《昆明的雨》课文精读练习(含答案)(部编人教版八年级语文上册第17课)
《昆明的雨》课文精读练习01积累运用1．根据拼音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴．．(xiān yú)。
(2)密匝匝．(zā)的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
(3)苗族女孩子坐在人家阶石的一角，不时吆喝(yāo he)一声。
(4)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年(mù nián)投莲花池而死。
2．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和饱和饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(2)她大概(大概大约大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
(3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守坚守恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。
3．下列句中标点符号使用有误的一项是(B)A．我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
B．我以前不知道有所谓雨季。
“雨季，”是到昆明以后才有了具体感受的。
C．缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘。
D．李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。
(解析：B项逗号应该在引号之外。
)4．下面各句没有语病的一项是(C)A．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1 800万左右。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
C．“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究的水平。
D．通过设立交通安全宣传站、发放宣传材料、讲解安全常识等方式，使市民增强了安全意识。
(解析：A项语意重复，可删去“左右”；B项否定不当，应删去“不”；D项缺主语，可删去“通过”。
)5．仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
从小到大，一路走来，我们收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。
它如桃花，绽放在三月青春的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
6．学习了本课后，大家都很向往云南的风景，所以你班开展了以“魅力云南”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成下面的任务。
(1)请你为云南拟写一则公益广告，吸引更多的游客前来观光旅游。
【示例】彩云之南，天上人间。
(2)云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。
请你选择一处景点，查阅相关资料，写一段导游词。
【示例】游客们，欢迎来到美丽的西双版纳，西双版纳总面积达两万多平方公里，旧时称作“彻里”，后又命名为“勐泐”，又有“黎明之城”之称，后改名为“西双版纳”。
在傣语中“西双”是十二的意思，“版纳”则是坝子的意思，也就是说西双版纳是由十二个坝子组成的。
西双版纳素有“植物王国、药物王国、动物王国”的称号，它还拥有最大的国家物种基因库，有很多名贵的动植物。
希望大家都能在西双版纳玩得开心。
(3)据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁。
对于游客的这种不文明行为，请你提出两条合理的建议。
【示例】①各景区加大管理力度，针对部分游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。
②各旅行社要加大对游客的文明教育，对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅游。
02课内精读阅读全文，回答下面的问题。
7．文章标题为“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？①画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
8．赏析下列句子的表达效果。
(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
运用外貌描写和语言描写(细节描写)，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
运用“爬”“遮”等动词，把“木香”拟人化，生动形象地表现出“木香”的茂盛，表达作者的喜爱、赞叹之情。
9．最后一段在文中起什么作用？内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；结构上，照应第三段，收束全文，使结构完整严谨。
10．全文除了写雨，还写了什么？有什么作用？【示例】还写了具有昆明特色的事物：仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等。
这些事物都是作者感情的载体，共同承载着作者对昆明、对生活的热爱。
03拓展阅读(保定一模)翠湖留下的心影张长①翠湖，这个昆明市中心的公园，园内亭台楼阁，曲水回廊，树影婆娑，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实为难得。
汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。
”②翠湖原名“九龙池”。
据清人倪蜕《滇云历年传》载：“九泉所出，汇而成池，故名九龙池。
”翠湖还有一个老名字——“菜海子”，想当年定是“清回透彻，蔬圃居其半”。
再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽，出水成河，名“洗马河”。
明初，沐英带兵入云南，曾在这里“种柳牧马”。
1919年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台”的湖光山色而将其改名为“翠湖”。
③翠湖一年四季都是绿的。
高处望去，树木几乎覆盖了全部亭台楼阁，只是一片绿树碧水，此时，就只剩一个字——“翠”。
引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！”汪曾祺还写道：“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人只是往这里穿过。
”可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧。
④随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身城市中心，成了一个大大的街心花园。
闹市中能有这样一个好去处，自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。
我家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。
⑤每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼：“欧——吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心尖一颤，整个人都要随他痛惜良久。
随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼伏，一时间翠湖中“百家争鸣”。
⑥稍后歌舞健身大军正式入园。
“水月轩”面积不足一亩，却有五六群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。
五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却能安之若素，互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。
⑦也有的占据一个小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺耳，歌者也自得其乐。
还有郑重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。
最有气势的当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。
⑧临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一个小小的盆景，昔日那一片“柳林洗马”的田园风光早已没了寻处。
⑨“逝者如斯夫”，吾梦寐以求之。
我一直试图找回汪曾祺先生笔下的“翠湖心影”。
一日傍晚，小雨淅沥，翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。
我当即决定独自漫步翠湖，寻找一丝逝去的静谧。
穿行于园中，听听细雨中沙沙作响的树语，看看影影绰绰的楼阁，品品这些百年前留下的风景……“细雨鱼儿出”，“泼喇”一声，湖里果真跃起了一条大鱼。
刹那间，我仿佛回到了《翠湖心影》里，心头一阵惊喜。
然而当鱼儿落入水中，湖面却荡起了五颜六色的霓虹。
那种变幻使我明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。
⑩明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。
11．联系上下文，说说第⑤段中“百家争鸣”的含义。
(3分)“百家争鸣”本义指说法很多，(1分)文中指早晨翠湖边吼叫的人数多。
(1分)作者在此委婉地表达了对清晨“扰人清梦”的吼叫声的厌恶与不满。
(1分)12．作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？(3分)先前的翠湖是一个好去处，实在难得，觉得住在翠湖边是“好福气”；(1分)随着城市的急剧膨胀，昆明城区不断扩张，翠湖成了街心花园，作者感到“好无奈”。
(1分)如今，翠湖留下的只是一个心影而已。
(1分)13．文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？(4分)照应文章标题，(1分)增添文采，体现出文章厚重的文化底蕴；(1分)再现了翠湖当年的静谧之景；(1分)充分表达了作者对翠湖的喜爱之情以及追忆往昔的怀念之情。
(1分) 14．作者先回忆了《翠湖心影》中描写的翠湖景象，然后描写了现实中的翠湖景象，运用了什么手法？有什么作用？(3分)对比手法，(1分)表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情，(1分)对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。
(1分)15．请展开想象，描绘第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗马”的田园风光。
(60字左右，至少使用一种修辞手法)(4分)【示例】湖面上波光潋滟，片片荷叶宛如一把把翠羽织成的小伞。
湖边柳枝随风轻拂，林间禽鸟啁啾。
树下有一群壮年男子，牵着战马，为马儿擦洗。
04写作创新16．本文成功运用比喻的修辞手法，绘形描物，极为生动形象。
请运用比喻的修辞手法写一段话，可以写一处风景，也可以表达心中的感悟。
