幼儿园中班科学教案《小鸡出生的秘密》
幼儿园中班教案小鸡出生的秘密(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班教案小鸡出生的秘密(三篇)目录：幼儿园中班教案小鸡出生的秘密一幼儿园中班教案年轮的认识二幼儿园中班教案快乐的旅行三幼儿园中班教案小鸡出生的秘密一活动目标1、了解小鸡出生的过程。
2、发展观察力及语言表达能力。
3、对小动物产生爱心。
活动准备1、幻灯片：小鸡是怎么出生的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡活动过程一、听听什么声音播放声音：鸡叫声音提问：请小朋友听听这是什么声音?小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢?(幼儿互说)二、听故事：可爱的小鸡1、教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，请小朋友听听故事里是怎么说的。
2、教师讲故事提问：瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢?(鸡妈妈生的。
)教师：鸡妈妈是怎么生的呢?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。
)教师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)三、了解鸡的成长1、课件：鸡的成长母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)2、提问(1)鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。
(2)鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢?(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。
)哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的?(小鸡啄破壳。
)请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)教师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。
4、教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)5、教师：小鸡一天天长大了，变成什么了?(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?四、请幼儿看图书说一说鸡的成长1、这是谁?它在干什么?2、小鸡是怎么出来的?3、小鸡变得怎么样?4、小鸡长大变成什么啦?五、教师总结小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。
小鸡出生的秘密中班科学教案
小鸡出生的秘密中班科学教案一、教学内容《小鸡出生的秘密》是一节中班科学活动，本次活动内容选自幼儿园科学教材《探索大自然的秘密》第10册第4单元“动物宝宝怎样长大”主题下的第2课时。
活动主要围绕小鸡的孵化过程和特点展开，让幼儿了解小鸡从蛋到孵化成小鸡的过程，以及小鸡的一些生活习性和特点。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸡的孵化过程，知道小鸡从蛋到孵化成小鸡的过程，以及小鸡的一些生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，学会用简单的语言描述小鸡的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索小动物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸡的孵化过程，知道小鸡从蛋到孵化成小鸡的过程，以及小鸡的一些生活习性和特点。
难点：让幼儿学会用简单的语言描述小鸡的特点，培养幼儿观察、比较和交流的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡孵化视频、小鸡图片、鸡蛋模型、小鸡生活习性视频等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放小鸡孵化视频，引导幼儿观察并讲述小鸡从蛋到孵化成小鸡的过程。
2. 知识讲解：教师通过图片和鸡蛋模型，讲解小鸡的孵化过程，让幼儿了解小鸡的特点。
3. 观察比较：教师展示小鸡图片，让幼儿观察并比较小鸡的特点，引导幼儿用简单的语言进行描述。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的小鸡的特点，培养幼儿的交流能力。
5. 实践操作：教师引导幼儿用画笔、画纸、彩泥等方式，表现小鸡的特点和生活习性。
六、板书设计板书内容：小鸡的孵化过程、小鸡的特点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的小鸡，并用简单的语言描述小鸡的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了小鸡的孵化过程和小鸡的特点。
同时，教师还要对幼儿进行拓展延伸，让幼儿继续观察小鸡的生活习性，培养幼儿的观察和描述能力。
幼儿园中班科学教案小鸡出生的秘密
幼儿园中班科学教案小鸡出生的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生命的奇迹》，详细内容为第一课时《小鸡出生的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小鸡孵化过程，认识生命的奇妙，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小鸡从孵化到出生的过程，了解生命的诞生。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：小鸡孵化过程及其特点。
难点：理解小鸡孵化过程中，生命诞生的奇妙。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡孵化过程的PPT、小鸡模型、观察箱、孵化器。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸡模型，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？今天我们就一起来探索小鸡出生的秘密。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放PPT，讲解小鸡孵化过程。
