学生会干部培训.ppt
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学生会干部培训(ppt56页)
根据学生会干部的需求和特点 ，制定明确的培训目标和计划
。
培训内容丰富
针对不同的干部岗位，设计多样 化的培训内容，包括管理技巧、 沟通协调、领导力提升等。
培训时间合理
合理安排培训时间，确保培训计划 的顺利实施。
培训考核与评估
考核方式多样
采用多种考核方式，如小组讨论、个人演讲、案例分析等，以 全面评估学员的学习效果。
加强学生会各部门之间的联系和沟通，建立合作 共赢的意识。
强调领导力培养
注重培养学生会干部的领导力，提高其组织协调 能力和解决问题的能力。
创新思维
鼓励学生会干部积极创新，寻找更高效的方法和 策略，提高团队协作和执行效率。
THANKS
谢谢您的观看
素质要求
良好的思想道德素质
学生干部作为学生组织的领导者和组织者，需要具备高 度的思想道德素质，树立正确的价值观和人生观，以身 作则，引领和推动校园文化建设。
较强的学习能力和学习成绩
学生干部不仅需要有优秀的学习成绩，还需要具备较高 的学习能力和综合素质，以更好地发挥自己的作用，服 务广大同学。
健康的身体和心理素质
鼓励创新和改革
学生会应该鼓励干部创新和改革，通过不断探索和实践新的理念和方法，以便更好地为学 生团体服务。
06
学生会干部培训案例分享
成功案例介绍
培训目标
提高学生会干部的领导力、沟 通协调能力和团队合作精神。
培训内容
涵盖领导力理论、沟通技巧、 团队建设等方面。
培训方式
采用讲座、小组讨论、角色扮 演等多种形式。
媒体沟通能力
学生干部需要具备媒体沟通的能力，能够正确 处理与媒体的关系，及时准确地发布各类信息 ，维护学生组织的形象和声誉。
。
培训内容丰富
针对不同的干部岗位，设计多样 化的培训内容，包括管理技巧、 沟通协调、领导力提升等。
培训时间合理
合理安排培训时间，确保培训计划 的顺利实施。
培训考核与评估
考核方式多样
采用多种考核方式，如小组讨论、个人演讲、案例分析等，以 全面评估学员的学习效果。
加强学生会各部门之间的联系和沟通，建立合作 共赢的意识。
强调领导力培养
注重培养学生会干部的领导力，提高其组织协调 能力和解决问题的能力。
创新思维
鼓励学生会干部积极创新，寻找更高效的方法和 策略，提高团队协作和执行效率。
THANKS
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素质要求
良好的思想道德素质
学生干部作为学生组织的领导者和组织者，需要具备高 度的思想道德素质，树立正确的价值观和人生观，以身 作则，引领和推动校园文化建设。
较强的学习能力和学习成绩
学生干部不仅需要有优秀的学习成绩，还需要具备较高 的学习能力和综合素质，以更好地发挥自己的作用，服 务广大同学。
健康的身体和心理素质
鼓励创新和改革
学生会应该鼓励干部创新和改革，通过不断探索和实践新的理念和方法，以便更好地为学 生团体服务。
06
学生会干部培训案例分享
成功案例介绍
培训目标
提高学生会干部的领导力、沟 通协调能力和团队合作精神。
培训内容
涵盖领导力理论、沟通技巧、 团队建设等方面。
培训方式
采用讲座、小组讨论、角色扮 演等多种形式。
媒体沟通能力
学生干部需要具备媒体沟通的能力，能够正确 处理与媒体的关系，及时准确地发布各类信息 ，维护学生组织的形象和声誉。
学生干部培训ppt课件
支持和建议。
放松技巧
学习一些放松技巧，如 深呼吸、冥想、瑜伽等 ，以缓解紧张和焦虑。
压力应对与情绪管理
01
02
03
04
认识压力
了解压力的来源和影响，正视 自己的压力感受，不逃避不否
认。
情绪调节
学习情绪调节的方法，如情绪 日记、情绪表达、情绪转移等
，以保持情绪稳定。
健康生活方式
保持健康的生活方式，包括良 好的睡眠、饮食和运动习惯， 以增强身体和心理的抵抗力。
宽广的知识面
