7、建筑装饰设计基础教案
建筑装饰技术的课程设计
建筑装饰技术的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑装饰技术的基本概念，理解不同装饰材料的性质及适用范围。
2. 使学生了解建筑装饰设计的基本原则和装饰风格，能够结合实际案例进行分析。
3. 引导学生掌握建筑装饰施工工艺流程，了解施工标准及验收规范。
技能目标：1. 培养学生运用建筑装饰设计原则进行简单设计方案的能力。
2. 提高学生运用装饰材料进行创意实践的能力，能够独立完成小型装饰项目的设计与制作。
3. 培养学生分析和解决建筑装饰过程中遇到的技术问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑装饰技术的兴趣，激发他们主动学习和探究的热情。
2. 引导学生关注建筑装饰行业的发展趋势，培养环保意识和创新精神。
3. 培养学生具备良好的团队合作精神，尊重他人意见，提高沟通表达能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生对建筑装饰技术的理论知识和实践技能。
学生特点：学生处于对建筑装饰技术有一定兴趣和好奇心的阶段，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑装饰技术基础知识- 装饰材料分类、性质及用途- 建筑装饰设计基本原则与风格- 建筑装饰施工工艺流程及验收规范2. 建筑装饰设计实践- 设计方案制作：空间布局、色彩搭配、装饰元素运用- 装饰材料的选择与应用- 装饰项目案例分析3. 建筑装饰施工技术- 施工工艺及操作要领- 施工现场管理及安全知识- 验收标准及质量控制教学大纲安排：第一周：建筑装饰技术基础知识学习，包括装饰材料、设计原则与风格等内容。
第二周：建筑装饰设计实践，进行设计方案制作、装饰材料选择与应用等训练。
第三周：建筑装饰施工技术学习，掌握施工工艺流程、现场管理及验收规范。
教材章节：第一章：建筑装饰概述第二章：装饰材料第三章：装饰设计第四章：装饰施工技术教学内容进度：第一周：第一章、第二章第二周：第三章第三周：第四章三、教学方法1. 讲授法：针对建筑装饰技术的基本概念、原理和施工规范等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识点。
建筑装饰教案
建筑装饰教案第一篇：建筑装饰教案《建筑装饰设计》教案认识建筑装饰设计【教学目标】 1.了解什么是设计；2.了解建筑装饰设计的内容；3.了解建筑装饰设计的主要流行风格；4.掌握建筑装饰设计的程序。
【教学方法】1.讲授、图片展示结合课堂提问和案例分析，通过大量的精美建筑装饰设计图片的展示和实战设计案例的分析与讲解，启发和引导学生的设计思维，培养学生对于本课程的学习兴趣，锻炼学生的自我学习能力。
2.遵循教师为主导、学生为主体的原则，采用多种教学方法的有机结合，激发学生的学习积极性，变被动学习为主动学习。
【学习要点、难点】（一）要点：1.了解建筑装饰设计的主要流行风格，提升学生的设计审美能力；2.掌握建筑装饰设计的程序，并通过对该程序的了解，明确今后学习的重点。
（二）难点：1.关于建筑装饰设计概念的区分2.启发和引导学生的设计思维一，设计【什么是设计？】1.设下计谋2.设计是要解决当下人们的问题，从他人的角度出发：①创造性的解决问题②将人类生活或生存的意义，通过制作的过程予以解释。
【设计是为了什么？】设计的对象——人，设计通过信息传达来解决问题。
对设计来说；不是技能，而是捕捉食物本质信息的感觉能力与洞察能力。
对设计师来说；使命是信息传达，任务在于控制信息的品质。
【什么是好的设计？】基本元素：清晰独创幽默清晰——好的设计不是花销的繁复的设计，而是删除多余的设计。
独创——“领袖和跟风者的区别就在于创新。
” ——史蒂夫乔布斯幽默——幽默不是简单的搞笑，也不是要让人惊异它的崭新的形式和素材，而应该让人惊异于它居然来自看似平凡的日常生活。
二，建筑装饰设计的概念及内容根据建筑物的使用性质及所处环境和相应标准，综合运用现代物质技术手段、科技手段和艺术手段，创造出功能合理，舒适优美，符合人的生理和心理需求，使使用者心情愉快，便于生活休息的室内外环境的设计活动。
