八年级生物实验报告单
八年级(上册)生物实验报告单
理科实验操作考查生物实验报告单（一）
县（市）学校年级班姓名
实验名称:用显微镜观察永久玻片标本
实验目的:尝试使用显微镜观察永久玻片标本
实验器材、药品:显微镜、永久玻片标本
实验步骤:
1.取镜（取镜时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一手握镜臂,另一手托镜座）
2.安装目镜和物镜（选用低倍镜）
3.对光（转动转换器,使低倍镜对准载物台的通光孔。调节遮光器,使用合适的光圈。转动反光镜,看到明亮视野为止。）
4.放置永久玻片标本在载物台上,用压片夹夹住。
5.观察（左眼观察,右眼睁开）
6.收显微镜。
实验结论:学会用显微镜观察永久玻片标本。
实验考查得分:
监考教师签名:年月日
监考教师签名：年月日
渠江学校八年级生物下册实验报告单
八年级生物（（下册））实验报告册目录一、扦插材料的处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、观察鸟卵的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、花生果实大小的变异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4三、模拟保护色形成的过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5四、设计一个旅行小药箱的药物清单⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6五、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7六、精子与卵细胞随机结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8七、设计健康生活的一周⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9～11渠江学校八年级生物（下册）实验报告单渠江学校八年级生物（下册）实验报告单渠江学校八年级生物（下册）实验报告单渠江学校八年级生物（下册）实验报告单渠江学校八年级生物（下册）实验报告单完成实验实验步骤观察现象并记录(p77)该病的传染是： 病源体是： 该病的传播途径是： 该病的传染是： 病源体是： 该病的传播途径讨论：1 、当地常见传染病有哪些？2、常见传染现流行的原因是什么？3、怎样才能预防这些传染病？4、传染病患者应采取哪些措施来防止病原体感染家人或周围其人他人？5、你认为应该怎样对待传染病患者和他的家人？渠江学校八年级生物(下册)实验报告单渠江学校八年级生物(下册)实验报告单设计实验实验步骤1、在池塘用小网捕捞水 蚤，或在花鸟鱼虫市场购 买水蚤。
2、 用吸管吸取一只水蚤放 在载玻片上，轻轻盖上玻片，在显微镜下观酒完成实验观察现蚤心脏跳动并 记录速率 /分）一周的健康生活计划身体是革命的本钱。
没有一个健康的身体， 无论做什么都不带劲， 更重要的是影响个人的情绪， 而且给周围的人带来诸多不便。
无论任 何人都要健康生活。
下面是我自己结合自身情况而制定的一周健康计 划：1. 早餐不能少，午餐要饱肚，晚餐要按时。
2. 少吃油腻、煎炸食物，增加蔬菜水果的摄入3. 饭后散步4. 到球场练球5. 觉不可少睡。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。
双手取镜是为了保护贵重仪器。
2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。
转动转换器，使低倍物镜对准孔。
3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。
4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。
5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。
镜筒降至底部，反光镜放在结实处。
实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。
2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。
3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。
5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。
6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。
学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。
实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。
2.擦干净载玻片和盖玻片。
3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。
4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。
生物八年级实验报告单
实验报告：观察抽打惊弓虫一、实验目的：1.了解惊弓虫的生长发育过程。
2.观察惊弓虫的行为特点。
3.学习如何进行生物观察与记录。
二、实验材料：1.惊弓虫（直径约0.5厘米的圆形虫，身体分为头部、颈部、軀干部、尾部和尾毛等部分）。
