重庆大学场地设计案例分析zx
图书馆狭小空间设计与改造——重庆大学虎溪校区图书馆为例
图书馆狭小空间设计与改造——重庆大学虎溪校区图书馆为例摘要：图书馆常常被誉为高校的心脏。
一直以来，高校图书馆主要通过其物理建筑、馆藏资源和图书馆员所提供的信息服务而发挥其支撑教学和科研的作用。
然而边缘部分的狭小空间的利用经常受到人们的忽视。
提高狭小空间的利用率和舒适度不仅可以提高馆舍有效利用面积，还可以提升学生的自主学习效率。
因此，本文以重庆大学虎溪校区图书馆存在的狭小空间为案例进行分析。
关键词：图书馆；狭小空间；设计与改造；1狭小空间概念及设计原则狭小空间指与外界相对隔离，进出口受限，人流量较少，自然通风不良的有限空间，不仅包括密闭空间，还包括受限制的空间，狭小空间不仅指体积小的空间，同时也可以是在大空间的对比下显得狭小的空间。
狭小空间的设计应基于大环境确定风格。
由于狭小空间受限的空间特性，在设计时需充分考虑光照、空间利用率、通风等因素，以人体工程学为基础，通过设计改善狭小空间照明、通风，配合合适的家具的设计与使用，来提高狭小空间的利用率和舒适度从而提高大空间整体利用率。
2现代图书馆空间设计原则在狭小空间的体现2．1淡化藏、借、阅服务空间概念淡化藏、借、阅服务空间概念，目的在于充分利用现有的信息技术、数字技术整合原有图书馆的各个空间，实现图书馆各种空间的交叠和综合利用。
在强化主流服务空间的同时确保文献的保存与利用。
如：由于用户对于纸本馆藏资源的利用逐渐减少，加上可以利用移动设备获取在线电子资源，所以可将藏书区做适当的密集化、边缘化调整，对于通风、采光较差，且难以通过设计改善的狭小空间，可直接作为藏书区，从而增加阅读交流区的空间，变“狭小”为“不狭小”。
2．2平衡传统服务与拓展服务传统服务中的藏书、借书、阅览服务是图书馆体现社会价值的主要方式，但随着各种新技术、新媒体的出现，图书馆(特别是高校图书馆)的传统服务的总量在逐渐减少。
因此有部分学者指出，应当着重加强图书馆的数字服务能力，但这种加强并不在于单纯地削减传统服务的空间，原因在于纸本资源外借数量的下降在人文社科类图书和部分基础自然科学类资源上体现得并不明显，所以只能是适当平衡传统服务与拓展服务之间的空间占用比例。
基于场地分析的校园滨水绿地景观设计(重庆大学城市科技学院
有关校园滨水绿地景观的人性化设计姓名：**班级：景观建筑设计01班学号：********成绩：目录前言................................................................................................................................. - 3 -一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 -二、场地分析............................................................................................................................... - 4 -（一）区域位置分析........................................................................................................... - 4 -（二）区域交通分析........................................................................................................... - 5 -（三）区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -（四）区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -（五）区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 -2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 -2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 -2.5.3 人工景观资源。
重大校园场地设计
4.哪个设施急待改进？
A.道路铺砖 B.座椅 C.水池 D.路径 E.照明 F.绿化
5.你觉得水池有必要存在吗？
A.有
B.没有
6.你希望水以什么样的方式存在？
A.喷泉 B.叠水 C.静水面
7.你对这块场地的印象（多选）
A.静谧 B.嘈杂 C.脏乱 D.宽敞 E.设施不人性 F.环境宜人 G.隐秘 H.缺乏安全感
4.1总平面图设计 4.2植物配置 4.3植物配置分析 4.4空间衍变 4.5鸟瞰图1 4.6鸟瞰图2 4.7鸟瞰图3 4.8局部鸟瞰图 4.9详细平面设计 4.10总平面分析 4.11标志铺装 4.12铺装材料 4.13街道家具
设计背景篇
1.1高校景观设计历程 1.2高校景观设计 1.3任务书解读