学生干部应具备宽广的知识面，包括 专业知识、人文社科知识、科技知识 等，以更好地适应工作需要。
良好的组织协调能力
学生干部应具备良好的组织协调能力 ，能够组织同学们开展各种活动，协 调各方资源，确保活动的顺利进行。
较强的学习能力
学生干部应具备较强的学习能力，善 于学习和吸收新知识、新技能，不断 提高自己的综合素质。
学生干部需要具备团队协作能力，能够与他人合作完成任 务和目标。可以通过参加团队项目、社会实践等活动提升 团队协作能力。
创新能力
学生干部需要具备创新能力，能够在工作中提出新的想法 和解决方案。可以通过参加创新竞赛、科研项目等活动提 升创新能力。学生干部的未来发展与展望
多元化发展
未来学生干部的发展将更加多元化，不仅需要具备专业知 识和技能，还需要具备跨学科、跨领域的知识和能力。
3
学习与成长
不断学习和提升自己的能力和素质，适应不断变 化的环境和需求。
04
学生干部的心理调适 与压力应对
学生干部常见心理问题及原因
焦虑和压力
01
由于工作量大、时间紧迫、期望过高等原因，学生干部常常感
到焦虑和压力。
放松技巧
学习一些放松技巧，如 深呼吸、冥想、瑜伽等 ，以缓解紧张和焦虑。
压力应对与情绪管理
01
02
03
04
认识压力
了解压力的来源和影响，正视 自己的压力感受，不逃避不否
认。
情绪调节
学习情绪调节的方法，如情绪 日记、情绪表达、情绪转移等
，以保持情绪稳定。
健康生活方式
保持健康的生活方式，包括良 好的睡眠、饮食和运动习惯， 以增强身体和心理的抵抗力。
宽广的知识面
学生干部应具备宽广的知识面，包括 专业知识、人文社科知识、科技知识 等，以更好地适应工作需要。
良好的组织协调能力
学生干部应具备良好的组织协调能力 ，能够组织同学们开展各种活动，协 调各方资源，确保活动的顺利进行。
较强的学习能力
学生干部应具备较强的学习能力，善 于学习和吸收新知识、新技能，不断 提高自己的综合素质。
学生干部需要具备团队协作能力，能够与他人合作完成任 务和目标。可以通过参加团队项目、社会实践等活动提升 团队协作能力。
创新能力
学生干部需要具备创新能力，能够在工作中提出新的想法 和解决方案。可以通过参加创新竞赛、科研项目等活动提 升创新能力。学生干部的未来发展与展望
多元化发展
未来学生干部的发展将更加多元化，不仅需要具备专业知 识和技能，还需要具备跨学科、跨领域的知识和能力。
3
学习与成长
不断学习和提升自己的能力和素质，适应不断变 化的环境和需求。
04
学生干部的心理调适 与压力应对
学生干部常见心理问题及原因
焦虑和压力
01
由于工作量大、时间紧迫、期望过高等原因，学生干部常常感
到焦虑和压力。
学生会干部素质培训(ppt 82页)
71
想想看，如果我们所有人都失去了诚 信，生活会怎样？
去医院就诊时，我们会怀疑…… 去市场买肉时，我们会担心…… 去餐馆吃饭时，我们会担心…… 当受雇于人时，我们会猜测…… 当雇用别人时，我们会提防…… 当借给别人钱时，我们会担心……
72
七、正直--做老实人、实在人
形容（人）具有的一种， 忠厚老实，遵守社会道德 规范的人品心态。
得道：成为习惯 传道：与人分享 做到：付诸实践 悟到：领悟内涵 知道：大致了解
10
管理诠释
管理= 管事 + 理人 + 安人
管理的4 R原则: 找对的人
放在对的位置 用对的方法 去做对的事
Right People Right Position Right Ways Right Things
11
管事的诠释:
57
差的心情
使你不思进取，甚至颓废， 使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振， 如果你的心情不好，就会跟别人发脾气，不愿
意配合别人的工作，人际关系就会紧张。
58
五、自我提升素质—大度
“五多三少”原则
59
多 考虑别人的感受
ABCD…… 平
等 待
人
#
？% @
60
少一点不分场合的训人