2.显微镜。
3.镜盖或玻璃片。
4.词条卡片。
5.饲料（水蚤、小球藻等）。
三、实验步骤：1.观察惊弓虫的形态结构：先用显微镜逐一观察惊弓虫的头部、颈部、躯干部、尾部以及尾毛的特点，并用词条卡片记录下来。
2.配制生物培养液：将适量的水蚤和小球藻放入培养皿中，加入适量的水，调整至合适的营养浓度。
3.提取惊弓虫观察：用吸管将惊弓虫放入培养皿中，注意不要让其干湿分离。
用显微镜观察惊弓虫在培养皿中的行为特点，例如寻找饲料、觅食等。
4.饲养惊弓虫：将观察到的惊弓虫放入培养皿中，加入合适的温度、光照等环境条件，定期给予合适的食物来观察惊弓虫的生长发育。
四、实验结果：1.惊弓虫的形态结构如下：头部：具有两只触须和一对触角，可用于觅食和感应环境。
颈部：连接头部和躯干部，软体结构。
躯干部：延伸至尾部，有肌肉收缩扭动的作用。
尾部：帮助惊弓虫前进和改变方向。
尾毛：也称作扇毛，帮助惊弓虫浮游和游动。
2.观察到的惊弓虫行为特点如下：（1）觅食行为：惊弓虫会利用头部的触须和触角进行觅食，寻找水中的饲料。
（2）游动行为：惊弓虫通过躯干部的肌肉收缩扭动，推动尾部的尾毛进行游动。
（3）浮游行为：惊弓虫利用尾毛帮助自己在水中浮游。
（4）前进和方向改变：惊弓虫凭借尾部和尾毛的协同作用，能够自由地前进和改变游动方向。
五、实验分析和讨论：1.惊弓虫的形态特点适应了它们在水中的生存环境，头部的触须和触角帮助它们觅食，躯干部的肌肉收缩扭动帮助它们游动，尾部和尾毛协同作用使其能够在水中浮游和前进方向改变。
2.在实验过程中，我们发现惊弓虫对光照的敏感性很高，当光照强度增加时，惊弓虫会聚集在光照较强的区域，这可能与其生活环境中阳光的影响有关。
初中生物实验报告单(八年级苏科版)
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告步骤 与 方法
1.取一只鸡蛋。
用放大镜观察鸡蛋的外表面，然后将较钝的一端向上，小心的将蛋壳顶端敲碎。
2.剥去破碎的蛋壳，再撕碎外卵壳膜，可以看见气室。
3.用剪刀剪破内卵壳膜，小心的将里面的物质倒入培养皿。
4.对照鸟卵的结构模式图，辨认鸡蛋的机构。
注意事项
1.敲蛋壳时要小心，防止蛋清一下子就流出。
2.蛋黄不能打破。
实验结果
1.鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？
2．哪一部分为胚胎发育提供营养物质？
3.哪一部分为胚胎发育提供空气？
4.根据系带的位置想一想系带有什么功能？
实验名称 观察种子的形态和结构
实验日期
班 级
第 组
姓名
实验目的
1.知道植物种子的各部分结构及其功能，及发育成植株的哪个部分。
2.通过解剖观察种子的内部结构提高实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。
八年级上生物实验报告
八年级下生物实验报告
八年级下生物实验报告
八年级下生物实验报告。
八年级生物实验报告册
八年级生物实验报告册八年级生物实验报告册引言：生物实验是生物学学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助我们更好地理解生命现象和生物学原理。
本报告册将介绍八年级学生在生物实验课上所进行的实验内容以及实验结果。
实验一：植物的光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的光合作用，了解光合作用的基本原理。
实验材料：- 绿叶植物（如豌豆苗）- 水- 烧杯- 酒精灯- 盖玻片实验步骤：1. 将豌豆苗放置在光照充足的环境中，观察叶片颜色的变化。
2. 将另一株豌豆苗放置在黑暗中，观察叶片颜色的变化。
3. 将两株豌豆苗分别放入烧杯中，加入适量的水，并用盖玻片盖住烧杯。
4. 在一株豌豆苗所在的烧杯中点燃酒精灯，使其产生二氧化碳。
5. 观察两株豌豆苗在不同条件下的生长情况。
实验结果：在光照充足的环境中，豌豆苗的叶片呈现出绿色，生长健康。
而在黑暗中，豌豆苗的叶片逐渐变黄，生长受到抑制。
在有二氧化碳的环境中，豌豆苗的叶片保持绿色，生长状况良好。
实验分析：通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：1. 植物需要光合作用来合成营养物质，以维持其生长和发育。
2. 光是植物进行光合作用的关键因素，缺乏光照会导致植物生长受限。
3. 植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，维持了地球上的氧气含量。
实验二：动物的呼吸作用实验目的：通过观察动物在不同呼吸条件下的表现，了解呼吸作用的基本原理。
实验材料：- 小白鼠- 玻璃瓶- 水- 火柴实验步骤：1. 将小白鼠放置在玻璃瓶中，用手掌捂住瓶口，观察小白鼠的反应。
2. 将小白鼠放入装有水的玻璃瓶中，观察小白鼠的反应。
3. 使用火柴在玻璃瓶中点燃，观察小白鼠的反应。
实验结果：当手掌捂住玻璃瓶口时，小白鼠会表现出窒息和焦虑的症状。
当小白鼠被放入装有水的玻璃瓶中时，它会试图游泳并寻找呼吸空间。
当玻璃瓶中点燃火柴时，小白鼠会因缺氧而昏迷。
实验分析：通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：1. 动物需要进行呼吸作用来吸入氧气并排出二氧化碳，以维持身体正常运行。
八年级生物实验报告单
实验名称观察酵母菌和霉菌目的要就认识酵母菌和霉菌的形态结构实验用具酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉，吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、碘液、吸水纸。
