初中英语现在分词用法总结
初中英语语法学习之现在分词难点分析
初中英语语法学习之现在分词难点分析现在分词构成复合结构1）现在分词可在某些动词后面构成复合宾语：I see him passing my house every day.我看见他天天从我房前走过。
Did you hear the clock striking?你听见钟敲响吗？I smelt something buring.我闻到有东西烧焦了。
He watched them rehearing the play.他看他们排戏。
She caught them stealing her apples.她撞见他们偷她的苹果。
I found a man standing at the door.我发现门口站着一个人。
I could feel the wind blowing on my face.我能感到风迎面吹来。
She noticed him carrying a bag.她注意到他提着一个包。
He kept them working all day.他让他们整天干活。
She soon had them all laughing.她很快就让他们都笑了。
My clumsy mistake set all the girls giggling.我愚蠢的错误使姑娘们都咯咯笑了。
His letter left me feeling pretty humble.他的信使我感到自己很卑微。
This news started me thinking.这消息使我深思。
在listen to和look at后也可跟这种复合宾语：I listened to the band playing in the park.我听乐队在公园里演奏。
Just look at the rain pouring down.瞧这倾盆大雨。
在某些动词后，复合宾语可由现在分词或不带to的不定式构成，表示动作正在进行时用现在分词，表示动作完成时用不定式，试比较下面句子：He saw her working in the garden,(She was working in the garden.)他看见她在花园里干活。
初中英语语法复习讲义之现在分词
初中英语语法复习讲义之现在分词现在分词的构成方式如下：be动词的现在分词: be动词的现在分词是-ing形式。
例如:He is running.(他正在跑步。
)动词的现在分词: 一般的动词加上“-ing”即可构成现在分词。
例如:I am eating.(我正在吃饭。
)现在分词的构成方式可以由“be”或动词的现在式加上“-ing”构成，表示正在进行的动作或状态。
例如:She is singing a song.(她正在唱一首歌。
)现在分词在英语语法中有以下应用:作为定语: 现在分词可以用于修饰名词，作为定语。
例如:The book (that/which) I am reading is very interesting.(我正在读的这本书非常有趣。
)作为表语: 现在分词也可以用于作为表语，表示主语的状态或性质。
例如:He is a happy man.(他是一个快乐的人。
)作为宾语: 现在分词也可以用于作宾语，表示接受动作的对象。
例如:She is studying for her exam.(她正在为考试学习。
)用于复合句: 现在分词也可以用于构成复合句，作为定语从句或宾语从句。
例如:The news (that/which) he told me was very important.(他告诉我的消息非常重要。
)现在分词在英语语法中有广泛的应用，主要使用在以下语境中:表示正在进行的动作或状态。
例如:He is running(他正在跑步)、She is singing(她正在唱歌)。
作为定语修饰名词。
例如:The book (that/which) I am reading is very interesting(我正在读的这本书非常有趣)。
作为表语表示主语的状态或性质。
例如:He is a happy man(他是一个快乐的人)。
作为宾语表示接受动作的对象。
例如:She is studying for her exam(她正在为考试学习)。
初中英语语法学习之现在分词的用法
初中英语语法学习之现在分词的用法现在分词作表语1）现在分词常可以用作表语，特别是那些表示情绪的词：The dirty street is disgusting.那条肮脏的街道令人厌恶。
It’s amazing that you should know that!你竟然连这都不知道。
真令人惊奇。
The report is most alarming.这份报告很令人惊恐。
He was very amusing.他很有趣。
This interruption is very annoying.这样的打断很让人恼火。
It’s astonishing to me that he should be absent.他竟然缺席，这使我感到吃惊。
The plight of the starving natives is appalling.土著居民挨饿的境况简直可怕。
The book was rather boring.那本书相当枯燥乏味。
The day was so charming.天气真是好极了。
Some foreige press reports are quite confusing某些外国新闻报道很令人迷惑不解。
To us all this was peculiarly distressing.对我们来说这一切都特别令人苦恼。
This was very disappointing.这很令人失望。
The test results have been very discouraging.测试结果很令人沮丧。
