屈原列传学案挖空练习
11 选择性必修中教材文言文挖空练习+重要知识点归类(含答案)-2025年高考语文一轮复习之文言
【2025高考一轮复习考点专题精讲】2025高考一轮复习文言文知识助记选择性必修中教材文言文挖空练习+重要知识点归类篇目：《屈原列传》 《苏武传》《过秦论》 《五代史伶(líng)官传序》屈原列传一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;注意文言句式,翻译文中画波浪线的句子。
屈原者,名平,楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻强志( ),明．( )于治乱,娴．( )于辞令。
入．( )则与王图议．．( )国事,以出号令;出．( )则接．遇．( )宾客,应对诸侯。
王甚任．( )之。
上官大夫与之同列．( ),争宠而心害．( )其能。
怀王使屈原造．( )为宪令．．( ),屈平属．(zhǔ) ( )草稿未定,上官大夫见而欲夺．( )之,屈平不与．( )。
因谗．( )之曰:“王使屈平为令,众莫不知。
每一令出,平伐．( )其功,曰以为‘非我莫能为’也。
”王怒而．( )疏屈平。
屈平疾．( )王听之不聪．( )也,谗谄．．( )之蔽．( )明也,邪曲．．( )之害公也,方正．．( )之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者,犹离忧．．( )也。
夫天者,人之始也;父母者,人之本也。
人穷．( )则反．( )本,故劳苦倦极．( ),未尝不呼天也;疾痛惨怛．．(dá)( ),未尝不呼父母也。
屈平正道直．．．行．( ),竭忠尽智以事其君,谗人间．( )之,可谓穷．( )矣。
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎( )?屈平之作《离骚》,盖．( )自怨生也。
《国风》好色而不淫．( ),《小雅》怨诽．( )而不乱。
若《离骚》者,可谓兼之矣。
上称帝喾(kù),下道齐桓,中述汤、武,以刺．( )世事。
明．( )道德之广崇．．( ),治乱之条．贯．( ),靡．( )不毕．( )见．( )。
其文约．( ),其辞微．( ),其志洁,其行廉。
其称文小而其指极大,举类．( )迩．( )而见义远。
其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。
《屈原列传》挖空翻译+重点文言文知识归类+理解性默写
《屈原列传》挖空翻译+重点文言文知识归类（教师版）班级：姓名：一、课文挖空翻译屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻强志（见识广博，记忆力强），明于治乱（通晓国家治乱的道理），娴（）于辞令（讲话）。
入（对内）则与王图（谋划）议（商议）国事，以（用来）出号令（颁发号令）；出（对外）则接遇（接待）宾客（外国使节），应对（应酬答对）诸侯。
王甚（非常）任（信任）之。
上官大夫与之同列（职位相等），争宠（想争得楚王对他的宠爱）而心害（嫉妒）其能（才能）。
怀王使（派）屈原造为（制订）宪令（重要的法令），屈平属草稿（编写的草稿）未定（未定稿）。
上官大夫见而欲（想要）夺之（强取为己有），屈平不与（同意），因谗（说别人的坏话）之曰：“王使屈平为令（制定法令），众（众人）莫（没有谁）不知。
每一令出，平伐（夸耀）其功（功劳），曰以为‘非我莫能为也。
’”王怒而疏（疏远）屈平。
屈平疾（痛心）王听（听觉）之（取消句子的独立性）不聪（明）也，谗谄（谄媚国君的人）之蔽（遮蔽）明（明见）也，邪曲（邪恶、不公正的人）之害（损害）公（公正无私的人）也，方正（端方正直的人）之不容（不被昏君谗臣所容）也，故忧愁幽思（忧愁深思）而作《离骚》。
“离骚”者，犹（如同）离（遭遇）忧也。
夫天者，人之始（人类的起始）也；父母者，人之本（每个人的本源）也。
人穷（处境窘迫）则反（追念）本（根本），故劳苦倦极（劳累疲倦时），未尝不呼天也；疾痛惨怛（内心悲痛），未尝不呼父母也。
屈平正道直行（秉持公心，行为正直），竭（竭尽）忠（忠心）尽智（智慧）以事其君，谗人间（离间）之，可谓穷（处境很困难）矣。
信（诚信）而见（被）疑，忠而被谤（诽谤），能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖（原来是）自怨生（从怨愤引起）也。
《国风》好色而不淫（不过度），《小雅》怨诽而不乱（直接愤怒）。
若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称（提到）帝喾，下道（提到）齐桓，中述（提到）汤、武，以刺（讽喻）世事。
屈原列传第三段挖空练习附带详细答案
高三语文复习之文言文部分 编写人:高三语文组 班级：________________ 姓名：________________《史记》 1. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
2.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
4.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
屈原列传（第三段）司马迁屈平疾（ ）王听之不聪（ ）也，谗谄（ ）之蔽（ ）明也，邪曲（ ）之害公（ ）也，方正之不容也，故忧愁幽（ ）思而作《离骚》。
“离骚”者，犹（ ）离（ ）忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本（ ）也。
人穷（ ）则反本，故劳苦倦极，未尝（ ）不呼天也；疾痛惨怛（ ），未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智以事（ ）其君，谗人间之，可谓穷矣。
信而见（ ）疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖（ ）自怨生也。
《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。
