中班童谣教案：金苹果
中班音乐活动教案红苹果
中班音乐活动教案红苹果教案名称：中班音乐活动教案《红苹果》一、教学目标：1.能够听懂并正确唱出歌曲《红苹果》。
2.提高学生对颜色和水果的认知能力。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
4.培养学生对音乐的表现力和节奏感的培养。
二、教学准备：1.音乐器材：音乐播放器、音乐伴奏CD。
2.教具材料：红色苹果、色彩卡片、水果图片、制作好的苹果形模版、苹果歌曲卡片。
3.教学环境：活动室或教室。
三、教学活动：1.创设情境：老师手拿红苹果进入教室，引发学生对红色苹果的注意，并介绍今天的主题是关于“红苹果”的音乐活动。
2.温习歌曲《红苹果》：老师播放《红苹果》的音乐，让学生跟着音乐的节奏扭动身体，温习歌曲。
3.听音乐品味节奏：播放音乐《红苹果》，让学生用手拍打或踩脚步的方式感受音乐的节奏，了解音乐的基本元素。
4.合作唱歌：将学生分为几个小组，发给每个小组一张卡片，卡片上有歌曲歌词。
老师指挥学生按照顺序合作唱出歌曲，鼓励学生积极参与。
5.联结活动：将音乐与色彩和水果联结起来，给每个小组发放不同颜色的卡片和水果图片，让学生合作将卡片和对应颜色的水果图片放在一起，加深对颜色和水果的认知。
6.自由创作：教师用苹果形模板将红色纸片剪成苹果形状，发给学生，让学生自由发挥，用颜色笔涂鸦、装饰苹果，并与同伴分享自己的作品。
7.展示与评价：让学生将自己的苹果形作品展示在教室中，老师和同学对作品进行赞赏和评价。
8.结束活动：放松活动，选择一段轻快的音乐，让学生跟着音乐舞动身体，增加活动的乐趣。
四、教学反思：通过这个音乐活动《红苹果》，学生能够增强对颜色和水果的认知能力，培养音乐欣赏能力和合作精神。
同时，通过创造性的活动也能培养学生的表现力和节奏感。
这个活动能够丰富学生的音乐体验，激发学生对音乐的兴趣，增强他们参与音乐活动的积极性。
同时，老师可以通过观察学生对活动的反应，了解学生的兴趣爱好，为今后的音乐教学活动提供更好的指导和设计。
幼儿园中班教案《红苹果》含反思
小朋友园中班教案《红苹果》含反思【--中班音乐教案】中班教案《红苹果》含反思适用于中班的音乐教学活动当中，让小朋友能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果，体验仿编歌曲的欢乐，能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱，快来看看小朋友园中班《红苹果》含反思教案吧。
活动目标：1、体验仿编歌曲的欢乐。
2、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。
3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
4、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。
活动预备：一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果图片或实物。
活动过程：一、活动导入：老师出示苹果树引发活动的主题老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？在苹果园音乐声中，小朋友做摘苹果的基本动作进教室。
老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？小朋友在老师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲：红苹果。
科学内容浸入其中。
老师：刚才小朋友唱了红苹果，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？老师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？小朋友：（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。
苹果长在大树上。
（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。
樱桃长在大树上。
（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。
桃子长在大树上。
（4）我吃过金桔，金桔上面是黄色的。
金桔长在大树上。
（5）我吃过大鸭梨，大鸭梨是黄色的。
大鸭梨长在大树上。
三、仿编歌曲：小朋友：（1）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。
（2）树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。
（3）树上很多黄金桔，一个一个摘下来，我们一起摘金桔，多吃金桔身体好。
（4）树上很多大鸭梨，一个一个摘下来，我们一起摘鸭梨，多吃鸭梨身体好。
老师：我们一起来唱一唱好吗？将小朋友的歌词加入歌曲中演唱。
引导小朋友感受仿编歌曲的欢乐。
幼儿苹果歌教案最新5篇
幼儿苹果歌教案最新5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动教案：红苹果（2篇）
中班音乐活动教案：红苹果活动目标：1、学会演唱歌曲内容，初步体验仿编歌曲的快乐。
2、能大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
活动准备：红苹果、桃子、黄橘子、梨、香蕉、紫葡萄、等图片以及实物。
幼儿已对这些水果有初步的认识，音乐。
活动过程：一、活动导入教师出示图片苹果树：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗?在"苹果园"音乐声中，幼儿做"摘苹果"的基本动作进教室。
教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行练习。
1 35 3 2 2 1- ︱一个一个摘下来。
