实训课教案(模板)
实训课试讲教案模板范文
课程名称：XX专业实训课程授课班级：XX班授课时间：XX年XX月XX日授课教师：XX一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX实训课程的基本概念、原理和操作方法。
（2）了解XX实训课程在XX领域的应用和发展趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生实际操作能力和动手能力。
（2）提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对XX实训课程的兴趣，培养学习热情。
（2）增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. XX实训课程概述2. XX实训课程基本操作3. XX实训课程应用实例4. XX实训课程注意事项三、教学方法1. 讲授法：系统讲解XX实训课程的基本概念、原理和操作方法。
2. 案例分析法：通过分析XX实训课程的应用实例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：培养学生团队合作意识和沟通能力，共同解决问题。
4. 实践操作法：让学生亲自操作，掌握XX实训课程的实际应用。
四、教学过程1. 导入- 简要介绍XX实训课程在XX领域的应用和发展趋势，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本概念和原理- 讲解XX实训课程的基本概念、原理和操作方法，结合实际案例进行讲解。
3. 实践操作- 学生分组，每组配备一套XX实训设备，进行实际操作。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 案例分析- 分组讨论XX实训课程的应用实例，分析问题、解决问题。
- 教师点评，总结案例中的关键点和注意事项。
5. 总结与反思- 教师总结本次实训课程的重点内容，强调学生在操作过程中需要注意的事项。
- 学生进行自我反思，总结自己在实训过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的实训操作进行评价，总结优点和不足。
2. 小组互评：小组之间互相评价，找出彼此的亮点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师根据学生的实训操作和案例分析，对学生的表现进行评价。
六、教学资源1. XX实训课程教材2. XX实训课程设备3. XX实训课程相关案例七、教学反思1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足，为今后的教学提供改进方向。
警校实训课教案范文模板
一、课程基本信息课程名称：警务实战技能实训课程类型：实践课授课对象：警校学生授课课时：2课时授课时间：2024年X月X日授课地点：警校实训基地二、教学目标1. 知识目标：- 掌握基本的警务实战技能，包括警械使用、徒手防卫与控制、基本擒拿技巧等。
- 了解警务实战技能在执法过程中的作用和意义。
2. 能力目标：- 培养学生实际操作能力，提高应对突发状况的应变能力。
- 增强学生团队协作意识，提升实战演练中的配合默契。
3. 情感目标：- 培养学生的责任感和使命感，树立正确的警察职业观。
- 激发学生的爱国情怀，增强对公安工作的荣誉感和自豪感。
三、教学内容1. 警械使用技巧- 警棍、警叉、盾牌等警械的正确使用方法- 警械的保养与维护2. 徒手防卫与控制- 常见攻击动作的识别与防御- 徒手控制技巧及技巧运用3. 基本擒拿技巧- 常用擒拿动作的学习与练习- 擒拿技巧的实战应用4. 实战演练- 设置模拟场景，让学生在实战中运用所学技能- 分析实战演练中的优点与不足，进行总结与改进四、教学方法1. 讲授法：教师对警务实战技能进行讲解，使学生掌握基本理论知识。
2. 演示法：教师现场演示警械使用、徒手防卫与控制、基本擒拿技巧等，让学生直观学习。
3. 实践法：学生分组进行技能练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 情景模拟法：设置模拟场景，让学生在实战中运用所学技能，提高应对突发状况的能力。
