三年级英语教研组关于优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料3篇
优秀教研组申报材料3篇我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。
在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。
以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。
为此，我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养，塑造良好形象全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
形成和谐的学习型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一;因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。
在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。
认真上课，提前候课，从不迟到。
作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。
三、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
英语教研组申报材料
英语教研组申报材料【篇一：英语教研组申报材料】团结协作齐心育人——一八七团中学英语教研组先进事迹材料一八七团中学工会二0一0年十二月团结协作齐心育人——一八七团中学英语教研组先进事迹材料一八七团中学英语教研组现有教师8名。
中级职称5人，初级职称3人；党员3人，入党积极分子2人；有3人担任班主任。
组内教师思想观念先进、道德素养高尚、人际关系和谐、工作氛围浓厚。
该年度教育教学成绩显著，有10多篇论文、教案、课件在兵团级评比中获奖；有4人在校优质课评比中获奖；中考英语单科成绩位居全师第二；在年度统考中七年级英语排全师第二。
一八七团中学英语教研组是一支具有很强团结协作精神和强烈事业心的教师队伍，是一个教研文化氛围浓厚、和谐的学习型、研究型集体。
一、培养学生自主性，更新教师教育观念。
教师要明确学生在学习过程中所处的位置。
因此，英语组全体教师在教研中学习了有关教师与学生之间的关系文章，时刻要注意到：学生是学习的主体，而英语知识则是学生认识、学习及掌握的对象，是客体。
他们首先在头脑中牢固确立以学生为主体的观念，在课堂上培养学生自主性。
积极让学生能参与，发挥他们的主体性，变被动接受为主动去学，去运用语言知识。
通过更新观念，激发学生学习兴趣，课堂教学和多种教学方式来培养学生的自助性。
帮助学生学会自学，自主的扩展知识，以便适应未来社会，成为优秀的建设人才。
二、加强业务学习，提高业务水平。
英语组青年教师占多数，平时业余时间都能积极参加各种业务学习，踊跃订购相关书籍报刊，大部分教师都参加了陕师大或电大的进修学习。
他们积极开展听课活动，每人上一节公开课，全组教师积极参加，效果很好，大部分教师听课达20多节。
大家还通过网络搜集各类相关信息，不断完善充实自己，每学期每位教师都有上万字的业务学习笔记。
三、常规教学常抓不懈，重视培优补差工作。
1、本学年中，他们积极转变思想，加强自身学习，努力提高自身素质，树立为学生服务的思想，贯彻好全面发展与因材施教相结合的原则。
英语特色教研组申报材料
英语特色教研组申报材料一、教研组基本情况本次申报的英语特色教研组在学校已经成立三年，由9名拥有硕士及以上学历和多年英语教学经验的教师组成。
教研组每学期会召开一次教研会议，每次会议都有确定的议题和主题，教师们会就相关教学内容和方法进行交流和研究。
在过去的三年中，教研组还承担了学校英语教研课程的设计和改进工作，并在全校师生中产生了良好的示范作用。
二、教研组工作内容1. 确定教学目标和课程设置教研组通过调查研究和分析，确定了本学期英语教学的目标和重点，制定了具体的课程设置。
在教学过程中，教师们对教学内容和形式进行了认真的研究和探索，设计了各种类型的教学活动，包括听说读写等综合技能的训练。
2. 教师教学实践交流教研组成员通过教研会议和教学观摩等形式，经常互相交流教学心得和经验，在不断地实践中不断提高自己的教学水平，形成了相互促进和共同成长的良好氛围。
3. 教材研究和创新教研组成员对教材进行了深入的研究和分析，从中发现了一些问题和不足之处，并结合个人的教学经验进行了创新和改进，使得教学效果得到了明显的提高。
4. 学情分析和课堂评估教研组在课堂教学中注重学情的分析和课堂评估工作，及时发现学生的学习情况和问题，根据学情变化调整教学策略，并通过不同形式的评估来反映教学效果，进一步提升教学质量和效率。
三、教研成果和荣誉1. 教学成果教研组成员在教学过程中，运用多种教学方法和手段，注重提升学生的实际应用能力，通过综合素质评价，达到了优化教学质量的目的。
学生的英语成绩得到了提高，同时综合素质评价的学生成绩也有了明显的提升。
