初中语文常规作业
初中语文作业类型及要求
初中语文作业等常规材料设置及批改要求一、语文作业：（1）积累本（课堂笔记本）[不统一要求，各学校教研组自行定夺安排实施]学生在预习时写生字词句，上课做听讲笔记，听写，默写，仿写，达标纠错等。
每天都写，写上日期，教师定字数（或大致行数），七年级到九年级逐年减少（可依据学生统考成绩或减或增，以示奖惩，激励学生）。
这样做，一是夯实基础，二是练好字，三是锻炼学生学会坚持的意志品质。
教师需抽查，评比，及时总结反馈，多鼓励，多表扬。
【《语文课程标准》关于“识字与写字”的目标任务有：P14 （1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个左右。
2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
】1. 读书笔记[必做，检查结果纳入学校千分考核量化分]学生用统一的读书笔记本，可利用阅读课，也可以利用课外阅读时间写，七年级、八年级每周至少写两次（一次一页），九年级因学习进度快，时间紧，每周写一次即可。
启动之初，教师要阅览审查（全看，评出等级——优良中差，写明日期），做针对性指导，可要求七年级学生以摘抄为主，八年级学生需有对词句的赏析，九年级学生还要有对全文的简评和感悟。
每次查阅后即总结反馈，待慢慢形成习惯后，采取抽查形式即可（不要求全部批阅，但要时常收交，查阅）。
【《语文课程标准》关于“阅读”的目标任务有：P16 （12.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
背诵优秀诗文80篇】2. 周记（随笔写作，可由教师安排写作命题，也可学生自定）[必做]一周一篇，写在学生自购的软皮本上，字数较“大作文”可少些，起初可以不限字数。
引导学生写日常生活中感觉有意思、有意义的景、物、人或事，广罗鲜活生动的作文素材，每学期需认真修改提升一两篇，誊写到大作文（作文纸）上。
教师简批（评出等级——优良中差，写明日期），最好写点评语，关注学生的生活细节，对语文教学会有很大的促进，学生会乐于通过“周记”与教师交流心得感悟，对班级管理亦有帮助和促进。
初一第二学期暑假语文作业具体内容
读书报告（要求下载表格，手写，绝对不准下载粘贴复制或者打字）班级：姓名：12345陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
杜甫诗三首杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。
这三首诗是在不同历史时期写的：《望岳》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁；《春望》和《石壕吏》则写于“安史之乱”前期，诗人已到中年。
望岳春望岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
烽火连三月，家书抵万金。
会当凌绝顶，一览众山小。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。
室中更无人，惟有乳下孙。
老翁逾墙走，老妇出门看。
有孙母未去，出入无完裙。
吏呼一何怒!妇啼一何苦! 老妪力虽衰，请从吏夜归，听妇前致词：三男邺城戍。
急应河阳役，犹得备晨炊。
一男附书至，二男新战死。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
存者且偷生，死者长已矣! 天明登前途，独与老翁别。
诗四首归园田居(其三) 使至塞上陶渊明王维种豆南山下，草盛豆苗稀。
单车欲问边，属国过居延。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
道狭草木长，夕露沾我衣。
大漠孤烟直，长河落日圆。
衣沾不足惜，但使愿无违。
萧关逢候骑，都护在燕然。
渡荆门送别游山西村李白陆游渡远荆门外，来从楚国游。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
初中七年级语文作业
二〇二二年十二月十七日十八日语文作业七年级上语文试题第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1．下面加点字注音有误的一项是（）A．贮．蓄（zhù）虐．待（nüe）拈．轻怕重（niān）B．侍．弄（shì）热忱．（zhěn）随声附和．（hè）C．称．职（chèn）酝酿．（niàng）气喘吁．吁（xū）D．倜傥．（tǎng）一霎．（shà）哄．堂大笑（hōng）2．下列语句中书写正确的一项是（）A．“不，我不去！”我狠命地锤打着这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B．我生命中有很多时刻，当我感到惊慌失错时，我都能轻松应对。
C．夏天，更别有一番风情。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷。
D．她觉得在这天地之间，应该添点什么东西进去，让它生气篷勃起来。
3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．随着公园城市建设的推进，成都市区的大街小巷花团锦簇，令人赏心悦目。
B．凯文善于把课内所学运用到课外，老师常常表扬他有这种见异思迁的精神。
C．荣获“人民教育家”国家称号的于漪老师，年过九十，依然神采奕奕，激情满怀。
D．我们从“大闹天宫”“三打白骨精”等故事中了解到孙悟空的神通广大、英勇无畏。
4．下列语句中没有语病的一项是（）A．成渝两地联合举办的“爱成都迎大运”绿道跑步活动，吸引了约一万左右市民参加。
B．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
C．在6月30日当天，“庆祝中国共产党成立100周年”主题快闪活动在成都天府国际机场航站楼内精彩呈现。