【课文片段在线】①都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。
②这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的木炭！【写法分析】句①从形状与色泽上作喻，分别把鸡油菌比作“银元”和“鸡油”，生动形象地表现了鸡油菌的特点；句②是从颜色上作喻，抓住“杨梅”与燃烧的“木炭”一样“炽红”的特点，突出杨梅的火红欲滴。
运用比喻的修辞手法时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。
一般地说，用熟悉的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。
【例文】放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消泯了生命颜色的身躯紫黑发亮。
有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣，有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。
人教部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》同步课时练习(word版含解析)
第17课昆明的雨1.下列句子中加粗词语运用不恰当的一项是（）A.一颗颗橘子陆续由青转红，进入成熟采收季节，密匝匝的红橘像无数只小灯笼，把江岸装扮得分外美丽。
B.傍晚时分，一场淅淅沥沥的大雨滋润了久旱的衡东大地，受旱的稻田终于“解了渴”。
C.杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义的情味。
D.这是一个大变化，这是自有世界历史以来无可方比的大变化。
2.下列各句中标点符号使用有错误的一项是（）A.桌上放着两本厚厚的名著：其中一本是外国的，是托尔斯泰的作品；另一本是鲁迅的小说集。
B.我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
C.《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。
D.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？3.下列各句对标点符号的作用分析不正确的一项是（）A.“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
（引号表强调）B.有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
（破折号表解释说明）C.（卖杨梅的）不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。
（破折号表声音的延长）D.缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。
（引号表讽刺和否定）4.下列说法有误的一项是（）A.“晓丽在疫情网课学习期间没有耽误一节语文课。
”这个句子的主干是“晓丽耽误课”。
B.《昆明的雨》这篇散文，拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。
C.本文围绕“我想念昆明的雨”一句选材构思，组织行文，表达了作者对昆明的雨的喜爱、怀念之情。
D.本文作者是汪曾祺，作家，被誉为“中国最后一个士大夫”，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
5.找出下面句中的错别字并改正。
（1）旧日昆明人家门头上用以僻邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦……____________改为____________（2）莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一牒猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。
第17课《昆明的雨》练习题(含答案)
第17课《昆明的雨》一、选择题1．下列各项中字音、字形完全正确的一项是（）A．辟邪（xié）鸡（cóng）饱涨（zhǎng）牛肝菌（jūn）B．鲜腴（yú）炽红（zhì）屋檐（yán）黄闷鸡（mèn）C．八卦（guà）绿釉（yòu）吆唤（yāo）密匝匝（zā）D．篱巴（lí）缅桂（miǎn）暮年（mò）花骨朵（gū）2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．深圳的歌厅，不但格调高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，还可以登台献技。
B．我尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心底。
C．连绵不断的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开始急速萌发。
D．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津津乐道谈论的话题。
3．下列句子没有使用比喻修辞的一项是（）A．（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
B．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
C．这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！D．昆明的雨季是如少女的眼睛般明亮的，丰满而使人动情的。
4．填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。
雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。