2. 教学荣誉在过去三年中，教研组成员多次受到学校和社会的表扬和肯定，并获得了以下荣誉： - 全校英语教学竞赛优胜奖 - 全国英语教学研讨会参与奖 - 西部教研团队建设先进集体称号四、未来工作计划教研组在今后的工作中，将继续推进英语课程的改革，注重质量和效益并进，提升学生的综合素质，同时加强团队协作，形成更加紧密的专业教师团队。
三年级英语教研组关于教研组申报材料
三年级英语教研组关于教研组申报材料三年级英语教研组关于优秀教研组申报材料；“团结一心，争取共同进步”是XXX一贯秉承的原则。
我们知道“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
我们教研组全体教师在教研室和学校领导的指导下，团结一心，积极进取，以高度的职业责任感圆满完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真研读课标，勇于探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，为我校英语教学打好了坚实的基础。
现将我们教研组的工作进行简要汇报一、基本情况介绍我们教研组现有教师6名，其中高级教师2名；一级教师1名；二级教师3名。
两名英语学科的领导，4名任课教师。
6位教师均具有本科学历，整体素质高，业务能力强。
我们中间有能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的老教师，也有刚步入英语教学的新手。
我们有学校业务领导的指导，干劲足、热情高、教研氛围浓厚。
二、教育教研情况（一）研究新课标，提高课堂效率开学初，我们全体成员认真研读课标，明确三年级英语教学的重点、难点；准确把握三年级的孩子研究英语应该达到的水平，做到心中有数。
结合教材和学情，设计出三年级上册的课程纲要和每一单元的课程纲要。
并且在新学期的第一节课上把课程纲要呈现给学生，让孩子们清楚地知道要研究的内容以及要达到的标准和最好的研究方法等等。
我们提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
第1页（二）狠抓讲授常规落实1、加强集体备课。
我们积极参加学校组织的每周二下午大教研活动，期间我们认真听取领导的指示，领会精神；研究他人之长，补己之短。
另外，教研组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
我们进行周前备课。
先是有经验的教师提出教学方案，其他人补充、完善，我们知道“三人行，必有我师。
”每个人都有自己独到的见解和好的方法，探讨交流之后，我们把教案打印出来，共同使用。
各位老师根据所教班级的实际情况进行二次备课。
我们的教研不仅仅局限于周二的集体教研，更落实在每天的日常教学中。
我们经常一起研究教学内容，研究学情，研究教学方法，调整教学进度。
(完整word版)小学英语优秀教研组汇报材料
小学英语优秀教研组汇报材料篇一：小学英语教研组自评报告小学英语教研组自评报告我校小学部共拥有三位专职英语教师，平均年龄43岁，英语本科学历1人，大专学历1人，小学高级教师2人，小学一级1人，每人至少承担二个年级三个班级的教学任务。
不管工作如何分配，大家都有一个共识：英语教研组是一个整体，密不可分，相辅相成，每位成员牢牢树立了服务意识、团队意识、互动意识、探究意识，努力做到平等相处、互爱互助、宽容待人、相互沟通、共同创造，人人都是教育教学的研究者，有事大家齐商量，共同完成。
因此，我们英语组的每位教师在区英语教学工作精神的指导下及本校目标的要求下，尽心尽职，相互学习、相互督促，共同探讨，努力完成各项工作。
现对我校英语教研组工作情况作一回顾总结。
一、日益完善的制度建设每当开学第一次教研组活动时，各位组员在了解学校工作计划及区英语工作重点后，再根据我校英语工作的实际情况，各抒己见，商榷新学期的学科教研组计划，以及每月、每周活动安排及工作重点，做到人人心中有数。
近年来，每位教师根据所教年级、班级情况制定了教师个人发展计划，内容包括发展目标与方向，业务进修，教学目标，教育科研方面目标等。
另外还有日常的作业、备课的检查制度，听课、评课制度，对学困生的帮困跟踪制度，学期结束时的各类总结等一系列制度保证了英语各项工作的有序进行，也为每位教师留下了工作中的点滴足迹。
二、丰富有效的教研活动1、定时、定点、定内容早已成为教研组活动的传统制度，每二周一次，大家一起学习，交流、讨论，参与率100%，一学期至少活动10次或以上，每次活动均有详尽地记录。
2、自从“二期”课改以来，学习“新基础教育”理论已成为每次教研组活动的必修课，我们不断从网上、杂志上、报刊上学习相关文章，用切实可行的理论武装自己的头脑，指导着各自的教学，交流着各自的学习体会，及时总结他人的教学经验为己所用，提高自身的业务水平，我们教研组的每位老师都明确了小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心；同时也要培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
小学英语优秀教研组汇报材料文书