实验步骤观察现象并记录1、仔细观察酵母菌取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察。
2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌染色在显微镜下观察。
观察被染色的细胞核和淀粉粒3、观察青霉从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察。
4、观察青霉用解刨针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。
交流1、酵母菌的细胞结构有什么特点？酵母菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？青霉孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。
3、你是否在某个酵母菌的菌体上看到大小不一的突起？这是什么？是。
这是芽体。
实验名称制作孢子印（书上78页）实验目的1、了解真菌的生殖。
2、学会制作孢子印的方法。
实验器材新鲜蘑菇，解剖刀，白纸，培养皿，放大镜。
实验步骤1、选取一个较大的新鲜蘑菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。
2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子印被风吹散。
3、第二天，拿开培养皿和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射状孢子印。
4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。
用放大镜观察孢子，它们呈淡应观察到的现象看到鱼菌褶排列一致的放射状孢子印。
实验结论了解了真菌的生殖和制作孢子印的方法。
讨论与交流1、通过制作孢子印，你有哪些体会？通过实验我认识了什么是孢子印，同时学会了制作孢子印。
进一步了解了真菌的特点。
2、根据你所制作的孢子印，预测一个蘑菇能产生多少个孢子？15~16亿个。
3、为什么实验要求选择一个大蘑菇？小蘑菇不行吗？4、不行。
大个蘑菇的外部形态规则，制作出来的孢子印才清晰、美观。
实验名称制作米酒（书上85页）实验目的了解制作米酒的方法及过程。
初二生物实验报告单
1、A装置中有适量的水，充足的氧气，但放在冰箱中。
2、B装置缺水，其他条件具备。
3、C装置缺氧，其他条件具备。
4、D装置有水、有氧气，温度适宜。
预期结果
实验效果明显
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、将A装置放入水和充入氧气，然后放入冰箱。
2、将B、C、D三个装置放在温度适宜的环境中。
3、每天观察一次，并记录现象。
初二生物实验报告单
＿＿年级＿＿班 姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称
观察蚯蚓的运动和蚯蚓的横切片
提出问题
蚯蚓是靠什么运动的？
作出假设
蚯蚓是靠肌肉收缩和舒张运动。
设计实验
实验目的
观察蚯蚓的运动
实验用具
活蚯蚓、玻璃板、棉球、硬纸板、清水、放大镜
实验过程
1、将蚯蚓放在硬纸上，观察它的运动。
4、第五天，子叶展开，露出＿＿＿＿＿＿。
5、第六、七天胚芽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验结论
种子萌发的过程先是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发育。
初二生物实验报告单
＿＿年级＿＿班 姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称
实验过程
1、练习徒手切片，制作叶片横切面临时装片。
2、用显微镜观察叶片横切面临时装片。
预期结果
效果一般，能分清基本结构
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、将叶片放在小木板上。
2、右手捏紧并排的两块刀片，切割叶片。
3、将切下的叶薄片放入清水中。
4、用毛笔先取最薄的一片，放在载玻片的水滴中，制成临时装片。
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实验名称观察酵母菌和霉菌
目的要就认识酵母菌和霉菌的形态结构
实验用具
酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉，吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、碘液、吸水纸。
实验步骤观察现象并记录
1、仔细观察酵母菌
取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察。
2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌染色在显微镜下观察。
观察被染色的细胞核和淀粉粒
3、观察青霉
从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察。
4、观察青霉
用解刨针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。
交流
1、酵母菌的细胞结构有什么特点？