(唱C调与D调、E调)二、学习歌曲："红苹果"(1)教师：刚才小朋友摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?教师：小朋友们吃过苹果，苹果是什么颜色的呢?师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边朗诵边用演示动作把“苹果”摘下。
“谁喜欢吃苹果?”师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边用动作表示送吃苹果的样子，引导幼儿用相应的动作作出呼应。
(2)师：请大家和老师一起拍手念。
鼓励幼儿拍手念歌词。
(3)请个别幼儿表演，其他幼儿拍手念歌词。
(4)师：老师带来一首好听的歌曲，大家来听一听。
教师清唱一遍(5)第二遍请幼儿随音乐拍手跟唱。
(6)第三遍创编动作，随老师边唱边做动作。
三、仿编歌曲：还吃过哪些长在树上的水果，这些水果都是什么样的呢?幼儿：(1)、我吃过红苹果，苹果是红色的。
苹果长在大树上。
(2)我吃过桃子，桃子是大的。
桃子长在大树上。
(3)我吃过橘子，橘子上面是黄色的。
橘子长在大树上。
(4)我吃过梨，梨是黄色的。
梨长在大树上。
(5)我吃过香蕉，香蕉是黄色的。
香蕉长在大树上。
教师引导幼儿创编歌词：(1)树上许多大桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。
(2)树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。
(3)树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。
小班儿歌《苹果》教案
二、核心素养目标
《苹果》儿歌教学旨在培养学生的以下核心素养：
1.语言表达：通过学唱儿歌，提高学生的语言表达能力，培养他们清晰、准确地表达自己的想法。
2.情感态度：培养学生对美好事物的感知能力，激发他们对生活的热爱和乐观态度。
3.美感鉴赏：引导学生感受音乐旋律和歌词的美，提高学生对音乐艺术的鉴赏能力。
4.合作交流：在集体唱儿歌的过程中，培养学生团结协作、互相配合的精神，增强集体荣誉感。
5.生活认知：通过学习关于苹果的知识，增强学生对水果的认知，培养良好的饮食习惯，提高生活自理能力。
6.创新思维：鼓励学生在学唱儿歌的基础上，发挥想象，创作属于自己的动作或歌词，激发创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了苹果的基本特征、种类和营养价值。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对苹果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注水果的摄入，养成良好的饮食习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们通过儿歌《苹果》来了解苹果在实际生活中的应用，以及它如何给我们带来快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌词记忆和水果词汇这两个重点。对于难点部分，如节奏把握和情感表达，我会通过示范和引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
幼儿园中班《苹果》语言教案
幼儿园中班《苹果》语言教案第一章：活动目标1.1 了解苹果的外形特征和颜色，提高幼儿的观察能力。
1.2 学习苹果的种植、生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
1.3 通过苹果主题的互动游戏，提高幼儿的口语表达能力。
1.4 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：苹果图片、苹果实物、苹果树图片、生长过程图片等。
2.2 环境布置：在活动室内摆放一些苹果实物，营造活动氛围。
2.3 提前向幼儿家长通知，让幼儿在活动日前观察身边的苹果。
第三章：活动过程3.1 导入部分：邀请幼儿分享他们观察到的苹果，引导幼儿关注苹果的外形特征和颜色。
3.2 主题活动一：学习苹果的种植和生长过程。
通过图片展示，让幼儿了解苹果从种植到成熟的过程，培养幼儿对大自然的热爱。
3.3 主题活动二：讲述关于苹果的故事。
老师可以自编或选择一个适合幼儿年龄段的苹果故事，让幼儿倾听并回答相关问题，锻炼幼儿的口语表达能力。
3.4 互动游戏：苹果接龙。
老师出示一个苹果，幼儿需要快速说出下一个与苹果相关的词语，如苹果树、苹果园等。
通过游戏，提高幼儿的思维能力和口语表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作关于苹果的手工或绘画作品，增进亲子关系。
4.3 区域活动：在角色区设置“苹果店”，让幼儿扮演店员和顾客，练习买卖苹果的场景，提高幼儿的社交能力。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作精神，对幼儿进行客观、全面的评价。
5.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和评价能力。
5.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
第六章：教学资源6.1 教学图片：收集各种苹果的图片，包括不同品种和颜色的苹果，以及苹果树的图片。
6.2 教学视频：寻找关于苹果生长的视频资料，以便更直观地向幼儿展示苹果的生长过程。
6.3 故事书籍：挑选或编写以苹果为主题的幼儿故事书籍，用于活动中的故事分享环节。
中班教案《苹果》
The time wasted casually can never be won back.简单易用轻享办公（页眉可删）中班教案《苹果》中班教案《苹果》1教学目标：1、理解故事内容。
2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
