帮孩子扬起自信的风帆
家庭教育典型案例三篇
家庭教育典型案例三篇晋江市内坑镇有一个五口之家，家中三个女儿，可以说是个个都是"女中豪杰"，为什么这么说呢?大女儿现就读某重点大学，二女儿的学习成绩现在是某重点高中高二年段的前三名，三女儿在全国"希望杯"数学竞赛中一次获全国金牌，一次银牌，全省信息技术竞赛第一名，其他地市级的竞赛几乎都是第一名，学习综合成绩一直是年段前几名，用这位"英雄"家长的话说，"是民办学校给我几个女儿提供了一个好的学习环境，是民办学校教师的责任心与教育水平培养了我三女儿"。
其实也不尽然，这位家长的思想水平和对小孩的管理可谓是独出心裁，"亲切，民主，平等，尊重，理解，鼓励"(三女儿在日记中对自己父母亲的评价)是他们两夫妻的特点。
平时，在对小孩的管理中，他们对女儿们有的不仅是说教，更重要的是让自己的女儿认识到学习是为了什么?三个女儿从小似乎都很争气，都能理解父母亲的用心。
这位爸爸曾经在学校举行的家长会中作为家长代表这样说过："每一个家庭都会遇到孩子的学习问题，父母都希望孩子门门功课好，得高分。
然而，事情也不是这么轻而易举。
有时，父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑，每一次测验最好全班第一，特别是在初中阶段，分数对学生来说又是至关重要的，决不能掉以轻心。
在孩子学习上取得高分时，父母也要激励孩子不断向前，不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时，父母也不能训斥孩子，而应当要帮助孩子找出问题，想办法助孩子一臂之力，克服困难。
我每当在孩子学习上取得不够理想成绩时，总是鼓励孩子，败不馁，要经得起考验。
我常常对孩子说：读书的过程是培养一个人的奋斗的精神，进取精神，事事如意，实属不易。
学习上取得理想的成绩，当然是一件令人高兴的事，但这只是孩子成长中的一部分内容，并不代表孩子的全部，最重要的是在学习过程中，培养孩子的志向与意志品质。
对单亲家庭孩子的帮扶措施范文(通用6篇)
对单亲家庭孩子的帮扶措施范文(通用6篇)第一篇: 对单亲家庭孩子的帮扶措施单亲家庭对子女教育是一件很棘手的事情，那么我们该如何尽量找到一些较好的方法呢？经过专家研究，有以下几个适合的教育方法和措施。
（一）走出家庭不和的阴影，重建融洽信任的两人世界，为孩子教育创造条件。
孩子在父母离婚战争中心灵已经是稚嫩和脆弱，作为父母首先要在生活上给予孩子以非常的呵护。
在学习上要非常的关心，给孩子创造一个和谐的家庭。
另外，单亲家庭的家长也不妨把自己家庭如何变故的原因如实告诉孩子，从而求得孩子的宽恕和理解。
再就是，不要在孩子面前随意诋毁咒骂另一方，如果条件容许，本着自愿的原则，孩子也可以和另一方生活一段时间，这对孩子健康成长是大有裨益的。
（二）单亲家庭在学习上对孩子的要求应是宽严有度，做到严厉而不失温情，放手而不失引导。
在单亲家庭中，孩子不是缺乏父爱就是缺乏母爱。
在一般家庭中，父母是有角色分工的。
所谓严父加慈母就是较普遍的类型。
而单亲家长要一肩挑起两副担子，自己把握平衡。
该放松时坚决放松，家庭要洋溢着民主氛围。
给他以充分的自主权，让他们干自己感兴趣的事情。
但原则问题决不宽松。
炼钢要讲究火候，教育要讲究尺度。
这方面一要父母家长多看有关这方面的着作和文章，二需家长反复在实践中摸索检验效果。
更要多与孩子的班主任，老师联系。
齐抓共管，以达到最佳效果。
（三）正确使用奖励和惩罚。
在应试教育仍盛行的今天，分数仍然是衡量学习成绩的主要依据。
有些父母就以分数高低作为奖罚的标准。
拿成绩来，拿分数来。
分数高了，大奖特奖，分数低时，轻则责骂，重则棒打。
以致孩子怕考试，怕学习。
分，分，分，学生的命根。
学生走进了用分数围成的怪圈里。
实际上，我们要正确认识分数与能力的关系，正确认识智商和情商的关系。
摆正了素质与分数的关系，我们的奖惩才不会失当。
（四）单亲家庭的父母应该掌握孩子不同时期心理特点，对孩子学习给予指导，切莫唠叨。
孩子从出生到成年和双亲的关系处在动态的.发展规律变化之中。
定襄县中小学班主任培训心得体会
定襄县中小学班主任培训心得体会在2016年8月26号我参加了在定襄县会议大厅举办的“定襄县中小学班主任培训会”。
在会议初始之时，由我们定襄县的副县长对我们定襄县当前所面对的教育问题进行了分析。
经分析目前主要存在三方面的问题：首先是优质生源的流失；其次是代课教师的动力不足；然后就是我们机制体制的不完善。