建筑装饰设计所创造的室内外环境既有使用价值，又满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格特征、环境氛围等精神因素。
建筑装饰装修教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解建筑装饰装修的基本概念、分类、材料及工艺流程。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对建筑装饰装修的兴趣和审美能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的审美观念，关注建筑环境，提高环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：建筑装饰装修的基本概念、分类、材料及工艺流程。
2. 教学难点：建筑装饰装修的设计原则及环保意识。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一些具有代表性的建筑装饰装修图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片展示的是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们将学习建筑装饰装修的相关知识。
”（二）讲授新课1. 讲解建筑装饰装修的基本概念，包括定义、目的、作用等。
2. 介绍建筑装饰装修的分类，如室内装饰装修、室外装饰装修等。
3. 讲解建筑装饰装修的材料，如石材、木材、玻璃、涂料等。
4. 介绍建筑装饰装修的工艺流程，包括设计、施工、验收等环节。
（三）实践操作1. 教师示范装饰装修的基本操作，如铺贴瓷砖、刷涂料等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（四）讨论与交流1. 教师提出问题：“在进行建筑装饰装修时，我们应该注意哪些问题？”2. 学生分组讨论，并分享自己的观点。
3. 教师总结学生的讨论结果，强调设计原则及环保意识。
（五）课堂小结1. 教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生总结自己的学习收获。
四、作业布置1. 收集关于建筑装饰装修的图片或案例，进行分类整理。
2. 设计一个小型建筑装饰装修方案，并说明设计理念。
五、教学反思1. 教师应关注学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的实践操作能力，提高学生的审美意识。
3. 强调环保意识，引导学生关注建筑环境。
建筑装饰设计教案
建筑装饰设计教案教案标题：建筑装饰设计教案教学目标：1. 了解建筑装饰设计的基本概念和原则。
2. 掌握建筑装饰设计的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力，提高其建筑装饰设计的实践能力。
教学内容：1. 建筑装饰设计的概念和分类a. 介绍建筑装饰设计的定义和范围。
b. 分类讲解不同类型的建筑装饰设计，如室内装饰设计、外立面设计等。
2. 建筑装饰设计的原则和要素a. 解释建筑装饰设计的基本原则，如统一性、协调性、功能性等。
b. 介绍建筑装饰设计的要素，如色彩、材料、空间布局等。
3. 建筑装饰设计的技巧和方法a. 分析建筑装饰设计的常用技巧，如比例、对称、重复等。
b. 引导学生掌握建筑装饰设计的方法，如手绘、模型制作等。
4. 建筑装饰设计案例分析a. 选取具有代表性的建筑装饰设计案例进行分析和讨论。
b. 引导学生从案例中学习设计思路和实践经验。
教学步骤：第一课时：建筑装饰设计的概念和分类1. 引入建筑装饰设计的概念和重要性。
2. 分类讲解不同类型的建筑装饰设计。
3. 布置小组讨论任务，要求学生针对一个具体的建筑装饰设计案例进行分析和总结。
第二课时：建筑装饰设计的原则和要素1. 回顾上节课的小组讨论成果。
2. 解释建筑装饰设计的基本原则和要素。
3. 设计一个小组活动，要求学生合作设计一套室内装饰方案，体验建筑装饰设计的原则和要素。