3、能模访表演各动物不同语气的说话。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点难点：重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
2、能模访表演各动物不同语气的说话。
教学准备：PPT课件教学过程：一、轻松导入二、故事欣赏三、提问思考：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。
中班教案《苹果》2活动目标：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
3、能模访表演各动物不同语气的说话。
活动重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
活动难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。
2、能模访表演各动物不同语气的说话。
活动准备：ppt课件活动富哦程：一、轻松导入二、故事欣赏三、提问思考：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？四、再次欣赏故事请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、活动总结看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。
中班教案《苹果》3【活动目标】1、理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2、通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
金苹果幼儿园教案模板
一、活动名称：《金苹果的秘密》二、活动目标：1. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
2. 使幼儿了解金苹果的传说故事，增强对传统文化的认识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、活动准备：1. 有关金苹果传说的故事书籍或电子资源。
2. 金苹果的图片、模型或实物。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
4. 音乐、课件等辅助教学资源。
四、活动时间：45分钟五、活动过程：（一）导入1. 教师出示金苹果图片或模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引出金苹果的传说故事。
（二）故事讲述1. 教师讲述金苹果的传说故事，引导幼儿认真倾听。
2. 幼儿复述故事，教师点评并纠正发音。
（三）手工制作1. 教师分发手工材料，讲解制作方法。
2. 幼儿分组合作，动手制作金苹果。
3. 教师巡视指导，解答幼儿疑问。
（四）分享与展示1. 各小组展示自己的金苹果作品，讲述制作过程中的趣事。
2. 教师对各组作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿回顾活动内容，总结金苹果的传说故事和手工制作过程。
2. 幼儿分享自己的收获和感受，教师点评并给予鼓励。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与，共同制作金苹果作品，增进亲子关系。
2. 开展金苹果主题绘画比赛，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 组织幼儿参观博物馆或文化遗址，了解更多关于金苹果的故事。
七、注意事项：1. 教师在活动中应关注每个幼儿的表现，确保活动顺利进行。
2. 注重培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
3. 活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的探究精神。
4. 鼓励幼儿发挥创意，勇于表达自己的观点。
本教案旨在通过讲述金苹果的传说故事，激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
在活动中，教师应关注幼儿的成长需求，尊重幼儿的个性差异，为幼儿创造一个轻松、愉快的成长环境。
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活动目标：
1、观察图片，理解童谣内容，感受童谣声韵活泼、童趣盎然的特点。
2、有节奏地念诵童谣，并能为童谣配上相应的动作，大胆表演。
3、体验与同伴一起进行童谣游戏的快乐。
活动准备：
ppt课件、音乐《木瓜恰恰恰》、小图卡
活动过程：
一、引导幼儿认识金苹果、银苹果。
二、学习童谣第一部分：唱歌。
1、想听苹果唱歌吗？先来听听金苹果是怎么唱的？（金苹果、金苹果，金金金）再听银苹果是怎么唱的？（银苹果、银苹果，银银银。
）
3、两句连起来，有节奏地拍手念诵。
三、学习童谣第二部分：跳舞。
1、看苹果跳舞，引出：上上、下下、左左、右右。
2、鼓励幼儿为苹果想出还可以往什么方向跳？（前前、后后）
3、带幼儿有节奏地边念诵童谣，边学苹果跳舞。
四、引导幼儿为童谣配上相应的动作，进行表演。
1、把苹果唱歌、跳舞连起来，边拍手边表演。
2、教师示范表演，让幼儿比较动作的不同，并鼓励幼儿尝试加入新的动作。
3、配上音乐，进行童谣表演。
（《木瓜恰恰恰》）
五、学习童谣第三部分：游戏。
1、猜一猜苹果会玩什么游戏？
2、观察画面，知道它们在玩“剪刀石头布”的游戏。
3、带孩子一起玩“剪刀石头布”游戏。
4、倾听童谣，发现童谣中的“剪刀石头布”与自己玩的有什么不同。
（教师整理幼儿的回答，并出示对应的小图片。
）
5、带幼儿游戏，同时练习童谣中的句子：咕噜咕噜包，咕噜咕噜剪，咕噜咕噜锤，苹果最像谁？
六、完整表演童谣，体验与同伴一起游戏的快乐。
延伸活动：
在熟练掌握童谣的基础上，可以进行跳舞对象和舞蹈动作的创编。