2016江西中考语文作文解析【附评分细则】

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2016年江西省中考语文试卷(含详细答案)

2016年江西省中考语文试卷(含详细答案)
B.上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。
C.“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景,还表明了词人对收复中原的信心。
D.词的下阙抒写了北望中原之无限感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。
7.下列对词的赏析,不正确的一项是(2分)()
A.词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景,时节鲜明,色彩明丽。
改句:多少年过去了,山顶岩石的表层被风儿化作了泥土,瘠薄而细密。
D.原句:传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
改句:传统教育的目的不是寻求新知识,就是适应一个固定的社会制度。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首词,完成第6,7题。(4分)
浣溪沙
[宋]张孝祥①
霜日明霄水蘸空,鸣鞘②声里绣旗红,澹烟衰草有无中。万里中原烽火北,一
而能有所容。
王述转尚书令,事行便拜⑥。文度曰:故应让杜、许⑦。”蓝田云:汝谓我堪⑧此否?”
文度曰:何为不堪,但克让自是美事,恐不可阙。”蓝田慨然曰:既云堪,何为复让?
人言汝胜我,定⑨不如我。”
(选自《世说新语》)
[注]①王蓝田:名述,袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子:鸡蛋。③筯(zhù):筷子。④
内:通“纳”。⑤(niè):咬。⑥事行便拜:授官的诏书一下达就立即接受。⑦故:或许。杜、许,
不详何人,应为当时有名望的两人。⑧堪:能够胜任。⑨定:到底。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)()
A.复于地取内/口中B.破/即吐之
C.谢无奕/性粗强D.事行/便拜
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)瞋()(2)数()(3)阙()
(三)古诗文积累。(8分)
12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)

2016年江西省中考语文试题及解析

2016年江西省中考语文试题及解析

2016年江西省中考语文试题及答案解析一、语言知识及其运用(10分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)A.确凿.(záo)告磬如法炮.制(pào)物竞天择B.归咎.(jiù)馈赠风雪载.途(zài)通宵达旦C.殷.红(yīn)销蚀恪.尽职守(kè)珠丝马迹D.狡黠.(xié)绰号叱咤.风云(zhà)略胜一筹【解析】A项,“炮”应为páo,“告磬”应为“告罄”;C项,“殷”应为yān,“珠丝马迹”应为“蛛丝马迹”;D项,“黠”应为xiá。

【答案】B2.下列句子加点词语使用不正确的一项是()(2分)A.“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已经根深蒂固....。

B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲....的人,最终都走向了成功。

C.谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源....,连专家都惊叹不已。

D.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧....的。

【解析】判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。

C句“左右逢源”指处理事务时灵活顺便,没有困扰,不符合句子语境。

【答案】C3.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。

B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

C.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。

D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。

【解析】本题用反选排除法。

A项,“缩小”不能用倍数;B项,“原因”与“结果”冲突;C项,“广泛”一词词序不当,应该在“关注”之前。

【答案】D4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)①一部好小说或是一步好戏都要当作一首诗看。

②一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。

③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。

2016江西中考语文 满分作文

2016江西中考语文 满分作文

2016江西中考语文满分作文【中考真题】请以“那个影响了我的人”写一篇文章。

【名师解读】江西省中考作文命题内容与形式的走向,一定程度上受当下高考的影响,2016年江西省中考命题作文以“那个影响了我的人”为题写一篇文章,也是如此。

这是一篇要求写好“那个人”的作文,题目中“影响”是题眼,可以赞美你在身边的亲人、同学、朋友,也可以叙写擦肩而过,一面之交的陌生——还可以写历史人物、新闻人物、文学作品中的人物对自己的影响。

审题时我们要把握题目中的因果关系,应突出这“那个人”给“我”带来的巨大的“影响”、给“我”带来的变化,给予的启示,等等。

构思时,思考这个人是谁?他与你之间发生了什么难忘的事?最重要的是,你因为这个人有了什么样的变化?我们如能突出自我的主体性地位,文章就会切题了。

写作时我们一定要选取自己记忆比较深刻的,使自己感触很深的事件来写。

行文中注意突出“影响”二字,不但要记事,更应该在其中穿插对自己的心理描写,以突出自己被影响的程度之深。

还要避免大而虚的主题写作,最好能选择一个小的切口,因为小角度更容易些的具体;然后通过细节描写,通过运用对比、衬托等多种写作手法进行渲染,把“影响”表现出来,这样,文章才能打动读者,说服读者。