五、教学过程1. 导入- 教师简要介绍警务实战技能的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 理论学习- 教师讲解警械使用、徒手防卫与控制、基本擒拿技巧等理论知识。
3. 演示与练习- 教师现场演示警械使用、徒手防卫与控制、基本擒拿技巧等，学生跟随练习。
4. 实战演练- 设置模拟场景，学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
5. 总结与评价- 教师对学生的实战演练进行总结与评价，指出优点与不足，提出改进意见。
六、教学评价1. 课堂表现：学生出勤情况、学习态度、参与积极性等。
教案(实训课)(模板)
教案（实训课）（模板）第一章：实训课概述一、实训课的定义与意义1. 解释实训课的概念2. 阐述实训课在职业教育中的重要性3. 分析实训课与理论课的区别与联系二、实训课的类型与组织形式1. 介绍不同类型的实训课2. 分析各种实训课的特点与应用场景3. 讲解实训课的组织形式及实施步骤三、实训课的教学目标与原则1. 明确实训课的教学目标2. 阐述实训课教学原则的重要性3. 介绍实训课教学原则的具体内容四、实训课的教材与教学资源1. 分析实训课教材的特点与要求2. 介绍实训课教学资源的种类与获取途径3. 讲解如何合理利用教学资源开展实训课教学五、实训课的评估与反馈1. 阐述实训课评估的目的与意义2. 介绍实训课评估的方法与指标3. 分析实训课反馈的重要性及具体实施方法第二章：实训课教学设计六、实训课教学设计的基本流程1. 讲解实训课教学设计的主要环节2. 分析各个环节的具体实施方法与注意事项3. 强调实训课教学设计的重要性与实际应用价值七、实训课教学内容的设计与组织1. 分析实训课教学内容的设计原则2. 介绍实训课教学内容组织的方法与技巧3. 讲解如何根据学生实际情况调整实训课教学内容八、实训课教学方法的选择与应用1. 介绍实训课教学方法的种类与特点2. 分析各种教学方法在实训课中的应用场景3. 讲解如何根据教学目标与资源选择合适的教学方法九、实训课教学评价的设计与实施1. 阐述实训课教学评价的原则与方法2. 介绍实训课教学评价的具体实施步骤3. 分析实训课教学评价的结果及改进措施十、实训课教学中的安全与纪律管理1. 讲解实训课安全教育的重要性与实施方法2. 分析实训课纪律管理的作用与原则3. 介绍实训课安全与纪律管理的具体措施及注意事项六章：实训课教学实践六、实训课的准备与实施1. 详述实训课前准备工作的要点2. 讲解实训课实施过程中的管理措施3. 强调实训课中教师与学生的互动策略七、实训课中的指导与辅导1. 分析实训课中教师指导的作用与方法2. 介绍实训课中辅导学生技巧与策略3. 讨论如何处理学生在实训课中遇到的问题八、实训课的课堂管理1. 解释实训课课堂管理的重要性2. 介绍实训课课堂管理的方法与技巧3. 分析实训课中可能出现的纪律问题及解决办法九、实训课的案例分析1. 提供实训课教学案例，分析其成功与不足之处2. 讨论实训课案例中的教学策略与方法的应用3. 引导学生思考如何改进实训课教学，提高教学效果十、实训课的创新与发展1. 阐述实训课创新的必要性与意义2. 介绍实训课创新的方法与途径3. 分析实训课创新的发展趋势及其对教学的影响十一章：实训课与现代教育技术的结合十一、实训课与现代教育技术的整合1. 探讨现代教育技术在实训课中的应用价值2. 介绍常用现代教育技术工具及其在实训课中的使用方法3. 分析现代教育技术对实训课教学效果的影响十二章：跨学科实训课的策划与实施十二、跨学科实训课的策划与实施1. 阐述跨学科实训课的概念及其重要性2. 分析跨学科实训课的策划要点与实施步骤3. 分享跨学科实训课的成功案例及其启示十三章：企业实训课的合作与实践十三、企业实训课的合作与实践1. 探讨校企合作开展实训课的意义与模式2. 介绍企业实训课的实践环节及其组织与管理3. 分析企业实训课对学生职业能力提升的作用十四章：实训课的总结与反思十四、实训课的总结与反思1. 阐述实训课总结的重要性与方法2. 分析实训课反思的过程与策略3. 探讨如何根据实训课的总结与反思改进教学十五章：实训课的未来发展十五、实训课的未来发展1. 展望实训课在未来教育中的地位与作用2. 预测实训课发展趋势及其对教育改革的影响3. 探讨实训课在应对社会挑战中的应对策略与创新方向重点和难点解析本文主要介绍了实训课的概念、类型、组织形式、教学设计、实践过程、现代教育技术的整合、跨学科策划与实施、企业合作与实践、总结与反思以及未来发展趋势。