最美要数檐下滴雨了，________________ ，______________ ，________________ 。
________________ 。
________________，______________。
当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。
①下系在地上一洼清亮的雨水里②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏③上连着屋檐最边沿的沟瓦④雨珠稀稀落落，那是小雨⑤像是有一根无形的线，把那雨珠串起来⑥雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故A．⑤②①③④⑥ B．④⑥②⑤③①C．④⑥⑤②①③ D．⑤③①②④⑥二、基础知识综合5．下面一段文字是刘倩同学所整理的有关作者的档案，阅读后回答问题。
《昆明的雨》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第17课)
《昆明的雨》阅读练习及答案①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
②我想念昆明的雨。
③我以前不知道有所谓的雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
④昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑤我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
⑥昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。
鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。
八年级初二上册语文部编版课时练《 昆明的雨》(试卷+答案版)(1)
《第17课昆明的雨》课时练1．请赏读下面的书法作品,并把这首诗的前两句用楷体正确、规范地书写在田字格内。
2．根据拼音写汉字,给加点的字注音。
（1）湿漉漉的tái hén（）、斑驳残破的水泥墙、低矮的lí ba（）……雨声夹杂着闷雷连绵不断,梅雨季节里周遭的一切都透露着悲伤。
（2）菌季来临,密匝．（）匝的蘑菇被摆在市场上,卖菜小贩不停yāo he（）着……煮面条放上一点,白米饭拌上一点,拌菜放上一点,时时体验这似素似荤的xiān yú（）之味。
（3）有的教师年纪轻轻,却仿如进入mù nián（）,很少再去学习,在课堂上经常被学生问得zhāng mù jié shé（）,只好顾左右而言他。
3．在“雨的诉说”综合性学习活动中,同学们搜集到以下资料,请你按照提示完成下面各题。
（1）雨浸润了古今中外文人墨客多情的心,在中国古典诗歌中,有许多描写“雨”的诗句,如“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”。
请再写出连续的两句带有“雨”字的古诗句：____________________________ __。
（2）在对自然界的风雨的观察中,人们获得了许多哲理性的启迪,并将之凝练为成语。
下列各句中,含有“雨”字的成语使用不恰当的一项是（）A．对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪．．．．。
B．很多造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋．．．．般地冒出来了。
C．“春风化雨．．．．,润物无声”,这是我——一名人民教师不变的追求。
D．面对低迷的市场,稍有一点风吹草动,就会传言四起,满城风雨．．．．,给企业造成较大的影响。
（3）图展示的是二十四节气之一的谷雨。
请简要说说图中介绍了和“谷雨”相关的哪些内容。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）《水浒传》中被称为“及时雨”的人物是谁？请写出他的姓名,并概括介绍一个与他有关的故事。
(名师整理)语文八年级上册第17课《昆明的雨》习题精练获奖课件
语文 要素
（2）房东爱花惜花，给房客送花，房东的 善良、纯朴和热情，使“我”深受感动，并陶 醉在浓浓的人情味和浓郁的花香中，内心感到 暖暖软软的。平实自然的语言让人感到浓浓的 情意。
答题点拨： （1）赏析词语的表达效果，可从以下角度 入手：赏析词语的准确性(生动形象/言简意深 /深刻性/委婉含蓄等)+解读词语表达的情感、 心理或态度等。
着绚烂的色彩。
D. 王荣上课精力不集中，所以老师提问他时，他张目结舌，不知所措。
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
B
A.在农家书屋建设过程中,对于各地均有一些亮点闪现,或大或小。(删去“对于”)
B.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。（将
“成为”改为“是”）
C.当前,宏观调控将更加注重有保有压,对那些过剩和落后的产能要坚决淘汰，绝不允
作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人 情和当年在那里的生活，想念那动乱年代里少有的宁静和恬然。
8. 作者在选文第3段说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么 “情味”让作者“忘不了”呢？（4分） ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________
柔美，抒发了作者对昆明雨季的怀念、喜爱之情。
“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作 者的喜爱和赞叹之情。