提供几种写作思路:⑴写身边的“那个人”(父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥、老师同学等)对“我”的影响。

如:①母亲十分爱“我”,爱读书,有一颗博大的心,做任何事情都精益求精,有始有终。

母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮,她是我心中的一盏明灯,永远为我照亮前进的路。

②“我”的心爱水晶牛摆件被朋友不小心弄碎了,“我”觉得朋友是故意的,我们再也不算是好朋友了!爸爸宽容邻居的牛吃掉我家里的菜的事情影响了“我”,爸爸一句“宽容是每个孩子成长的第一步”不仅温暖了“我”的心,还温暖了青青的心,两人又成为了一对好朋友。

③小山村一个冬日早晨,老师对要辍学的“我”说:学校免了你的学费;已经完成初中学业的“我”她终于明白,那是老师说的谎。

2016中考语文作文分析

2016中考语文作文分析

2016年中考语文阅卷分析——作文一、近几年中考作文二、2016年中考语文作文人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求......请以“值得”为题目,写一篇文章。

要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

三、作文评分标准(详见幻灯片)我们组共计49人,平均分37.31:作文阅卷共计150人,平均分37.69分。

四、样卷(详见幻灯片)五、阅卷感受今年的作文属于半命题作文,在提示语的使用上,承继了前几年的做法,不在审题上为难考生,贴近时事热点,既考查了初中生记叙文的写作能力,又充分调动了学生感情,引导学生关注生活,学会感悟,让学生有话可说,有文可写。

作文审题难度虽然较小,但是说“好写”并不代表能“写好”,从试卷反映的情况看,在学生“都有话可说”的情况下,优秀的作文就要求在内容的丰富上,语言的表达上要有所突出,否则,就会落入一般化二类作文。

从结果看大多数作文得分仍然集中在35-42之间,拉不开距离。

作文成绩的一般化,具体反映出平时作文教学过程中的许多问题,尤其在与新课程的要求上还有一定距离,学生写作缺乏深刻的思考和有个性的表达,语言积累不足,基础不扎实。

怎样的作文才能拿高分,初中生的作文指导平时应该做哪些具体的工作,我联系这次阅卷体验,从“低分作文,‘低’在何处”、“高分作文,‘高’在何处”两方面略作阐述:低分作文,‘低’在何处1、审题失误。

在阅卷过程中发现一些同学题目补充不恰当,如有的同学补充为《值得成功》《值得值得》。

2、符合要求,立意不够新颖、选材陈旧。

考生看到这个题目,不能认真构思,另辟蹊径成文,很多都是泛泛的写“父爱”、“母爱”“师生情”“友情”,角度多是送伞、生病、受伤、闹别扭,没有新意可言,让人读来索然无味。

归为二类上,一类下。

2016年江西省中考优秀作文素材运用解析

2016年江西省中考优秀作文素材运用解析

龙源期刊网 2016年江西省中考优秀作文素材运用解析作者:封义珑陈宏玲来源:《作文与考试·初中版》2016年第29期【真题回放】请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。

要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。

【名师题解】2016年江西省作文题设计延续了以往的重成长、重感悟的风格。

“那个影响了我的人”,写这篇文章不难,但要写好、写出新意却不简单。

从表面来看,要把它写成一篇写人叙事的记叙文,且重点在“人”,但其中也有几点隐性要求:1.“那个”属于远指,并非“近指”,要写过去了的事。

“个”是单数,只能写一个人,不能写多个,这是考生不易把握的一点。

“影响”有两种,一是负面的,让我感到难受、压抑的;二是正面的,乐观积极的,充满正能量的,让我感到温暖、变得勇敢的影响。

比如,奶奶对花儿的照料,让我学会了耐心与等待;爸爸对围棋的痴迷,让我懂得了专注与执着。

亦可是一些有名的当下或历史人物,给你思想和观念上的影响。

比如,史铁生的经历让我们知道了“上帝为你关上了一扇门,却也同时为你打开了一扇窗”;比如,姚明之所以能取得那么大的成就,离不开他对篮球发自内心的热爱与年复一年的坚持;杜甫之所以会流芳千古,不仅仅因为他的诗作,更因为他的那颗爱国忧民的责任心……所以,我们在选择人物素材时,也要尽量地挑选一些人物特征明显的,而且又没有被大家写得很俗套的对象来写。