ⅩⅩ小学英语优秀教研组汇报材料ⅩⅩ小学英语教研组的获奖情况1.集体荣誉类全国模小家省模职工小家ⅩⅩ市优秀教研组ⅩⅩ市学习型班组ⅩⅩ区优秀教研组2. 个人荣誉类①全国优秀教师1人②ⅩⅩ市学科带头人1人③ⅩⅩ市师德标兵1人④ⅩⅩ市优秀青年教师1人⑤ⅩⅩ区优秀中青年人才1人⑥ⅩⅩ区优秀青年教师7人⑦ⅩⅩ区青年岗位能手3人⑧ⅩⅩ区师德标兵1人⑨ⅩⅩ区先进工作者7人⑩ⅩⅩ区优秀师徒2对3. 教学类①ⅩⅩ市英语学科赛课一、二等奖（3人）②ⅩⅩ市白板赛课一等奖（1人）③全国CAI教学设计评比二等奖（3人）④全国CAI教学课件评比三等奖（2人）⑤省CAI教学设计评比一等奖（2人）⑥省课件评比二等奖（4人）⑦ⅩⅩ市教学案例评比一、二等奖（多人）⑧ⅩⅩ市教学技能评比二等奖⑨ⅩⅩ区英语学科赛课、基本功比赛一、二等奖（多人）4、论文获奖①省级论文评比一、二、三等奖（6篇）②市级论文评比一、二、三等奖（12篇）③区级论文评比一、二、三等奖（22篇）④发表论文10篇凝心聚力促教学团结协作升质量一、教研组的基本情况ⅩⅩ小学英语教研组是一个锐意进取、朝气蓬勃的组合。
在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲，在这个组合中，共有成员10人。
其中党员5人；小学高级教师5人；全国优秀教师1人、市学科带头人1人、市师德标兵1人，市、区优秀青年教师7人，市、区骨干教师8人。
教师之间互相学习，不断探索教学新路子，取长补短，团结合作，教书育人。
在教学工作中，重能力、重学生良好学习心态的培养、重现代化教学手段的应用，以培养学生健康人格和创新精神为指导思想，务实的教学实践取得了显著的教学效果，多人次荣获省、市、区等各级各类的嘉奖。
几年来，天小英语组在学校党支部、行政的正确领导下，在组党员先锋模的带头作用下，教研组长团结全组老师，认真学习并贯彻党的教育方针，实事，解放思想，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。
我们组在克服各种困难的基础上，自身建设不断得以发展和提高，并形成了工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。
先进英语教研组申报理由
先进英语教研组申报理由【先进英语教研组申报理由】一、引言学科教研是学校教育教学改革的重要组成部分，对于提升教师教学能力，完善学科教学体系具有重要意义。
作为学校的英语教研组，我们深感责任重大，应当不断探索创新，为学校教育教学事业做出更大的贡献。
本文将以先进英语教研组申报理由为主题，从团队建设、教研成果与经验、教研能力提升三个方面，一步一步回答。
二、团队建设1.学科教研组的目的与意义（1）促进教师间的互相交流，加强合作，提高教学水平。
（2）推动专业化发展，形成学科发展的长效机制。
（3）为学校提供可靠的教研支持，提高学生的教育教学质量。
2.先进英语教研组的特点与优势（1）团队成员专业素养高，拥有较强的专业能力。
（2）教研组的活动组织有序，规范且高效。
（3）专注于学科教学改革与创新，敢于探索尝试。
3.先进英语教研组的团队建设（1）明确目标与定位，明确责任与任务。
（2）改进组织机构与工作分工，提高教研活动的效率。
（3）培养学科教研组成员的团队意识与凝聚力。
三、教研成果与经验1.教研成果的展示与总结（1）公开发表的教育教学论文。
（2）参与编写的教育教学教材。
（3）学校外部评估中取得的良好成绩。
2.教研经验的分享与推广（1）定期召开内部教研活动，分享教研成果与经验。
（2）开展校际交流，与其他学校教研组共同分享经验。
（3）撰写教研心得与经验分享，进行内外部宣传与推广。
四、教研能力提升1.学科教研的方法与手段（1）定期组织内部教研活动，包括教学观摩、交流研讨等。
（2）参与学科研究，运用科研成果指导教学实践。
（3）开展辅导与培训活动，提高教师的教育教学能力。
2.先进教研组的个人能力提升（1）不断学习与积累，提高学科素养，拓宽教学视野。
（2）参加专业培训与学术交流，增加专业知识和经验。
（3）加强团队学习，研讨研究思路和方法，共同提高。
五、结语作为学校的先进英语教研组，我们将一如既往地致力于团队建设、推进教研成果与经验的分享与推广，不断提升教研能力，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
英语先进教研组申报报告范文
