小学排球特色学校建设计划
对萧山区中、小学校排球队队伍建设的几点想法
对萧山区中、小学校排球队队伍建设的几点想法作者：谢伟涛来源：《新校园·上旬刊》2014年第10期一、问题的提出《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的发布和“体育、艺术2+1项目”的实施，使体育技能教学受到了应有重视，学校体育工作得到了快速发展。
为了确保学生每天一小时体育锻炼时间的落实，我校体育大课间活动和学生体育社团等载体得到了有效利用，特别是作为学生体育社团主体和核心的各体育项目运动队更是发挥了重要作用。
运动队的组织形式、学练内容和管理评价都有了创新和发展，取得了学校体育群体活动和竞赛荣誉的双丰收。
同时，我们仍能看到学校体育运动队所存在的一些问题。
以萧山区中小学排球队为例，萧山区中、小学生排球教学和竞赛开展良好，参赛队伍众多。
小学分成三大组A组、B组、C 组，男、女队伍加起来有三十多支。
初中也分成三组A组、B组、C组，男、女加起来有二十多支。
可以说在整个杭州地区，萧山区的排球队数量最多、水平最高、氛围最好，但萧山区各队伍之间却在学练、组织和管理上参差不齐，整体水平有待提高。
如何有效推动萧山区中小学校排球队建设，值得研究和探讨。
二、排球队存在问题的原因分析1.小学、初中、高中项目衔接不良小学参与学校比较多，但是初中相对比较少，很多小学学区的初中没有排球队，从而使很多学生到初中以后就不练了。
而由于萧山区的高中排球队比较少，所以造成很多初中学生觉得练排球没有意义，就不练习。
2.家长和学校应试教育意识强烈由于社会和家长衡量学校是以升学率为标准，所以学校领导都比较重视学生的文化课成绩，对体育方面的投入不够，体育教师的教学积极性也不高，体育课的随意性较大。
3.任课教师和教练员专项水平偏低一个运动项目水平的高低，教练员起了关键和不可替代的作用。
运动训练界流传的一句话是：一个好的教练员可以带好一批队员，一批好的教练员可以把整个项目都带动起来。
萧山区多数教练员不是专业排球教练员，缺乏带队经验。
排球特色校申请报告
一、引言随着我国体育事业的蓬勃发展，校园体育教育越来越受到重视。
排球作为一项具有广泛群众基础和竞技水平的运动项目，在我国有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
为响应国家关于发展校园体育、培养体育后备人才的号召，我校拟申请成为排球特色学校，以排球为特色，全面提高学生的体育素养，培养更多排球人才。
二、学校概况我校位于XX市XX区，是一所具有多年办学历史的完全小学。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，学生XX人。
学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“文明、勤奋、求实、创新”为校训，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、排球特色发展历程1. 排球运动普及自成立以来，我校一直注重体育教育，尤其是排球运动的普及。
学校开设了排球课程，并定期组织学生参加排球比赛，激发学生对排球运动的兴趣。
2. 专业教练团队我校拥有一支专业化的排球教练团队，他们具有丰富的教学经验和竞赛经验，能够为学生的排球训练提供专业指导。
3. 训练设施完善学校配备了标准化的排球训练场地和器材，为学生提供了良好的训练环境。
4. 竞赛成绩显著近年来，我校排球队在各级各类比赛中取得了优异成绩，多次获得市级、省级排球比赛冠军。
四、排球特色校建设目标1. 普及排球运动，提高学生体质通过开展丰富多彩的排球活动，让学生了解排球运动，掌握排球技能，提高学生体质，培养团队精神。
2. 培养排球人才，提升竞技水平选拔有潜力的学生，进行系统训练，培养一批优秀的排球后备人才，提升我校排球竞技水平。
3. 打造排球特色，树立学校品牌以排球为特色，打造学校品牌，提高学校知名度和美誉度。
五、排球特色校建设措施1. 加强师资队伍建设引进和培养专业排球教练，定期组织教练员参加培训，提高教练员的专业素养和教学水平。
2. 完善训练设施加大对排球训练场地的投入，更新训练器材，为学生提供更好的训练环境。
3. 开展校园排球活动定期举办校园排球比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的竞技水平。
排球特色学校年度工作计划
排球特色学校年度工作计划第一节绪论一、背景与现状近年来，随着人们对体育健康意识的提高，排球运动在我国受到越来越多的关注和热爱。
作为一项中小学生较为普遍的体育项目，排球运动不仅可以锻炼学生的身体素质，也可以培养学生的合作精神和团队意识。
为了更好地推广和发展排球运动，我们特设排球特色学校，致力于培养更多的优秀排球人才，并通过不同形式的比赛交流活动，提高学校的声誉和影响力。
二、学校简介我校创建于2015年，位于城市中心区，拥有十个排球训练场，200余名优秀的排球教练和辅助人员，以及一支充满活力和潜力的排球队伍。
学校拥有现代化的教学设施和完善的辅导体系，致力于为学生提供一流的教育和训练环境。
第二节思想政治工作一、加强团队建设1. 组织专题辅导和学习，加强团队成员对社会主义核心价值观的学习与践行；2. 抓好思想政治教育，增强团队凝聚力和归属感；3. 组织团队建设活动，提升团队协作和沟通能力。
二、培养优秀队员1. 设立“优秀队员”称号，激励队员努力学习和训练；2. 组织定期的心理辅导和职业规划讲座，帮助队员更好地面对竞争和压力；3. 定期评选优秀队员，组织集体活动，增强队员的凝聚力。