面对我们在教学方面所面临的这些问题，县委专门请来资历渊博的专家来进行讲座，在会上听了这几位专家的讲座之后我受益匪浅，所以我深感荣幸听了他们的专业课程讲座，其中收获颇多。
第一个是周同丽老师的报告《班级自动化管理》。
周老师连续多年被评为“优秀班主任称号”“优秀教育工作者称号”，并且获得“紫荆杯优秀班主任”一等奖。
2006年被评为北京市级“十佳班主任”。
周老师用轻柔亲切的话语告诉我们，既然选择了教书就选择了奉献，要勇于奉献自己的才华和青春，在奉献过程中实现自己的梦想，那么在教书育人的过程中又如何对待自己的学生呢？周老师告诉我们：一个人笑的出来的时候是最好的生活状态。
所以我们在学生面前要始终保持温暖的微笑，每天用笑容面对自己的学生，做到心平气和。
让学生感受到老师每天都在关怀他们，这样我们的教学工作就会轻松许多，我们的人生价值就更容易体现。
周老师以质朴、真诚的语言，从自身教育自己孩子的实践经历出发，把自己的孩子当成别人的孩子，把别人的孩子当成是自己的孩子，撷取了生活当中自家孩子的一些真实案例来进行讲述。
告诉我们要学会用学生自我教育的方法，增进学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，来促进自身良好习惯的形成。
整整一上午，我们如坐春风、如沐春雨。
她就像一股清泉，滋润了我们的心田。
第二个是北京市海淀区邮电大学附属中学的陶红梅老师的专题讲座《享受教育乐趣，提升专业技能》。
陶老师通过理论与实际案例相结合，告诉我们作为一个班主任要学会沟通，不仅和孩子们沟通好，也要善于和家长沟通好。
作为班主任的我们除了提升专业技能之外，也要加强专业素养。
天生我材必有用,千金散尽还复来
天生我材必有用，千金散尽还复来【摘要】自信，是孩子进步的强大内驱力。
孩子学业的暂时落后并不可怕，可怕的是精神的垮塌和自信的丧失。
当孩子认为自己一无所用时，就会走向自暴自气，那是教育的失败。
只要孩子保持着自信，就是希望，就有进步的立足点。
“自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上不是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的支持作用。
”（肯尼迪?林顿）因此，我们要像爱护襁褓中的婴儿一样爱护孩子的自信心，并加倍地培育，当他们自信的翅膀长满了丰满的羽毛时再让他们经历风雨，那时他们将是搏击长空的雄鹰。
【关键词】自信；精神的垮塌；自信的丧失；教师；信任；尊重；赏识；刺激；成功；家长；鼓励；表扬；截长补短；移植；激励在教学一线的教师都知道，现在的家长望子成龙心切，往往对子女期望值过高，子女若未能达到他们的要求，有些家长的愤怒、失望、冷漠或冷嘲热讽，常使孩子无所适从，感到压抑，导致自信心缺乏；在学校，课堂上发言的学生只占一少部分，大多数是优等生，而那些文文静静腼腼腆腆的孩子，他们不敢举手，不敢单独地发表意见，你请他们起来发言，要么是半天不开口说话，要么是如蚊子般哼哼唧唧的，我们一而再再而三地启发和鼓励，收效都甚微，这让为师的十分地懊恼。
如果每节课都和他们这样磨蹭，课上的教学任务又不能完成了。
因为这个，老师会渐渐地忽视了他们。
其实在老师的心里，并不愿意出现这样的结果。
他们是一群特殊的孩子，久而久之，孩子产生自卑感和胆怯心理，丧失了自信心。
自信，是孩子进步的强大内驱力。
孩子学业的暂时落后并不可怕，可怕的是：（1）精神的垮塌：面对挫折和失败，一些学生常常痛苦不堪，自卑、自责，心里隔着一堵“玻璃墙”。
这种受挫后的心理失衡，不仅干扰他们正常的生活和学习，还严重影响他们的精神状态。
当孩子认为自己一无所用时，就会走向自暴自气。
（2）自信的丧失：自信心是孩子与成功的前提条件，很难想像一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。
培养孩子自信心教案
培养孩子自信心教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赏识，让孩子扬起自信的风帆
赏识，让孩子扬起自信的风帆发布时间：2023-03-28T08:05:19.421Z 来源：《中小学教育》2023年第1月第1期作者：王金梅[导读] 一个在老师的关注和赏识中成长的孩子，他的内心是无比自信的，王金梅广东省博罗县第一小学广东省惠州市 516100摘要：一个在老师的关注和赏识中成长的孩子，他的内心是无比自信的，强大的自信心是成功的基石，这对一个人今后的发展是大有脾益的。
