小学排球特色学校建设计划
对萧山区中、小学校排球队队伍建设的几点想法
对萧山区中、小学校排球队队伍建设的几点想法作者：谢伟涛来源：《新校园·上旬刊》2014年第10期一、问题的提出《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的发布和“体育、艺术2+1项目”的实施，使体育技能教学受到了应有重视，学校体育工作得到了快速发展。
为了确保学生每天一小时体育锻炼时间的落实，我校体育大课间活动和学生体育社团等载体得到了有效利用，特别是作为学生体育社团主体和核心的各体育项目运动队更是发挥了重要作用。
运动队的组织形式、学练内容和管理评价都有了创新和发展，取得了学校体育群体活动和竞赛荣誉的双丰收。
同时，我们仍能看到学校体育运动队所存在的一些问题。
以萧山区中小学排球队为例，萧山区中、小学生排球教学和竞赛开展良好，参赛队伍众多。
小学分成三大组A组、B组、C 组，男、女队伍加起来有三十多支。
初中也分成三组A组、B组、C组，男、女加起来有二十多支。
可以说在整个杭州地区，萧山区的排球队数量最多、水平最高、氛围最好，但萧山区各队伍之间却在学练、组织和管理上参差不齐，整体水平有待提高。
如何有效推动萧山区中小学校排球队建设，值得研究和探讨。
二、排球队存在问题的原因分析1.小学、初中、高中项目衔接不良小学参与学校比较多，但是初中相对比较少，很多小学学区的初中没有排球队，从而使很多学生到初中以后就不练了。
而由于萧山区的高中排球队比较少，所以造成很多初中学生觉得练排球没有意义，就不练习。
2.家长和学校应试教育意识强烈由于社会和家长衡量学校是以升学率为标准，所以学校领导都比较重视学生的文化课成绩，对体育方面的投入不够，体育教师的教学积极性也不高，体育课的随意性较大。
3.任课教师和教练员专项水平偏低一个运动项目水平的高低，教练员起了关键和不可替代的作用。
运动训练界流传的一句话是：一个好的教练员可以带好一批队员，一批好的教练员可以把整个项目都带动起来。
萧山区多数教练员不是专业排球教练员，缺乏带队经验。
排球特色学校实施方案
排球特色学校实施方案一、背景介绍。
随着体育教育的不断发展，越来越多的学校开始注重体育特色的建设，其中排球作为一项受欢迎的体育项目，也受到了广泛的关注。
为了更好地推动排球特色学校的实施，制定一套科学合理的实施方案是非常必要的。
二、目标定位。
排球特色学校的实施旨在培养学生的排球兴趣爱好，提高他们的排球技能水平，增强团队合作意识，促进学生身心健康全面发展。
三、实施方案。
1. 教师队伍建设。
为了保证排球特色学校的实施质量，需要加强教师队伍的建设。
学校可以邀请专业的排球教练或者校内体育老师进行培训，提高其排球教学水平和专业技能。
同时，鼓励教师参加相关的排球比赛和学术交流活动，不断提升自身的教学水平和专业素养。
2. 学生选拔与培养。
学校可以通过排球选拔赛、排球兴趣班等形式，选拔具有一定排球基础和潜力的学生进行培养。
在培养过程中，要注重学生的技术训练，同时也要注重其体能、心理素质的培养，全面提高学生的排球水平和综合素质。
3. 校园排球赛事组织。
为了激发学生的排球热情，学校可以定期组织校内排球比赛，设置不同年级、不同水平的比赛项目，让更多的学生参与其中，培养他们的比赛意识和团队合作精神。
同时，学校还可以邀请其他学校进行友谊交流赛，扩大学生的比赛经验和交流空间。
4. 设施和器材支持。
为了保障排球特色学校的实施，学校需要提供优质的排球场地和必要的器材设施。
保证学生在良好的环境下进行排球训练和比赛，提高他们的训练效果和比赛体验。
5. 课程设置和教学管理。
学校可以结合学生的实际情况，设置丰富多彩的排球课程，引导学生树立正确的排球观念，培养他们的兴趣爱好。
同时，要加强对排球教学的管理和指导，确保教学质量和教学效果。
四、实施效果评估。
为了及时了解排球特色学校的实施效果，学校可以定期对学生的排球技能水平、比赛成绩、团队合作意识等方面进行评估。
同时，也可以听取教师和学生的意见建议，不断完善实施方案，提高实施效果。
五、总结。
排球特色学校的实施方案需要全面考虑教师队伍建设、学生选拔与培养、校园排球赛事组织、设施和器材支持、课程设置和教学管理等方面的内容。
排球特色活动落实方案
排球特色活动落实方案1. 活动目标本次排球特色活动的目标是增加团队合作意识，提高身体素质，促进身心健康，培养排球运动的兴趣和技能。
通过该活动，希望能够营造积极向上的学习氛围，丰富学生们的课余生活。
2. 活动时间和地点活动时间：日期：[具体日期]，时间：[具体时间] 活动地点：[具体地点]3. 活动内容3.1 活动策划与组织•成立活动策划小组，负责活动方案的制定与实施；•制定活动预算，包括场地租赁费用、奖品费用等；•联系相关合作伙伴，提供赞助或支持活动。
3.2 排球训练课程•邀请专业教练进行排球训练，提供系统的训练课程；•安排定期训练课程，包括技术指导、战术训练等；•分级分组，根据参与学生的水平安排相应的训练内容。
3.3 友谊赛•邀请周边学校或社区组织友谊赛，增加学生间的交流和比拼机会；•安排裁判和记分员，确保比赛的公正性；•设置奖项，并进行颁奖仪式。
3.4 排球比赛•举办内部排球比赛，激发学生的参与热情；•设立不同组别，以保证每位学生都有参与的机会；•安排裁判和工作人员，保证比赛的顺利进行；•配备必要的比赛用品，如计分牌、球网等。