第三课时：建筑装饰设计的技巧和方法1. 回顾上节课的小组活动成果。
2. 分析建筑装饰设计的常用技巧和方法。
3. 指导学生进行手绘和模型制作实践，以提高其技巧和方法应用能力。
第四课时：建筑装饰设计案例分析1. 分组展示上节课的手绘和模型制作成果。
2. 选取具有代表性的建筑装饰设计案例进行分析和讨论。
3. 引导学生从案例中学习设计思路和实践经验。
教学评估：1. 小组讨论任务的书面总结和展示成果评价。
2. 学生手绘和模型制作成果的评价。
3. 对学生对案例分析和讨论的参与程度和质量进行评价。
建筑装饰专业室内装饰设计与施工优秀教案范本
建筑装饰专业室内装饰设计与施工优秀教案范本在建筑装饰专业中，室内装饰设计与施工是学生们重要的学习内容，也是他们今后从事室内装饰行业所必备的技能。
为了提高教学质量，培养学生的实际操作能力，教师们需要准备优秀的教案范本。
本文将分享一个建筑装饰专业室内装饰设计与施工的优秀教案范本，帮助教师们更好地开展教学工作。
【教案范本】一、教学目标通过本节课学习与讨论，学生将能够：1. 理解室内装饰设计与施工的基本概念与原理；2. 掌握室内装饰设计的过程与技巧；3. 熟悉室内装饰施工的步骤与注意事项；4. 运用所学知识与技能，设计与施工一个简单的室内装饰方案。
二、教学内容及安排1. 概述室内装饰设计与施工的基本概念与意义（15分钟）a. 室内装饰设计与施工的定义；b. 室内装饰设计与施工在建筑行业中的作用；c. 室内装饰设计与施工过程中的相关角色与职责。
2. 室内装饰设计的过程与技巧（30分钟）a. 需求分析与设计定位；b. 空间规划与布局设计；c. 材料与色彩搭配；d. 室内家具与装饰品选择；e. 二维与三维设计软件的应用。
3. 室内装饰施工的步骤与注意事项（30分钟）a. 墙面处理与涂料选择；b. 地面铺装与地板选择；c. 吊顶施工与照明灯具安装；d. 室内家具与装饰品的安装；e. 清洁与验收流程。
4. 设计与施工实践（45分钟）a. 小组合作，设计一个简单的室内装饰方案；b. 利用模型材料与工具，进行实际施工操作；c. 展示与分享各小组的成果。
三、教学方法与手段1. 教师授课讲解结合学生讨论；2. 运用多媒体展示室内装饰设计实例；3. 组织小组合作设计与施工实践；4. 模型材料与工具的使用。
四、教学考核评价1. 学生设计作品的创意与实际操作能力；2. 参与小组讨论与合作的积极程度；3. 对教学内容的理解与掌握程度。
五、教学资源准备1. 多媒体投影仪与电脑；2. 室内装饰设计实例图片或视频；3. 模型材料与工具；4. 教案纸质版及复印件。
建筑装饰设计基础教案标注规范
建筑装饰设计基础教案标注规范是教育教学体系中不可缺少的一部分，它是保证教学质量和教学效果的重要保障。
该教案标注规范以贯彻实施课程标准、推进教育改革和促进教学科研勇敢创新为目标，对建筑装饰设计基础教学中常用的教案进行了规范化处理，旨在为教师们提供一套科学合理的教学工具和流程，以提高教学效果和教学质量。
下面，我们将从三个方面进行探讨。
一、教案标注的基本要素（一）授课教师：教案表头授课教师栏必须填写本校现任教师教师的姓名、职称。
（二）单位：教案表头单位栏必须填写本校教师所在的院系名称。
（三）教学班：教案表头教学班栏必须填写该教案所适用的教学班级名称等信息。
（四）授课模块：教案表头授课模块栏必须精确划分教学模块。
以易错点和核心知识点为重点，在常用的教学模块中选择即可。
（五）教学目标：教案表头教学目标栏必须填写教学目标文本，简短明了、准确清晰，符合教学大纲和课程标准。
（六）课程时间：教案表头课程时间栏必须填写该教案的课时时长。
（七）教材版本：教案表头教材版本栏必须注明该教材的版本号及出版社。
（八）课题：教案表头课题栏必须填写本节课所使用的课题。
（九）教学科目：教案表头教学科目栏必须填写所授课程的教学科目。
（十）教学方法：教案表头教学方法栏必须严格按照教学大纲内容，选择合适的教学方法。
二、教案标注的编写原则（一）基于理论体系编写：教案的编写必须基于科学理论体系进行。
教师必须深刻理解教育教学要求和学科特征，把理论知识和实践经验相结合，不断优化教学进程和教学手段，提升教育教学水平。
