北师大版 初中生物实验目录(全)
北师大版生物七年级目录及教案.doc
书籍目录：第1单元认识生命第1章生命的世界第1节形形色色的生物第2节生物与环境的相互影响第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学第2节生物学研究的基本方法第1单元检测第2单元生物体的结构第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能第2节细胞是生命活动的单位第3节细胞通过分裂而增殖第4章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织第2节生物体的器官、系统第2单元检测第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用.第2节呼吸作用第3节吸收作用第4节蒸腾作用第5节运输作用第6章绿色开花植物的生活史第7章绿色植物的生物圈期中检测期末检测参考答案第一章生命的世界第一节形形色色的生物一、教学目标1、描述生物多样性、认识物种多样性，生态多样性的内在联系；2、通过观察区别生物与非生物，举例说明生命的基本特征。
二、课前准备1、收集生物多样性的资料，包括图片、文字、数据、照片、录像片、光盘等。
2、对小组长进行活动前的培训提出建立生命档案的具体要求以及评价的方法和标准。
3、采集池塘中的水样备用，并在课前进行观察了解水中生物与非生物的情况是否适合教学演示，如果不适合应更换采集水样的地点。
4、无论是用示范镜演示，还是用显微投影演示，都要在课前“预演”。
三、教材分析（1）知识结构1、生物的多样性1）物种多样性活动：交流物种多样性的资料2）遗传多样性3）生态系统多样性2、生物的特征1）应激性2）生长3）繁殖4）新陈代谢活动：观察一滴水中的生命（2）教学重点1、生物的多样性2、生物的特征（3）教学难点1、遗传多样性2、应激性3、新陈代谢的概念四、课时安排2课时第一课时以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性；第二课时以演示实验为核心，探讨生物的共性。
五、教学方法（1)引入的原则是引起学生的兴趣，尽量做到引入的形式多种多样。
（2）利用多媒体的教学手段演示。
（3）交流中要带着问题讨论，通过讨论要提出问题。
（4）教师要认真的调动学生的兴趣，让学生真正的动起来。
初中生物实验目录
初中生物实验目录 （八年级下册） 教师演示实验
序号
实验名称
1 2
3
序号 1
学生分组实验
观察某种生物的 变异现象 探究花生果实大 小的变异 探究酒精或烟草 浸出液对水蚤心 率的影响
实验名称
观察鸡卵的结构
建议开出 时间
第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第12周 第15周 建议开出 时间 第2周 第13周
10 种子呼吸作用吸收氧气
学生必做实验
序号
实验名称
1 练习使用显微镜
2 制作并观察植物细胞临时装片
3 观察人的口腔上皮细胞
4 观察人体的基本组织
5 观察草履虫
6 观察种子的结构
7 观察根毛和根尖的结构
8 观察叶片Βιβλιοθήκη 结构9 绿叶在光下制造有机物
序号
初中生物实验目录 （七年级下册） 教师演示实验
实验名称
初中生物实验目录
（七年级上册）
教师演示实验
序号
实验名称
1 探究非生物因素对某种动物的影响
2 观察当地常见的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
3 观察果实与松的球果
4 探究种子萌发的环境条件
5 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
6 观察花的结构
7 光合作用产生氧气
8 种子呼吸作用释放热量
9 种子呼吸作用放出二氧化碳
1 测定某种食物中的能量
2 模拟膈肌的运动 3 观察心脏的结构
建议开出时间 第2周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第17周
第18周
建议开出时间 第4周 第5周 第6周 第8周 第9周 第12周 第14周 第16周 第17周
北师大版初中生物八年级课程目录与教学计划表
北师大版初中生物八年级课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第5单元生物圈中的动物和微生物
第15章动物的运动
第1节动物运动的方式
第2节动物运动的形成
第16章动物的行为
第1节先天性行为和后天学习行为
第2节动物行为的主要类型
第3节动物行为的研究
第17章生物圈中的动物
第1节动物在生物圈中的作用
第2节我国的动物资源及保护
第18章生物圈中的微生物
