《科技论文写作》教学大纲
科技论文写作教学大纲
科技论文写作教学大纲科技论文写作教学大纲科技论文写作是科研工作者必备的技能之一，它不仅是传递研究成果的重要途径，也是学术交流的基础。
然而，很多科研人员在论文写作方面存在一些困惑和挑战。
为了帮助科研人员提高论文写作质量，本文将介绍一份科技论文写作教学大纲，以指导科研人员进行高质量的论文写作。
一、引言部分引言部分是论文的开篇之处，它应该能够引起读者的兴趣并明确研究的背景和目的。
在引言部分，科研人员应该简要介绍研究领域的现状和研究问题的重要性，同时明确自己的研究目标和意义。
二、文献综述部分文献综述部分是论文的核心内容之一，它要求科研人员对相关领域的研究进展进行全面而深入的了解。
在文献综述中，科研人员应该对已有的研究进行分类和总结，指出研究的不足之处，并提出自己的研究思路和方法。
三、方法部分方法部分是论文的另一个重要组成部分，它详细描述了科研人员用来解决研究问题的方法和实验设计。
在方法部分，科研人员应该清晰地描述实验的步骤和流程，并提供足够的细节，以使其他科研人员能够重复实验并验证结果。
四、结果部分结果部分是论文的核心，它展示了科研人员的研究成果和实验数据。
在结果部分，科研人员应该以清晰、准确的方式呈现实验结果，并使用图表和统计分析来支持自己的结论。
同时，科研人员还应该对结果进行客观的分析和解释，指出实验的局限性和不确定性。
五、讨论部分讨论部分是论文的关键部分，它要求科研人员对实验结果进行深入的分析和解释，并与已有的研究进行比较和讨论。
在讨论部分，科研人员应该明确自己的研究发现和创新之处，并提出对未来研究的展望和建议。
六、结论部分结论部分是论文的总结，它要求科研人员对整个研究进行简明扼要的总结，并强调自己的研究成果和贡献。
在结论部分，科研人员还可以提出一些对实际应用的建议和意见。
七、参考文献部分参考文献部分是论文的必备部分，它要求科研人员列出自己在论文中引用的所有文献，并按照一定的格式进行排版。
在参考文献部分，科研人员应该遵循学术规范，准确地引用他人的研究成果，并避免抄袭和剽窃的行为。
《科技信息与论文写作》-课程教学大纲
《科技信息与论文写作》教学大纲一、课程基本信息课程代码：16031601课程名称：科技信息与论文写作英文名称：Scientific information and thesis writing课程类别：专业课学时：16学分：1适用对象：自然地理与资源环境专业考核方式：考查二、课程简介科技信息与论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。
其目的是使学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，从而顺利完成课程论文或毕业论文；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新的能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。
本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献的特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。
Science information and thesis writing is a scientific method course which combines theory, method and practice to stimulate students' innovative consciousness and cultivate innovative ability. The aim is to get the students to collect, organize, process and utilize the literature information, and to complete the course thesis or graduation thesis. At the same time, it also could promote students' information consciousness, information value, information moral and information security such as formation and development of the concept of information literacy, and students' learning, research and innovation ability in order to better adapt to the era