The sight had not been encouraging.那景象并不令人鼓舞。
It is frightening even to think of the horrors of nuclear war.即便是想象一下核战争的恐怖都令人毛骨悚然。
Skiing is more exciting than skating.滑雪比滑冰更刺激。
2022届初中英语现在分词知识点总结归纳
(每日一练)2022届初中英语现在分词知识点总结归纳单选题1、—There is someone ________ at the door.—It must be computer repairman.A．knockingB．knockC．knocked答案：A解析：句意：——有人在敲门。
——一定是电脑修理工。
考查非谓语。
there is sb. doing sth.“某人正在做某事”，现在分词表主动与进行，作补语。
故选A。
2、Seeing their teacher _____ into the classroom, they stopped talking at once.A．walkB．walkingC．walked答案：B解析：句意：看到他们的老师走进教室，他们立刻停止了交谈。
考查非谓语动词，walk动词原形； walking动词现在分词； walked一般过去式。
see sb. do sth. 看见某人做某事，强调全过程；see sb. doing sth. 看见某人正在做某事，强调动作正在进行；stop doing sth. 停止做（正在做的）某事。
此处强调看见老师正走进教室，且是停止说话，故选B。
3、Yesterday I saw some people off the snow on the street.A．to sweepB．sweptC．sweepingD．sweep解析：句意：“昨天我看见一些人在街上扫雪。
”，考查动词固定用法，see sb do sth看见某人做某事（强调看见的整个过程）；see sb doing sth看见某人正在做某事，结合句意，故选C。
4、—-Who are Tom and Bill?—The two boys blue school uniforms.A．wearB．woreC．wearsD．wearing答案：D解析：句意：--Tom 和Bill是谁？—正穿着蓝色的校服的那两个男孩。
初中英语知识点归纳动词的现在分词形式
初中英语知识点归纳动词的现在分词形式动词的现在分词形式是英语学习中的一个重要知识点。
现在分词是动词的一种非谓语形式，在句子中可以充当主语、宾语、定语、状语等多种语法成分。
本文将对初中英语中常用的动词的现在分词形式进行归纳总结，以帮助读者更好地掌握这一知识点。
一、现在分词的构成形式现在分词的构成形式为：动词原形 + -ing，例如：play - playing; read - reading。
二、表示主动意义的动词的现在分词形式1. 一般情况下，表示主动意义的动词的现在分词形式就是动词的原形加上-ing：play - playing;sing - singing;dance - dancing;swim - swimming;run - running;eat - eating;write - writing;study - studying;etc.2. 以不发音的字母e结尾的动词，去掉e后再加-ing：make - making;take - taking;come - coming;give - giving;live - living;etc.3. 以重读闭音节结尾，并且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾的辅音字母，再加-ing：sit - sitting;put - putting;run - running;etc.4. 以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i，再加-ing：study - studying;try - trying;fly - flying;etc.5. 以-ie结尾的动词，改-ie为-y，再加-ing：die - dying;lie - lying;tie - tying;etc.三、表示被动意义的动词的现在分词形式表示被动意义的动词的现在分词形式由"be"（am, is, are, was, were）+ 动词的过去分词构成：1. play - being played;2. sing - being sung;3. dance - being danced;4. swim - being swum;5. run - being run;6. eat - being eaten;7. write - being written;8. study - being studied;9. etc.四、表示完成意义的动词的现在分词形式表示完成意义的动词的现在分词形式由"have/has/had" + 动词的过去分词构成：1. play - having played;2. sing - having sung;3. dance - having danced;4. swim - having swum;5. run - having run;6. eat - having eaten;7. write - having written;8. study - having studied;9. etc.五、常见动词的现在分词形式总结以下是一些常见动词的现在分词形式的归纳总结：1. doing（do的现在分词）2. going（go的现在分词）3. saying（say的现在分词）4. getting（get的现在分词）5. making（make的现在分词）6. taking（take的现在分词）7. sleeping（sleep的现在分词）8. reading（read的现在分词）9. watching（watch的现在分词）10. writing（write的现在分词）11. running（run的现在分词）12. swimming（swim的现在分词）13. eating（eat的现在分词）14. studying（study的现在分词）15. etc.通过对常见动词的现在分词形式的归纳总结，我们可以更好地掌握动词的现在分词形式的构成规则，提升我们在英语学习中的应用能力和写作能力。