三、组织比赛交流活动1. 定期举办校内排球比赛，激发学生的参与热情；2. 参加校际和地区性排球比赛，提高学校的知名度和竞争力；3. 邀请其他学校进行友谊交流赛，促进校际间的交流与合作。
第三节课程建设与教学工作一、制定教学计划1. 根据学生的素质和水平，制定不同级别的排球教学计划；2. 优化课程设置和教学内容，突出技战术训练和比赛经验分享；3. 定期进行教学评估和调整，提高教学效果。
二、提高教师水平1. 组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业素养；2. 进行教学观摩和课程研讨，互相借鉴和学习；3. 鼓励教师参加专业比赛和培训课程，增加专业经验和技能。
三、推进素质教育1. 通过开展课外活动和社团活动，培养学生的创新精神和各类能力；2. 加强素质教育与体育教育的结合，培养学生的全面发展和综合素质。
小学排球教学计划(精简版)
小学排球教学计划小学排球教学计划在《课程标准》中,要求水平三的学生要初步掌握多项球类运动中的多种动作技能。
小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。
排球作为一个运动项目, 是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目, 因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术, 垫球技术是排球运动中最主要的基本技术, 是接发球和防守动作中最常用的动作技术。
小学生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育, 发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中, 同学间相互交往、合作, 发展人际关系, 促进学生身心的健康成长。
三、设计思路:根据水平三学生的身心特点, 确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。
以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线, 以合作探索性学习为主要方式。
加强教学方法的改革, 注重学生学法的指导。
充分发挥学生的主体地位, 教师的主导地位。
引导学生进行自主、合作、探究性学习。
教师努力营造宽松、和谐的学练氛围, 提供给学生更多的展示舞台。
四、教学阶段水平三（六年级）五、教学重点、难点: 重点: 垫球时击球做到: 一插二夹三提难点:垫球到位, 动作自然协调六、教学设计学习目标:1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作, 发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法, 并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪律, 提高学生的合作意识, 并学会尊重他人。
学习内容:1 、排球正面双手垫球2、游戏: 两头蛇器材准备: 排球个、绳子24 根、音响篇三：小学排球教学计划一、软式排球的特性免充气软式排球具有轻、柔、软的特点，重量比硬排轻、手感柔软、练习中不会出现手臂红肿痛的感觉，消除了初学者怕戳伤手的恐惧感。
主要特性有：1、重量轻、质地软、气压小、反弹力低。
排球特色学校实施方案
排球特色学校实施方案一、背景介绍。
随着体育教育的不断发展，越来越多的学校开始注重体育特色的建设，其中排球作为一项受欢迎的体育项目，也受到了广泛的关注。
为了更好地推动排球特色学校的实施，制定一套科学合理的实施方案是非常必要的。
二、目标定位。
排球特色学校的实施旨在培养学生的排球兴趣爱好，提高他们的排球技能水平，增强团队合作意识，促进学生身心健康全面发展。
三、实施方案。
1. 教师队伍建设。
为了保证排球特色学校的实施质量，需要加强教师队伍的建设。
学校可以邀请专业的排球教练或者校内体育老师进行培训，提高其排球教学水平和专业技能。
同时，鼓励教师参加相关的排球比赛和学术交流活动，不断提升自身的教学水平和专业素养。
2. 学生选拔与培养。
学校可以通过排球选拔赛、排球兴趣班等形式，选拔具有一定排球基础和潜力的学生进行培养。
在培养过程中，要注重学生的技术训练，同时也要注重其体能、心理素质的培养，全面提高学生的排球水平和综合素质。
3. 校园排球赛事组织。
为了激发学生的排球热情，学校可以定期组织校内排球比赛，设置不同年级、不同水平的比赛项目，让更多的学生参与其中，培养他们的比赛意识和团队合作精神。
同时，学校还可以邀请其他学校进行友谊交流赛，扩大学生的比赛经验和交流空间。
4. 设施和器材支持。
为了保障排球特色学校的实施，学校需要提供优质的排球场地和必要的器材设施。
保证学生在良好的环境下进行排球训练和比赛，提高他们的训练效果和比赛体验。
5. 课程设置和教学管理。
学校可以结合学生的实际情况，设置丰富多彩的排球课程，引导学生树立正确的排球观念，培养他们的兴趣爱好。
同时，要加强对排球教学的管理和指导，确保教学质量和教学效果。
四、实施效果评估。
为了及时了解排球特色学校的实施效果，学校可以定期对学生的排球技能水平、比赛成绩、团队合作意识等方面进行评估。
同时，也可以听取教师和学生的意见建议，不断完善实施方案，提高实施效果。
五、总结。
排球特色学校的实施方案需要全面考虑教师队伍建设、学生选拔与培养、校园排球赛事组织、设施和器材支持、课程设置和教学管理等方面的内容。