of knowledge economy, meet the needs of the information society.With a fresh perspective, this course combined retrieval tools and means of traditional and modern organically fuse and specific content. It involved in a variety of characteristics and distribution of literature, traditional literature retrieval tools of organization rules and methods of use, electronic literature retrieval technology, famous index database, methods of use of full-text database, the rational use of literature, academic paper writing specification contribute, writing methods and skills, etc.三、课程性质与教学目的这是一门旨在培养和提高学生的科研能力和科学素养的方法学课程。
《科技论文写作与实践》教学大纲
《科技论文写作与实践》教学大纲课程编号：B0162011C课内周数：2周课程类别：□通识基础□学科基础■专业基础□专业适用专业：电子商务、信息管理与信息系统一、所涉及的课程及知识点本实践环节没有对应的先修课程，旨在培养和提高学生的科研能力和科学素养的方法学实践环节。
二、目的与任务目的：通过向学生系统介绍科技论文写作的基础知识，使之对科研选题、科研设计等科研基本程序和基本问题有一个初步的认识，在此基础上，熟悉各种类型科技论文的写作方法和写作规范，为其从事科学研究工作奠定一个基础。
任务：以科学研究的自然过程为主线，分析探讨其诸多环节及相关要素的特点与规律，讲述与本专业相关的各类科技论文的写作规范与方法。
三、内容与要求模块一：科技论文写作与实践（一）课题内容要求学生独立完成选题、资料检索、论文撰写的过程。
（二）课题要求资料检索方面：利用我校图书馆采购的中外文数据库进行检索，或者对图书馆的馆藏资料进行检索，结合所学课程，寻找感兴趣的研究主题。
选题方面：可以是综述类研究，也可以是针对某个问题发表自己的观点。
论文撰写方面：依据规范的学术论文格式，完成论文撰写工作。
（三）考核及报告要求1. 考核主要根据论文的内容与格式进行考核。
2. 报告要求要求包括以下内容：选题背景、研究现状综述、研究现状评价、个人观点、参考文献。
（四）课题任务分解及学时安排四、主要仪器设备硬件：能上网即可软件：WORD五、思考题如何对别人的研究成果进行分析和评价六、说明无执笔人：翟丹妮审核人：邢光军实验院长：卢子芳《课程设计-软件设计》教学大纲课程编号：B0162191C课内周数：2周课程类别：□通识基础□学科基础□专业基础■专业适用专业：电子商务一、所涉及的课程及知识点本次软件设计是电子商务专业在本科三年级第一学期（即第五学期）开设的设计型实验，目的在于结合本专业的“系统分析与设计”、“数据库原理”、“软件设计”等课程，通过实际的系统分析和设计，并开发一个C/S结构的小型商务应用系统，帮助学生掌握应用系统软件的开发过程，更深刻地理解企业信息系统的开发运作原理和相关问题。
科技论文写作 教学大纲
科技论文写作一、课程说明课程编号：190530Z10课程名称（中/英文）：科技论文写作/ Academic paper writing课程类别：必修学时/学分：32/2先修课程：数字媒体专业方面的基础设计课程。
适用专业：数字媒体专业教材、教学参考书：《毕业论文写作导论》，刘晓华、任廷琦，科学出版社；《大学生写作指南》,［英］菲利斯·克里米、玛丽·利著，吕建高、谢萍译，东方出版社。
二、课程设置的目的意义学术论文与写作是研究学术论文的基本规范和学习写作学术论文的基础课程，以培养学生的写作技巧为目的。
通过讲解本课程的基本内容，了解学术论文的写作规范，评析范文示例，以及适量的写作训练，使学生了解学术论文选题的原则，掌握文献检索的方法，熟悉学术论文的基本程式，具有学术研究和学术论文写作的能力。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：掌握学术论文的特点、种类、价值判断和基本的写作程序，特别要理解学术论文严谨、求新、求真、有疑则阙的基本要求；学习撰写选题报告与论文提纲，建立起学术性至上的选题思路，选题报告要体现充分深入的调研，论文提纲要简洁性与逻辑性并重兼顾；理解学术论文的撰写过程及基本规范，学会立论、处理文献资料、修改，对普遍的文学技巧转换成论文的立论层次。
