【时代光华】E-Learning概述课后测试
时代光华eln介绍
•
知识的获取者到知识的提供者：
•从别人的平台到自己的平台：论坛发帖、知识库上传资料
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网络课堂资源建设规划
各职能课程体系规划 （体系完善阶段）
内部课件开发 （课程积累阶段） 供应商课程资源 ＋企业现有课程资源 （实施保障阶段）
搭建企业自己 的课程体系
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某公司新员工培训
培训目标
培 训
周坤
金正昆 周坤
5
4 6
ELN
ELN ELN ELN
A25
A15 A42
商务礼仪
周坤
张建卫
5
ELN 6 拓展
A36
A39
岗 训
合计：6门课程，累计32个课时，每一个月两门课程，则三个月可以学完
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网络学院的三年规划
初级培训体系阶段 培训对象 • 重点岗位 • 企业通用课程 培训内容 卓越培训体系阶段 • 企业全部岗位 企业大学阶段 • 企业内部和外部（经销商、 供应商、社会） • 建立基于战略发展的课程 体系，培训扩展到整个价 值链，成为组织变革的推 动力量(全价值链) • 完善内部师资培养和管理 体系，使之在企业知识管 理工作中成为主要的承接 者和推动者
时代光华E-learning方案介绍
走进新型培训时代
上海时代光华教育发展有限公司 Shanghai Times Bright Education Development Co.,LTD
时代光华简介
时代光华集团
时代光华教育公司
时代光华图书公司
上海时代光华
公开课 移动商学院
光盘图书 课程包
E-learning 在线学习
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传统培训的挑战
【最新试题库含答案】《识别人脸的技术》阅读答案
《识别人脸的技术》阅读答案
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篇一：人脸识别主要技术特征
人脸识别主要技术特征
一、人脸识别算法：
人脸识技术中被广泛采用的区域特征分析算法，它融合了计算机图像处理技术与生物统计学原理于一体，利用计算机图像处理技术从视频中提取人像特征点，利用生物统计学的原理进行分析建立数学模型,即人脸特征模板。
利用已建成的人脸特征模板与被测者的人的面像进行特征分析，根据分析的结果来给出一个相似值。
通过这个值即可确定是否为同一人。
二、人脸捕获与跟踪功能：
人脸捕获是指在一幅图像或视频流的一帧中检测出人像并将人像从背景中分离出来，并自动地将其保存。
人像跟踪是指利用人像捕获技术，当指定的人像在摄像头拍摄的范围内移动时自动地对其进行跟踪。
三、人脸识别比对：
人脸识别分核实式和搜索式二种比对模式。
核实式是对指将捕获得到的人像或是指定的人像与数据库中已登记的某一对像作比对核实确定其是否为同一人。
搜索式的比对是指，从数据库中已登记的所有人像中搜索查找是否有指定的人像存在。
四、人脸的建模与检索：
可以将登记入库的人像数据进行建模提取人脸的特征，并将其生成人脸模板(人脸特征文件)保存到数据库中。
在进行人脸搜索时(搜索式)，将指定的人像进行建模，再将其与数据库中的所有人的模板相比对识别，最终将根据所比对的相似值列出最相似的人员列表。
e-learning标准课件的制作与上传
e‐Learning 标准课件的制作与上传在线课程制作工具是时代光华ELN为满足广大有课程制作需求，而又缺少专业课程制作软件的ELN用户而提供的，仅适用于时代光华平台的简易课程ELN 3.0制作工具。
本工具简单易学、可操作性强，既可实现课程制作、上传的同步，又可在制作中和发布后都能时时修改。
学习本教程后您将初步掌握在学习本教程后，您将初步掌握ELN线课程制作工具所要求的视频讲义格式的转换、内容的剪切与合并，以及学会使用ELN在线课程制程工具，并掌握ELN在线课程的制作、发布和修改。
程的制作发布和修改•第讲素材的准备第一讲–第一节视频格式的转换–第二节视频的剪切与合并–第三节讲义素材的准备第讲在线课程制作•第二讲–第一节制作步骤–第二节修改–第三节资源库的使用ELN在线课程制作工具重在前期的素材准备，“巧妇难为无米之炊”，所以按照工具要求准备好课程素材很关键。
本讲本讲将着重介绍视频讲义素材格式的转换、视频的剪切与合并等。
频的剪切与合并等•在线课程制作工具支持的视频格式为：在线课程制作工具支持的视频格式为–三分屏：WMV–两分屏：WMV、FLV对于非支持格式的视频素材，我们首先需要借助相关软件进行格式的转换。
•进行视频格式转换的的软件很多，您可以选用适合自己且使用简便的软件建以选用适合自己且使用简便的软件，建议您购买正版软件。
•下面我们以常用的winavi和格式工厂为例来演示说明。
（以下软件仅供此次演示使用，请于演示后24小时内删除。
）使用请于演示后小时内删除111.1winavi 格式转换演示•高级设置：–比特率设置：•三分屏课程：本地局域网（256Kbps）；•两分屏选择：本地局域网（768Kbps）；–去掉画面大小下面栏目的勾：•三分屏：320X240三分屏•两分屏：720X576去掉视频帧率下的勾选择（三分两–去掉视频帧率下的勾，选择25（三分、两分皆是。
）–分割输出设定和音频采样率，一般选择默采认。
【免费下载】时代光华及ELN基本介绍
注意：在使用本文时，有些名词及数据要改成最近的，除第一章外是到10年一季度的，其余都是07年的产品版本、数据及客户案例。