3.5 讲座和演示•邀请排球专家或知名运动员进行讲座和演示，提供专业的指导和知识分享；•提供机会让学生互动和提问，加深对排球的理解。
4. 活动推广与宣传4.1 海报和传单•设计宣传海报和传单，包括活动时间、地点、内容等关键信息；•在学校和周边社区的显眼位置进行张贴和发放。
4.2 社交媒体宣传•利用学校的官方社交媒体账号，发布活动宣传信息；•鼓励学生、教职员工转发、点赞和评论，扩大活动的影响力。
4.3 校内宣讲•安排活动策划小组和教师代表，在班级进行宣讲，介绍活动内容和意义；•鼓励学生积极参与并邀请他们的同学参加活动。
5. 活动预算•场地租赁费用：[具体费用]•教练费用：[具体费用]•奖品费用：[具体费用]•宣传物料费用：[具体费用]•其他费用：[具体费用]6. 活动评估与总结6.1 活动评估•通过问卷调查、观察和访谈等方式，收集参与学生、教师和教练的反馈意见；•分析活动的优点和不足，为日后的活动改进提供参考。
创学校排球特色 树学校体育品牌
创学校排球特色树学校体育品牌一、引言在当今的教育环境中，促进学生全面发展已成为教育的重要目标。
体育作为教育的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、培养学生的团队协作精神及增强学生体质具有不可替代的作用。
排球作为一项集技巧、团队协作和策略于一体的运动，逐渐成为学校体育特色建设的重点。
本文将围绕如何创建排球特色学校、树立体育品牌展开论述。
二、排球特色建设的重要性促进学生身心健康：排球运动可以锻炼学生的速度、力量、灵敏性和耐力，有助于提高学生的身体素质。
培养团队协作能力：排球作为团队运动，有助于培养学生的团队协作意识和沟通能力。
提高竞技水平与荣誉感：建设排球特色学校，有助于提升学校的竞技水平，为学校赢得荣誉。
三、排球课程设置与创新基础课程设置：确保每位学生掌握排球基本技能，如发球、传球、扣球等。
专项课程设置：针对有排球特长的学生，设置更高层次的训练和比赛指导课程。
创新教学方法：运用现代教学技术，如VR、AR等，提升学生学习兴趣和技能掌握。
四、师资队伍建设与培训师资选拔与引进：挑选具有排球专业背景和丰富教学经验的教师。
定期培训与交流：组织教师参加排球教学培训和交流活动，提升教学水平。
激励与评价机制：设立合理的评价和激励机制，激发教师的工作热情和创新精神。
五、设施建设与完善场地建设：保证排球场地设施完备，满足日常训练和比赛需求。
器材更新与维护：定期检查和更新排球器材，确保教学质量和安全。
配套设施完善：建设更衣室、储物间等设施，为学生提供良好的训练环境。
六、排球赛事与活动组织校内赛事组织：定期举办校内排球比赛，激发学生的参与热情。
校外交流与合作：与其他学校或排球俱乐部开展交流合作，提升学校排球品牌影响力。
社会推广活动：利用节假日组织公益性排球活动，向社会宣传学校的排球特色。
七、结论通过创建排球特色学校，我们可以有效提升学生的身心健康水平，培养学生的团队协作精神和竞技荣誉感。
同时，这也有助于提高学校的知名度和影响力。
一校多品体育特色实施方案
一校多品体育特色实施方案一校多品体育特色实施方案一、前言随着国内社会经济的快速发展，人们对健康和体育运动的重视程度逐渐提高，各级政府和学校也纷纷加强了体育教育的力度。
这种趋势的背后，是对于人们身心健康的日益重视。
特别是在当代青少年的成长过程中，体育运动无疑扮演着重要的角色。
一所学校的体育教育方案，不仅关系到学校的综合素质教育水平，也关系到每一个学生的健康成长。
本文建议通过构建一校多品体育教育特色，促进学生体育兴趣的分散化和复合化发展，为学生的全面发展打造更为良好的体育环境。
二、特色建设的必要性1. 更为符合现代中小学体育教育课程的发展需要。
在现代中小学的体育教育课程中，越来越多的人对多样化的体育教学方式和内容提出了需求。
为了更好地满足广大学生的需求，必须加强背景下的体育特色建设，并不断优化体育教育的实施方案和策略。
2. 更有利于学生体育兴趣的培养和发展。
在一校多品教育体系下，不同运动项目会形成各自的特色和品牌，为学生在校园内参与体育活动提供了更多选择。
丰富且多样的运动方式，有利于学生的体育兴趣的分散化和复合化发展，提高学生对体育运动的兴趣和热爱。
3. 更为便于体育运动教学重心转移到扩展运动领域。
在传统体育教育体系下，基础学科欠缺和体育项目单一等问题限制了体育教育的发展。
建立一校多品特色体育运动教育体系后，可以使教学重心转移，在广阔的体育运动领域开展多样化的体育教学活动。
三、方案实施步骤1. 队伍建设与定位在校园内，需要构建一支素质较高、体育素养全面的运动队伍。
该队伍将由区别于传统体育运动队的多样化小型运动团队组成。
学校可以聘请一些专门从事某项运动项目的教练来对学生进行指导，组织并参与国内外体育运动活动和赛事，同时也应注重教师队伍的培训和建设，增强其专业素养，提高教育教学能力。
2. 运动项目的梳理和规划通过整合现有的体育运动项目，考虑各项体育运动项目的水平和优势，规划出哪些运动项目可以在校园内加以发展。
全国青少年校园排球特色学校基本标准(试行)
附件1全国青少年校园排球特色学校基本标准（试行）根据加快发展和普及校园排球的精神，为确保全国青少年校园排球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本标准，请遵照执行。