重点在于如何搜集、整理、重构论据以支持学术观点。
2、能力要求：要求达到以下能力：能够独立调研、查阅收集整理资料的能力；具有一定语言表达能力；具有阐述清楚专业理论的能力。
3、素质要求：要求获得和深化以下素质：具有写作素质；逻辑思辨素质。
注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求该课程总课时为48，期间安排三个课内实践环节，共10个课时。
第一个实践环节为讲完视频特效章节（第二章）后，4个课时，要求结合以上各知识点进行调研，要求形成选题调研报告（1）；第二个实践环节为讲完第五章后的设计实践，4个课时，要求结合以上各知识点，图书馆文献调研，要求形成调研报告（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂小专题写作训练，2个课时，要求提交练习成果。
《科技写作》课程教学大纲
《科技写作》课程教学大纲科技写作课程教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生科技写作的能力和技巧，提升他们在科技领域进行文档和论文撰写的水平。
通过理论讲解和实践操作，帮助学生掌握科技写作的基本原理和技巧。
二、教学目标1. 熟悉科技写作的规范与标准，了解科技写作的基本要素和结构。
2. 掌握科技写作的常用技巧，如提炼问题表述、论证论点和组织文章结构等。
3. 培养学生科技写作的思维逻辑和表达能力，提高文章的清晰度和连贯性。
4. 培养学生批判性思维和自我修正的能力，提升科技写作的质量和可信度。
5. 培养学生团队合作和沟通能力，在合作项目中进行科技文档和论文的撰写。
三、教学内容1. 科技写作的规范与标准- 科技写作的特点和要求- 学术论文和科技文档的写作规范2. 科技写作的基本要素- 问题陈述和背景介绍- 目标和方法描述- 结果呈现和分析解读- 论点论证和结论总结3. 科技写作的技巧和方法- 确定重点和提炼问题- 合理组织文章结构和段落- 使用恰当的科技术语和标点符号- 提高文章的语言流畅度和表达清晰度4. 科技写作的评估和修正- 自我评估和修改文章- 同行评审和反馈意见- 学术诚信和引用规范5. 科技写作的团队合作- 团队合作项目的科技文档和论文撰写- 分工合作和协同编辑- 沟通和合作技巧的培养四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解介绍科技写作的基本理论和方法。
2. 实例分析：分析优秀科技文档和论文的写作范例，让学生理解和模仿。
3. 写作实践：布置科技写作的实作任务，指导学生进行实践操作和写作训练。
4. 互动讨论：组织学生进行问题讨论和经验分享，促进彼此研究和提高。
5. 团队合作：安排学生合作完成科技文档和论文的撰写，培养团队合作和协作能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与和作业完成情况等。
2. 个人作业：完成指定的科技写作任务。
3. 团队项目：合作完成科技文档和论文的撰写。
4. 期末考试：对科技写作的基本知识和技能进行综合考核。
《科技写作》课程教学大纲
《科技写作》课程教学大纲科技写作课程教学大纲课程背景科技写作是一门重要的学科，它帮助学生掌握在科技领域中撰写高质量文档和论文的技巧。
本课程旨在培养学生的科技写作能力，提升其在科技领域的学术表达能力。
课程目标- 培养学生的科技写作技巧，包括文档结构、语言表达、段落组织等方面的训练。
- 提高学生的科技文档阅读和理解能力，培养学生的批判性思维和分析能力。
- 培养学生的科技领域知识，使其能够写作出具有专业性和准确性的科技文档。
- 培养学生的合作能力和团队协作意识，通过小组作业和讨论，提升学生的合作能力。
课程内容1. 科技写作概述- 科技写作概念和重要性- 科技写作的特点和要求2. 文档结构与组织- 文档的基本结构和要素- 文档的逻辑组织和段落结构3. 语言表达和文风- 科技文档的语言特点- 科技文档的文风要求4. 信息收集和文献引用- 科技文档中的信息收集方法- 科技文档中的文献引用规范5. 图表设计和数据分析- 图表设计的原则和规范- 数据分析和结果呈现技巧6. 科技文档审阅与修订- 文档审阅的重要性和技巧- 文档修订的方法和注意事项7. 团队协作与合作写作- 团队协作写作的流程和方法- 团队合作写作的挑战和解决方法评估方式- 课堂表现：30%- 作业完成情况：40%- 期末考试：30%参考书目2. "Writing Science: How to Write Papers That Get Cited and Proposals That Get Funded" by Joshua Schimel3. "The Science of Scientific Writing" by George D. Gopen and Judith A. Swan以上就是《科技写作》课程的教学大纲。