平 等 待 人
61
多 把别人往好处想
沉稳性格的培养方法：
4、考虑问题要全面而周到。 老王的故事！
39
细节决定成败
作者:汪中求
•《细节决定成败》，引发了社会上 有关“细节管理的热潮”，在中国 人浮躁的穴位上扎了一颗银针。
•工作格言：简单不等于容易，把简 单的招式练到极致就是“绝招”。
40
细节决定成败！
天下难事，必作于易
想想看，如果我们所有人都失去了诚 信，生活会怎样？
去医院就诊时，我们会怀疑…… 去市场买肉时，我们会担心…… 去餐馆吃饭时，我们会担心…… 当受雇于人时，我们会猜测…… 当雇用别人时，我们会提防…… 当借给别人钱时，我们会担心……
72
七、正直--做老实人、实在人
形容（人）具有的一种， 忠厚老实，遵守社会道德 规范的人品心态。
得道：成为习惯 传道：与人分享 做到：付诸实践 悟到：领悟内涵 知道：大致了解
10
管理诠释
管理= 管事 + 理人 + 安人
管理的4 R原则: 找对的人
放在对的位置 用对的方法 去做对的事
Right People Right Position Right Ways Right Things
11
管事的诠释:
57
差的心情
使你不思进取，甚至颓废， 使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振， 如果你的心情不好，就会跟别人发脾气，不愿
意配合别人的工作，人际关系就会紧张。
58
五、自我提升素质—大度
“五多三少”原则
59
多 考虑别人的感受
ABCD…… 平
等 待
人
#
？% @
60
少一点不分场合的训人
平 等 待 人
61
多 把别人往好处想
沉稳性格的培养方法：
4、考虑问题要全面而周到。 老王的故事！
39
细节决定成败
作者:汪中求
•《细节决定成败》，引发了社会上 有关“细节管理的热潮”，在中国 人浮躁的穴位上扎了一颗银针。
•工作格言：简单不等于容易，把简 单的招式练到极致就是“绝招”。
40
细节决定成败！
天下难事，必作于易
学生会干部培训课件ppt
感谢观看
效果分析
根据参与度评估和反馈收集结果，分析活动的优点和不足，总结经验教训。
改进建议
根据效果分析结果，提出改进措施和建议，为今后的活动提供参考。
05
学生会干部的领导力培养
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
领导力理论
领导力定义
领导力是指个人或团队在 特定情境下影响和激励他 人的能力。
时间利用
充分利用碎片时间，如上下班的路上 、课间休息等，进行学习或处理工作 。
根据任务的紧急程度和重要性，合理 安排任务先后顺序，提高工作效率。
情绪管理方法
情绪识别
学会识别自己的情绪，了解情绪 产生的原因，从而更好地应对和
管理情绪。
情绪调节
掌握一些情绪调节技巧，如深呼 吸、冥想、运动等，帮助自己缓
确保场地符合活动要求，设备正常运行，为 活动创造良好氛围。
活动宣传与参与度提升
通过多种渠道宣传活动，提高参与度，扩大 活动影响力。
活动现场管理
维持现场秩序，处理突发事件，确保活动顺 利进行。
活动效果评估
参与度评估
统计参与人数、参与积极性等数据，评估活动的吸引力和影响力。
反馈收集
通过问卷调查、面对面访谈等方式收集参与者对活动的反馈意见。
解决冲突的方法
了解冲突根源
在解决冲突之前，首先要了解冲突的根源，分析 问题的本质和核心。
寻求第三方案
当双方无法达成一致时，可以寻求第三方案，这 个方案应该是双方都能接受的、公平合理的解决 方案。
沟通协调
通过有效的沟通协调，寻找双方利益的平衡点， 化解冲突。在这个过程中，要保持冷静、客观的 态度，不要让情绪影响判断力。
效果分析
根据参与度评估和反馈收集结果，分析活动的优点和不足，总结经验教训。
改进建议
根据效果分析结果，提出改进措施和建议，为今后的活动提供参考。
05
学生会干部的领导力培养