1.你来这个场地的频率？
A.从来不 B.基本不来 C.很少 D.一般 E.经常 F.很频繁
2.你一般在这个场地做什么？
A.学习 B.锻炼身体 C.经过 D.谈恋爱 E.聊天 F.学生活动 G.散步 H.休憩 I.其他
__________
3.你一般走哪条路进入场地？
A.一综前的道路 B.图书馆前踩出的小径 计
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基地区位分析
足球场
场地用地面积：3235.75平方米
入口
城规建筑学院
沙 正
设计场地 街
第二综合办公楼
重庆大学·校园场地景观设计
B区足球场
建筑学院 建工学院
重庆大学功能分区图
B区篮球场
毗邻建筑学院，位处B区一条重要的直道旁，东望B区标志性建筑——重庆大学建筑馆，以及土木工程学院老建筑。属于重庆大学B区较为中心的地带
同时,随着多元文化的发展,人们对校园的设计不仅仅是停留在外表,简单追求形式美,图一岳麓书院一而是更加注重从自身的实际出发,分析本国、本地甚至本校文化特 色,将其呈现在大学校园景观中,
山地城市剖面分析方法的探微求真——以重庆渝中半岛为例
山地城市剖面分析方法的探微求真——以重庆渝中半岛为例Analysis Method of Mountain City Profile:Taking Chongqing Yuzhong Peninsula as an Example朱梦源 Zhu Mengyuan中图分类号 TU984 文献标识码 B 文章编号 1003-739X（2017）11-0076-05 收稿日期 2017-06-26摘 要 该文基于城市形态学的观点，借助建筑学上的剖面概念, 将其应用到城市尺度的形态分析和空间解读上, 试图探索山地城市设计新思路。
该文以重庆十八梯—民权路解放碑—洪崖洞历史保护区段为剖面线，并以其覆盖的城市区域作为研究范本，采用网状体系的方法，对连续山地城市剖面上各个地段的空间建设和社会人文两大系统进行分析，针对重点区段的空间建设进行原型提取，为探索有地域特色的城市设计提供一种研究方法。
关键词 类型学 城市剖面 山城 分析研究 设计方法Abstract Based on the urban morphology, we focus on urban scale morphological analysis and space research by employing the methodology of city profile, so as to provide a new perspective of urban design on mountain city. Taking Chongqing eighteen ladder-Minquan road liberation monument-Hongya hole historical protection as the profile line, selecting surrounding areas as the research model, using the mesh system method, we give a comprehensive analysis on space construction and humanity system of the sequential city profile, we also make a prototype extraction for the key sections' spatial construction, so as to provide theoretical foundation for urban design with regional features.Key Words Urban morphology, City profile, Mountain city, Research and analysis, Design method1 研究动因目前研究城市形态的思路大都是从“共时性”和“历时性”两种角度入手，两种方法都是从平面的角度出发，如分析图底关系，但是城市现存环境是一个复杂的有机体，仅从水平角度去解析难免具有局限性。
重庆大学城市科技学院图书馆建筑报告(大二原理作业)
《建筑设计理论与方法》课程调查报告调查报告题目：重庆大学城市科技学院图书馆建筑调查报告学院：专业：班级：学号：学生姓名：2011年12月12日目录目录 (I)摘要 (II)第1章前言 (1)第2章图书馆建筑特点分析 (2)2.1总体环境 (2)2.2图书馆功能与流线布置 (2)2.2.1平面布置 (2)2.2.2空间组合分析 (3)2.2.3流线分析 (4)2.3立面设计，形体特点及其总体感知 (5)第3章结论 (6)附录 (7)重庆大学城市科技学院图书馆建筑调查报告摘要重庆大学城市科技学院图书馆于2010年9月开馆投入使用，有效地提高整个学校的学期气氛以及师生的学习热情、素质、知识等各个方面的水平。
本文以重庆大学城市科技学院图书馆为调查研究对象，通过查阅资料和实地调查，从而对其功能分区、流线分析、设计理念等建筑特点进行讨论和研究。