英语先进教研组申报报告范文Our English teaching team, composed of dedicated and innovative educators, is eager to present our application to join the advanced research group. With a passion for pedagogical excellence, we have consistently implemented cutting-edge teaching methods that have significantly enhanced our students' language proficiency.Over the past year, our team has conducted extensive research into the integration of technology in language learning. We've successfully incorporated interactive software and online resources that have made our lessons more engaging and our students more motivated to learn.Our commitment to continuous professional development is evident in the regular workshops and seminars we organize, where we share best practices and explore new approaches to teaching English. This collaborative environment fosters a culture of growth and innovation within our department.One of our key initiatives has been the development of a comprehensive English language curriculum tailored to the diverse needs of our students. This curriculum not only covers traditional grammar and vocabulary but also includes cultural studies and critical thinking exercises to broaden our students' horizons.We have also established partnerships with internationalschools, facilitating exchange programs that expose our students to different cultures and teaching styles. These experiences have proven invaluable in enhancing our students' global perspective and language skills.Our students' achievements are a testament to our team's effectiveness. They consistently score above the national average in English proficiency tests, and many have gone on to excel in national and international English competitions.In conclusion, our English teaching team is a dynamic and forward-thinking group that is fully committed to advancing the field of English language education. We are confidentthat our inclusion in the advanced research group will not only benefit our students but also contribute to the broader educational community.。
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三年级英语教研组关于优秀教研组申报材料；
“团结一心，争取共同进步”是荥阳六小三年级英语教研组一贯秉承的原则。
我们知道“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
我们教研组全体教师在教研室和学校领导的指导下，团结一心，积极进取，以高度的职业责任感圆满完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真研读课标，勇于探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，为我校英语教学打好了坚实的基础。
现将我们教研组的工作进行简要汇报
一、基本情况介绍
我们教研组现有教师6名，其中高级教师2名；一级教师1名；二级教师3名。
两名英语学科的领导，4名任课教师。
6位教师均具有本科学历，整体素质高，业务能力强。
我们中间有能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的老教师，也有刚步入英语教学的新手。