验血型实训课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：验血型实训课专业：医学检验技术学期：第X学期班别：X班人数：X人周数：X周教师：XXX二、教学目标1. 知识目标：- 掌握ABO血型系统的基本原理。
- 了解Rh血型系统的相关知识。
- 熟悉血型鉴定操作流程及注意事项。
2. 能力目标：- 学会使用血型鉴定试剂和仪器。
- 能够独立进行血型鉴定实验。
- 培养学生严谨、细致的操作习惯。
3. 素质目标：- 增强学生的团队协作意识。
- 培养学生的责任心和使命感。
- 提高学生的实验操作技能和实际应用能力。
三、教学内容1. ABO血型系统：- 血型鉴定的原理。
- ABO血型鉴定方法。
- 血型鉴定试剂的使用。
2. Rh血型系统：- Rh血型鉴定的原理。
- Rh血型鉴定方法。
- Rh血型鉴定试剂的使用。
3. 血型鉴定实验操作流程：- 实验器材准备。
- 样本采集。
- 实验操作步骤。
- 结果判定。
四、教学过程1. 导入- 结合实际案例，介绍血型鉴定的意义和重要性。
2. 理论讲解- 讲解ABO血型和Rh血型的基本原理。
- 讲解血型鉴定方法及试剂使用。
3. 实验操作- 学生分组进行实验操作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 结果分析- 学生互相交换实验结果，进行讨论分析。
- 教师点评，总结实验结果。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调实验操作注意事项。
五、教学评价1. 实验操作：- 观察学生实验操作的规范性、熟练程度。
2. 实验结果：- 检查学生实验结果的准确性。
3. 学生讨论：- 评价学生团队合作、讨论分析能力。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的实验操作技能和实际应用能力。
3. 鼓励学生积极参与实验操作，提高学习兴趣。
4. 加强实验教学，提高教学质量。
七、教学资源1. 血型鉴定试剂和仪器。
2. 血型鉴定实验指导书。
3. 相关实验操作视频。
八、教学安排1. 第1周：讲解ABO血型系统。
口语教学实训课教案模板
课程名称：英语口语实训授课对象：大学生课时安排： 2课时教学目标：1. 培养学生的英语口语表达能力，提高实际沟通能力。
2. 锻炼学生的听力理解能力和反应速度。
3. 增强学生的团队合作意识和自信心。
教学内容：1. 日常生活中的英语口语表达。
2. 角色扮演和情景模拟。
3. 口语错误纠正和改进建议。
教学准备：1. 教学PPT或电子白板。
2. 角色扮演道具和背景音乐。
3. 口语练习材料。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或简短对话，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、基础口语表达练习（20分钟）1. 介绍日常生活中的常用英语口语表达，如问候、介绍、道别等。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
三、角色扮演（30分钟）1. 将学生分成小组，每组分配不同的角色和情景。
2. 学生根据情景进行角色扮演，其他学生观察并给予反馈。
3. 教师巡回指导，纠正发音、语法和表达方式。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，就某个话题进行英语口语交流。
2. 每组选派代表进行总结性发言。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
第二课时一、复习（5分钟）1. 回顾上节课学习的内容，进行简单的问答。
2. 检查学生的口语发音和语调。
二、情景模拟（20分钟）1. 教师设置不同的情景，如购物、旅行、面试等。