（2）教师引导幼儿观察孵化器内的小鸡，让幼儿用自己的话描述小鸡孵化过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示观察记录表，引导幼儿记录小鸡孵化过程。
（2）教师讲解观察记录表的填写方法，指导幼儿进行填写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“小鸡孵化过程中，都有哪些特点？”（2）幼儿根据观察记录表，回答问题。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小鸡孵化过程：受精卵→孵化→破壳→小鸡2. 小鸡孵化特点：时间：21天左右温度：约37.5℃湿度：约60%七、作业设计1. 作业题目：观察家中的鸡蛋，记录其孵化过程，并与同学分享。
2. 答案：（1）观察记录表鸡蛋孵化过程：第1天：……第2天：……第3天：……（2）分享交流请同学们将自己的观察记录表带至学校，与同学交流分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2024年幼儿园中班科学教案小鸡出生的秘密
2024年幼儿园中班科学教案小鸡出生的秘密一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索乐园》第五章“动物的成长”，详细内容为第一课时“小鸡出生的秘密”。
通过学习，让幼儿了解小鸡孵化过程，认识生命的奇妙。
二、教学目标1. 了解小鸡的孵化过程，知道小鸡是如何从鸡蛋中孵化出来的。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱动物、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小鸡孵化过程的理解。
教学重点：观察小鸡从鸡蛋中孵化出来的过程，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡孵化视频、小鸡模型、鸡蛋模型、放大镜等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的养鸡场，观察母鸡孵蛋的过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放小鸡孵化视频，让幼儿了解小鸡从鸡蛋中孵化出来的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放鸡蛋模型，让幼儿观察并动手模拟小鸡孵化过程。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 动手操作（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己观察到的鸡蛋和小鸡。
六、板书设计1. 小鸡出生的秘密鸡蛋孵化过程小鸡的成长七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡孵化过程。
2. 答案：幼儿根据课堂学习，画出小鸡从鸡蛋中孵化出来的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参观动物园或养鸡场，观察更多动物的孵化过程，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：小鸡孵化过程的理解4. 动手操作5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 提前与养鸡场工作人员沟通，确保参观当天有母鸡孵蛋的场景。
2. 引导幼儿观察母鸡孵蛋时的动作、神态，让幼儿亲身感受生命的过程。
3. 教师用简单易懂的语言向幼儿介绍母鸡孵蛋的过程，为后续课堂学习打下基础。
幼儿园中班科学教案《小鸡出生的秘密》
幼儿园中班科学教案《小鸡出生的秘密》一、教学目标1.了解小鸡孵化的过程，知晓小鸡出生的秘密。
2.通过观察鸡蛋大小、颜色、形状及触感等特征，能初步鉴别出健康的鸡蛋。
3.通过模拟小鸡孵化的过程，使幼儿掌握动物生长发育的基本规律。
4.学习关于生命和生物的基本知识、自然观察能力、观察能力、探究能力、分析解决问题的能力。
二、教学准备1.雏鸡图书或者制作好的幼教游戏。
2.笔记本电脑和投影仪。
3.鸡蛋和盒子进行模拟。
4.PPT等教学辅助工具。
三、教学步骤1. 导入环节通过看图猜生命，教育幼儿对生命的执着追求，对生命的热爱。
老师可谈论自然中的动物，让孩子们尝试猜测它们的名字。
随后老师介绍本节课将要了解小鸡出生的过程。
2. 学习方法由老师和家长引导孩子们进行实践探究，提倡拿出一只鸡蛋进行观察，小组讨论鸡蛋的颜色、大小、形状、重量等几个关键信息，并记录下来。
3. 学习内容1.带领孩子们了解鸡蛋的孵化过程：孵化前为蛋白质和蛋黄两层，孵化期间将会形成胚胎，出壳后成为小鸡。
2.通过介绍“居住在哪里？”，来学习小鸡出生后的生活地点和环境。
3.介绍小鸡的生长发育规律，孩子们可以制作笔记或者班级看板记录。
4. 实践环节模拟鸡蛋孵化过程，用玻璃瓶、化妆纸、水等材料制作临时孵化器，孩子们可以亲身操作。
老师让孩子们观察鸡蛋的发育，感受小鸡的出生过程。
孩子们可以记录下鸡蛋的状态，孵化的时间和孵化后的变化情况。
5. 总结环节孩子们通过观察鸡蛋的过程、学习小鸡的成长发育，对于生命有了新的认识和理解。
老师鼓励孩子们尝试思考人类的出生过程，同样的方式能够适用于谁，对于不同生命的看法有哪些相似的地方，从而培养他们的比较思维。
四、教学扩展老师可以利用寒假排行榜的形式进行田园教育，在家中培育好鸡蛋，观察手中幼鸡的生长情况，并与其它同学比较。
这样不仅可以让孩子们更深入地了解生命，更增强其对生命的关注和尊重，还能够培养孩子们的责任心和团队合作精神。
五、教学反思本次教学，将小鸡的出生过程变成了幼儿容易接受的教育话题，孩子们通过亲身操作感受到了“孵化期”、“温度”的基本知识，加深了他们对于深奥知识的接受和兴趣。
幼儿园中班科学教案《小鸡出生的秘密》
幼儿园中班科学教案《小鸡出生的秘密》教学目标1.认识小鸡的生长过程，了解小鸡出生的秘密；2.学会简单的观察和记录实验结果；3.培养幼儿的好奇心和探究精神，启发幼儿对科学的兴趣和爱好。
教学材料小鸡孵化箱、孵化器、鸡蛋、电子秤、温度计、水温计、草稿纸、铅笔。
教学步骤第一步：前导活动1.询问幼儿们是否见过小动物孵化成长的过程；2.启发幼儿们探究小鸡孵化的过程以及小鸡出生的秘密。
第二步：教学重点介绍小鸡孵化的过程和小鸡出生的秘密。