一、组织领导1．落实国家政策。
学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园排球工作。
2．纳入发展规划。
将校园排球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。
3．健全工作机制。
建立在校长领导下，学校有关部门共同参与的校园排球工作领导小组，具体指导本校校园排球工作的开展。
4．完善规章制度。
学校制定有校园排球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、条件保障1．至少有一名排球专项体育教师。
在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学、训练、竞赛工作需求，至少配备一名排球专项体育教师。
每年为排球专项体育教师提供一次以上排球教学专项培训，定期开展排球教学研究，不断提高教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。
体育教师开展排球教学、训练、竞赛、大课间及课外活动应计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面与其它科目教师享受同等待遇。
3．充足的场地设施与器械。
场地设施、器械配备基本达到国家标准，排球及基本训练竞赛器材数量充足，建设有适合学校条件的排球场地，能满足排球教学与训练的需求，并不断得到补充。
4．经费保障充足。
设立排球专项经费，纳入学校年度经费预算，保证校园排球教学及校内竞赛活动顺利开展，积极参加校际比赛。
三、教育教学1．教学理念先进。
深化学校体育改革，坚持健康第一，把排球运动作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2．每周一节排球课。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证每名学生每周不少于一节排球课，把排球运动作为体育课的必修内容。
3．课外提供排球专业指导和服务。
将排球运动纳入大课间或课外活动，满足喜爱排球的学生在每天一小时校园体育活动中获得专业的指导和训练。
小学排球教研总结
一、前言排球作为一项全民运动，在我国得到了广泛的普及和发展。
近年来，我国小学排球教育取得了显著的成果，不仅提高了学生的身体素质，还培养了学生的团队合作精神和顽强拼搏的意志。
为了进一步提高小学排球教学质量，我校开展了排球教研活动，现将本次教研活动总结如下。
二、教研活动目标1. 提高教师排球教学水平，掌握排球教学方法，提高教学质量。
2. 培养学生排球兴趣，提高学生排球技能，培养学生的团队合作精神。
3. 促进学校排球运动的普及和发展，为学校排球特色建设奠定基础。
三、教研活动内容1. 教师排球技能培训为了提高教师排球教学水平，我们邀请了专业排球教练为教师们进行技能培训。
培训内容包括排球基本技术、战术、规则等方面。
通过培训，教师们掌握了排球教学的基本方法，为课堂教学打下了坚实基础。
2. 排球教学观摩课为了促进教师之间的交流与合作，我们开展了排球教学观摩课活动。
在观摩课中，教师们展示了各自的教学风格和教学方法，通过互相学习、借鉴，提高了教学质量。
3. 排球比赛与交流为了激发学生参与排球的兴趣，我们组织了校内排球比赛。
比赛分为年级组、班级组两个层次，让学生在比赛中锻炼技能、培养团队合作精神。
同时，我们还邀请其他学校的教师和学生进行交流，拓宽了学生的视野，提高了学生的竞技水平。
4. 教研讨论与反思在教研活动中，教师们针对排球教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方法。
针对课堂教学、学生技能培养、团队协作等方面的问题，教师们提出了许多有益的建议和改进措施。
四、教研活动成果1. 教师排球教学水平得到提高通过教研活动，教师们掌握了排球教学的基本方法，提高了自身的教学水平。
在课堂教学过程中，教师们能够更好地引导学生进行排球技能训练，提高了教学质量。
2. 学生排球技能得到提升通过排球比赛和交流，学生的排球技能得到了显著提高。
学生在比赛中学会了如何在团队中发挥自己的优势，培养了团队合作精神。
3. 学校排球特色建设初具规模通过排球教研活动，我校排球运动得到了广泛推广，学校排球特色建设初具规模。
学校排球特色汇报材料
学校排球特色汇报材料
本校排球特色
一、历史悠久
1、在本校排球学习的发展历史上，可以追溯到 18 世纪末，当时已经
存在很多学校开办排球课，这是对本校有排球遗产的有力证明。
2、如今，本校排球特色迅速发展，拥有最尖端的设施和顶级教练，以
及丰富的活动，都为学生提供最好的训练环境和培养机会。
二、精良的团队建设模式
1、本校特别注重团队建设，旨在培养学生的领导能力和团队合作能力。
2、本校非常重视本校排球队伍，以实现队内每位成员的发挥潜力为目标，通过表彰、激励等机制启发所有队员，使他们发挥最大潜力。
三、训练计划制定
1、本校采用全方面投入的排球学习计划，注重理论与实践相结合，以
提高学生排球技术。
2、培训计划一般分为基础阶段和高级阶段，不仅强调传授训练内容，而且注重技能的综合提高，培养学生出色的排球水准。
四、技能综合素质训练
1、本校拥有专业的训练设施。