6.作者只用“我想念昆明的雨”一句单独成段来结尾，分析这段在结构和内容上 有什么作用。（4分） ______________________________________________________________________ ___结__构__上__：__照__应__前__文__，__收__束__全__文__，__使__结__构__显__得__完__整__；__内__容__上__：__深__化__主__题__，__表达作 7.阅者读对文“章昆，明你的体雨会”到的作想者念流之露情了。怎样的情感？（4分） ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________
人教 部编版八年级语文上册第17课《昆明的雨》 同步作业(含答案)
部编人教版八年级语文上册课堂作业第17课昆明的雨一、基础知识1．下列各项中加点字的字音、字形完全正确的一项是()A．避邪．(xié)鸡(cóng) 饱涨．(zhǎng) 牛肝菌．(jūn)B．鲜腴．(yú) 炽．红(zhì) 屋檐．(yán) 黄闷．鸡(mèn)C．八卦．(guà) 绿釉．(yòu) 吆．唤(yāo) 密匝．匝(zā)D．离．笆(lí) 缅．桂(miǎn) 暮．年(mò) 花骨．朵(gū)2．填入横线上的词语正确的一项是()(1)昆明的雨季是的、的，使人动情的。
(2)鸡是的山珍，但并不真的贵得惊人。
(3)密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
A．明朗丰满名贵饱满B．明亮丰满名贵饱涨C．明亮饱满宝贵饱涨D．明朗饱满宝贵丰满3．下列表述不正确的一项是()A．汪曾祺，江苏人，散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，被誉为“抒情的人道主义者”。
B．《昆明的雨》是一篇回忆性散文，作者把记忆中昆明雨季的景、事、物一一展现开来，表达对昆明生活的喜爱与想念。
C．汪曾祺的代表作品有散文《受戒》《大淖纪事》等。
D．《昆明的雨》选材自由，材料看似零散，但由一条抒情主线贯穿起来，形散神聚。
4．批注是阅读的好习惯。
仿照下面的例子，试着赏析句子，做批注。
示例：句子：昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。
这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！批注：用比喻描写“火炭梅”的外形、颜色，准确形象；两个感叹句直接抒写对“火炭梅”的喜爱之情。
句子：酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。
批注：5．风雨是一种自然现象，更隐含着人们对重大变故的解读。
学完《昆明的雨》一课，八年级某班准备举办一次以“感受风雨，冷暖自知”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
部编委语文八年级上《昆明的雨》同步练习(附答案)精选
17 《昆明的雨》同步练习（附答案）课前预习·独立自学语文（集体必做）1.反复读，读顺文本，攻克生字词。
2.反复读，复述大意，归纳主要内容，梳理文章的写作思路。
3.“昆明的雨”给了作者怎样的印象，作者情感有什么变化？课后巩固·拓展·提升一、基础攻关（分层一，必做）（一）字词关1.用楷体字根据拼音写汉字（1）【bìxié】（2）【xiān yú】（3）【yāo he】（4）【qíng wèi】（5）【tái hén】（6）【lián mián b ùduàn】情境化：汪曾祺的散文，语言简朴而直白，自然而有韵味，并富有生活气息，极富艺术gédiào ，常常能让人在平淡直白中感受到恬淡而悠远的余味。
读者读罢总会chēng mùjiéshé：平淡的生活竟也有如此滋味？2.根据意思选词语（1）：指驱除邪恶。
（2）：新鲜肥美。
（3）：亦泛指作品的艺术风格。
（4）：大声喊叫。
（5）：情趣、情谊。
（6）：形容连续不止，从不中断。
（7）：瞪着眼睛说不出话来。
形容窘困或惊呆的样子。
3.片段化造句：编一个故事将读读写写的生字词写成一段话（写在作业本上）（二）文学文化常识本文选自《》，汪曾祺，作家，代表作有《》《》（三）默写：赤壁（杜牧）折沉沙铁未，。
，。
二、现代文阅读·拓展提升（分层二，部分可选做）蓝花楹和雨杨云芳①我认为昆明雨季的到来是有迹可循的，那就是蓝花楹。
②我是喜爱蓝色的。
所以，当轻盈的、有着梦幻般色彩的蓝花楹开满春城的大街小巷时，我总忍不住无病呻吟、附庸风雅地觉得，那是一首首诗人的底稿，随意抒写，有些诗行长，有些却很短，有些浓墨重彩地描绘，有些只有寥寥数语。
③教场中路的蓝花楹，开得如此铺陈，每一首都是长诗，甚至都赶上赋的篇福和气势了。
《昆明的雨》(解析版)-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第17课《昆明的雨》一、阅读下文，完成下列小题。
荷赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。
渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。
这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。
在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。
一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。
荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。
它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
早就听说过荷的故事。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。
最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。
当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