时代光华及ELN基本介绍上海时代光华教育发展有限公司2007年目录一、时代光华公司介绍：...............................................................- 2 -二、ELN能为企业做些什么：........................................................- 3 -三、时代光华ELN在中国企业的主流应用需求：.......................- 3 -1.员工培训、学习方面................................................................- 3 -2.培训管理方面..........................................................................- 4 -3.ELN与针对其他同类产品的特点或优点..............................- 5 -四、时代光华ELN企业学习在线介绍：.......................................- 6 -1.采用ASP服务模式——零投资拥有自己的企业网上大学.- 6 -2.带有时代光华完整课程体系，师资强大，内容全面.............- 6 -3.灵活的内部交流系统..............................................................- 6 -4.全程学习计划与控制..............................................................- 6 -5.费用低廉、性价比最高............................................................- 7 -6.管理方便..................................................................................- 7 -7.可以使用内部课件..................................................................- 7 -五、推荐高、中、基层管理者学习的课程：...............................- 8 -六、岗位专业技能提升推荐选择课程：.....................................- 10 -七、部分成功客户使用感言：.....................................................- 11 -时代光华公司介绍：上海时代光华教育发展有限公司●定位：中国首选企业e-Learning外包服务提供商●愿景：让每一家企业，都有网络学院。
时代光华E-Learning规划课后测试
B 建立长远目标
C 勾画实现路径
D 撰写规划文档
正确答案： D
4. 企业级学习属于E-Learning成熟度模型中的： √
A 第一阶段
B 第二阶段
C 第三阶段
D 第四阶段
正确答案： C
5. 评估E-Learning应用状况时，人才管理阶段的关键特征是： √
C 运营与管理
D 价值与应用
正确答案： D
2. 从动态角度考量E-Learning应用的工具是： √
A E-Learning价值度模型
B E-Learning成熟度模型
C E-Learning企业应用架构
D E-Learning战略规划
正确答案： B
3. 管理咨询领域的战略咨询的三个步骤不包括： √
我的课程
E-Learning规划关闭
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课后测试
如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。
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测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考试！
单选题
1. 下列选项中，不属于E-Learning企业应用架构外围的基础部分的是： √
A 战略规划
B 技术与平台
A 实施应用LMS
B 混合式培训
C TMS或学习社区
D 智能学习门户
正确答案： C
多选题
6. E-Learning价值度模型的六个方面中，属于正式学习需求的是： √
A 培训项目
B 培训管理
C 学习文化
D 绩效管理
正确答案： A B D
7. 企业制定E-Learning战略规划的原因包括： √
时代光华流程管理课后测试
时代光华流程管理课后测试The Time Light Management Course Post-test is a comprehensive evaluation of the students' understanding and retention of the course material. This test is designed to assess the students' ability to apply the concepts and techniques they have learned in practical situations. It is an important tool for both the students and the instructors to measure the effectiveness of the course and identify areas for improvement.时代光华管理课后测试是对学生对课程材料的理解和保留能力的全面评估。
这个测试旨在评估学生应用他们在实际情况中学到的概念和技术的能力。
这对于学生和教师来说都是一个重要的工具，可以衡量课程的有效性，并找出需要改进的领域。
From the students' perspective, the post-test is an opportunity to demonstrate their understanding of the course material and showcase their ability to apply the knowledge in real-world scenarios. It is a chance for them to validate their learning and gain confidence in their skills. However, it can also be a source of stress and anxiety,as the outcome of the test may have implications for their academic performance and future opportunities.从学生的角度来看，课后测试是一个展示他们对课程材料理解的机会，展示他们在现实场景中应用知识的能力。