因此，让学生获得赏识，学会感动，成为一个自信的人，是教育的一种极佳境界。
陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打动到心灵深处。
”；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”关键词: 赏识教育；关爱；自信；素质教育；评价机制每个人都渴望得到爱，因为有了爱，这世间才呈现出万物和谐的奇丽景象。
爱，创造了一个个伟大的奇迹。
那天，我打开电脑，无意中看到一段文字，周弘，赏识教育的创始人，被誉为“中国第一位觉醒的父亲”、“当代的陶行知”，他把自己先天聋哑的女儿成功地培养成一位出色的大学生，他在教育女儿的过程中，领悟到教育和生命之间不可分割的真谛，那就是给予她充分的赏识和关爱。
心理学家威廉.杰姆斯曾说过:“人性最深层的需要就是渴望得到别人的赞赏。
”能得到家长的肯定和赞赏是孩子心理的需要，这种需要经常得到满足，孩子的潜能就会奇迹般地被激发出来，孩子的自信心就会自然而然地培养起来。
我的生活中，有这样一个属于那种开窍比较晚的孩子，从上幼儿园一直都是移出老师视线的角色，但是，在他们全家人眼中，他是个很乖巧的孩子，家人从未嫌弃过他，也从未轻视过对他的培养。
在他幼小的心灵深处，他好像比任何一个孩子都渴望得到赏识和夸奖。
有一次，他拿回来一张“好孩子”的奖状，一进门，高兴得像只小兔子，手舞足蹈，小脸乐开了花，眨巴着一双小眼睛，一副若有所思的样子，扫视着房间……原来他在想：把那张“好孩子”贴在哪里最合适呢？后来上了小学，成绩总在倒数之列，一次，他拿回来了期中测试卷：语文28分，数学10分。
特别的爱给特别的你--浅谈班主任如何做好离异家庭孩子的教育工作
特别的爱给特别的你——浅谈班主任如何做好离异家庭孩子的教育工作陈丹（重庆市渝北区空港新城小学校重庆400000）摘要众所周知，家庭离异，对孩子伤害最大。
近些年来，每一届班级里总会有三四个离异家庭的孩子。
他们的表现各式各样，有的性格刚强，独立刻苦；有的内向自卑，沉默寡言。
总的来说，他们都比较敏感，渴望能得到他人的关注和认同。
对于这样一群孩子，作为教师，特别是班主任如何走近他们的内心，做好离异家庭孩子的教育管理工作，是一个非常值得探讨的话题。
结合二十几年的班主任工作经历，本人觉得可以从下面几点做起。
关键词关爱尊重自信沟通思想教育中图分类号：G625.1文献标识码：A0引言家是一个可以使孩子拥有安全感、归属感和爱的地方，它是孩子成长最重要的场所，许多心理学家指出：和睦、温暖、健全的家庭是保证儿童人格健康发展的重要条件，而家庭的破裂、残缺往往会使孩子过早地品尝到人生的不幸，从而比一般的学生容易产生情绪和社会适应的问题。
随着社会的发展，特别是人们思想观念的变化，眼下的中国离婚率大有不断上升之趋势。
应该说，解除已经没有爱情婚姻的关系，是对婚姻双方的一种解放。
但这种婚变对孩子来说，却往往成为一种严重的恶性心理刺激。
从现实生活中人们不难发现，父母的离异往往会给孩子造成严重的心理创伤，有些儿童会发生性格上的改变，甚至会出现心理上的障碍或疾病。
这样的群体无形给学校教育，特别是班主任带来了新的挑战。
现从班主任的角度从如何做好离异家庭子女的教育方面谈几点自己的看法：1离异家庭孩子的思想、行为表现1.1自卑感强，情绪低落这类孩子对任何事情都不感兴趣，做事缺乏信心，心理承受能力差，性格内向，不愿与别人接触，目光呆滞，遇事畏缩，成绩较差，平时也能遵守纪律，按时完成作业，但做事的积极性较差，且比较被动，这给他们的学习、生活都带来很大的影响。
1.2自暴自弃，破罐破摔，用极端的行为对待自己或他人这类孩子不愿听从别人的意见，不仅厌学，还刻意去学习一些不良的思想和行为，如：我校有一名五年级学生，原先是品学兼优的学生，自父母闹离婚后，孩子在父母的打骂声中度日如年，每天放学后不愿回家，有一阵子竟沉迷于网吧虚拟的网络游戏世界中，学习成绩急剧下降。
家庭教育典型案例10376
家庭教育典型案例三一班常思宇家长一、案例背景：常思宇家长通过近几年来家长学校学习后，在教育子女方面，无论是教育理念，教育方法，还是教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。
接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。