若（ ）《离骚》者，可谓兼之矣。
上称帝喾（ ），下道齐桓（ ），中述汤（ ）、武（ ），以刺（ ）世事。
明（ ）道德之广崇（ ），治乱之条贯（ ），靡（ ）不毕见（ ）。
其文约（ ），其辞微（ ），其志洁，其行廉。
其称文小而其指（ ）极大，举类迩（ ）而见（ ）义远。
其志洁，故其称物芳（ ）；其行廉，故死而不容。
自疏（ ）濯淖污泥之中，蝉（ ）蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获（ ）世之滋垢（ ），皭（ ）然泥（ ）而不滓（ ）者也。
推（ ）此志也，虽（ ）与日月争光可也。
屈原列传（第三段）司马迁屈平疾（痛心）王听之不聪（明察）也，谗谄（奉承献媚）之蔽（蒙蔽）明也，邪曲（品行不正）之害公（国家）也，方正之不容也，故忧愁幽（幽深）思而作《离骚》。
“离骚”者，犹（相当于）离（遭受）忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本（根本）也。
人穷（穷困，走投无路）则反本，故劳苦倦极，未尝（不曾）不呼天也；疾痛惨怛（忧伤），未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智以事（侍奉）其君，谗人间之，可谓穷矣。
《屈原列传》复习学案学生版(难)
《屈原列传》复习学案一、挖空翻译。
屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻（）强志（），明于治乱，娴（）于辞令。
入则与王图议（）国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任（）之。
上官大夫与之同列（），争宠而心害（）其能。
怀王使屈原造（）为宪令，屈平属（）草稿未定。
上官大夫见而欲夺（）之，屈平不与（），因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。
每一令出，平伐（）其功，曰以为‘非我莫能为也。
’”王怒而疏（）屈平。
屈平疾（）王听（）之不聪（）也，谗谄（）之蔽明（）也，邪曲（）之害（）公也，方正（）之不容（）也，故忧愁幽思（）而作《离骚》。
“离骚”者，犹离（）忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷（）则反（）本，故劳苦倦极（），未尝不呼天也；疾痛惨怛（），未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间（）之，可谓穷（）矣。
信而见（）疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖（）自（）怨生也。
《国风》好色（）而不淫（），《小雅》怨诽（）而不乱。
若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称（）帝喾，下道（）齐桓，中述汤、武，以刺（）世事。
明（）道德之广崇，治乱（）之条贯（），靡（）不毕见（）。
其文约（），其辞微（），其志洁，其行廉。
其称文小（）而其指（）极大，举类（）迩（）而见（）义远。
其志洁，故其称物（）芳；其行廉，故死而不容。
自疏濯（）淖污泥之中，蝉蜕（）于浊秽（），以浮游尘埃之外，不获（）世之滋（）垢，皭然（）泥（）而不滓（）者也。
推（）此志（）也，虽（）与日月争光可也。
屈原既绌（）。
其后秦欲伐齐，齐与楚从（）亲，惠王患之。
乃令张仪详（）去秦，厚币（）委质（）事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。
”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。
张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。
”楚使怒去，归告怀王。
怀王怒，大兴师伐秦。
秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。
《屈原列传》挖空训练教师版语文试题及答案 统编版高三总复习
《屈原列传》挖空训练教师版语文试题及答案统编版高三总复习五莲一中级高三语文课内文言文复习导学案（11）编制人：庄晓珍审核人：高三语文组第11课屈原列传【学习目标】1、背诵全文并默写。
2、理解、落实关键字句，积累文化常识。
【学习过程】一、课前检测1.《赤壁赋》中用“，”写出经过月亮银辉的浸染，雾气江水夜空浑然一体的景象。
2.苏洵把“荆轲刺秦王”写进《六国论》中，“，”以此表明刺客与燕国灭亡关系。
3.《阿房宫赋》中“，”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
他说：“，。
”5.苏轼《赤壁賦》中，连用两个比喻句“，。
”借客人之口感叹生命的短暂和微不足道，吐露哀伤之情。
6.《六国论》中明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是：，。
论述齐国灭亡的根源的句子是：。
7.姚鼐《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是“,”。
8.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“，”.的结论。
二、重点实词释义屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻（学识）强志（记），明（明白，通晓）于治乱，娴（熟悉）于辞令（应对的言辞）。
入()则与王图议（）国事，以出号令；出（）则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任（）之。
上官大夫与之同列（朝列），争宠而心害（嫉妒）其能。
怀王使屈原造为宪令，屈平属（撰写）草稿未定。
上官大夫见而欲夺（强取为己有）之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。