第1节微生物在生物圈中的作用
第2节微生物与人类的关系
第6单元生命的延续
第19章生物的生殖和发育
第1节人的生殖和发育
第2节动物的生殖和发育
第3节植物的生殖方式
第20章生物的遗传和变异
第1节遗传和变异现象
第2节性状遗传的物质基础
第3节性状遗传有一定的规律性第4节性别和性别决定
第5节遗传与环境
第6节遗传病和人类健康。
北师大版,七上生物,分组实验,记录单,27个。
分组实验记录单分组实验记录单2014 年10 月 16 日 2014 年 10 月 21 日实验名称：观察人体几种常见的组织（四种基本组织）实验名称：解剖观察鸡翅班级：七年一班学生人数：38 天气：晴班级：七年一班学生人数：38 天气：晴实验目的：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。
实验目的：观察变形虫的形态结构；教学目标：通过交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。
教学目标：识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。
对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。
通过演示实验，进行讨论讨论：1、构成鸡翅的组织主要有哪几种？2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？3、鸡翅的主要功能是什么？通过刚才的的实验我们可以发现生物体的组织都是按一定的顺序聚集在一起的。
实验效果：每个学生都能按照规定完成实验内容小组分工合作较好效果佳实验效果大部分同学对实验颇有兴趣个别学生不注意卫生乱丢废弃袋效果一般教后记：学生提高了语言文字表达能力，对于身边的物种多样性有了进一步的了解。
教后记这种实验教贴切学生生活实际帮助学生学习基本生活常识备注：任课教师：闫寒备注：任课教师：闫寒分组实验记录单分组实验记录单2014 年10 月 16 日 2014 年 10 月 21 日实验名称：观察人体几种常见的组织（四种基本组织）实验名称：解剖观察鸡翅班级：七年二班学生人数：38 天气：晴班级：七年二班学生人数：38 天气：晴实验目的：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。
实验目的：观察变形虫的形态结构；教学目标：通过交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。
教学目标：识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。
对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。
通过演示实验，进行讨论讨论：1、构成鸡翅的组织主要有哪几种？2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？3、鸡翅的主要功能是什么？通过刚才的的实验我们可以发现生物体的组织都是按一定的顺序聚集在一起的。
北师大版初中生物实验开出参考目录
北师大版初中生物实验开出参考目录生物基本结构√结构√北师大版初中生物实验开出参考目录年级：七年级学期：第1学期序号实验内容实验科目实验类型演示分组活动实施建议必做选做必做选做实验器材探究温度和湿度对霉1生物菌生活的影响√馒头（面包）2块、干净的食袋两个、冰箱、放大镜二选一2探究影响鼠妇分布的生物环境因素√镊子、棕色瓶子、培养皿（纸盒湿土、纸板、肥皂测量不同植被环境的3√空气温度和湿度课外温度计、干湿计一支、手表一伞或其他遮阳物4练习使用显微镜生物√显微镜、写有“上或e”字的片、擦镜纸、纱布显微镜、载玻片、盖玻片、生5观察人和动物细胞的生物盐水（0.9%氯化钠溶液）、碘镊子、滴管、消毒牙签、擦镜纱布、吸水纸、其他动物永久片洋葱鳞片叶、番茄果实、蚕豆6观察植物细胞的基本生物下表皮装片；清水、碘液、显镜、载玻片、盖玻片、刀片、子、解剖针、干净纱布、吸水17探究植物细胞的呼吸作用生物√带瓶塞的广口瓶、蜡烛、火柴蚕豆苗、沸水18种子萌发时吸收氧气生物√集中演示2个带瓶塞的广口瓶、蜡烛、材、燃烧勺、萌发种子、煮熟种子种子萌发释放二氧19生物化碳√萌发种子、煮熟的种子、清水澄清石灰水、烧杯、长劲漏斗弯管、试管20种子萌发时释放能量生物√保温杯、温度计、棉花、萌发子、煮熟的种子21探究植物细胞的吸水和失水生物√萝卜条或黄瓜条、天平及砝码4个烧杯、清水、500毫升量20%食盐水22观察根毛生物√或模型演小麦种子、培养皿、放大镜、示子23观察土壤浸出液培养的幼苗生物√同样大小的玉米幼苗、蒸馏水土壤浸出液、2个试管大体相同的两个枝条、2个试24植物的蒸腾失水生物√清水