现在分词的用法
初中英语语法·非谓语动词现在分词的用法1. 分词的定义现在分词是由动词+ing构成的。
现在分词具有动词、形容词或副词的特性，可以带自己的宾语或受状语修饰，现在分词和自己的宾语或状语一起构成现在分词短语。
2. 现在分词的语法作用；现在分词在句中可以作表语、定语、补足语和状语。
一、作表语：现在分词作表语，一般表主动或主语的性质和特征，主语多数情况下是物，一般跟在联系动词be, get, become, look, sound, feel, keep, remain, grow, seem, appear等词后，His speech is exciting.他的演讲令人兴奋。
This story is very interesting. 这个故事很有趣。
The news sounds encouraging.这个消息听起来令人鼓舞。
而作表语用的现在分词，已经完全变成了形容词，常见的现在分词如下：moving, interesting, encouraging, exciting, inspiring, boring, surprising, puzzling, amusing, astonishing, missing, promising等，这些词可以放在系动词后做表语。
二、作定语：现在分词做定语，表示中心词是该动词的动作发出者，此时的现在分词充当形容词的作用，用来修饰中心词。
单个分词作定语时放在中心词前面，分词短语作定语时放在中心词后面。
We see the rising sun every morning. 每天早晨我们都可以看到东升的旭日。
China is a developing country. 中国是个发展中国家。
the ruling class 统治阶级，the exploiting class 剥削阶级。
Unknown flying object. 不明飞行物。
Please wake up that sleeping boy. 请叫醒那个睡觉的小孩。
现在分词和过去分词知识点详解(初中英语专项复习)3
现在分词和过去分词知识点详解（初中英语专项复习）现在分词的概念：现在分词是英语中的一个语法概念，也称为现在进行时。
它由动词的基本形式（原形）加上-ing构成，表示正在进行的动作或状态。
现在分词在句子中通常作为形容词、副词或动词的ing形式使用。
作为形容词，现在分词可以修饰名词或代词，表示正在进行的状态或特征，例如“a happy-go-lucky person”中的“happy-go-lucky”就是现在分词形式的形容词。
作为副词，现在分词可以修饰动词、形容词或其他副词，表示正在进行的方式或程度，例如“he is running fast”中的“fast”就是现在分词形式的副词。
作为动词的ing形式，现在分词可以作谓语或宾语，表示正在进行的动作或状态，例如“I am studying for my exam”中的“studying”就是现在分词形式的动词。
现在分词的构成规则是什么?以“-e”结尾的动词，在词尾加上“-ing”即可构成现在分词形式，例如"write"→"writing"。
以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i,再加上“-ing”即可构成现在分词形式，例如"happy"→"happying"。
以“-o”或“-sh”、“-ch”等结尾的动词，在词尾加上“-ing”即可构成现在分词形式，例如"make"→"making"。
部分动词的现在分词形式是在原形的基础上加上后缀“-ing”,例如"work"→"working"。
现在分词易错点不规则变化: 现在分词的形式较多，需要记忆和掌握，例如动词“be”的不同形式、不规则动词等。
词性错误: 现在分词既可以作为形容词使用，表示正在进行的状态或特征，也可以作为名词使用，表示动作或状态。
因此，在使用现在分词时需要注意其词性是否正确。
初中英语知识点归纳分词的用法
初中英语知识点归纳分词的用法分词是英语中的一个重要语法现象，也是初中英语学习中的一个难点。
掌握分词的用法对于提高我们的英语水平非常有帮助。
本文将对初中英语中分词的用法进行归纳总结，以便同学们更好地掌握和运用。
一、分词的定义分词是动词的一种形式，它可以在句子中具有动词和形容词的双重功能。
根据其形式和用法的不同，分词可以分为现在分词和过去分词两种。
二、现在分词的用法1. 现在分词作主语现在分词可以作主语，常用于表示主动的动作或状态。
例句：Walking in the park is good for our health.（在公园散步对我们的健康有益。
）Playing games too much is not good for students.（玩游戏太多对学生不利。
）2. 现在分词作定语现在分词可以修饰名词或代词，充当定语。
例句：The book written by Mark Twain is very popular.（马克·吐温写的这本书非常受欢迎。
）She is a hard-working student.（她是一个勤奋的学生。