排球特色活动落实方案
排球特色活动落实方案1. 活动目标本次排球特色活动的目标是增加团队合作意识，提高身体素质，促进身心健康，培养排球运动的兴趣和技能。
通过该活动，希望能够营造积极向上的学习氛围，丰富学生们的课余生活。
2. 活动时间和地点活动时间：日期：[具体日期]，时间：[具体时间] 活动地点：[具体地点]3. 活动内容3.1 活动策划与组织•成立活动策划小组，负责活动方案的制定与实施；•制定活动预算，包括场地租赁费用、奖品费用等；•联系相关合作伙伴，提供赞助或支持活动。
3.2 排球训练课程•邀请专业教练进行排球训练，提供系统的训练课程；•安排定期训练课程，包括技术指导、战术训练等；•分级分组，根据参与学生的水平安排相应的训练内容。
3.3 友谊赛•邀请周边学校或社区组织友谊赛，增加学生间的交流和比拼机会；•安排裁判和记分员，确保比赛的公正性；•设置奖项，并进行颁奖仪式。
3.4 排球比赛•举办内部排球比赛，激发学生的参与热情；•设立不同组别，以保证每位学生都有参与的机会；•安排裁判和工作人员，保证比赛的顺利进行；•配备必要的比赛用品，如计分牌、球网等。
3.5 讲座和演示•邀请排球专家或知名运动员进行讲座和演示，提供专业的指导和知识分享；•提供机会让学生互动和提问，加深对排球的理解。
4. 活动推广与宣传4.1 海报和传单•设计宣传海报和传单，包括活动时间、地点、内容等关键信息；•在学校和周边社区的显眼位置进行张贴和发放。
4.2 社交媒体宣传•利用学校的官方社交媒体账号，发布活动宣传信息；•鼓励学生、教职员工转发、点赞和评论，扩大活动的影响力。
4.3 校内宣讲•安排活动策划小组和教师代表，在班级进行宣讲，介绍活动内容和意义；•鼓励学生积极参与并邀请他们的同学参加活动。
5. 活动预算•场地租赁费用：[具体费用]•教练费用：[具体费用]•奖品费用：[具体费用]•宣传物料费用：[具体费用]•其他费用：[具体费用]6. 活动评估与总结6.1 活动评估•通过问卷调查、观察和访谈等方式，收集参与学生、教师和教练的反馈意见；•分析活动的优点和不足，为日后的活动改进提供参考。
育才小学特色学校创建方案书
金湖县育才小学特色学校创立方案一、特色定位理念1．特色定位：知孝明理读书明智友好发展自然天成2．办学理念继承中华老式美德融合时代精神诵读古今中外经典提高人文素养培养健全体格人格孕育完整生命顺承小朋友秉性天赋成就美好未来3．办学目旳坚持以人为本，坚持“三个面向”，打造崇文尚德，全面、友好发展旳名校特色。
依托校本资源，构建人文、友好、自然旳育人环境。
本着发展目旳，造就高素质旳师生群体。
4．品牌项目孝心教育，经典诵读，少年军校，”十个一百”体艺教育二、特色定位背景素质教育旳最基本内涵，是全面贯彻党旳教育方针，面向全体学生，增进学生全面发展。
素质教育要培养德、智、体、美等全面发展旳人，也就是要培养人格健全旳人。
素质教育旳目旳不是鼓励拔尖，而是发展人旳个性，使每个学生都能做到全面发展、个性发展和终身发展相统一。
教育旳主线目旳是提高国民素质，多出人才，出好人才。
素质教育直接从人才规格入手，重视人才旳全面发展，形成了新世纪旳新旳人才观、质量观和教育观。
我们来改革我们旳教育体制和培养模式，改革我们教育、考试、评价旳内容和措施。
党和国家历来高度重视学校德育工作。
国家几代领导人对学校德育都曾有独到而又精辟旳论述与指示：强调学校工作要以德育为首，更要在德育旳实践与理论上不停发展与创新。
在详细旳教育实践中，我们感觉到：中华民族最起码旳孝亲敬长旳品德在新一代旳孩子中有逐渐流失旳倾向。
构建友好社会离不开孝道，孝道旳缺失给整个社会带来了不小旳负面效应，假如我们不抓紧对新一代学生进行孝心教育，任其扭曲发展，形成不良循环，那么伤害旳不仅仅是我们自身。
在这种状况下，我校决定开展“孝心无价、亲情永恒”旳孝心教育活动，大兴孝道，唤回孝心，弘扬中华民族老式美德，尊老、敬老、爱老、孝老。
道德品质是学生素质旳灵魂，我们坚持育人为先，育人以德，倡导大爱无言、教育无痕，让孩子旳情感、心灵、人格，在潜移默化中受到感染、感动和感化。
经典诵读便是很好旳载体，是对学生进行优秀老式文化熏陶旳最佳教材，诵读是春风化雨，诵读是潜移默化，在润物无声中，提高师生人文素养，提高学校品格境界。
全国青少年校园排球特色学校基本标准(试行)
附件1全国青少年校园排球特色学校基本标准（试行）根据加快发展和普及校园排球的精神，为确保全国青少年校园排球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本标准，请遵照执行。
一、组织领导1．落实国家政策。
学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园排球工作。
2．纳入发展规划。
将校园排球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。
3．健全工作机制。
建立在校长领导下，学校有关部门共同参与的校园排球工作领导小组，具体指导本校校园排球工作的开展。
4．完善规章制度。
学校制定有校园排球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、条件保障1．至少有一名排球专项体育教师。
在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学、训练、竞赛工作需求，至少配备一名排球专项体育教师。