它们不仅能够模拟真实比赛环境，更能够满足初、中级运动员技能综合素质的完美训练。
2、本校的排球训练项目非常广泛，针对不同层次的运动员，提供专业的教学方式，加强个人技术把控能力和团队协作能力，有效提升学生的技能综合素质。
五、完善的考核制度
1、本校针对排球训练和教学实施了严格的考核制度，以检测和纠正有潜力学生在训练方面存在的问题。
2、本校会对学生的技能特点进行详细分析，帮助他们找出克服自身缺点和加强自身长处的方法，激发学生的良性竞争精神。
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小学排球特色学校建设计划
积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，推进“课程超市”正常开展，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。
1、在课程超市中开设排球课，在中午特色活动中，科学安排排球的娱乐活动。
2、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。
3、进一步巩固排球普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。
4、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。
逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
5、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
6、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
7、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
8、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。
9、培养学生，造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。
定期进行技能培训及教师对抗赛活动。
我们始终认
为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与软排技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。
我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
9、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学内容。
10、创建好特色学校的校园环境氛围。
利用校园网，建立“特色建设”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。
我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。
同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。
11、加强校园排球文化等物质文化环境的营造。
校园物质文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。
我们将通过橱窗、板报、校园广播站、“新星”电视台等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。
12、适时进行排球中队观摩活动，一学期每班进行一次，全校对优秀班级进行观摩一次。
排球课一般一般时间进行集中授课，理论与实践结合，示范与表演结合，提高课堂教学效率。
加强排球多人对垫与发球等难度较大的训练活动。
加强扣球的训练活动。
体育课适当进行排球知识的传授与竞赛活动。
成为排球课难点教学的脱破时点。
排球教学的研究示范课、观摩课。
通过传统项目和特色建设，使80%以上的学生能掌握较好的排球技能，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。
形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。
相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。
加大舆论宣传及校园、班级排球文化建设，以排球为核心的学校特色建设初具雏形。
以排球文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。
星期活动内容安排备注
一、二⒈订计划、备课
⒉排球操训练
⒊组建班、校排球队
⒋排球设施安装到位
⒌着手排球文化的营造（材料准备）
三、四⒈排球知识介绍（蔡长平）
⒉布置排球文化
五、六⒈排球操比赛
七、八⒈观看排球赛录像
⒉教工排球比赛
3、排球中队观摩活动
九、十三、四年级垫球比赛
十一、十二⒈排球知识介绍（蔡长平）
⒉排球知识竞赛
十三、十四⒈排球对抗赛（五年级）十五、十六⒈排球对抗赛（六年级）
十七、十八⒈考核
（三、四年级重点考核对垫球）（五、六年级考核发球及对垫球）。