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
领导力理论
领导力定义
领导力是指个人或团队在 特定情境下影响和激励他 人的能力。
时间利用
充分利用碎片时间，如上下班的路上 、课间休息等，进行学习或处理工作 。
根据任务的紧急程度和重要性，合理 安排任务先后顺序，提高工作效率。
情绪管理方法
情绪识别
学会识别自己的情绪，了解情绪 产生的原因，从而更好地应对和
管理情绪。
情绪调节
掌握一些情绪调节技巧，如深呼 吸、冥想、运动等，帮助自己缓
确保场地符合活动要求，设备正常运行，为 活动创造良好氛围。
活动宣传与参与度提升
通过多种渠道宣传活动，提高参与度，扩大 活动影响力。
活动现场管理
维持现场秩序，处理突发事件，确保活动顺 利进行。
活动效果评估
参与度评估
统计参与人数、参与积极性等数据，评估活动的吸引力和影响力。
反馈收集
通过问卷调查、面对面访谈等方式收集参与者对活动的反馈意见。
解决冲突的方法
了解冲突根源
在解决冲突之前，首先要了解冲突的根源，分析 问题的本质和核心。
寻求第三方案
当双方无法达成一致时，可以寻求第三方案，这 个方案应该是双方都能接受的、公平合理的解决 方案。
沟通协调
通过有效的沟通协调，寻找双方利益的平衡点， 化解冲突。在这个过程中，要保持冷静、客观的 态度，不要让情绪影响判断力。
学生会干部培训会[]课件ppt
![学生会干部培训会[]课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/3cba9ab27d1cfad6195f312b3169a4517723e5c7.png)
场地选择：选择符合培训内容和 参训人数的场地，确保场地安全、 舒适
场地布置：根据培训主题，进行 场地布置，营造良好的培训氛围
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
设备准备：根据培训内容，准备 相应的设备，如投影仪、音响、 白板等
设备测试：在培训开始前，对设 备进行测试，确保设备正常运行， 满足培训需求
师资保障和授课教师管理
分析数据：对收集到的数据进行整理、分析和解读
制定指标体系：根据分析结果，制定相应的评估指标体系 指标体系应用：将评估指标体系应用于今后的培训计划和实施中，以持续 改进和提高培训效果。
总结反馈的内容和形式要求
反馈内容：对培训会的 效果进行评估，包括学 员参与度、学习成果等
形式要求：采用问卷调 查、个人或小组反馈等 形式，以便更好地了解 培训效果，为后续的培 训提供参考和改进建议。
提高学生会组织的执行力和 影响力
推动学生会的各项工作顺利开展
培养团队合作精神
加强学生会内部的沟通和协 调
提升学生会干部的综合素质
推动学生会各项工作的顺利 开展
03
学生会干部培训会 的内容
THEME TEMPLATE
政治素质培训
了解国家政策法 规
学习党的理论、 路线、方针、政 策
增强政治意识、 大局意识、核心 意识、看齐意识
对培训计划和实施方案的调整和完善建议
培训计划和实施方案存在的问 题
调整和完善建议的具体措施
调整和完善建议的预期效果
调整和完善建议的可行性分析
对组织机构和管理制度的改进和完善建议
• 针对学生会干部培训会，提出以下改进建议： - 完善培训内容，提高培训质量； - 加强培训过程中的互 动和交流，提高学员参与度； - 建立有效的评估机制，对培训效果进行跟踪和评估。
场地布置：根据培训主题，进行 场地布置，营造良好的培训氛围
添加标题
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设备准备：根据培训内容，准备 相应的设备，如投影仪、音响、 白板等
设备测试：在培训开始前，对设 备进行测试，确保设备正常运行， 满足培训需求
师资保障和授课教师管理
分析数据：对收集到的数据进行整理、分析和解读