）3. 现在分词作宾语补足语现在分词可以作宾语补足语，用来描述或补充说明及物动词的动作。
例句：I saw him lying on the grass.（我看到他躺在草地上。
）She heard the news, leaving her in shock.（她听到这个消息后，震惊不已。
）4. 现在分词作状语现在分词可以作时间、原因、伴随等状语，用来修饰整个句子或主句。
例句：Feeling hungry, he decided to cook some noodles.（因为感到饿了，他决定煮点面条。
）Being tired, she went to bed early.（因为感到疲倦，她早早上床休息了。
）三、过去分词的用法1. 过去分词作定语过去分词可以修饰名词或代词，充当定语。
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初中英语现在分词用法总结一、基础知识：现在分词（也叫动名词）：表示主动和进行。
基本形式：doing 否定式：not doing被动式：being done 完成式：having done二、具体用法：1.动名词作主语和宾语：（1）把一个动词变成-ing形式可以当做名词来用，表示一种经常性、习惯性的动作，可在句中充当主语和宾语。
eg: Working with you is a pleasure.I like reading in my free time.（2）可以用it做形式主语或形式宾语放在前面，再用动名词做真正的主语或宾语放在后面，这种用法常用于以下句式：① It is/was no use/good doing sth. 做某事是没用的/没有好处的。
eg: It’s no use begging for his mercy.It’s no good smoking too much.② It is/was a waster of time doing sth. 做某事是浪费时间的。
eg: It is a waste of time copying others’ homework.③ It is/was worth doing sth. 做某事是值得的。
eg: It was worth making the effort.④ There is/was no sense in doing sth. 做某事是没有道理的/意义的。
eg: There is no sense in arguing with your wife.⑤ There is/was no point (in) doing sth. 做某事是没用的/无意义的。
eg: There is no point in getting angry.⑥ There is no shame in doing sth. 做某事是不丢脸的。
eg: There is no shame in saying sorry to your friends.⑦ There is no telling…无法预言会…eg: There is no telling what will happen.※注意：动名词作主语时，其前可用名词所有格和形容词性物主代词修饰，即one’s doing sth.作主语。
eg: Tom’s being late again made his teacher angry.My going to Beijing University is my parents’ biggest dream.（3）动名词作宾语分为两种情况：动名词后的宾语和介词后的宾语①有些动词后只能接动名词作宾语，常见的有：avoid, advise, allow, admit, appreciate, consider, deny, enjoy, keep, finish, suggest, dislike, delay, risk, escape, imagine, mind, miss, permit, practice, fancy, can’t help, be busy, give up, can’t stand, feel like等。
eg: You must avoid being hurt when crossing the road.②有些动词后即可接动名词也可接不定式作宾语，常见的有：A: start, begin, intend, attempt, continue等后接doing和to do 无区别。
B: like, love, prefer, hate等后接doing和to do略有区别，后接doing侧重经常习惯性的行为，后接to do侧重具体的某一次行为。
eg: I like swimming in summer but today I like to see a film at homeC: forget, remember, regret, stop, try, mean, go on, can’t help, be used to等后接doing和to do的区别较大：remember/forget doing 记得/忘记做过某事 regret doing 后悔做过某事remember/forget to do 记得/忘记要做某事 regret to do 遗憾要做某事stop doing 停止做某事 try doing 尝试做某事stop to do 停下来做另一件事 try to do 努力做某事mean doing 意味着做某事 go on doing 继续做原来的事mean to do 想要做某事 go on to do 继续做另一件事can’t help doing 禁不住做某事 be used to doing 习惯于做某事can’t help to do 不能帮忙做某事 be used to do 被用来做某事③介词to后接doing作宾语用于以下短语中：stick to, lead to, devote to, see to(照顾,负责), look forward to, look up to(抬头看,尊敬,仰慕), pay attention to, get down to(着手做某事), object to(反对), make contributions to(为…做贡献), be equal to(等于,胜任)④固定搭配：need/want/require doing sth. = need/want/require to be done 意为“需要(被)做”eg: Your hair needs cutting/to be cut.2.动名词作定语：用来修饰名词，分为前置定语和后置定语。