（二）可行性原则：教案的编写必须基于可行性原则，即在教材和教育教学大纲的基础上，考虑到实际教学情况，确定具体教学内容和教学方法，使教学进程具有针对性、可行性和有效性。
（三）适应性原则：教案的编写必须基于适应性原则，即根据学生的不同特点和教育教学目标，制定合理的教学计划和教学方式，以满足学生学习需求，促进学生的全面发展。
（四）评价原则：教案的编写必须建立在评价原则的基础上，即在编写教学计划和授课方案时，必须考虑如何对学生的学习进行有效评价和反馈，以及如何对授课方案的实施情况进行评估和调整，保证教学质量和教学效果。
2024年建筑装饰工程施工教案
建筑装饰工程施工教案一、教案背景建筑装饰工程是建筑工程的重要组成部分，涉及到建筑物的内外装修、装饰等方面。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，建筑装饰工程越来越受到重视。
本教案旨在为建筑装饰工程施工提供详细的教学指导，使学生在学习过程中能够掌握建筑装饰工程的基本知识、施工工艺和施工管理等方面的内容。
二、教学目标1.使学生了解建筑装饰工程的概念、分类及发展概况，理解建筑装饰工程的重要性。
2.使学生掌握建筑装饰工程的基本材料、施工工艺和施工管理等方面的知识。
3.培养学生具备建筑装饰工程的设计、施工和管理能力。
4.提高学生的实践操作能力和团队合作精神。
三、教学内容1.建筑装饰工程概述(1)建筑装饰工程的概念(2)建筑装饰工程的分类(3)建筑装饰工程的发展概况2.建筑装饰工程材料(1)装饰石材(2)装饰陶瓷(3)装饰玻璃(4)装饰涂料(5)装饰壁纸(6)装饰木材3.建筑装饰工程施工工艺(1)抹灰工程(2)贴面工程(3)涂饰工程(4)裱糊工程(5)地面铺设工程(6)门窗安装工程(7)吊顶工程(8)细部工程4.建筑装饰工程施工管理(1)建筑装饰工程施工组织设计(2)建筑装饰工程施工进度控制(3)建筑装饰工程施工质量控制(4)建筑装饰工程施工成本控制(5)建筑装饰工程施工安全管理(6)建筑装饰工程施工现场管理四、教学方法1.理论教学：通过讲解、演示、案例分析等教学方法，使学生掌握建筑装饰工程的基本知识和施工工艺。
2.实践教学：组织学生进行实地考察、实习操作等实践活动，提高学生的实践操作能力。
3.小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4.课后作业：布置课后作业，巩固学生对建筑装饰工程知识的掌握。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生对建筑装饰工程知识的掌握程度。
3.实践操作：评价学生在实践操作中的表现，包括操作技能、团队合作和问题解决能力。
建筑装饰艺术设计专业建筑装饰设计与施工课程的优秀教案范本如何进行建筑装饰设计与施工方案制定
建筑装饰艺术设计专业建筑装饰设计与施工课程的优秀教案范本如何进行建筑装饰设计与施工方案制定一、引言在建筑装饰艺术设计专业的教学中，建筑装饰设计与施工课程是十分重要的一门课程。
本文将探讨如何制定一份优秀的教案范本来进行建筑装饰设计与施工方案的制定，以提高学生的学习效果和实践能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 理解建筑装饰设计的基本原理和概念；2. 掌握建筑装饰设计的流程与方法；3. 学会制定建筑装饰施工方案；4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容1. 建筑装饰设计基本原理- 理解建筑装饰艺术设计的概念和特点；- 了解建筑装饰的功能与要求；- 掌握建筑装饰设计中的色彩、材料、造型等基本要素。
2. 建筑装饰设计流程与方法- 介绍建筑装饰设计的流程，包括需求分析、方案设计、效果图制作等；- 引导学生学习建筑装饰设计的基本方法，如前期调研、设计方案的制定等；- 鼓励学生进行创新思考，并在设计中融入个性化元素。
3. 建筑装饰施工方案制定- 了解建筑装饰施工的基本流程和方法；- 引导学生学习施工方案的制定与优化；- 分析施工中的常见问题及解决方案。