比如,当下比较热门的娱乐明星,胡歌、孙俪、王凯等,比较热门的青年科技人物,如韩春雨、应轶伦等,相信这些新鲜的素材肯定会为文章增色不少。

2.在写“那个人”的同时夹议对我的影响,所以人物形象必须丰满,采用夹叙夹议的手法比较好。

也就是说,要细致地写出这个人物到底是哪些地方影响了你,怎样影响的你,你有着什么样的感受乃至改变,这些都需要在文章中体现出来。

谁影响了你——2016年江西省中考作文“那个影响了我的人”解析与指导

谁影响了你——2016年江西省中考作文“那个影响了我的人”解析与指导

条道 。 我一直 跟在他 后面 , 我们朝 着相 同的方 向
们的人, 比如 《 钢铁是怎样炼成的》 中的保尔 ・ 柯察
金等 。同学们 在选 材 时, 可 以把 目光 投得远 些, 把 对 自己有深刻 影n  ̄ i B g 人找 出来 , 进而搜 集整理 与之 相关的故事 , 让写作原 料信手拈来。
《求 : l l I 1 文体 下 限 ( 待戢 隙 卟 ) 毒文 中不 出现

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不少于6 0 0
★【 试题解析与写作点拨 】
这 是 一 道 全 命 题 作 文 。题 面 简 洁 明 了, 没有什么审题 障碍 。 首先 , 要 明 确 题 目的 中 心词是 ‘ ’ , 也就 是说 , 作文必须 要写入 , 而 且 只 能 写 一 个人 。 那写什么样的人呢7 “ 影
三、 着眼过程进行构思。 那 个人 影 响 了 “ 我 ”,
走去。 忽然 , 他停了下来 。 我抬头一看 , 原来 有几辆 车乱停 放, 霸占了他 的盲道 。 他不 得不 改变 方向 , 凭借着手 中的拐杖 , 探 索着前方 的路。 我 看着他一 次 又一次 因为不 小心用 拐杖 碰 着别人 而连 声说对 不起, 而那些奇怪的 眼神 , 他是看不到 的。 在 路的一旁, 坐着一 个同样遭嫌弃的人 。 “ 好心人帮帮我 吧 ! 我儿子出车祸躺在 医院 , 没钱做 手术 , 帮帮: 1 / 吧! ” 是 一个年迈的老 太太。 可
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江西省2016年中考语文真题试题(含答案)

江西省2016年中考语文真题试题(含答案)

江西省2016年中等学校招生考试语文试题卷一、语言知识及其运用(10分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)A.确凿(záo)告磬如法炮制(pào)物竞天择B.归咎(jiù)馈赠风雪载途(zài)通宵达旦C.殷红(yīn)销蚀恪尽职守(kè)珠丝马迹D.狡黠(xié)绰号叱咤风云(zhà)略胜一筹2.下列句子加点词语使用不正确的一项是()(2分)A.“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已经根深蒂固....。

B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲....的人,最终都走向了成功。

C.谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源....,连专家都惊叹不已。

D.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧....的。

3.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。

B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

C.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。

D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)①一部好小说或是一步好戏都要当作一首诗看。

②一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。

③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。

④所以它们看小说和喜剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有有趣的故事。

⑤如果对于诗没有兴趣,对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。

⑥诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。

A.⑥①②⑤④③ B.②①⑥⑤③④ C.⑥②⑤①③④ D.②⑥①⑤④③5.下列句子变换后意思发生变化的一项是()(2分)A.原句:如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?改句:如果宇宙没有生命,就不会从中开出灿烂的生命之花。

B.原句:傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。

2016江西中考语文试卷及答案

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2016江西中考语文试卷及答案【篇一:江西省2016年中考语文试题】txt>江西省2016年中等学校招生考试语文试题卷整理制作:青峰弦月工作室一、语言知识及其运用(10分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)2.下列句子加点词语使用不正确的一项是()(2分)a.“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已经根.深蒂固。

...b.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向....了成功。

c.谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源,连专家都惊叹....不已。

d.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧的。

.... 3.下列句子没有语病的一项是()(2分)a.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。

b.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

c.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。

d.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)①一部好小说或是一步好戏都要当作一首诗看。

②一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。

③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。

④所以它们看小说和喜剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有有趣的故事。

⑤如果对于诗没有兴趣,对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。

⑥诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。

a.⑥①②⑤④③b.②①⑥⑤③④c.⑥②⑤①③④d.②⑥①⑤④③5.下列句子变换后意思发生变化的一项是()(2分)b.原句:傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。