制定指标体系：根据分析结果，制定相应的评估指标体系 指标体系应用：将评估指标体系应用于今后的培训计划和实施中，以持续 改进和提高培训效果。
总结反馈的内容和形式要求
反馈内容：对培训会的 效果进行评估，包括学 员参与度、学习成果等
形式要求：采用问卷调 查、个人或小组反馈等 形式，以便更好地了解 培训效果，为后续的培 训提供参考和改进建议。
提高学生会组织的执行力和 影响力
推动学生会的各项工作顺利开展
培养团队合作精神
加强学生会内部的沟通和协 调
提升学生会干部的综合素质
推动学生会各项工作的顺利 开展
03
学生会干部培训会 的内容
THEME TEMPLATE
政治素质培训
了解国家政策法 规
学习党的理论、 路线、方针、政 策
增强政治意识、 大局意识、核心 意识、看齐意识
对培训计划和实施方案的调整和完善建议
培训计划和实施方案存在的问 题
调整和完善建议的具体措施
调整和完善建议的预期效果
调整和完善建议的可行性分析
对组织机构和管理制度的改进和完善建议
• 针对学生会干部培训会，提出以下改进建议： - 完善培训内容，提高培训质量； - 加强培训过程中的互 动和交流，提高学员参与度； - 建立有效的评估机制，对培训效果进行跟踪和评估。
学生会干部培训班会课件(共30张PPT)
4、团结凝聚作用
• 学生干部要在学生中有威信，通过自己的工作和自身的 素质赢得学生的信任和尊重。优秀的学生干部能够带领 同学积极参加学校各级组织开展的各项活动，并能创造 性的组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动。学 生干部通过自己的努力能够团结同学、能聚同力量，形 成强大的合力为班级增光。
我们不仅仅是管理者，更是服务者。
怎样当好学生会干部 ——学生会干部培训会
01 认识学生会干部
目 02 为什么要当学生会干部 录 03 学生会干部的地位和作用
04 学生会干部应具备的素养 05 入会誓词
我们不仅仅是管理者，更是服务者。
1、认识学生会干部
一、 认识学生会干部
学生干部是在学生群体中担任职务，负责 特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊 学生身份。
4、学生会干部应具备 的基本素养
学生会干部具备的素养：
一、具备阳光、自信、向上的品格。 应该阳光、自信、向上，这既是一种态度，也是一种精神。
具备这些品格的人往往会成为学校的活跃分子和焦点人物。 学校 里有一群精力充沛、朝气蓬勃、积极乐观的干部，整个学校必定 充满活力、生机勃勃。来自学生会干部具备的素养：
1、“擦鞋”型 2、听话型 3、发号施令型 4、假公济私型
担任学生会干部期间有心理压 力和困惑吗？具体有哪些？
请同学们畅所欲言，尽情释放心中的 压力。
担任学生会期间，我的困惑：
1、吃亏的困惑 2、角色的困惑 3、能力的困惑
担任学生会期间，我的压力：
1、学习与工作的压力 2、对检查标准不把握的压力 3、同学不配合的压力
学生干部的作用：（1）桥梁纽带作用（2）榜样示范作用（3） 模范带头作用（4）团结凝聚作用。
1、桥梁纽带作用
• 学生干部要在学生中有威信，通过自己的工作和自身的 素质赢得学生的信任和尊重。优秀的学生干部能够带领 同学积极参加学校各级组织开展的各项活动，并能创造 性的组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动。学 生干部通过自己的努力能够团结同学、能聚同力量，形 成强大的合力为班级增光。
我们不仅仅是管理者，更是服务者。
怎样当好学生会干部 ——学生会干部培训会
01 认识学生会干部
目 02 为什么要当学生会干部 录 03 学生会干部的地位和作用
04 学生会干部应具备的素养 05 入会誓词
我们不仅仅是管理者，更是服务者。
1、认识学生会干部
一、 认识学生会干部
学生干部是在学生群体中担任职务，负责 特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊 学生身份。