四、教学方法1. 授课法：通过讲解建筑装饰设计的基本理论知识，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 实例分析法：采用实际案例，引导学生进行案例分析，并提出合理的设计方案。
3. 视频展示法：展示相关建筑装饰设计与施工的实际操作过程，增强学生对于实践操作的理解和掌握能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的合作和思考，在团队中进行建筑装饰设计与施工方案的制定。
五、教学评估1. 课堂练习：安排适当的练习题目，用于检测学生对于建筑装饰设计基本原理和流程的掌握程度。
2. 作业评估：布置与课程相关的作业，包括设计方案的制定和效果图的绘制等，对学生的实践能力进行评估。
3. 课程项目评估：安排实践项目，要求学生进行建筑装饰设计与施工方案的制定，并进行评估和讨论。
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建筑室内装饰设 计。
其中，建筑室外装饰设计又可分为建筑外部装饰设计和建筑外部环境 装饰设计；建筑室内装饰设计可根据建筑类型及其功能的设计分为居住空 间建筑室内装饰设计、公共建筑室内装饰设计、工业建筑室内装饰设计和 农业建筑室内装饰设计等。
第二节 建筑装饰设计的内涵
一、建筑装饰设计的含义 所谓建筑装饰设计，是指根据建筑物的使用性质、所处的环境和相应 标准，综合运用现代的物质、科技、艺术手段，创造出功能合理、舒适优 美、性格明显，能够满足人们物质和精神生活需要的室内外环境。 在建筑装饰设计中，必须从整体把握设计对象，其依据因素是：1）使 用性质；
形。
例如：希腊雅典卫城与巴特农神庙、陶立克柱式、爱奥尼克柱式、克
林斯柱式、罗马万神庙。
欧洲中世纪和文艺复兴以来，哥特式、古典式、巴洛克和洛克克等风
格的各类建筑及其室内均日趋完美，艺术风格更趋成熟，历代优美的装饰
风格和手法，至今仍是我们创作时可供借鉴的源泉。例如：沙特尔大教
堂，哥特式教堂、圣彼得主教堂、阿玛林堡大镜厅（德国18世纪洛可可风
格宫廷厅堂杰作）、凡尔赛宫玛利屋（法国18世纪著名的文艺复兴时期的
洛可可风格）。
1919年在德国创建的鲍豪斯（Bauhaus）学派，摒弃因循守旧，倡导重
视功能，推进现代工艺技术和新型材料的运用，在建筑和室内设计方面，
提出与工业社会相适应的新观念。该学派创始人格罗皮乌斯（Gropius）当
时就曾提出：“我们正处在一个生活大变动的时期。旧社会在机器的冲击之
处环境；
应标准。 二、 建筑装饰设计的任务 建筑装饰设计的基本任务：根据建筑物的使用性质和所处环境，综合
运用物质技术手段，遵循形式美的法则，综合考虑使用功能、结构施工、 材料设备、造价标准等多种因素，把建筑装饰的功能和艺术美有机地结合 起来，创造出满足人们使用功能要求和精神功能要求的室内外环境，并使 这个环境舒适化、科学化、艺术化和个性化。
风格即风度品格，体现创作中的艺术特色及个性。室内设计的风格表
（包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提
问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计） 第一部分 理论教学
第一节 建筑装饰的概念和作用
一、建筑装饰的概念 建筑装饰：是指以美化建筑及其空间为目的的行为。 建筑装饰艺术特性：具有环境性、从属性、空间性、装饰性、工程 性、综合性等特性。 二、建筑装饰的作用 建筑装饰的作用在精神机能方面有重要表现。它参与建筑造型的塑 造，深化建筑的精神内涵，使建筑具有与视觉特质直接相关的审美价值和 慰藉心灵的精神价值。 建筑装饰的作用主要体现在以下几方面： 1．强化建筑的空间性格，使不同造型的建筑具有独特的性格特征。 2．强化建筑及建筑空间的意境和气氛，使其更具情感特性和艺术感染 力。 3．弥补结构的缺陷和不足，强化建筑的空间序列效果。 4．美化建筑的视觉效果，给人以直观的视觉美的享受。 5．保护建筑主体结构的牢固性，延长建筑的使用寿命，增强建筑的物 理性能和设备的使用效果，提高建筑的综合效用。
室内设计的技术功能主要包括通风、采光、声学、安全、消防等方面 内容。
第四节 建筑装饰设计的内容