2. 学生分组进行情景模拟，其他学生观察并给出评价。
三、口语错误纠正（15分钟）1. 教师挑选学生在模拟情景中的错误表达。
2. 学生互相纠正错误，教师给予指导和点评。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在口语练习中的收获和不足。
2. 教师总结本节课的教学成果，提出改进建议。
五、布置作业（5分钟）1. 布置课后口语练习任务，如模仿视频、准备情景对话等。
2. 强调课后练习的重要性，鼓励学生积极参与。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和互动情况。
优秀实训课教案模板
优秀实训课教案模板实训课教案：数据库基本操作实训内容：数据库的基本操作实训课时：1课时实训地点：计算机实验室实训目的：1、进一步巩固数据库结构的修改与显示的操作方法。
2、掌握数据库记录显示的操作方法。
3、掌握数据库记录指针的移动方法及测试。
4、熟悉数据库记录修改操作方法。
实训准备：1、每人一台电脑。
2、电脑上安装foxbase+数据库管理系统，ccdos汉字操作系统。
３、在学生机上创建xj.dbf库文件。
实训内容与步骤：一、数据库结构操作1.打开e:\\\\07v3\\\\xj.dbf数据库文件。
2.显示打印xj.dbf的数据库结构。
3.修改xj.dbf中的“入学成绩”字段，将字段名改为“高考成绩”。
4.显示修改后的ksda.dbf数据库的结构。
二、数据库记录显示与记录指针操作5.显示ksda.dbf库的所有记录，测试记录指针是否指向文件尾。
6.显示1号记录的学号、姓名、出生日期，不显示记号，测试执行后记录号是多少。
7.显示“李小鹏”记录的“简历”字段的内容。
8.显示从1号记录开始的3个记录的姓名、高考成绩、专业，执行后，测试记录号是多少。
9.显示当前记录。
10.显示女生的姓名、性别、出生日期。
11.显示从1号记录开始到第一个非女生的记录。
12.将当记录指向1号记录，并显示该条记录。
13.将指针向后跳5个记录，显示该条记录。
14.将指针向前跳2个记录，显示该条记录。
15.执行skip–10后，测试是否到文件首。
16.执行skip20后，测试是否到文件尾。
三、数据库记录修改操作17.用edit命令编辑4号记录，修改“简历”字段，填入内容为：“1992年获得市级三好学生称号。
”18.用change命令修改xj.dbf库中的第3条记录的“专业”字段，将“应用电子”改为“网络技术”。
19.将xj.dbf库中所有的少数民族的学生的高考成绩加10分。
20.用browse命令浏览xj.dbf库中所有记录，指定唯一可以修改的字段为“民族”，锁定屏幕左边的2字段，禁止追加记录。
大学实训课程教案模板
---课程名称： [请填写课程名称]课程编号： [请填写课程编号]授课教师： [请填写教师姓名]授课班级： [请填写班级名称]授课时间： [请填写具体日期和时间]授课地点： [请填写具体地点]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握[请填写具体知识点]。
2. 能力目标：培养学生[请填写具体能力]的能力。
3. 素质目标：提升学生的[请填写具体素质]。
教学内容：1. 理论知识介绍2. 实践操作步骤3. 案例分析4. 安全注意事项教学过程：一、导入1. 课堂讲解：简要介绍课程背景和实训目的。
2. 学生讨论：引导学生对实训课程产生兴趣，提出疑问。
二、理论知识介绍1. 讲解知识点：详细讲解[请填写具体知识点]。
2. 互动环节：通过提问、小组讨论等形式，检验学生对知识点的理解。
三、实践操作步骤1. 实践准备：讲解实训所需工具、材料和设备的使用方法。
2. 操作演示：教师进行操作演示，讲解操作技巧和注意事项。
3. 学生操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
四、案例分析1. 选择案例：挑选具有代表性的案例进行分析。
2. 案例讨论：学生分组讨论案例，分析问题并提出解决方案。
3. 总结反馈：教师对学生的讨论进行总结，点评优点和不足。
五、安全注意事项1. 讲解安全知识：强调实训过程中的安全注意事项。