在这门课程中，我们将通过理论讲解、实践操作和小组讨论等形式全面提升学生的科技写作能力。
科技论文写作教学大纲
科技论文写作教学大纲 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT《科技论文写作》课程教学大纲课程名称：科技论文写作课程编号：英文课程名称：ScientificWriting适用专业：化学工程与工艺、应用化学、制药工程总学时数：32 学分数：2理论教学时数：26 实验（实践）教学时数：4一、课程性质和目的：课程性质：化学工程与工艺、应用化学以及制药工程专业的选修课。
主要目的：通过课堂教授与实践，使学生掌握从论文选题到发表的一系列科技论文写作流程及规范，强化学生的竞争意识，提高科研素质，增强创新能力和和综合实践能力，为后续学位论文以及学术性论文打下基础。
二、课程教学内容、要求及学时分配第一章：概述（讲课2学时）1、科技论文的产生与发展；2、科技论文概念与分类；3、科技论文写作与发表的意义；4、科技论文特点与写作要求；5、科技论文作者应具有的基本素养。
第二章：论文的选题与谋篇（讲课6学时）1、论文选题（学时）论文选题的重要性，论文选题的几种方式（导师定题，文献中挖掘出新思路，前期工作中存在的问题，灵感）。
2、文献下载、管理与阅读（3学时）1）文献下载的常用数据库，本领域主要期刊①如何利用WebofScience为科研服务通过WebofScience的引文跟踪服务（CitationAlerts），可以及时了解科研动态信息，跟踪最新热点文献，对研究工作提供一定的指引作用。
②掌握本领域主要期刊及其影响因子以及分区，最初看文献的时候需要查询，等老文献看完，只需收藏本领域的主要期刊，定期查看最新期的文献即可。
2）高质量论文的收藏和管理对科技参考文献进行统一管理收藏，便于分类，还可进行联合检索。
文献管理工具Endnote的使用：建立个人的Library，随时检索和查看其中的pdf、图片、表格等；定制文稿：直接在Word中格式化引文和图形，利用文稿模板直接书写合乎杂志社要求的文章。
《科技论文写作》课程教学大纲
《科技论文写作》课程教学大纲（SCIENTIFIC TREATISE WRITING）执笔者：王芳审核人：曹毅刘家友卢博彬编写日期：2017年8月二、课程简述本门课程的教学目的，是使学生系统地掌握所学的专业知识，找到学术研究的突破口，掌握专业论文的写作方法，形成一定的专业研究素养，提高创新能力和写作水平，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。
通过该课程的学习，学生应该了解学术论文的基本性质，了解学术论文的种类；理解学术论文选题的基本原则，正确地选题，结合毕业设计，通过查阅资料，撰写开题报告，了解参考书目、附录部分的内容和写作方法，掌握文后文本的写作方法，高质量完成毕业论文文后文本的写作。
作好学术论文的写作准备；掌握学术论文的标准编写格式和表达方法，学会使用学术论文的语言；为完成学位论文的撰写打下基础。
本课程的教育理念在于以学生为本，提高学生理论联系实际应用的能力，故设置以下培养目标：1，使学生了解文学论文、文化论文、翻译论文和教师教育论文的格式，掌握各种论文的写作方法与规范。
2，通过学生论文评析，将所学理论运用于实践之中，提高论文写作的质量。
3，通过查阅资料和课程答辩，提高学生的知识应用能力。
四、考核方式及成绩评定（一）考核目标目标一：本课程教学采用课堂讲授的方式进行。
目标二：课堂讲授利用多媒体教学，采用启发式教学方法。
目标三：引导学生广泛收集和阅读有关文献资料（二）考核方式(1）本课程考核采用开卷考试形式。
(2）考试内容覆盖课程教学大纲的全部内容。
（三）成绩评定成绩评定：总评成绩由平时成绩和期末考核成绩综合评定。
平时成绩：占40%。
其中，考勤占10%，平时作业占30% 。
期末考核成绩：占60%。
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段七、课程教材及主要参考资料（一）教材[1] 王首程.论文写作. 北京：高等教育出版社, 2009.（二）主要参考书目[1] 赵鸣, 丁燕. 科技论文写作. 北京：科学出版社,2014.[2] 周淑敏. 学术论文写作. 北京：清华大学出版社, 2018.[3] 童之侠. 学术研究与论文写作. 北京：人民日报出版社, 2016.八、其他说明平时作业的考察为开题报告的答辩成绩，主要根据学生查阅资料，撰写和答辩评分。
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《科技论文写作》教学大纲