第17课《昆明的雨》阅读理解题(解析版)
第17课《昆明的雨》阅读理解题（解析版）部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐，吹拂着脸庞。
突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊!它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。
每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!"他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。
有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
2022八年级语文上册第17课《昆明的雨》同步练习精品(部编版)
17*昆明的雨1．以下加点字注音有误的一项为哪一项〔〕A．鸡枞．〔zōng〕陨．落〔yǔn〕岔．开〔chà〕鲜腴．〔yú〕B．闷．热〔mēn〕灼．伤〔sháo〕粗暴〔kuàng〕岑．寂〔chén〕C．彩釉．〔yòu〕威慑．〔shè〕驽．钝〔nú〕密匝匝．．〔zā〕D．黛．色〔dài〕熹．微〔xī〕拘谨．〔jǐn〕窒．息〔zhì〕2．以下词语书写有误的一项为哪一项〔〕A．厌烦牛肝菌不言而喻春华秋实B．一碟花骨朵痛心疾首稍纵即逝C．饱和逛市场兴致勃勃轻飞曼舞D．辣椒黄闷鸡死心塌地闲情逸致3．以下句子运用比喻修辞的一项为哪一项〔〕A．颜色深褐带绿, 有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝.B．把草茎松毛择净, 撕成蟹腿肉粗细的丝, 和青辣椒同炒.C．她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了.D．雨, 有时是会引起人一点淡淡的乡愁的.4.下面各句没有语病的一项为哪一项〔〕A．到2021年4月, 应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右.B．为了防止这类交通事故不再发生, 我们制定了交通平安管理措施.C．“实践十号〞卫星的成功发射、在轨运行和回收, 将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究.D．通过设立交通平安宣传站, 发放宣传材料, 讲解今天平安常识, 使市民增强了平安意识.5.〔遵义中考〕仿照划线句写两个句子, 使前后衔接, 语意连贯.从小到大, 一路走来, 收获了许多甜蜜的回忆. 甜蜜的回忆如花, 芬芳四溢, 令人迷醉. 它如桃花, 绽放在三月油墨的田野上；；；它如梅花, 绽放在腊月雪白的屋舍旁.6．某班以“魅力云南〞为主题开展综合性学习活动. 假设你参加了这次活动, 请你完成下面的任务.(1)请你为云南旅游拟写一那么公益广告, 吸引更多的游客观光旅游..(2)云南以优美的自然风光闻名遐迩, 深受各地游客的青睐. 你最喜欢的云南景点是什么, 请来为它写一段导游词..(3)据云南局部景点工作人员反映, 不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁, 对于这种不文明的行为, 请你来提出两条合理化的建议..阅读全文, 答复下面的问题.7．标题为“昆明的雨〞, 文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？.8．赏析以下句子的表达效果.(1)卖杨梅的都是苗族女孩子, 戴一顶小花帽子, 穿着扳尖的绣了满帮花的鞋, 坐在人家阶石的一角, 不时吆唤一声：“卖杨梅——〞声音娇娇的. 她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了..(2)一棵木香, 爬在架上, 把院子遮得严严的..9．最后一段在文中起什么作用？.10．全文除了写雨, 作者还写了什么？有什么作用？.阅读下文, 答复以下问题.翠湖留下的心影张长①翠湖, 这个昆明市中心的公园, 园内楼台亭阁, 曲水回廊, 树影婆裟, 波光潋滟, 于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处, 实为难得. 汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾说：“城市有湖, 这在中国, 在全世界都是不多的. 〞②翠湖原名“九龙池〞. 据清人倪蜕《滇云历年传》载：“九泉所出, 汇而成池, 故名九龙池. 〞翠湖还有一个老名字——“菜海子〞, 想当年定是“清回透彻, 蔬圃居其半〞. 再早, 翠湖只是昆明城外一片沼泽, 出水成河, 名“洗马河〞. 明初, 沐英带兵入云南, 曾在这里“种柳牧马〞. 1919年政府在此地修建公园, 因其“十亩荷花鱼世界, 半城杨柳拂楼台〞的湖光山色而改名“翠湖〞.③翠湖一年四季都是绿的. 高处望去, 树木几乎覆盖了全部亭台楼阁, 只是一片绿树碧水, 此时, 就只剩一个字——“翠〞. 引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好! 〞汪曾祺还写道：“昆明人特意来游翠湖的也有, 不多, 多数人只是往这里穿过. 〞可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧.④随着城市的急剧膨胀, 昆明城区较以往扩大许多, 翠湖早已置身城市中心, 成了一个大大的街心花园. 闹市中能有这样一个好去处, 自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选. 我家住翠湖边, 以往是好福气, 现在却是好无奈.⑤每日里尚未破晓, 必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼, 道：“欧——吼! 〞此公中气十足, 声音极具穿透力和感染力, 闻此一声, 心尖一颤, 整个人都要随他痛惜良久. 随即, 这类吼叫声层出不穷, 此起彼伏, 一时间翠湖中百家争鸣．．．．.