本论文的主要工作包括以下几个方面：(1)调查目的：通过实地调查，把握图书馆设计的主要特征及其设计要素，功能分区原则，深刻了解图书馆这类建筑功能的划分以及交通流线的组织，从而增强自己对建筑设计的空间尺度感知和功能流线的合理组织。
(2)调查方法：实地考察拍照记录，根据自己亲身体验及其各层平面了解大致的流线|、根据立面了解造型、空间分布。
(3)调查内容：图书馆周边环境；图书馆总体平面功能组合分析及其流线分析；图书馆采光照明，通风。
关键词：图书馆,功能分区,流线分析,设计理念第1章前言重庆大学城市科技学院图书馆自建馆并投入使用以来，经过长时间的发展，其建筑面积已增至14240平方米，阅览座位增至2582个，馆内藏书36万多册，并与重庆大学共享图书，增至约63.5万册，各类阅览室16个，其中包括2个电子阅览室和一个教师专用阅览室。
同时图书馆还承担了全院本科生文献检索课的教学任务，为学生的学习及老师的教学任务提供一个良好的氛围和平台。
而且，图书馆外部环境优美，依山傍水。
造型温婉简约，形体均衡稳定，尺寸得当，高低对比鲜明。
大学校园建筑设计要点分析
——模式原则
教学区为中心，主区高效联系，附区边设 因地制宜，综合考虑校园 分期建设与预留发展原则
——规划案例
辽宁艺术职业学院规划设计
锦州师范学院规划设计
浙 江 大 学 新 校 区 规 划 设 计
重庆大学虎溪校区总平面
学生宿舍
活动中心 学生食堂 学生宿舍 球场 田径场 体育中心
体育运动区
——布局方式
模式一 集中布置
成都电子科技大学国腾软件学院
体育运动区
——布局方式
模式二 分设多个体育中心
北京航空航天大学
江南大学
体育运动区
——布局方式
模式三 大集中+小分散
浙江大学
华南师范大学 江南大学
体育馆（场）
——单体设计
体育馆（场）
——单体设计
体育馆（场）
——单体设计
体育馆（场）
设计要点： 上下课流线，充分利用其功能 可脱离宿舍单设，也可与食堂和活动中心合设于 宿舍首层
体育运动区
—定义与内涵
体育运动区包括零散的分布于各个区域内
部的体育活动场地 （包括标准体育场、体育馆、各种练习馆和 练习场地(篮、排、网等)以及器械场地和可 以进行体育活动的大面积的空地等）。 练习 场地 体育馆 （场）
大学校园建筑设计要点分析
基本功能分区
——基本分区
教学科研区：行政办公楼、公共教学楼、院系楼、实验楼、图书馆 学生生活区：宿舍、食堂、学生活动中心、商业服务 体育运动区: 田径运动场、体育馆 景区： 其他：
体育运
动区 景区
——基本模式
景区居中，三大基本功能区呈等边 三角形布置 新功能区：随着校园的扩大和发展， 大学校园功能越来越复杂，分化出 来新的功能区：校前区、成人教育 区、科技产业区
重庆大学景观概论论文.docx
《景观设计原理》课程论文姓名：潘天教师：孟侠专业：建筑学班级：2013 级 1 班学号：20120308 上课时间：2015年10月重庆大学建筑城规学院现代主义外壳下的山水园林与诗——从建筑与环境关系看苏州大学文正图书馆潘天1(1.建筑学2013级1班，20120308)摘要:本文从中国传统文化与自然观的角度出发分析了王澍设计的苏州大学文正图书馆与环境的关系，说明其与山水，园林和古典诗歌的内在联系。
关键词:苏州大学；文正图书馆；环境；山水；园林；诗引言：“每一个自成场所的地方，王澍都设置出一种情境：青砖小院，柱林，临水走廊，入水的"诗歌屋"——一个水上的亭子。
王澍在构建的方法上绝对专业，而在构建的目标上却相当感官化，归根结底，他是富于戏剧性的。
”——刘家琨评苏州大学文正图书馆苏州文正图书馆是王澍早期的作品，在外部形态上采用现代主义的手法，在内部却充满着传统中国文化的氛围和语境，在建筑的位置上更是从背山面水这一中国传统的自然观出发，苏州文正图书馆是一个现代主义的外壳之下的对传统中国古典意向的诠释。
1苏州大学文正图书馆简介苏州大学文正图书馆位于位于江苏省吴县越溪苏州大学翠微湖畔，总建筑面积7800平方米，为学生提供上网、阅览、计算机课程学习等多种服务。
建筑整体以白色为主，体量是一个大型的立方体和六个小立方体组成。
2总体布局与山水的关系苏州大学文正图书馆所处的位置背后是清明山，前方是翠微湖，苏州大学文正图书馆在总体布局上，坐背朝南，背山面水，形成“负阴抱阳”的格局。
这正是传统中国建筑风水理论中建筑所因处的最佳的位置。
坐南朝北这种思想来源于《易经》。
《易经》中说“圣人面南而听天下，向明而治”，正南正北体现了权威和尊严。
但是在民间，多用磁罗盘相宅，以地理子午线与地磁子午线为依据测量，由于地磁子午线与地理子午线存在一个偏角，就决定了民间建筑物虽然大致面南，但是完全坐南的并不多，大部分偏东南的转向。
重庆大学虎溪校区概念性方案设计说明
第一部分规划、景观设计设计背景：重庆大学是教育部直属的著名全国重点大学，31所中央副部级直管高校之一，34所研究生自主划线高校之一。
重庆大学由教育部和重庆市共建，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高校，是经教育部批准建有研究生院的56所高校之一，也是国家“111计划”重点建设的名牌大学。
目前重庆大学的发展速度在全国高校中位居前列，正在朝着中国最好的大学之一的短期目标以及国内外一流的高水平大学的长期目标迈进。