2. 角色扮演：模拟实训过程中可能出现的紧急情况，进行应急处理演练。
六、总结与反思1. 学生总结：学生回顾实训过程中的收获和体会。
2. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
教学方法：1. 讲授法：讲解理论知识。
2. 演示法：演示操作步骤。
3. 讨论法：引导学生进行案例分析。
4. 案例教学法：通过案例分析，提高学生的实践能力。
5. 角色扮演法：模拟实训过程中的紧急情况，提升学生的应变能力。
教学资源：1. 教材：[请填写教材名称]2. 实训设备：[请填写实训设备名称]3. 多媒体课件：[请填写课件名称]4. 网络资源：[请填写网络资源名称]课后作业：1. [请填写课后作业内容]2. [请填写作业提交时间]教学反思：1. 教学内容是否满足学生需求。
教育实训课教案设计模板
一、课程名称（例如：《计算机基础实训》）二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握计算机的基本操作知识。
- 学生能够熟悉常用的计算机软件和硬件。
2. 技能目标：- 学生能够熟练进行计算机的基本操作。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：- 培养学生对计算机的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 计算机基本操作技能。
- 常用计算机软件和硬件的使用。
2. 教学难点：- 高级操作技巧的掌握。
- 解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 案例教学法：通过具体案例引导学生掌握知识和技能。
2. 讲授法：讲解计算机基本概念和原理。
3. 实践法：让学生在实际操作中学习和提高。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课- 简要介绍课程内容，激发学生学习兴趣。
- 引导学生思考计算机在日常生活中的应用。
2. 讲解与示范- 讲解计算机基本操作知识和常用软件的使用。
- 通过实际操作示范，让学生了解操作步骤。
3. 学生实践- 学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与交流- 学生分组讨论，分享操作经验，互相学习。
- 教师引导学生总结经验，提高操作水平。
5. 案例分析- 通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
- 教师点评，引导学生思考。
6. 总结与反馈- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 学生反馈学习心得，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自身掌握的知识和技能进行自我评价。
2. 小组互评：学生分组互评，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生表现，给予客观评价。
七、教学资源1. 教材：教材是教学的主要依据，确保教学内容完整、系统。
2. 教学课件：制作多媒体课件，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 实践设备：提供足够的计算机设备和软件，保证学生实践操作。
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姓名
机号
课题成绩
班级
姓名
机号
课题成绩
七、学习情况登记卡（教师设计好，学生相互填写
多个学生的情况，记录整个活动过程，用于自评、点评，也可视作 学生的课堂作业。）
学习记录卡
姓名
组别
此实训项目额定的完成时间
0.5h
开始时间
结束时间
实际完成时间总计：
过程记录
序号
步骤描述
要求描述
评价描述
配分
记录
得分
备注（错误简要描
述）
1
能够严格按标准完成
5
能够基本按要求完成
3
有错误操作，但能勉强完成
2
有错误操作，未能完成
1
八、评分表（教师设计好，学生和老师一起填写，可作为学生课后
作业，及教师批改作业项。）
加工检测记录表
工件号：