⑥稍后歌舞健身大军正式入园. “水月轩〞面积缺乏一亩, 却有五六群唱歌跳舞晨练的人, 他们自带音响, 各踞一方. 五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片, 旁人早已分不清楚, 舞者却能安之假设素, 互不见怪, 依旧踩着自己的节奏, 手之舞之, 足之蹈之.⑦也有的占据一个小亭子, 一角小回廊, 在一支笛子或一把二胡的伴奏下独唱, 哪怕声音沙哑, 锋利刺耳, 歌者也自得其乐. 还有郑重地穿上演出服, 化了妆的大妈们, 三五成群, 开足音响, 边跳边唱, 其乐陶陶. 最有气势的当数彝族的左脚舞, 一来便几十上百人围成个大圈子, 弹着十几把月琴、三弦, 一跳几个小时, 中间不停不歇, 通宵达旦也不成问题.⑧临窗而望, 如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住, 已成了一个小小的盆景, 昔日那一片“柳林洗马〞田园风光早已没了寻处.⑨“逝者如斯夫〞, 吾梦寐以求之. 我一直试图找回汪曾祺先生笔下的“翠湖心影〞. 一日黄昏, 小雨淅沥, 翠湖不再人头攒动, 歌舞欢跃. 我当即决定单独漫步翠湖, 寻找一丝逝去的静谧. 穿行于园中, 听听细雨中沙沙作响的树语, 看看影影绰绰的楼阁, 品品这些百年前留下的风景……“细雨鱼儿出〞, “泼喇〞一声, 湖里果真跃起了一条大鱼. 刹那间, 我仿佛回到了《翠湖心影》里, 心头一阵惊喜. 然而当鱼儿落入水中, 湖面却荡起了五颜六色的霓虹. 那种变幻使我明白：鱼, 早已不是汪曾祺的那条大红鱼了, 翠湖留下的只是心影罢了.⑩明天, 又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天.11．联系上下文, 说说第⑤段中加点的词“百家争鸣〞的含义..12．作者住在翠湖边, 对翠湖的感受有怎样的变化？.13．文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子, 有何用意？.14．作者先回忆了“心影〞里的翠湖景象, 然后描写了现实中的翠湖景象, 运用了什么手法？有什么作用？.15．请展开想象, 描绘选文第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗马〞的田园风光. (60字左右, 至少使用一种修辞手法).16.本文成功运用比喻的修辞手法, 绘形描物, 极为生动形象. 请运用比喻的修辞手法来写一段话, 可以写一处风景, 也可以表达心中的感悟.【课文片段在线】①都是一般大小, 有一块银元那样大, 滴溜儿圆, 颜色浅黄, 恰似鸡油一样. ②这个名字起得真好, 真是像一球烧得炽红的木炭.【写法分析】①句从形状与色泽上作喻, 分别把鸡油菌比作“银元〞和“鸡油〞, 突出了鸡油菌的特点；②句是从颜色上作喻, 抓住“杨梅〞与燃烧的“木炭〞“炽红〞的特点, 突出杨梅的红色欲滴. 运用比喻时, 先要明确想表现本体的什么特点, 然后根据这一特点展开联想和想象, 寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比. 一般地说, 用形象的事物来比喻生疏的事物, 用具体的事物来比喻抽象的事物,用浅显的道理来比喻深奥的道理..第7课谁是最可爱的人一、根底知识过关1.给以下加下划线的字注音, 给带拼音的生词补充完整军隅里〔〕摁倒〔〕掰断〔〕淳朴〔〕过瘾〔〕豁亮〔〕憋闷〔〕坚rèn〔〕谦xùn〔〕fù〔〕灭2.解释以下词语什物：豁亮：坚韧：淳朴：谦逊：覆灭：过瘾：3.作者作品〔1920—2021〕, 原名魏鸿杰, 曾用笔名, 河南郑州人, 毕业于延安中国人民抗日军事政治大学, 中国当代作家、诗人. 代表作有长诗, 长篇小说, , 通讯集, 散文.二、能力迁移提升4.以下各项中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A.默契〔qiè〕戎机〔róng〕景致〔jǐng〕喧闹〔xuān〕B.滋长〔zī〕朔气〔shuò〕险峻〔jùn〕祈祷〔qǐ〕C.狂澜〔1án〕炽痛〔chì〕燕山〔yān〕逼狭〔xiá〕D.字帖〔tiè〕可汗〔hán〕曲折〔qǔ〕污秽〔huì〕5.以下各项中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是〔〕例句：天空飘浮着团团白云, 仿佛盛开着朵朵银棉.A.直的雨道扯天扯地的垂落, 地上射起无数的箭头.B.每当看到这条红领巾, 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期.C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里, 乌云听出了欢乐.D.山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了.7.填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕走进这所学校, 会被一种大气揪住. 一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去, ________, ________, 建筑后边是青山隐隐.①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A.①③B.②④C.②③D.①④8.以下句子中划线的词, 使用不正确的一项为哪一项〔〕A.一般人看到琳琅满目的商品, 不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多, 可苏拉底在逛完市场之后, 却说：“原来我不需要的东西这么多啊! 〞B.在农村不乏“家电盲〞, 一旦使用电器, 胆小的束手无策, 胆大的就盲目操作造成用电事故.C.昆铁路横穿髙安并设立火车站, 交通将迅速兴旺, 吸引着海外投资商纷至沓来, 不久的将来, 髙安将跻身于中等城市的行列. D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧, 演员们表演得无与伦比, 让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受.9.