每年为排球专项体育教师提供一次以上排球教学专项培训，定期开展排球教学研究，不断提高教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。
体育教师开展排球教学、训练、竞赛、大课间及课外活动应计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面与其它科目教师享受同等待遇。
3．充足的场地设施与器械。
场地设施、器械配备基本达到国家标准，排球及基本训练竞赛器材数量充足，建设有适合学校条件的排球场地，能满足排球教学与训练的需求，并不断得到补充。
4．经费保障充足。
设立排球专项经费，纳入学校年度经费预算，保证校园排球教学及校内竞赛活动顺利开展，积极参加校际比赛。
三、教育教学1．教学理念先进。
深化学校体育改革，坚持健康第一，把排球运动作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2．每周一节排球课。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证每名学生每周不少于一节排球课，把排球运动作为体育课的必修内容。
3．课外提供排球专业指导和服务。
将排球运动纳入大课间或课外活动，满足喜爱排球的学生在每天一小时校园体育活动中获得专业的指导和训练。
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小学排球特色学校建设计划
积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，推进“课程超市”正常开展，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。
1、在课程超市中开设排球课，在中午特色活动中，科学安排排球的娱乐活动。
2、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。
3、进一步巩固排球普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。
4、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。
逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
5、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
6、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
7、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
8、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。
9、培养学生，造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。
定期进行技能培训及教师对抗赛活动。
我们始终认
为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与软排技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。
我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
9、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学内容。
10、创建好特色学校的校园环境氛围。
利用校园网，建立“特色建设”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。
我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。
同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。
11、加强校园排球文化等物质文化环境的营造。
校园物质文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。
我们将通过橱窗、板报、校园广播站、“新星”电视台等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。
12、适时进行排球中队观摩活动，一学期每班进行一次，全校对优秀班级进行观摩一次。
排球课一般一般时间进行集中授课，理论与实践结合，示范与表演结合，提高课堂教学效率。
加强排球多人对垫与发球等难度较大的训练活动。
加强扣球的训练活动。
体育课适当进行排球知识的传授与竞赛活动。
成为排球课难点教学的脱破时点。
排球教学的研究示范课、观摩课。
通过传统项目和特色建设，使80%以上的学生能掌握较好的排球技能，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。
形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。
相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。
加大舆论宣传及校园、班级排球文化建设，以排球为核心的学校特色建设初具雏形。
以排球文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。