重庆大学创办于1929年，早在20世纪40年代就成为拥有文、理、工、商、法、医等6个学院的国立综合性大学。
李四光、马寅初、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等大批著名学者曾在学校执教。
重庆大学现设有26个学院，以及研究生院、继续教育学院、网络教育学院、城市科技学院。
虎溪校区是重庆大学位于重庆大学城的新校区，亦称为重庆大学D区，与老校区的A区、B 区、C区共同构成了新的重庆大学。
重庆大学虎溪校区引是重庆大学于2002年启动了新校区建设工程建设的新校区。
1、区位分析济南第八职业中等专业学校（教育基地）一期工程位于济南市市中区大涧沟村域，处于市中区与历城区交界处的北面，场址北邻南绕城高速，西邻103省道，东、南两面依山坡，规划总用死面积476亩。
2、现状分析近期主要完成教学区、生活区、体育活动区、拓展训练区、种植养殖区、逃生演练区等，主要建设教学楼、图书馆、科技馆、学生公寓楼、综合服务楼、食堂、食堂、体育馆、游泳馆、体育场、篮球场等项目；远期发展成为高水平、特色鲜明的以中等专业技能教学和培训为主的现代化校区。
3、规划概念与总体布局在本方案中，我们着重体现以下几个策划理念：a，对本工程的策划立足于“育人为本”对教学楼进行合理的布局，将不同专业的科室通过连廊平台有机结合在一起。
b，策划以现代简约的校园风格为主，既注重公共空间与视觉通廊的宏观空间布局又不忽略细节的方案。
c，以人文本，人与自然和谐相处。
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休闲草坪
木架的长廊
美国鞋匠绿地景观
原名称：The shoemaker green space landscape 位置：美国 宾夕法尼亚大学 分类：公共绿地 面积：2.75英亩
项目将这片校园中低利用甚至被忽略的角落改造成了一个将人和地、 过去和现在、功能和外观和谐地融合在一起的地方
休闲草坪
对于场地改造的几点想法
滨Hale Waihona Puke 设计休闲座椅宜人化
绿地
阳光 草地 咖啡 书
谢谢欣赏
校园景观欣赏
美国邮递广场Norman公园
原名称：The Norman post square park
设计单位：Halvorson设计公司
位置：美国 波士顿
分类：公园
面积：1.7英亩
公园建在一个地下停车库上方，它是一个公共与私人合作的范例，还 是一个现代设计与城市环境相融合的典型案例
改造后的场地总平图
沈阳建筑大学的稻田校园
这是一个用水稻、作物和当地野草，用最经济的途径来营造一个 校园环境的案例，通过旧材料的再利用，试图对庄稼、野草和校 园做一个重新的认识。
校园平面图
“稻田”设计平面草图
景观设计特点： （1）大量使用水稻和当地农作物作，和乡土野生植物 （如蓼，杨树）为景观的基底，显现场地特色。。 （2）便捷的路网体系。遵从两点一线的最近距离法则， 用直线道路，连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成 穿越于稻田和绿地及庭院中的便捷的路网。 （3）空间定位：重复的九个院落式建筑群，容易造成 空间的迷失，景观设计需要解决这一问题。为此，应 用自相似的分形原理，进行九个庭院的设计，使每个 庭院成为空间定位的参照，使用者可以通过庭院的平 面和内容，感知所在的位置。 （4）通过旧物再利用，建立新旧校园之间的联系。
校园景观设计案例分析
——校园景观简介
校园环境形象承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场 所，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。 不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理，诠释 对校园精神的理解，从而反映校园的多元性，自由性，兼容 并蓄，记载不同时期校园发展的历程。 校园景观规划更注重内外部空间的交融，强调空间的交往性， 亦即校园的“场所精神”。
——校园规划设计理念
1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透， 就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自 学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件， 保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划 结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发 展。
设计注重了对于宾夕法尼亚大学 绿色元素的阐述同时不经意间与 附近的建筑入口、道路、路边设 施以及陡坡上的台阶融合在了一 起。完工后的绿地是宾夕法尼亚 大学由东向西的人行道系统的重 要成分，它连接了校园中心和体 育区，并成为了校园东扩的焦点。
宜人的尺度 设计注重了对于宾夕法尼亚 大学绿色元素的阐述同时不 经意间与附近的建筑入口、 道路、路边设施以及陡坡上 的台阶融合在了一起。