学习课程：-e-Learning基础知识
e-Learning基本知识（2008）一、e—Learning概念及定义E—learning又称电子化学习，是指通过计算机、网络等数字化方法进行学习与教学的活动，它充分利用IT技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种新的学习方式。
（1)广义地讲，E-learning指电子化、数字化或互联网化学习.（2)狭义地讲，E—learning指互联网化学习，因为互联网对人们工作和生活的影响越来越巨大，特别是在学习方面，日益成为一种主流的学习方式。
（3）从企业角度讲，E-learning是一种学习与绩效提升的解决方案，它通过网络等技术实现学习的全过程管理(设计、实施、评估等）,使学习者获得知识、提高技能、改变观念、提升绩效，最终使企业提升竞争力。
］综上，E—learning是由网络电子技术支撑或主导实施的教学内容和学习，它是网络与信息科技（指学习管理系统-learning management system）、教学内容和学习技术的完美结合。
包括因特网在线学习和内部网在线学习两种基本方式。
二、e-learning的历史及发展趋势1、在E-learning已经得到了重视和较为广泛的运用：(1）在E—learning的发源地美国，自从1999年，在美国加州的online Learning大会上第一次提出这个概念以来，在全球范围内电子化学习的应用一直保持了一个很高的增长速度;（2）美国92%的大型企业已经或开始采用在线学习，其中60%的企业已经将e—Learning 作为企业实施培训的主要辅助工具.（3)截止到2004年，全球20%的企业运用了在线学习模式；（4）据IDC(互联网数据中心）的估计，E—learning将达到占企业总训练量的40%，而传统的教室训练将下降至60％；（5)据ASTD（美国培训与发展协会）预测,到2010年，雇员人数超过500人的公司中90％都将采用E-learning进行培训.2、在中国，E—leaning经历了一个逐渐被接受的过程：（1）从1999年已经有人开始研究E-learning的企业应用;（2）2001年国外在线学习公司开始进入中国（3）2002年开始，很多中国大型的金融、通讯企业开始采用在线学习,如工行、太保、中移动、中国电信等企业。
时代光华-如何创建学习型组织试题答案
学习课程：如何创建学习型组织单选题1.马斯洛需求理论的第三个层次是回答：正确1. A 实现自我价值2. B 归属感3. C 受尊重4. D 安全感2.下面的哪一项无助于右脑的开发？回答：正确1. A 欣赏风景画2. B 使用汉字3. C 听现代音乐4. D 使用左手3.学习型组织管理理论认为，企业的竞争最终是回答：正确1. A 技术的竞争2. B 人才的竞争3. C 学习力的竞争4. D 产品质量的竞争4.学习型组织认为最重要的学习是回答：正确1. A 看书2. B 培训3. C 反思4. D 交流5.学习型组织的第五大特征是回答：正确1. A 热爱学习2. B 善于学习3. C 创造性学习4. D 有弹性6.下面哪一项不属于学习型企业的特征？回答：正确1. A 精简2. B 扁平化3. C 管理严4. D 有弹性7.下列哪一项不属于愿景的构成要素？回答：正确1. A 敬业精神2. B 目标3. C 价值观4. D 使命感8.下面关于强调生命意义的说法中正确的是回答：错误1. A 满足个人的一切需求2. B 解决个人的温饱3. C 实现自我价值4. D 获得归属感9.下面哪项不是心智模式的特点回答：正确1. A 深植于人们心中2. B 多数人都是"自我感觉良好"3. C 每个人对事物的反应总是不同的4. D 每个人的心智模式必有欠缺之处10.学习力的三大要素是回答：正确1. A 动力毅力能力2. B 动力自制力能力3. C 信心决心恒心4. D 目标毅力能力11.如果把企业比作一棵大树，那么大树的树根是回答：正确1. A 员工2. B 管理层3. C 学习力4. D 人才12.下面的说法中不正确的是回答：正确1. A 学习型组织理论是一种管理理论2. B 学习型组织理论是最前沿的管理理论3. C 学习型组织理论是一种宏观管理理论4. D 学习型组织理论不适用于家庭的管理13.如果把一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的回答：正确1. A 树干2. B 树叶3. C 树根4. D 树枝14.下列哪一项不是微软"学习三理念"中所提出的？回答：正确1. A 通过自我批评学习2. B 通过信息反馈学习3. C 通过交流共享学习4. D 通过经验学习15.学习型组织认为企业员工与老板的关系是回答：错误1. A 契约关系2. B 盟约关系3. C 主仆关系4. D 买卖关系。
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【时代光华】E-Learning概述
课后测试
测试成绩：100.0分。
恭喜您顺利通过考试！
单选题
1. 学习管理系统引进企业后，学习的重心为：√
A
企业
B
老师
C学习者
D培训机构
2. 2010年以后，信息技术的发展对学习方式的改变是基于：√
A电子设备
B计算机
C网络技术
D 多种技术
3. E-Learning在企业中的应用状况最好、应用程度最高的行业是：√
A IT行业
B零售行业
C通讯行业
D 金融行业
4. 个人终身学习的各个阶段中，教育技术对教育的改变最大、最具本质性变化的阶段是：√
A基础教育
B 高等教育
C继续教育
D组织内部
5. E-Learning在民营企业中的应用特点是：√
A 注重实效
B应用实施早
C强调自主学习
D应用模式多样化
6. 信息技术发展对学习管理改变的第三个阶段是：√
A无信息化管理或单机管理
B 学习管理信息化
C培训管理信息化
D一体化人才管理
多选题
7. E-Learning产业构成包括：√
A 技术服务商
B 内容服务商
C 运营服务商
D 其他相关产品和服务
判断题
8. 学习管理系统主要是给培训部门的人使用。
此种说法：√
正确
错误
9. 在E-Learning产业结构中，考试系统从属于学习管理系统。
此种说法：√
正确
错误
10. 大型企业使用学习管理系统，主要是以购买为主。
此种说法：√
正确
错误。