4、学生会干部应具备 的基本素养
学生会干部具备的素养：
一、具备阳光、自信、向上的品格。 应该阳光、自信、向上，这既是一种态度，也是一种精神。
具备这些品格的人往往会成为学校的活跃分子和焦点人物。 学校 里有一群精力充沛、朝气蓬勃、积极乐观的干部，整个学校必定 充满活力、生机勃勃。来自学生会干部具备的素养：
1、“擦鞋”型 2、听话型 3、发号施令型 4、假公济私型
担任学生会干部期间有心理压 力和困惑吗？具体有哪些？
请同学们畅所欲言，尽情释放心中的 压力。
担任学生会期间，我的困惑：
1、吃亏的困惑 2、角色的困惑 3、能力的困惑
担任学生会期间，我的压力：
1、学习与工作的压力 2、对检查标准不把握的压力 3、同学不配合的压力
学生干部的作用：（1）桥梁纽带作用（2）榜样示范作用（3） 模范带头作用（4）团结凝聚作用。
1、桥梁纽带作用
《学生干部培训》PPT课件
《学生干部培训》PPT课件
本PPT课件仅供学习用 本PPT课件仅供学习用 本PPT课件仅供学习用
学完请删除！
•
一、形象与身份
犀 利 哥
•
凤 姐
芙蓉姐姐
个人形象与礼仪
• 个人形象可以真实地体现他的个人教养和
品味；个人形象也客观地反映了他的个人 精神风貌和生活态度；个人形象还如实地 展现了他对待交往对象所重视的程度；个 人形象更代表着其所在单位的整体形象的 一部分。那么，个人形象靠什么来体现呢？ 当然是个人的仪表及言谈举止等一系列符 合规范的礼仪来体现
2、有序。称谓按尊者优先的原则。即长辈，地位高 者，女士优先。称呼时可借助的声调、热情的笑 容和谦恭的体态表示尊敬。对同辈人，则可称呼 其姓名，有时甚至可以去姓称名；称呼时态度要 诚恳，表情自然，体现出你的真诚。
二、介绍礼仪
分为自我介绍、被人介绍和为他人作介绍
自我介绍
你好，我是学生会某部门某某，可将自己的名字 中每一个字都介绍一下，形成固定的格式，不过有些 情况下没必要，酌情处理。也可一边伸手跟对方握手 ，一边作自我介绍。态度要热情得体、举止大方，在 整个介绍过程应面带微笑。一般情况下，介绍时，双
学生干部礼仪培训
常见的各类礼仪
一、称谓礼仪 二、介绍礼仪 三、握手礼仪 四、使用名片 五、交谈 六、聆听
您现在了解多少？
七、 礼仪 八、 服装与仪容 九、 拒绝 十、 接待送行 十一、出席活动
一、称谓礼仪
• 称谓礼仪的要求可概括为“称谓得体，有 礼有序”。
1、得体。称谓应符合身份。可以对方的职务相称， 也可以对方的身份相称。而学生会中通常用到的 是“某部长，你好”。在对方身份不明的情况下 ，采用以职位相称“某同学”、或“某某老师” 。对年长者称呼要恭敬，不可直呼其名。
本PPT课件仅供学习用 本PPT课件仅供学习用 本PPT课件仅供学习用
学完请删除！
•
一、形象与身份
犀 利 哥
•
凤 姐
芙蓉姐姐
个人形象与礼仪
• 个人形象可以真实地体现他的个人教养和
品味；个人形象也客观地反映了他的个人 精神风貌和生活态度；个人形象还如实地 展现了他对待交往对象所重视的程度；个 人形象更代表着其所在单位的整体形象的 一部分。那么，个人形象靠什么来体现呢？ 当然是个人的仪表及言谈举止等一系列符 合规范的礼仪来体现
2、有序。称谓按尊者优先的原则。即长辈，地位高 者，女士优先。称呼时可借助的声调、热情的笑 容和谦恭的体态表示尊敬。对同辈人，则可称呼 其姓名，有时甚至可以去姓称名；称呼时态度要 诚恳，表情自然，体现出你的真诚。
二、介绍礼仪
分为自我介绍、被人介绍和为他人作介绍
自我介绍
你好，我是学生会某部门某某，可将自己的名字 中每一个字都介绍一下，形成固定的格式，不过有些 情况下没必要，酌情处理。也可一边伸手跟对方握手 ，一边作自我介绍。态度要热情得体、举止大方，在 整个介绍过程应面带微笑。一般情况下，介绍时，双
学生干部礼仪培训
常见的各类礼仪