建筑装饰设计的内容包括室外设计和室内设计两个部分。 一、室外环境设计 室外环境设计主要包括建筑外部环境设计及建筑外部空间设计。 室外环境包括自然山林、城市乡村、街道广场、江湖海洋、蓝天穹宇 等。 二、室内装饰设计 1．室内空间环境设计 客观环境因素和人们对环境的主观感受，是现代室内环境设计需要探 讨和研究的主要问题。 室内舒适优美环境的创造，一方面需要富有激情，考虑文化的内涵， 运用建筑美学原理进行创作，同时又需要以相关的客观环境因素 ( 如声、 光、热等 ) 作为设计的基础。主观的视觉感受或环境气氛的创造，需要与 客观的环境因素紧密地结合在一起。 室内设计的空间组织，包括平面布置，首先需要对原有建筑设计的意 图充分理解，对建筑物的总体布局、功能分析、人流动向以及结构体系等 有深入的了解，在室内设计时对室内空间和平面布置予以完善、调整或再 创造。 2．室内空间界面设计 室内空间界面设计是根据空间的设计要求，对室内空间的围护面（即 室内天花、墙面、地面）、建筑局部、建筑构件造型、纹样、色彩、肌理 和质感等的处理，以及界面和结构构件的连接构造，界面和风、水、电等 管线设施的协调配合等方面的设计。 3．家具设计 包括家具自身的设计和家具在室内空间的组织与布置两个方面。 家具自身的设计必须以满足使用方便、舒适为目标，在造型风格上与 室内空间环境相协调。家具在室内空间组织与布置方面能对室内空间环境 起到重要的作用。 4．建筑装饰效果设计 （1）色彩设计 色彩设计是对整体环境色彩的综合考虑，色彩设计得当则可提高设计 作品的效果。色彩设计一定要考虑其时效性。 （2）照明设计 照明设计主要包括确定照明方式，照度分配，光色、灯具的选用。 （3）陈设设计
课堂讲授 （√）；实践课 （√）
考核方式
考试（ √）
）；考查（
冯泽
职 讲师 称
教研室 艺术设计
冯泽
职 讲师 称
教研室 艺术设计
2010 年 春 季 二 学期
48
学分数 2
课堂讲授 20 学时；实践课 28 学时
前导课
程
无
后续课 建筑装饰设计基础 程
基本教 建筑装饰
材
设计基础
补充教 材
实验实 训
教材
下破碎了，新社会正在形成之中。在我们的设计工作里，重要的是不断地
发展，随着生活的变化而改进表现方式……”。
二、 室内装饰设计的风格与流派
室内设计的风格和流派，属室内环境中的艺术造型和精神功能范畴。
室内设计的风格和流派往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合；有
教 时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和流派紧密 学 结合；有时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和
室内陈设包括确定室内工艺品、艺术品以及相关的陈设品、装饰织 物、绿化小品和水体、山石的选用与布置等。
5．技术要素设计 是指在建筑装饰设计中充分运用当代科学技术的成果，包括新型的材 料、结构构成和施工工艺，以及处理好通风、采暖、温湿调节、通讯、消 防、隔噪、视听等要素，使建筑空间环境具有安全性和舒适性。
设计人员向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底。工程施工 期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局 部修改或补充。施工结束后，会同质检部门和建设单位进行工程验收。
第六节 室内装饰设计的历程及特点
一、室内装饰设计的历史 室内设计的发展可以上溯至原始社会。 1．国内 原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室 内作出分隔。 在原始氏族社会的居室里有人工做成的平整光洁的石灰质地面；新石 器时代的居室遗址里，留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面；原始人 穴居的洞窟里，壁面也绘有兽形和围猎的图形。 商代的宫室，建筑空间秩序井然，严谨规整，宫室里装饰着朱彩木 料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘。 