D．5月22日10时40分，火星车“祝融号”已安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成5～8题。
甲谢太傅寒雪日内集，与儿女．．讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．。
七年级语文周练习
七年级语文周练习（二）班级姓名古诗词理解性默写（每空2分，共20分）1.请将曹操《观沧海》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：春雨缠绵，听万山吐露新绿下联：，看一水斜映残红2.毕业之际，你与好朋友小广即将分开，这时你可以将“，”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)送给他。
3.班级开展“重对古诗词”活动，以下为某同学写的其中一句，请用王湾《次北固山下》中的诗句将对联补充完整。
上联：.下联：江风送早秋4.马致远《天净沙·秋思》包含全文主旨的一句是：，。
5.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：，6.《夜上受降城闻笛》一诗中描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染愁惨凄凉的心境的诗句是：，名著《朝花夕拾》练习一、选择题（每题5分，共35分）1．《藤野先生》中，作者弃医从文的主要原因是()A．受到日本同学歧视B．藤野先生不重视自己C．要拯救国民的精神D．学医太难2．《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列不是阿长的性格特点的一项是()A．迷信B．不拘小节C．马虎D．朴实3．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”进行了淋漓尽致的嘲讽和鞭挞的文章是()A．《琐记》B．《无常》C．《<二十四孝图>》D．《狗·猫·鼠》4．下列关于《朝花夕拾》的说法不正确的一项是()A．《朝花夕拾》鲁迅以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
B．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击而发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫之尽情折磨弱者、到处嗥叫、一脸媚态等的憎恶。
C．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《三字经》的扫兴与痛苦，指斥了封建教育对儿童天性的压制和摧残。
作业设计与实施规范要求模板(以初中语文为例)-初中作业设计与实施要求
初中语文作业设计与实施规范要求语文教师要有较强的设计练习的能力。
要能根据教学要求和学生实际、在不同阶段设计有针对性的练习。
练习的设计要能够调动学生的学习兴趣、拓展学生的阅读视野。
引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。
提高语文素养，形成积极的情感态度和正确的人生价值观。
同时还要区别不同学生兴趣爱好、个性特长、发展趋势的特点、提倡分层设计作业、为学生终身发展奠定坚实的基础。
语文作业设计与实施的具体要求如下：一、对语文教师作业设计规范要求（一）严格控制书面作业量七——九年级语文书面课后作业平均用时不得超过20分钟。
每周布置语文书面作业次数不多于5次，每日各层次学生作业总题量不得超过10道，保证80%学生能在规定时间完成作业。
（二）书面作业形式（1）预习作业包括自学字词、初读课文、在不理解的地方作标记等、可以使用预习本完成、也可以直接在书上圈划。
（2）课后作业要求课课有练，提倡分散进行，一课一批。
根据当天学习目标、结合学生学习情况，依据教辅资料，选编、改编、或创编适合学校生情、学情的作业，以基础性为主，兼顾学生思维能力拓展，同时设计一定量的综合性作业，提高学生综合分析问题的能力。
1.常规性作业（除语文外其他学科可以不布置）指需要长期坚持，养成习惯的作业。
如朗读、阅读、摘抄、日记、练字等，每天10-30分钟（不算做书面作业总量内）。
2.基础性作业（各学科作业要罗列出主要题型与基本要求）设计基础习题以巩固学生对基础知识的把握。
如生字词积累（词语抄写不得超过3遍）、文学文化常识识记、文本思路梳理、文意理解、写作每学期不少于8次（每次用时40分钟，建议当堂完成或于周末布置，写作文当天语文学科不得布置其他书面作业）。
3.拓展性作业（需要举例说明，给出方向）设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业，有效促进知识迁移。
如课外阅读、片段写作、归类梳理等。
4.综合性作业（需要举例说明，给出方向，根据各学科不同特点，可以适当增减种类）综合性作业要倡导整体性，从单元整体来系统思考符合教学要求和学生实际的作业安排，使作业结构化，重视系统训练，体现梯度。
初三语文规范化作业18
第十一位①这是一个真实的故事。
②在一个偏远的小山村里．有一所小学校。
因为为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有.第十一位教师留下来。
乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。
不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在一起。
③三个月后，女大学生的分配通知到了。
村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
④谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩于们的古诗：离离原上草／一岁一枯荣／野火烧不尽／春风吹又生……那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十儿个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。
