有毒棘皮动物，有毒鱼类
2）河豚毒素
a．结构性质
b．来源
c．作用机制
d．应用
e．提取：TTX微生物发酵法，组织浸提法，TTX粗品纯化技术
f．检测：生物检测法，荧光，薄层层析，HPLC，免疫检测
g．中毒与处理
3）麻痹性贝类毒素
a．概述
b．结构与性质
c．生物来源
d．提取与检测方法：石房蛤毒素的提取，膝沟藻毒素提取
e．中毒症状
f．毒性机制
g．麻痹性贝类毒素的控制与降解
h．石房蛤毒素及其应用
4）腹泻性贝类毒素
a．概述
b．结构性质
c．生物来源
d．提取检测方法
e．中毒症状
f．毒性机制
5）西加毒素
a．概述
b．结构性质
c．生物来源
d．提取检测方法
e．中毒症状
f．毒性机制
g．应用前景
6）其他毒素
a．芋螺毒素
b．短裸甲藻毒素
c．海葵毒素
d．水母毒素
e．头足毒素
f．海蛇毒素
g．海兔毒素
h．微囊藻毒素
i．记忆缺损贝类毒素ASP
（4）海洋微生物及其应用
1）海洋微生物的基础知识
a．概述
b．微生物的分类单元与命名法则
c．古菌：细胞壁，细胞膜，tRNA，核区，代表（嗜热酸古菌，嗜盐古菌，产甲烷古菌，
d．真细菌：光能自养型，化能自养型（硝化细菌、硫化细菌、甲烷氧化细菌），化能异养型（G＋、G－）
e．真核微生物：真菌，真核微藻，原生生物（微小鞭毛虫，异鞭毛虫、混合营养型微小鞭毛虫、腰鞭毛虫，变形虫）
2）海洋微生物的研究方法
a．概述
b．分离步骤：取样前准备，取样点选择，样品收集，分离培养，培养条件
c．基于16SrRNA的研究技术
3）海洋微生物的次级代谢产物
大环内酯类，环肽化合物，环肽抗生素，生物碱，含卤化合物
4）海洋微生物的应用
a． w－3系不饱和脂肪酸的微生物产生
a1．产EPA和DHA的海洋微生物（真菌，微藻，细菌）
a2 微生物多不饱和脂肪酸的合成途径（真菌与藻类，细菌）
a3 影响微生物体内多烯不饱和脂肪酸和成因素（碳源、NaCl浓度，磷及微量元素）
b．海洋微生物酶抑制剂
琼脂酶，卡拉胶酶，纤维素酶，高内切葡聚糖酶，酯类水解酶，低温脂肪酶，褐藻酸裂解酶，蛋白酶，碱性磷酸酶，溶菌酶，氢化酶，Taq聚合酶，Pfr聚合酶2，海洋药物学
（1）海洋生物活性化合物的药理作用评价
1）药理作用评价的基本概念
a．药物与药理作用：药物，药理作用（药物作用的基本模式），药物的选择性
b．药物活性与药物作用靶点
c．药物安全性与治疗指数
2）药理作用评价的一般技术和方法
a．药物研究的基本原则（随机原则，对照原则，重复原则）
b．药理研究的方法（离体试验，在体试验）
3）常见药效评价技术和方法
a．药效评价的目的
b．药效研究的模型：模型的重要性，常见模型，模型选择
c．主要药效学研究技术：实验方法（至少三种），观测指标，实验动物，受试药物，给药剂量与途径，对照，统计处理，结果总结
4）药动学研究
a．药动学概念
b．药动学研究的目的和意义
c．药动学研究的内容：药物的体内过程（吸收、分布、代谢、消除），速率论，药动学模型
d．临床前药物的药动学研究：研究目的，实验动物选择，给药途径，生物药品中药物浓度的测定方法建立（灵敏度，特异性，重现性，精密度），标准曲线，回收率
e．检测方法的选择
f．药动学实验设计及其参数计算
g．药物分布（小鼠大暑）
h．药物排泄（尿排泄，粪便排泄，胆汁排泄）
i．生物转化
j．与血浆蛋白结合实验
k．生物利用度
（2）药用微藻的工业化培养
1）工业化药用海洋微藻的药理学研究进程
a.海藻中的主要活性成分
b.3大主要经济微藻：螺旋藻，小球藻，杜氏藻
c.雨生红球藻
2）药用海洋微藻的大规模工业化培养技术
a.微藻的营养模式
b.微藻的培养技术：
光能自养型——敞开式培养，密闭式光生物反应器培养（管道，光纤，平板）；
异养培养技术
混养培养技术
c.培养流程：保种（液体，固体培养基，固定化）——消毒——培养液制备（选择、制备）——接种——培养过程中日常管理及注意事项——采收
d.微藻生产培养生物制品存在的问题
3）微藻培养生产代谢产物应用举例
a.生物柴油及w3系脂肪酸——影响因素（温度，光照，氮源，CO2，磷源）
b.杜氏藻培养生产b-胡萝卜素——应用（医药、食品添加剂、日用化妆品、饲料添加剂）——合成（化学合成，天然产物提取，生物发酵）。