一、称谓礼仪 二、介绍礼仪 三、握手礼仪 四、使用名片 五、交谈 六、聆听
您现在了解多少？
七、 礼仪 八、 服装与仪容 九、 拒绝 十、 接待送行 十一、出席活动
一、称谓礼仪
• 称谓礼仪的要求可概括为“称谓得体，有 礼有序”。
1、得体。称谓应符合身份。可以对方的职务相称， 也可以对方的身份相称。而学生会中通常用到的 是“某部长，你好”。在对方身份不明的情况下 ，采用以职位相称“某同学”、或“某某老师” 。对年长者称呼要恭敬，不可直呼其名。
学生会干部培训ppt课件
对未来工作展望和期待
1 2 3
深化学生会组织改革
希望学生会能够继续推进组织改革，优化部门设 置和职能分配，提高工作效率和服务水平。
加强学生干部队伍建设
期待学生会能够重视学生干部的培养和选拔工作 ，打造一支素质高、能力强、作风硬的学生干部 队伍。
创新学生活动内容和形式
希望学生会能够不断创新学生活动的内容和形式 ，推出更多符合学生需求、具有特色和亮点的活 动，丰富学生的课余生活。
资源调配与利用
灵活调配资源，提高资源 利用效率，降低活动成本 。
活动执行中常见问题及解决方案
时间安排冲突
合理规划活动时间，避免与其 他重要事务冲突，确保活动的
顺利进行。
人员配合问题
加强团队协作，明确分工和责 任，提高人员配合效率。
场地设施不足
提前考察场地设施条件，确保 满足活动需求，或提前协调解 决场地问题。
庆祝成功
在达成目标后，适当庆祝，增 强团队士气和凝聚力。
有效沟通技巧与倾听能力
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点， 避免模糊不清或含糊其辞。
02
倾听他人
认真倾听他人的意见和建议，给予反 馈，尊重他人的观点。
01
03
非语言沟通
注意肢体语言、面部表情和语气等非 语言信号，保持积极、开放的态度。
提问技巧
鼓励团队成员提出多种解决方案，集思广 益，寻找最佳方案。
执行决策
按照决策方案分工合作，确保决策得到有 效执行。
协商决策
在充分讨论的基础上，通过协商达成共识 ，形成决策。
活动策划与执行能
03
力培养
活动策划流程及关键要素
ห้องสมุดไป่ตู้
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
融洽的工作环境（组织文化）有助于 提高团队的战斗力。
总结
以最低的成本，最小的资源，达到 最终的目的，最好的效果。
学会思考？？？
谢谢观看
时间管理法则之一：
化整为零，聚零为整
同一类的事情最好集中处理，特别是时间特别处理
效率=工作的程序化+思考+判断+创造能力
时间管理法则之二：
从自我出发，把握现在
优先级：
急迫
重要 不重要 第一象限 第三象限
不急迫
第二象限 第四象限
感恩
阳光
严谨
责任
第四部分
清晰定位
能力与态度
学生干部的能力有大小 但态度决定一切
（带头榜样）
（好帮手）
干部对自己永远是一个 普通的学生，没有任何特权；
但对其他人又不是一个普通的学生，既有表率也有了多了责 任与义务。
第二部分
步步为营
感恩
阳光
严谨
责任
学习的三大过程: 培训 练习 实践
无意之中的 胜任 认为自己 能胜任 认识到自己 不能胜任
通过练习 通过不断实践
认识不到自己 不能胜任 通过有效的培训
多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决 于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一
个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个 部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织 的水平 。
延伸思考
怎么样才能在有短板的情况下装更多的水？