我们有学校业务领导的指导，干劲足、热情高、教研氛围浓厚。
二、教育教研情况
（一）研究新课标，提高课堂效率
开学初，我们全体成员认真研读课标，明确三年级英语教学的重点、难点；准确把握三年级的孩子学习英语应该达到的水平，做到心中有数。
结合教材和学情，设计出三年级上册的课程纲要和每一单元的课程纲要。
并且在新学期的第一节课上把课程纲要呈现给学生，让孩子们清楚地知道要学习的内容以及要达到的标准和最好的学习方法等等。
我们提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
（二）狠抓教学常规落实
1、加强集体备课。
我们积极参加学校组织的每周二下午大教研活动，期间我们认真听取领导的指示，领会精神；学习他人之长，补己之短。
另外，教研组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
我们进行周前备课。
先是有经验的教师提出教学方案，其他人补充、完善，我们知道“三人行，必有我师。
”每个人都有自己独到的见解和好的方法，探讨交流之后，我们把教案打印出来，共同使用。
各位老师根据所教班级的实际情况进行二次备课。
我们的教研不仅仅局限于周二的集体教研，更落实在每天的日常教学中。
我们经常一起研究教学内容，研究学情，研究教学方法，调整教学进度。
不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
向课堂40分钟要质量，切实提高课堂的实效性。
2、写好教学反思。
每位教师在上完每节课后都能认真进行教学反思，有内容、有质量，能真正从课堂上去感悟一些东西。
通过不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务素质和教育教学能力。
3、抓好教研组建设。
老师积极参加学校组织的听评课活动，在“同上一节课”、“示范课”、“创优课”、“达标课”活动中，老师们集思广益，设计了一节节优质的教学设计和高质量的课件，通过一次次的赛课活动，每位教师的教育教学能力都在不断提高。
吴娇老师在三个协作区的小学英语教师基本功大赛中，成绩突出，名列前茅；杨艳丽老师通过学校的“青蓝工程”与田爱花老师结对，虚心求教，刻苦钻研教材，教育教学能力提高得很快；刘宁宁老师踏实认真，抓好常规教学。
我们通过相互听评随堂课，及时反馈，找出更好的教育教学方法，达到共同提高，人人受益的目的。
4、坚持口语练习和规范书写。
英语学习的目的是语言的运用，熟能生巧一点不假。
为了教给学生地道的英语口语，我们老师通过多听、多模仿，提高自己的口语；布置“一起作业网”的听读练习，让学生多渠道地接触英语口语，大大提高了孩子们学习英语的积极性和准确性；三年级的字母书写很大程度上决定了孩子们今后能否写出一手流畅、美观的英文，为此，我们几个老师也经常在英语练习本上书写英语字母和单词，发送到班级微信群里让孩子们仿写。
基本功的练习不是一朝一夕就行的，我们一直在坚持！
（三）坚持面向全体学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。
在英语教学中，我们坚持做到面向全体学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。
课堂教学转化“学困生”，提高他们的学业成绩是教学中一个永恒的课题。
针对学困生胆怯、对学习缺乏自信的特点，我们组交流、讨论、制订出补差方案，尝试用多种方法调动他们的学习兴趣，帮助他们树立学习的信心。
课堂、作业两手抓，课堂上尽量多给他们展示的机会，看到他们的进步及时提出表扬；作业进行个别辅导，及时更正，不留问题。
课下多与学困生谈心，增进师生感情；经常与家长取得联系，交流孩子的情况，共同关注后进生的学习进展。
针对周清测试，抓最基础的知识，尽量使其完全掌握。
（四）组织英语社团，激发学生的学习兴趣
我们三年级的英语社团是学唱英语歌曲。
每周五下午的社团活动时间，孩子们迫不及待地来到指定地点，在老师的组织下开始了英语歌曲的演唱。
除了学唱课本上的歌曲和歌谣之外，我们还挑选了一些适合孩子们学唱的、简单的英文歌曲。
这大大提高了他们学习英语的兴趣，也有利于孩子们养成良好的英语发音习惯。
三、积极参加教科研
教研组成员积极参加教科研，我们申报的课题《英语课堂学习中反馈多样化的研究》已被确立为2017年度郑州市教育科学研究课题。
目前，我们的研究正在进行中。
四、取得的成绩
“比、学、赶、帮、超”是我们教研组积极向上的喜人景象。
在本学期教研室组织的期中考试中，我们学校三年级的英语成绩与兄弟学校相比，有一定的优势。
这于我们几位教师的团结协作，共同努力。
“十个指头有长短”，我们不怕别人超过自己，而是互帮互助。
所以，各班成绩差距很小。
为了团队的荣誉，我们一起努力，并肩作战！各位老师的校内汇报课均受到听课领导和老师们的一致好评。
当然，工作中我们还存在着很多的不足。
我们知道，昨天的成绩只能说明过去，明天仍需加倍努力！在今后的岁月中，我们组一定会在教学方式、教学理念和教学手段上不断开拓创新，再创佳绩！。