从秦代的阿房宫、西汉的未央宫出土的瓦当、器皿等实物的制作，以 及从墓室石刻精美的窗棂、栏杆的装饰纹样来看，当时的室内装饰已经相 当精细和华丽。 春秋时期思想家老子在《道德经》中提出：“凿户牖以为室，当其无， 有室之用。故有之以为利，无之以为用”。形象生动地论述了“有”与“无”、 围护与空间的辨证关系，也揭示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室 内设计的核心问题。 在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的 《园冶》中，均有涉及室内设计的内容。 清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意，对室内装修 的要领和作法，有极为深刻的见解。“盖居室之制，贵精不贵丽，贵新奇大 雅，不贵纤巧烂漫，窗棂以明透为先，栏杆以玲珑为主，然此皆属第二 义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”。 我国各类民居，在体现地域文化的建筑形体和室内空间组织、在建筑 装饰的设计与制作等许多方面，都有极为宝贵的可供我们借鉴的成果。 2．国外 公元前古埃及贵族宅邸的遗址中，抹灰墙上绘有彩色竖直条纹，地上 铺有草编织物，配有各类家具和生活用品。如公元前2650年，埃及古王国 第三王朝左塞尔时期陵墓釉面砖。 古希腊雅典卫城巴特农神庙的柱廊，起到室内外空间过渡的作用。古 罗马庞贝城的遗址中，从贵族宅邸室内墙面的壁饰、家具、灯饰等加工制 作的精细程度来看，当时的室内装饰已相当成熟。罗马万神庙室内高旷 的、具有公众聚会特征的拱形空间，是当今公共建筑内中庭设置最早的原
课程编 号 授课对 象
课程类 型
授课方 式
主讲教 师 实验实 训教师 授课时 间 课程教 学 总学时 数 学时分 配
广西民族大学相思湖学院
课程教案
课程 名称
建筑装饰设计基础
艺术 系 07环艺班 专业 2007 年级
必修课
校级公共课（ ）；基础或专业基础课 （ ）；专业课（√）
选修课 限选课（ ）；任选课（ ）
第三节 建筑装饰设计的功能
在建筑理论中，功能即使用效果。为了区分功能和艺术两个概念，我 们把功能分为物质功能、精神功能和技术功能三类。精神功能往往指建筑 的艺术性。
一、物质功能 建筑装饰设计应充分考虑使用者对空间尺度、空间形状、及空间性质 的要求。 二、精神功能 建筑装饰设计要考虑供人们居住和使用该建筑该建筑对人的精神感受 产生的影响。如宫廷建筑、宗教建筑、近代公共建筑等。 三、技术功能
第五节 装饰设计的程序
一、设计准备阶段 设计准备阶段主要是接受设计委托任务书，签订合同，或根据标书要 求参加投标。 设计前期准备阶段的主要工作有： 1．了解建设方（业主）对设计的要求。 2．根据设计任务收集设计基础资料，包括项目所处的环境、自然条 件、场地关系、土建施工图纸及土建施工情况等必要的信息。 3．熟悉设计有关的规范和定额标准，了解当地材料的行情、质量及价 格，收集必要的信息，勘察现场，参观同类实例。在对建设方意向及设计 基础资料作了全面了解、分析之后确定设计计划。在签订合同或制定投标 文件时，还包括设计进度安排和设计费率标准。 二、方案设计阶段 方案设计阶段主要内容包括方案构思、方案深化、绘制图纸、方案比 较四个阶段。 1、方案构思 在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关 的资料信息，具体就平面布置的关系、空间处理及材料选用、家具、照明 和色彩等做出进一步的考虑，以深化设计构思。 室内初步方案的文件通常包括： （1）平面图（包括家具布置）； （2）室内立面展开图； （3）平顶图或顶棚平面图（包括灯具、风口等）； （4）室内透视图（彩色效果图）； （5）室内装饰材料实样（墙纸、地毯、窗帘、室内纺织面料、墙地面 砖及石材、木材等，以及家具、灯具、设备等实物照片）； （6）设计说明和造价概算。 三、施工图设计阶段 施工设计阶段主要工作由三部分组成，即修改完善设计方案、与各相 关专业协调、完成建筑装饰设计施工图。 四、设计实施阶段