小组讨论将幼儿分为若干小组，请大家围绕以下问题展开讨论：1.小鸡是怎么孵化出来的？2.孵化箱里需要什么条件才能使小鸡顺利孵化？教学互动引导幼儿们提出自己的疑问，进行教学互动：1.为什么鸡蛋要放在孵化箱里？2.孵化箱里的温度和湿度要怎么样才能使小鸡孵化得好？3.小鸡是怎么从鸡蛋中钻出来的？小组实验让幼儿在小组内进行下列实验：1.用电子秤称量鸡蛋的重量，并记录下来；2.短暂地在温水中浸泡鸡蛋，并将浸泡后的鸡蛋称重，并记录下来；3.将鸡蛋放到孵化箱内，调整好温度和湿度，孵化出小鸡。
第三步：小结回顾本次实验的重要内容，强化幼儿们所学的知识。
教学评估课堂表现1.能否积极参与讨论和互动；2.能否提出合理的问题，并进行合理的解答；3.能否完成小组实验。
作业让幼儿在家里完成以下作业：1.用自己的话讲一下小鸡孵化的过程；2.将孵化过程中观察到的现象用草稿纸和铅笔记录下来。
参考资料1.《幼儿科学探究活动》；2.《观察小鸟与小昆虫》。
2024年小鸡出生的秘密中班科学教案
2024年小鸡出生的秘密中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生命的奥秘》第三节《2024年小鸡出生的秘密》。
详细内容包括：认识鸡蛋的结构，了解小鸡孵化过程，探讨生命诞生的奇妙。
二、教学目标1. 知道鸡蛋的结构，理解小鸡孵化过程。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 感受生命的奇妙，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：鸡蛋的结构，小鸡孵化过程。
难点：理解生命诞生的奇妙，培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋模型，小鸡孵化过程的图片，视频，真实鸡蛋，放大镜等。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察真实的鸡蛋，引导幼儿发现鸡蛋的结构特点。
提问：你们知道小鸡是怎么从鸡蛋里出来的吗？2. 新课导入（10分钟）通过图片、视频等形式，讲解鸡蛋的结构和小鸡孵化过程。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小鸡孵化过程中，哪一天小鸡开始啄壳？讲解：在孵化过程中，小鸡在第21天开始啄壳。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题：请幼儿观察图片，判断小鸡孵化过程中各个阶段的变化。
引导幼儿合作完成练习题，教师巡回指导。
5. 巩固拓展（10分钟）组织幼儿进行小组讨论：我们生活中还有哪些生命的诞生很奇妙？分享讨论成果，引导幼儿感受生命的神奇。
六、板书设计1. 鸡蛋结构：卵黄、卵白、卵壳、卵壳膜。
2. 小鸡孵化过程：受精、发育、啄壳、出壳。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸡孵化过程中的某一环节。
2. 答案：示例：小鸡啄壳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等形式，让幼儿了解了鸡蛋的结构和小鸡孵化过程，培养了幼儿的观察力和合作意识。
2. 拓展延伸：请家长协助，观察生活中的其他生命诞生过程，并与幼儿一起分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
中班小鸡出生的秘密教案（精选10篇）
中班小鸡出生的秘密教案中班小鸡出生的秘密教案（精选10篇）中班小鸡出生的秘密教案篇1活动目标：1、了解小鸡出生的过程。
2、发展观察力及语言表达能力。
3、对小动物产生爱心。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、幻灯片。
小鸡是怎么出身的。
2、声音。
公鸡、母鸡、小鸡。
活动过程：一、听听什么声音播放声音；鸡叫声音提问；请小朋友听听这叫什么声音？小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）二、听故事：可爱的小鸡1、教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？请小朋友听听故事里是怎么说的2、教师讲故事提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们究竟是从哪儿来的呢？（鸡妈妈生的）老师：鸡妈妈是怎么生的呢？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）教师：那么蛋是从哪儿来的呢？（母鸡生的）三、了解鸡的成长1、课件：鸡的成长母鸡生蛋、母鸡孵蛋、小鸡啄破壳出来了、变成毛茸茸的小鸡、小鸡长成公鸡母鸡2、提问1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡、2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）3、教师：鸡蛋里孵出了小鸡。
小鸡看到外面很热闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）请小朋友一边学习鸡啄破壳一边说（动作、语言）小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。
4、教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米、虫、菜）5、教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？（公鸡、母鸡）公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？四、教师总结小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说母鸡生蛋、鸡妈妈孵蛋、小鸡啄破壳出来了、变成毛茸茸的小鸡、小鸡吃很多东西、长成大公鸡和大母鸡、大母鸡又能生蛋了中班小鸡出生的秘密教案篇2活动目标1、了解小鸡出生的过程。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班科学教案《小鸡出生的秘密》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班科学教案《小鸡出生的秘密》活动目标：
1、了解小鸡出生的过程。
2、发展观察力及语言表达能力。
3、对小动物产生爱心。
活动准备：
1、幻灯片：小鸡是怎么出生的
2、声音：公鸡，母鸡，小鸡
活动过程：
一、听听什么声音播放声音：鸡叫声音提问：请小朋友听听这是什么声音？
小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？
（幼儿互说）
二、听故事：可爱的小鸡