在特定的使用状态下，通过相互配合可增加一定的储水量，如有意识地把木 桶向长板方向倾斜，其储水量就比正立时的木桶多得多;或为了暂时的提升储水 量，可以将长板截下补到短板处，从而提高储水量。 木桶的长久储水量，还取决于各木板的配合紧密性，配合要有衔接，没有空 隙，每一块木板都有其特定的位置和顺序，不能出错。如果每块木板间的配合不 好，出现缝隙，就会导致漏水。
感恩
阳光
严谨
责任
学习的五个境界
得道：成为习惯
传道：与人分享 做到：付诸实践
悟到：领悟内涵 知道：大致了解
知道—悟到—做到—传道—得道
学校 专业
自我管理
三 自 能 力
自我教育
班级
三 级 管 理
自我提高
感恩
阳光
严谨
责任
第三部分
提高自己
提高自己的能力：
学生干部应该有六项能力：
管理能力，观察能力，
语言表达能力，创新能力， 突发事件处理能力，自我控制能力
如果你的团队中，有这样一块特别短的木板怎么办？
（1）决不容忍平庸之辈：给别人充分机会锻炼；
（2）改变事物的用途：善于利用他人的短处； （3）除短不能操之过急；
（4）学会欣赏他人的长处：尊重每一个人的价值，让 团队中的成员意识到自己是“被注意”，是一个重要 的存在。
讨论时间
效率逻辑VS感情逻辑
制度是工作秩序保证，情感联系是催化剂
不掉位：定位自己工作职责，端正心态，优胜劣汰
第五部分
互利互赢
创建一个充满战斗力的团队 ——木桶定律
木桶定律：
劣势决定优势 劣势也决定生死， 这是团队的均衡。
木桶定律
木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那 块木板 。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐 且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木 板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛
公司化经营模式
环环相扣，有序进行，成熟发展
明确组织关系，不是为了比大小，而是为了更好地开展工作
学会授权：
授权之前要先知道这个人是否有能力执
行任务，这又牵涉到主管本身是否教导他并使
其可以完成任务。
授权后要运筹帷幄，及时 跟进，及时指导.
勉励共享
不越位，不论能力再大，感情再好
不错位：主席不作部长的事，部长不作干事的事 不缺位：不玩忽职守，勇于承担责任，没有借口
感恩
阳光
严谨
责任
第二届学生会骨干培训会
成都五月花计算机专业学校
校团委
感恩
阳光
严谨
责任
第一部分
认识自己
思考：在你眼中
一名学生干部是怎样的？
一名成功的学生干部又是怎么样的？
你觉得自己是怎么样的学生干部？
你想成为怎么样的学生干部？
干部三种身份：学生会Βιβλιοθήκη 桥梁班级桥梁
沟通作用
沟通作用
对老师
提高自我价值 加强服务与奉献意识 提高自己的实践能力 （平台锻炼）
提高自己的能力：
临界点效应： 在你达到目标前一刻，就是你做一 件事情的临界点，如果你坚忍不拔地坚 持下去，就会越过临界点，进入一种新 的境界，并且获得最后的成功。 小事做不好的人绝对做不出大事来， 能否认真的做一件小事完成，是一个人能 否取得成功的重要目标。
提高自己的能力：
信念正确、明确自我 WHWW结构：
一个团队，如果没有良好的配合意识，不能做好互相的补位和衔接，最终储 水量也不能提高。单个的木板再长也没用，这样的木板组合只能说是一堆木板， 而不是一个完整的木桶、一个团队。
延伸思考
当所有木板都一样的情况下，什么还影响装水的多少？
在周长相同的条件下，圆形的面积大于方形的面积。因此圆 形木桶是所有形状的木桶中储水量最大的，它强调组织结构的运 作协调性和向心力，围绕一个圆心，形成一个最适合自己的圆。 因此，每一块资源都要围绕一个核心，每一个部门都要围绕 这个核心目标而用力，作为主席团来说，偏颇任何一个部门都会 对木桶的最后储水量带来影响。 有一句话说得好，结构决定力量，结构也决定着木桶储水量