机号：
加工时间：
序号
图纸设计尺寸
分
值
学生测量
教师测量值
得分
原因分析
得分（总分分）
11
师为中心，
教师示范
10
来怎么的帮助及财富等方面)。
围成一圈，
指导学生
(2)教师讲解上钳工课中要学到的各部件名称
听教师讲
练习
及作用的过程，后教师轮流提问学生，各部件
O
解
叫什么，什么作用。
(3)教师讲解、示范挫销的基本操作。
8学生根据教师的示范动作，根据图纸要求练
学生操作
指导学生习
(3)每位学生必须按照教师刚做的示范再保养
等。
逐考核
一遍，并考核。
11、点评、整队、下课
要求：(1)学生需按教师要求在指定地方站队
(2)队站整齐后，按顺序依次报名，
(3)教师填写教学日志
教师点评
10
四、当天实训情况记录：
星期一：
星期二：
星期三：
星期四：
星期五：
五、课题小结：
六、学生每次成绩登记（可以每个班一份）
班长协助
工具、材
课时，班级人员是否来齐。
考勤
料、图纸
（2）如果班级人数没来齐的情况下，及时报告
等）
指导教师，并写好考勤（完成考勤及安全防护
检查并记录）。
3、进入工位
要求：
（1）进入工位后按指导教师要求分好岗位， 并
学生按教
教师组织
5
师要求进
签名，记得以 后上课的位置，并定期考核。
入工位
（2）站到冈位后不得随意走动，听扌曰导老帅女
解安全教
实例进行
育，让每个学生听懂，学生有不懂的地方可让
育内容，并
讲解，指
教师再次讲解，直到懂得每句安全教育的意思。
签字
导学生签
(2)指导教师讲解安全教育后，让每位学生读 一遍，并签名。
名
(3)此项工作列为本课的重点。
6、工量具的准备及台虎钳的检查 要求：
(1)上课前指导教师必须把本周课时的工量
根据教师
排。有问题举手打报告。
确定自己
教师讲解
4、定人定岗,
岗位，确定
定人定岗
要求：
（1）安排学生每人一个岗位，并逐一登记在岗
岗位后在
的重大意
20
位表上。
岗位等待
义及要
教师登记
求，并组
岗位，不许
织好好登
窜岗。
记
5、进行安全教育。
(1)在指导教师的组织下，每位冋学一个老虎
听教师讲
教师根据
55
钳，分好组，并签字，其后在老虎钳旁边围成 一个半圆，教师站在中间，给学生讲解安全教
《课程名称》实习课教案
授课教师（签名）：
课题序号
第周使用
课题名称
授 课 班 级
授 课 时 数
理论时数
实习时数
教 学 目 的
重 占 难 占
授 课 方 法
、教学准备
材 料
名称
规格
数量
名称
规格
数量
工 具
/、 量 刃 和 设 备
二、学生考勤
上课时间记录
记录考勤情况
记录安全检查情况
星期至 节班
星期至 节班
星期至 节班
要求：(1)要求学生按演示的操作方法进行加工，
巡回指导。
并完成图纸内容
9、检杳
每个学生
15
要求：(1)教师逐一对每个学生进行之前所教授
操作一遍，
巡回检
操作动作的检查评分。
让教师检
查，发现
查评价，并
错误纠
纠正错误。
正，并简
10、工位清扫
约记录情
要求：
况
15
(1)为了保证老虎钳的加工密度，延长使用寿
学生按要
教师讲
10
具及材料准备好，等待学生上课的使用。
(2)要求学生做好登记，并登记在工作页上。
要求检查
解，指导
如：老虎钳，锂刀，游标卡尺等。(此项学习为 重点，学生必须学会及完成)。
台虎钳
学生记录
7、认识钳工，及挫销的基本操作
要求：
(1)教师讲解钳工的操作过程(老虎钳的产生，
学生以老
老虎钳的作用，学习钳工的价值及对未来能带
命、保证加工质量、提咼生产效率，必须对老虎 钳进行合理的清洁和保养，清洁时，必须先用毛 刷清洁老虎钳表面卫生，再用干净抹布檫净老虎
求进行工
位清扫，按
教师示范
钳周围的铁磨，最后用扫把把老虎钳周围的地面
要求交回
如何打扫
清洁干净，使老虎钳表面清洁和整齐。
工具、工件
(2)告诉学生用完毛刷及抹布后，放到指定位 置整齐放好。
星期至 节班
星期至 节班
星期至 节班
星期至 节班
星期至 节班
星期至节班
星期至 节班
星期至节班
星期至节班
二、教学过程
学生活动
老师活动
时间 分配
1、站队
10
要求：
学生按要
（1） 上课前5分钟在指定地点站队。
求站队
组织站队
（2）站队过程中应注意工作衣是否穿戴整齐。
（另一位
2、考勤
老师组织
要求：
准备好各
5
（1）队站整齐后，按顺序依次报名，检查本次