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕A.在技术力量特别缺乏下, 这个工程也没有停下来.B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见.C.纵然功课很忙, 我们也要坚持体育锻炼. D.他从没缺过课, 今天下午, 大约肯定是生病了.10.地名普查是一项公益性、根底性的国情调查. 在第二次全国地名普查工作开展之际, 学校九年级学生进行了以“了解地名普查, 弘扬地名文化〞为主题的综合性学习活动. 你是学习小组成员之一, 请参照以下材料按要求完成任务.材料一：地名普查成果, 可以促进地名标准, 还可以用来编纂出版地名图〔集〕、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书, 地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书, 导航产品, 地名文化遗产宣传片等, 以促进社会经济文化开展.材料二：在湖北, 有“荆州〞“赤壁〞“襄阳〞这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃〞“鹤峰〞“云梦〞这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲〞“莫愁湖〞“古琴台〞这些充满诗意、令人神往的地名. 其实, 不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来, 如“叫花子村〞改名为“娇花村〞.〔1〕请依据以上三那么材料, 简要归纳地名普查工作有哪几方面意义.〔2〕某同学在活动中设计了以以下图表, 猜测了几个地名的来历, 介绍了地名中的文化知识. 请认真阅读, 继续猜测, 将空处补充完整.地名来凤县中山市桃源县汉阳区得名分类因传说得名因A.________得名因诗文得名因地理位置得名11.阅读课文答复下面的问题. 〔课文略〕〔1〕志愿军战士的“可爱〞是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题. 〔2〕复述第5自然段〔松骨峰战斗〕的故事情节. 找出相关的动词并体会其作用.12.阅读下文, 答复以下问题踩着祖国的泥土陈鲁民①确实, 世界上没有什么比祖国的泥土更可贵, 孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的, 因为这是我们的立足之本、生存之基, 离开祖国的泥土, 我们就成了无根浮萍.②因而, 屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐, 都不肯离开祖国的泥土, 到别处去“高就〞, 虽然那个时候, 朝秦暮楚是很常见的事, 他却下定决心：“鸟飞反故土兮, 狐死必首丘. 〞自己生是楚国人, 死是楚国鬼, “虽九死其犹未悔〞.③因而, 在外漂泊几十年后, 台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖, 在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时, 依习俗取下祖坟上的一抔土, 作为纪念.④当然, 人上一百, 形形色色, 也有一些相信外国月亮圆, 崇尚外国土地香的人. 如今, 我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子, 也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷, 还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子, 她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外, 还有一个重要目的, 就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地. 虽说这也是她们的自由, 可是一个连孩子都要跑到外国去生的人, 她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？〔1〕结合语境, 解释文中划线词语.①高就：________②莘莘学子：________〔2〕如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵〞？〔3〕选文中列举了哪些事例来说明爱国的情怀？你能否再举一例呢？〔4〕请概括第④段的主要内容, 并说说其在文中的作用.〔5〕爱国是永恒的主题, 有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇, 请写出关于爱国的名句. 〔不少于两句〕四、核心素养培优13.根据拼音在括号里写出正确的汉字. 书籍, 是知识的来源, 是修养的载体. 当我们捧起一本书, 在静mì〔〕的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候, 我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的沉着, 内心便会感到无比充盈和温润. 读着《紫藤萝瀑布》, 我们好似看到宗璞zhù〔〕立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前, 感受到了生命长河的无止境, 增强了生活的勇气；读着《行道树》, 我们好似看到行道树立在城市的烟尘之中, 在悲凉的点zhuì〔〕中苦熬着, 不断制造清新迎接冉冉升起的太阳. 亲爱的同学们, 让我们耐住寂寞, 携书而行, 你就会在喧xiāo〔〕中找到一份宁静, 你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!。