1、教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，请小朋友听听故事里是怎么说的。
2、教师讲故事提问：瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？
（鸡妈妈生的。
）教师：鸡妈妈是怎么生的呢？
（鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。
）教师：那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的）
三、了解鸡的成长
1、课件：鸡的成长母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变
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成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈）
2、提问
（1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。
（2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）
3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？
（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。
）哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？（小鸡啄破壳。
）请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言）教师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。
4、教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？（米、虫、菜）
5、教师：小鸡一天天长大了，变成什么了？（公、母鸡）公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？
四、请幼儿看图书说一说鸡的成长
1、这是谁？它在干什么？
2、小鸡是怎么出来的？
3、小鸡变得怎么样？
4、小鸡长大变成什么啦？
五、教师总结
小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡
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生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。
幼儿园中班科学教案《有趣的橘子宝宝》活动目标：
1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式
2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点
活动准备：
不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表
活动过程：
一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。
小结：原来橘子是有大有小的。
二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。
老师：猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)
2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录
3、讨论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样?
老师提问1：这两个框子一样大么?
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老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢?
4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。
三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量
1、老师：橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，(教案出自：屈老师教案网)谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)
2、老师记录幼儿的猜测结果
四、验证大小橘子里的瓤数
1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。
(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子)
2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)
五、交流数的方法和结果
1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测)
2、观察比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤?
3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。
老师：大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多?
小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。
活动延伸
1、教师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘
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子瓤的数量
2、延伸：回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做秘密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。
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幼儿教育资料
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