………没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。
孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！⑤代课教师的脚步停滞了。
她重新把行李扛回小学校。
她成了第十一位老师。
往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整三十年。
⑥我听到这个故事的时候，正是女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。
我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
⑦我终究没能见到这位乡村女教师。
当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。
新来的教师对我说，她患了绝症。
从北京回来的只是她的骨灰。
⑧临走时。
这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法：无论以后谁来接班，永远都是第十一位。
这是所有能在这里工作的教师的光荣。
他说，还有就是这所小学校有一条不成文的规定。
是什么归定，他没有立即告诉我，当时他只是微笑对我说：“明天早晨，你就会知道。
”⑨第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来。
刚刚爬到院墙外那座高高的山坡上时，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草 / 一岁一枯荣 / 野火烧不尽 / 春风吹又生……⑩我想起，今天是新生开学的第一课。
初中语文写作日常化练习单
（节选自《安塞腰鼓》，刘成章）
学习元素解析：
仿写策略：运用多种修辞手法，多角度描写某个场景。
仿照《安塞腰鼓》节选片段，运用排比，比喻修辞手法以及短句的句式多角度来刻画学校跑操场景特点。
序号
训练点：学习仿写
训练任务：模仿《安塞腰鼓》七至八段描写跑操场面
原文再现：
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（短句和排比）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（比喻）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（排比和比喻，喻体在前，本体在后）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（排比）
（二）
写作支架
赋分
学生自评刻画场景，喻体在前，本体在后
40分
2
运用排比，并在排比句中使用反义词
40分
3
运用短句刻画场景
20分
评价说明：“自查”为学生自查，习作中使用了该支架记“√”，没有使用记“×”。
初中语文写作日常课每日训练模板
日常写作训练
200字
优秀习作辑录
（一）
200字
统编版-学年七年级语文寒假必做作业（统编版）-学年七年级语文寒假必做作业（10）（Word版含答案）
（统编版）2020-2021学年七年级语文寒假必做作业（10）一、下列各组词语中加粗字的注音有误的一项是（）A.附和（hè）愚蠢（chǔn）忙碌（lù）陛下（bì）B.圈定（quān）滑稽（jī）爵士（jué）花纹（wén）C.骇人（hài）御聘（pìn）妥当（tuǒ）呈报（chéng）D.华盖（huá）狡猾（huá）更衣（gēng）称职（chèng）二、圈出下列句中的错别字，并改在后面的括号内。
1.头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。
（）2.这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
（）3.于是他们就把这些色彩和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。
（）4.皇帝锡给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章。
（）三、下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.“你看这段布美不美？”两个骗子问。
B.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”C.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”D.“我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？”四、下列句子没有语病的项是（）A.站在稼轩祠前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
B.中国古典诗词意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。
C.国际安徒生奖被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。
D.毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步。
五、下面文学常识的表述不正确的一项是（）A.童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B.《皇帝的新装》的体裁是童话，作者安徒生，是丹麦人，著名的儿童文学作家。
C.安徒生创作的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《青蛙王子》等。