酵母菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？
青霉孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。
3、你是否在某个酵母菌的菌体上看到大小不一的突起？这是什么？
是。
这是芽体。
实验名称制作孢子印（书上78页）实验目的
1、了解真菌的生殖。
2、学会制作孢子印的方法。
实验器材
新鲜蘑菇，解剖刀，白纸，培养皿，放大镜。
实验步骤
1、选取一个较大的新鲜蘑菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。
2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子印
被风吹散。
3、第二天，拿开培养皿和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的
放射状孢子印。
4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。
用放大镜观察孢子，它们呈淡
应观察到的现象看到鱼菌褶排列一致的放射状孢子印。
实验结论了解了真菌的生殖和制作孢子印的方法。
讨论与交流
1、通过制作孢子印，你有哪些体会？
通过实验我认识了什么是孢子印，同时学会了制作孢子印。
进一步了解了真菌的特点。
2、根据你所制作的孢子印，预测一个蘑菇能产生多少个孢子？
15~16亿个。
3、为什么实验要求选择一个大蘑菇？小蘑菇不行吗？
4、不行。
大个蘑菇的外部形态规则，制作出来的孢子印才清晰、美观。
实验名称制作米酒（书上85页）
实验目的
了解制作米酒的方法及过程。
实验器材
酒曲一块，糯米1500克，凉开水一杯，清洁的容器，蒸锅，清洁的筷子，清洁的蒸布一块。
实验步骤
1、将糯米放在容器中用水浸泡（一）昼夜，把米淘洗干净。
2、在蒸锅的笼屉上放上蒸布，将糯米倒入，铺平，盖好锅盖。
置于旺火上蒸熟。
3、将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次。
放置到用手触摸微热（30摄氏度）的时候，装
入清洁的容器中。
4、将酒曲碾成粉末，洒在糯米饭上，并迅速将酒曲与微热的糯米饭均匀地搅拌在一起，然后将糯米饭压实，中间挖一个凹坑，最后淋上一些凉开水。
5、把容器盖好，并采取一定的保温措施，如用毛巾将容器包裹起来。
容器放在温暖的地方，冬天可放在暖气旁，以提高温度。
尽量少打开容器，防止其他细菌和真菌的侵入。
6、三天以后（冬季）当你打开容器，闻到酒香，并看到米粒呈柔软状应观察到的现象糯米粒呈柔软状实验结论学会了制作米酒的方法。
，食用时微甜而不酸就说明米酒的制作已经成功了。
讨论与交流
1、谈谈你制作米酒的体会。
实验课题检测不同环境中的细菌和真菌
实验目的
1、通过采用微生物培养的一般方法，探究不同环境中细菌和真菌
的分布。
2、设计并实施检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动。
3、体验细菌和真菌在自然环境中是广泛分布的。
实验原理
培养细菌和真菌的一般方法。
细菌菌落的特点：菌落较小，不与培养基结合，表面光滑粘稠。
真菌菌落的特点：菌落较大，是细菌菌落的几倍至几十倍，与培养基结合，表面常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，孢子呈红褐绿黑黄等多种颜色。
实验器材装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜
实验步骤设计
1、问题：不同的环境中都有细菌和真菌吗？
2、假设：不同的环境中都有细菌和真菌。
3、制定并实施计划:
（1）、全班分成6个小组，每个组有两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌）。
（2）、在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号或2号），将标签纸培养皿的底部。
（3）、要求各个小组选取不同的环境进行实验。
（如：教室或草地、林中、汽车站旁等地方）
（4）、接种：
到达目的地后，拿出1号培养皿并打开盖子，暴露在空气中5分钟，在盖上盖子，2号培养皿不做任何处理。
用无菌棉棒擦洗手前和洗手后的手心两次，在培养基上轻轻滴涂抹一下。
（5）、培养：
将1号和2号培养皿均拿回实验室中，在相同的条件（如适宜的温度）下进行培养。
（6）、设计好观察记录的表格，定期做好观察与记录。
4、分析结果，得出结论：不同的环境中都有细菌和真菌，只是分布的多少不同。
实验结论是否支持最初的假设？支持
讨论与交流
1、试验中使用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理，为什么？
因为经过高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。
2、如果使用无菌棉棒接种，将棉棒无菌处理的目的是什么？
为了防止棉棒上的微生物污染培养基。
3、通过各组交流，你认为细菌和真菌的分布情况是怎样的？
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同。
4、推测一下，什么环境条件下不可能有真菌和细菌？
经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
5、综合全班各组的实验结论，你认为细菌和真菌的生活必须具备了哪些基本条件？
（1）水分（2）适宜的温度（3）有机物（4）有的还需要特殊条件。