每一令出，平伐（夸耀）其功，曰以为‘非我莫能为也。
’”王怒而疏（疏远）屈平。
屈平疾（痛心）王听之不聪（明察）也，谗谄之蔽明（眼睛）也，邪曲（奸邪之人）之害公（公正无私之人）也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者，犹离(通“罹”，遭受)忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷（处境困难）则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（忧伤，悲痛），未尝不呼父母也。
屈原列传挖空
屈原列传（《史记》节选）司马迁【说明】《屈原贾生列传》是屈原、贾谊两个人的传记，他们虽然不是同时代人，但是二人的遭遇有不少共同之处。
他们都是才高气盛，又都是因忠被贬，在政治上都不得志，在文学上又都成就卓著。
所以，司马迁把他们同列于一篇。
1屈原者（），名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻强志（），明于治（）乱，娴于辞令（外交辞令）。
入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
2上官大夫与之同列，争宠而心害（）其能。
怀王使屈原造（）为宪令（法令），屈平属（）草稿未定。
上官大夫见而欲夺（）之，屈平不与（），因（）谗之曰：“王使屈平为（）令，众莫不知，每一令出，平伐（）其功，（曰）以为‘非我莫能为’也。
”王怒而疏（）屈平。
3屈平疾（）王听之不聪也，馋谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
离骚者，犹离（）忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷（）则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（忧伤悲苦dá），未尝不呼父母也。
屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间（）之，可谓穷矣。
信而见（）疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖（）自（）怨生也。
《国风》好色而不淫（），《小雅》怨诽（）而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称帝喾（kù,上古贤君），下道齐桓，中述汤武，以刺（）世事。
明（）道德之广崇，治乱之条贯（条文），靡不毕见（）。
其文（文章）约（简要），其辞（语言表达）微（），其志洁，其行廉，其称文（写作内容）小而其指（通假“旨”，意思）极大，举类迩（）而见（）义远。
其志洁，故其称物芳。
其行廉，故死而不容（有被动现象）。
自疏（）濯（通假“浊”）淖（）污泥之中，蝉蜕（）于（）浊秽，以浮游尘埃之外，不获（）世之滋垢，皭（jiào洁白）然泥（）而不滓（）者也。
推此志也，虽（）与日月争光可也。
4屈平既绌（），其后秦欲伐齐，齐与楚从（）亲，惠王患之，乃令张仪详（）去（）秦，厚币（）委（）质（）事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚（）能绝齐，秦愿献商、於(w ū)之地六百里。
屈原挖空列传参考答案
屈原贾生列传（《史记》节选）司马迁1屈原者（句中，表停顿），名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻强志（记），明于治（太平）乱，娴于辞令（外交语言）。
入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
2上官大夫与之同列，争宠而心害（嫉妒）其能。
怀王使屈原造（拟定）为宪令（法令），屈平属（zhǔ，写）草稿未定。
上官大夫见而欲夺（改变，修改）之，屈平不与（同意），因（于是）谗之曰：“王使屈平为（起草）令，众莫不知，每一令出，平伐（夸耀）其功，（曰）以为‘非我莫能为’也。
”王怒而疏（疏远）屈平。
3屈平疾（痛恨）王听之不聪也，馋谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
（屈原对怀王听闻失灵而不能分辨是非，视线被谗佞谄媚之徒所蒙蔽而不能辨明真伪，致使邪恶伤害了公道，正直的人不被朝廷所容，感到万分痛心，所以才忧愁苦闷，沉郁深思而写成《离骚》。
）离骚者，犹离（通假“罹”，遭遇）忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷（困顿）则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（忧伤悲苦dá），未尝不呼父母也。
屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间（离间）之，可谓穷矣。
信而见（被）疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖（大概）自（自己）怨生也。
《国风》好色而不淫（过度），《小雅》怨诽（背地里议论/批评指责）而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称帝喾（kù,上古贤君），下道齐桓，中述汤武，以刺（指陈弊端）世事。
明（阐明）道德之广崇，治乱之条贯（条文），靡不毕见（通假“现”）。
其文（文章）约（简要），其辞（语言表达）微（含蓄），其志洁，其行廉，其称文（写作内容）小而其指（通假“旨”，意思）极大，举类迩（近）而见（通假“现”，表现）义远。
其志洁，故其称物芳。
其行廉，故死而不容（有被动现象）。
自疏（疏远，排斥）濯（通假“浊”）淖（nào污水）污泥之中，蝉蜕（像蝉脱壳一样）于（从）浊秽，以浮游尘埃之外，不获（获得——蒙受）世之滋垢（污垢），皭（jiào洁白）然泥（通“涅”。
2024届高三一轮复习：《屈原列传》学案
《屈原列传》复习学案复习目标：1.梳理文本，深挖文意，了解“叙议结合”的行文特征。