（1）单个动名词做前置定语，即放在所修饰名词的前面，既可以表示被修饰名词的作用或功能，也可以表示被修饰名词所发出的动作或所处的状态（主动）。
eg: drinking water 饮用水(表示用途)running water 流动的水(表示动作)（2）动名词短语做后置定语，即放在所修饰名词的后面，在意思上相当于一个定语从句。
eg: The man standing there is Peter’s father.= The man who is standing there is Peter’s father.（3）动名词短语还可做后置定语的同时做插入语，该短语前后都用逗号和句子其他部分隔开，去掉该短语后句子结构仍完整。
eg: His brother, working as a teacher, lives in Beijing.3.动名词做宾语补足语：（1）基本句型结构：主语+谓语+宾语+宾语补足语（doing）（2）动名词做宾语补足语表示一个正在进行的主动性动作或状态。
eg: We found a snake eating an egg.I saw a bag lying on the ground on my way home.（3）能后接动名词做宾语补足语的几类动词：①感官动词：see, hear, find, notice, smell, feel, observe, lookat, listen to等②使役动词：make, have, keep, get, catch, leave等（4）感官动词后接宾语补足语既可以是现在分词形式，也可以是动词原形，接现在分词表示动作正在进行，接动词原形表示该动作的全过程。
eg: I saw a boy playing in the street just now.I heard some students sing a beautiful song together.（5）如果宾语补足语是短暂性动作，则doing形式表示反复发生的动作，而动词原形表示某一次动作。
eg: I heard the clock beat/beating.4.动名词做表语：放在系动词后，用以说明主语的身份、性质或情况，注意与现在进行时的区别，进行时表示主语发出的动作正在进行。
eg: Her hobby is painting. (表语)The artist is painting in the park. (进行时)My job is teaching English. (表语)I am teaching Class 15 and Class 16 now. (进行时)5.现在分词作状语：（1）现在分词作状语，用来修饰谓语动词或整个句子。
（2）表示动作发生的原因、时间、方式、结果、条件、让步、伴随状况等，即可做原因状语、时间状语、方式状语、结果状语、条件状语、让步状语、伴随状语等，相当于相应的状语从句。
（3）现在分词可直接做各种状语，也可放在when, while, before, after, if(如果), whether(无论), though, because, for, with(随着)等后做相应的状语。
eg: Hearing the news, they couldn’t help jumping.After turning off the TV set, he began to go over his lessons. Though raining heavily outside, he decided to attend the activity in the park.Whether waking or sleeping, he always keeps the book beside his pillow.（4）现在分词作状语的各种形式的用法：①一般式（doing）表示与谓语动作同时发生。
eg: She sat by the window, enjoying the beautiful sights outside.②完成式（having done）表示该动作发生在谓语动作之前，或表示该动作持续了一段时间。
eg: Having finished his homework, he went to bed.Having staying at home a whole day, she went to the KTV at night.③被动式的一般式（being done）表示与谓语动作同时发生的一个被动的动作；被动式的完成式（having been done）表示发生在谓语动作之前的一个被动的动作。
eg: Being asked to sing a song for the class, Mary’s face turned red at once.Having been given such a good chance, he finally became a successful manager in the company.。