（Paper Writing）
一、编写说明
本课程为2学分，总课时34学时，是旅游管理专业硕士生培养课程体系中的一门选修课。
《科技论文写作》是理论性与实践性很强的课程，授课内容包括科技论文写作基本理论与方法、现代旅游管理专题两部分内容，前一部分重点论述科技论文的写作过程、选题、文献搜集与综述写作、写作方法与规范等内容，后一部分重点论述旅游项目管理等内容。
本课程教学重视案例分析的应用，使研究生掌握科技论文写作的专门知识与基本技能、旅游项目管理理论与方法。
（一）、本课程的教学目的和要求
本课程教学旨在延伸旅游管理专业研究生的专业知识，得到科技论文写作、旅游项目管理理论与方法的学习与锻炼，要求能将课程中所学的旅游项目管理理论与方法应用于研究实践，具备针对旅游管理专业学术理论问题开展论文选题、文献资料搜集、写作、论文表达等方面的理论与技能，以支撑旅游管理专业硕士研究生培养目标的实现。
（二）、大纲的教学体系
学术论文是表现科学研究成果的重要形式，而良好的专业知识结构对提高学术论文质量能起到较大的支撑作用。
因此，本大纲的教学体系从两方面进行了构建：一是科技论文写作基本理论与方法教学体系的架构，包括科技论文写作的基本问题、科技论文选题、科技论文的文献搜集及综述写作、科技论文写作方法与规范等内容；二是现代旅游管理专题教学子体系的架构，由旅游项目评价理论与方法、旅游项目策划、融资与控制等内容组成。
二、教学大纲内容
上篇科技论文写作的基本理论与方法
第一章科技论文写作的基本问题
一、科学研究与科技论文
1、科学研究的分类与特点
2、科技论文的分类、特点与功能
3、科技论文写作教学的历史
二、科技论文的作者
1、作者修养、能力与职责
2、提高科技论文写作水平和能力的基本途径
三、科技论文的写作过程
1、准备工作与写作构思
2、拟定大纲与写作
3、修改与完善
四、科技论文的格式
1、前置部分
2、主体部分
第二章科技论文选题
一、选题的重要性
1、科研选题的重要性
2、论文选题的重要性
二、选题的类型
1、按选题所涉及问题的层次及地位不同分
2、按选题所涉及理论的属性不同分
三、选题的原则与价值
1、选题原则
2、选题价值
四、选题的基本方法和思路
1、背景性、调研性、规律性
2、以小见大性
3、冷门性、热点性
4、方向性、预测性
第三章科技论文的文献搜集及综述写作
一、文献资料的搜集
1、文献资料搜集的工具
2、搜集方法与技巧
二、文献综述的写作
1、文献综述写作的意义
2、选题与搜集阅读文献
3、格式与写法
第四章科技论文写作方法与规范
一、科技论文中的定量研究方法
1、统计分析方法
2、预测分析方法
二、科技论文的结构
1、结构设计框架
2、层次与段落结构
3、硕士学位论文结构要件
三、科技论文常用的写作方法
1、议论的写作
2、驳论的写作
四、科技论文的规范化
1、摘要写作规范
2、关键词和分类号标引规范
3、参考文献与注释规范
4、图表应用规范
下篇现代旅游管理专题
第五章旅游项目评价理论与方法
一、单方案投资项目评价
1、资金的时间价值
2、单方案投资项目评价指标与分析
二、投资方案的比选
1、互斥方案的选择
2、独立方案的选择
3、相同收益方案的选择
三、经济评价
1、费用与效益
2、影子价格与影子利率的确定
四、财务评价
1、总投资估算
2、投资综合效益分析
五、风险评价与决策
1、风险评价方法
2、风险决策方法
第六章旅游项目策划、融资与控制
一、旅游项目策划
1、旅游项目策划内容
2、影响因素分析
3、项目策划方案
二、旅游项目融资
1、旅游项目融资运作
2、旅游项目融资模式
3、旅游项目的资金选择
三、旅游项目的控制
1、旅游项目投资控制
2、成本控制
3、质量控制
三、考核方式及成绩评定标准
考核方式：课程论文、期末开卷考试。
成绩评定标准：平时成绩、课程论文、期末开卷考试分别占总成绩的20%、30%、50%；成绩评定为百分制。
四、教材及主要参考书
教材:
[1] 赵秀珍、杨小玲主编，《科技论文写作教程》，北京：北京理工大学出版社，第1版，2005
年4月
[2] 崔卫华编著：《旅游投资项目评价》，大连：东北财经大学出版社，第1版， 2003年2
月
参考书目:
[1] 陈燕、陈冠华著，《研究生学术论文写作方法与规范》，北京：社会科学文献出版社，
第1版，2004年10月
[2] 成其谦编著：《投资项目评价》，北京：中国人民大学出版社，第1版2003年9月
[3] 徐莉等编著：《项目管理》，武昌：武汉大学出版社和，第1版，2003年1月
执笔人: 郑四渭
2005-9-6
浙江工商大学研究生课程
授课计划（硕士，博士）
学院旅游学院系别主讲教师郑四渭
课程名称科技论文写作班级旅游管理04级授课时间2005、9-12周课时 2 学分2
注：本表一式三份，开学两周内交研究生部一份、教研室一份、教师留存一份。
主管院长或学科带头人。