二、事例过程：那次见面，她告诉我说，随着孩子一年又一年的长大，原来的书柜已经不够用，要添一只新的书柜，超市里买了一只组装的小书柜，趁家长开会那天，孩子作业少，她想让孩子自己动手把它组装起来。
孩子放学回家，看到放在他房间里的一包木板，听了她的建议很愿意自己动手组装书柜，但她只给了孩子工具，并没告诉他怎么拼装。
五点半该吃饭了，她让孩子放下工具和她一起吃晚饭，孩子说等装好了再吃。
于是，她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜，大约过了十分钟，孩子抱怨道：“木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费力，木板与木板的接缝开始是没注意，要重新返工，他感到自己笨手笨脚。
要是老板雇佣我这样的员工，企业一定要亏损的，那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。
但她听后并没责怪他，而是立即提醒他，企业招收新员工时有三个月试用期，又进一步开玩笑：“要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工，妈妈每天都会高兴的。
” 大概上第三颗螺丝时，因手劲太大，木板有点弄坏了，孩子着急得叫起来：“完了，我把它弄坏了。
”她走近一看，没大碍。
又鼓励他说：“ 别紧张，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再花50 元钱给你买一个。
”等全家都吃完晚饭，孩子还是不愿放下手中的活，她并没催他，而是随他的意。
散步回来之后，她就去孩子的小房间，真是出人意料，小房间变了样，地板擦的很干净，书桌上放着整齐的文具，装好的小书柜放在一个最合适的位置，书柜里放着许多书，墙上还贴了他自己的画。
顿时像换了房子一样，空间变大了。
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帮孩子扬起自信的风帆
孩子的心灵是纯洁而美丽的，孩子的心灵是脆弱而易碎的。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
”
一天的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是朱弘阳同学。
这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“朱弘阳同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。
”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。
但我依然为他据理力争：一次放学，我请朱弘阳留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，朱弘阳找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。
第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。
可见，他是个有诚信的孩子。
尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。
学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的朱弘阳低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：朱弘阳是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。
由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。
孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。
在今天的语文课上，我欣喜地发现朱弘阳勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后朱弘阳不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子！
一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。