改句:傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。

c.原句:多少年过去了,风儿把山顶岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密。

改句:多少年过去了,山顶岩石的表层被风儿化作了泥土,瘠薄而细密。

d.原句:传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。

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2016江西中考语文作文解析
请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。

要求:
(1)文体不限(诗歌除外);
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;
(3)不少于600字。

1、文题的题眼重在“影响”。

影响可以特指精神感召、行为引领或思想启迪等,注重的是对你自身所造成的大的突破性的改变。

2、文题中的“人”可以大体分为三类型:
(1)你的身边的亲人,师长,朋友。

这些广义的人群带给你的是思想上行为上的引领和潜移默化的影响。

(2)人也可以是某个领域中杰出的有一定社会感召的自带光环的社会名人,比如:杨绛先生、钱学森等。

他们带给我的是观念和认知上的洗礼。

(3)人也可以是狭义中存在的,流传已久的“传说级”的历史名人,他们更多的是对我们的是理念和情怀上的感召。

3、留意“那个”,单数叙写,集中文笔在一个人身上,不能发散。

4、“我”:行文中注重的是参与度,不能用旁观的视角来写。

本次作文优势在于文题简单易分析,便于立意,但可能同学们在写“人”时会有大的出入点,如果选取了上面分析的广义上的亲朋好友,那么,没有扎
实的行文功底及深厚的底蕴,很容易流于泛泛,如果是写的后面2.3两种,则相对更易取得较高分数。

(1)行文前叙特别留意审题要细,不能顾此失彼。

列提纲是不能忽视了“那个”,写了多种文化、人对自己的影响;有的同学忽视了“我”,没有写到人是如何影响自己的;有的没有写影响。

(2)偷换概念,另起炉灶。

既然影响可以是一种精神感召,于是就通篇谈诸如“信念”“执著”“坚强”等精神财富,没有丝毫人的影子在里面,不会将所写内容与文题密切联系。

(3)作文拟题立意、语言表达必须紧扣文题,要特别注意点题及文章题眼的相扣。

【优秀范文】
那个影响了我的人
人生的旅途是充满艰险、蜿蜒曲折的。

面对他,与他挑战需要我们内心深处的勇气。

而勇气的赋予者--对个人成长影响最大的一个人。

这个人给予了我们挑战自己、战胜强敌的决心,是我们人生中最重要的精神支柱。

对我影响最大的一个人是《隐形的翅膀》中的女主角,一个失去了双臂的青春女孩,一个与命运搏斗的女孩。

一场突如其来的意外中,她失去了人生中展翅雄飞的翅膀,在对前途感到无助,未来感到迷茫时,她抹去痛心的泪水,从悲痛中站了起来。

她历经无数次失败、无数次生活挫折后学会了做饭、洗衣等“壮举”。

这种坚强拼搏、自强不息的精神使我们深受感动,受益匪浅。

在她决定要去学习游泳参加比赛时,这更加令人感到不可思议。

家人纷纷劝阻这个不会游泳甚至没有碰过海水的大山女孩。

可她却在别人的冷嘲热讽中不断战胜内心压力,鼓舞自己信心。

顽强学习游泳,在千种艰险、万般磨难中她造就了一身“武艺”。

并在比赛中取得了第一名的好成绩。

这使我懂得了要想苦尽甘来,必定要有一种顽强不屈、昂扬向上的精神。

在她决定要学自行车的时候,令她感到的艰难困阻接踵而来,同伴的嘲笑、身体的残缺、心灵的重创把这个不满18岁的女孩打的遍体鳞伤。

可她却毅然站了起来,与困难抗衡到底。

功夫不负有心人,她用绳子代替双臂学会了骑自行车。

这种不屈不挠的品质令我折服,激发了我战胜困难的勇气。

每个人都有一个崇敬的人,都有一个对自己影响最大的人,这个人是我们人生中不可分割的一部分,这个人赋予我们的精神物质是宝贵的财富,我敬佩你--隐形翅膀的女孩。

【点评】
这篇写人为主的文章,记叙了《隐形的翅膀》中的女主角,在失去了双臂的情况下,与命运搏斗的过程,表现了她顽强不屈、昂扬向上的精神。

文章综合运用记叙,描写,抒情等多种表达方式,很有可读性。

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