2.积累重点文言实词，如“举”“微”“疾”等，以及古今异义词“颜色”“形容”“诡辩”等，规范重要句子翻译。
3.落实文中第三段中名句默写，注重其中书写时易错字词。
4.联系人物生平经历以及所学文本，尝试写一段人物短评。
一、文本梳理：司马迁写《屈原列传》，在叙事中穿插议论，并在文末以“太史公曰”点题，直接发表对人物的看法和评价，体会这种叙议结合的行文思路，完成以下填空：标题请按照叙议区别，划分段落。
（例：*段—*段）指出该部分的写作手法（例：叙 / 议 / 夹叙夹议）意气发屈平居高位风云变上官短忠臣诉忧思怀愁作离骚叹高洁史公赞屈原计中计楚王遭三戏悲上悲弱君亡他乡假老虎顷襄称大王真小人子兰弄妖风答渔父屈平怀瑜瑾念高洁怀石赴清流无贤良弱楚为秦灭吊屈原史公诉胸襟二、挖空训练①屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻强志，明于治乱，娴．（）于辞令。
入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
②上官大夫与之同列，争宠而心害．（）其能。
怀王使屈原造为．．（）宪令，屈平属．（）草稿未定。
上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因（）谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。
每一令出，平伐（）其功，曰以为‘非我莫能为也。
’”王怒而疏屈平。
③屈平疾．（）王听之不聪．（）也，谗谄之蔽明．（）也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者，犹离（）忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷（）则反（）本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
《国风》好色而不淫（），《小雅》怨诽（）而不乱。
若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。
明道德之广崇，治乱（）之条贯，靡不毕见。
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《朗读者》最美卷首语和开场白集锦第一期·【遇见】
节目开场白：
古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
”这是撩动心弦的遇见；
“这位妹妹，我曾经见过。
”这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；
“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；
“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。
”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
1.愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。
——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》
2.生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。
——许渊冲补充：在《朗读者》第一期中有一位96岁高龄的老先生许渊冲，他是亚洲第一位获得世界翻译大奖的中英法翻译家，虽然他已两鬓斑白，却依旧对人生充满热情。
他说，如果我活到一百岁，就要把莎士比亚翻完。
他说，每天要过好每一天，因为生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，你要使你过得每一天，都值得记忆。
愿你能够在人生的最后，记住走过的每一天，然后骄傲的对别人说：“你看，这就是我想要的人生。
”
第二期·【陪伴】
节目开场白：
“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。
”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。
而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。
1.“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！”——杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》
2.这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。
狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。
——郑渊洁
3.我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！——林清玄《百合花开》
4.要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？他们是最简单的土生土长的动物。
——梭罗《瓦尔登湖》
·第三期·【选择】
节目卷首语
生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。
以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。
选择无处不在。
面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。
在我们这期节目当中，你会看到的是，徐静蕾选择了挑战和变化；耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野；红丝带校长郭小平，选择了呵护与守望；最让我感动的是麦家，曾经叛逆的他，如今面对叛逆的儿子，选择了理解和宽容。