、试管架、植物油、塑料2个、2根线绳25观察茎对水和无机盐的运输生物√带叶的杨树枝条、稀释的红墨水、带刻度有橡皮塞的锥形瓶解剖刀、放大镜26观察枝瘤生物√木本植物的枝条、解剖刀、凡林27观察植物导管和筛管生物√南瓜茎纵切片、显微镜浸泡过1d的大豆和玉米种子28观察种子的结构生物√演示放大镜、解剖刀、镊子、白瓷碘液29观察种子萌发时的形态结构变化生物√课外浸泡过1d的种子、有培养基容器条件√课外酒精灯、火柴、试管夹、三脚石棉网、清水、纱布、烧杯、30探究种子的营养成分生物√管、碘酒、刀片、白纸小麦面花生、玉米、小麦等种子，燃勺31探究种子萌发的外部生物4个小锥形瓶、清水、电冰箱绿豆或花生种子32观察根尖的结构生物√可与观察根毛实验合并或进行模型演示蚕豆植物的幼根、萌发的绿豆子、根尖纵切片、培养皿、脱棉、放大镜、镊子、载玻片、微镜解剖和观察植物芽的33生物结构√植物的枝条、芽的纵切片、放镜、显微镜、镊子、解剖刀、瓷盘34解剖和观察植物花的生物结构√演示、分组桃花、放大镜、显微镜、解剖实验镊子、载玻片和盖玻片35设计校园绿化方案生物√皮尺、绘图用的纸和笔北师大版初中生物实验开出参考目录年级：七年级学期：第2学期序号实验内容实验类型实验科实施演示分组活动目建议必做选做必做选做实验器材1蛋白质的检测生物√2个试管、清水、蛋清稀释液、2个滴管、双缩脲试剂A液和B液2维生素C的检测生物√2个试管、清水、维生素C溶液、滴管、吲哚酚试剂酒精灯、火柴、试管夹、三脚架、石探究食物中的营养成3生物√分建议棉网、清水、纱布、烧杯、滴管、碘演示酒、刀片、白纸小麦面粉，花生、玉米、小麦等种子，燃烧勺等淀粉和葡萄糖通过透4生物√析袋的差异线绳、透析袋、淀粉溶液、小烧杯、清水、碘液、葡萄糖溶液、尿糖试纸的影响生物5探究唾液对淀粉的消化作用生物√淀粉液、清水、唾液、2个试管、温度计、2个烧杯、热水、碘液、滴管试管刷6观察鸡小肠的结构生物√鸡小肠、解剖剪、清水、培养皿、放大镜、镊子7观察血液的组成生物√1支量筒、5%柠檬酸钠、10ml兔血或猪血8观察血细胞生物√演示显微镜、人血涂片演示、9用显微镜观察各种血管生物√与21、显微镜、人或哺乳动物的血管切片、27合毛细血管装片做观察哺乳动物心脏模10生物√型哺乳动物心脏、解剖盘、一根胶管解剖刀、清水、11观察水蚤的心脏跳动生物√可以水蚤、滴管、载玻片、显微镜、带秒合做、针的手表结合学校12探究究竟对水蚤心率√课外水蚤、滴管、载玻片、显微镜、带秒科技针的手表、吸管、不同浓度的酒精活动实施观察小鱼尾鳍内血液13生物的流动√尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培养皿或载玻片、湿棉花或湿纱布14观察动脉血和静脉血的变化生物√演示鸡或猪血块、小刀15探究运动与脉搏的关系生物√秒表、跳绳量生物√16探究食物中储存的能铁罐头筒、天平、三角瓶、温度计、量筒、镊子、清水、试管夹、酒精灯花生或核桃17验证人体呼出气体成分的变化生物√4个相同的带盖的瓶子、蜡烛、澄清石灰水、玻璃管、燃烧勺18呼吸运动的模型生物√4根木条、橡皮筋、钉子、橡皮膜、钟形罩、气球、带分支的玻璃管19尿液成分的测定生物√尿液、滴管、镊子、载玻片、酒精灯烧杯20观察肾脏生物√建议新鲜的动物肾脏、解剖盘、解剖刀、演示镊子、放大镜、水与8、21观察皮肤的结构生物√27合人体皮肤永久切片、显微镜做观察人体神经系统整22生物√体形态和结构组成观察人体神经系统整体形态和脑的模型建议23观察眼球结构模型生物√分组可拆装的眼球结构模型活动24测试“握手一握手”反应用多少时间生物√二选秒表、记录本、笔皮肤感受“冷”、“温”25生物刺激实验√一三个水槽、不同温度的热水、记录本笔空气中悬浮颗粒物的26生物测定与分析√透明胶带、培养皿、放大镜与8、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水27用显微镜观察蛔虫卵生物√21合（0.9%氯化钠溶液）、镊子、牙签、做蛔虫卵永久装片、新鲜的粪便少许北师大版初中生物实验开出参考目录年级：八年级学期：第1学期序号实验内容实验类型实验科实施演示分组活动目建议必做选做必做选做实验器材1观察几种动物的运动生物√蜗牛、玻璃板、线、直尺、相关的录像资料2观察哺乳动物的长骨生物√一段纵向剖开的哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子3观察关节的结构生物√人体本身4观察牛的腓肠肌生物√牛的腓肠肌、解剖刀、解剖盘5制作伸肘和曲肘模型生物√薄的硬纸片、胶带、固定螺钉、剪刀皮筋6探究蚂蚁的行为生物√或其它动物透明塑料瓶、玻璃板、放大镜、砂糖面包屑7探究动物对植物生活的积极作用生物√课外野外环境的林地、草坪、田间等，观察记录表8 9观察和识别人的生殖系统观察蝗虫的标本或生活史模型生物生物√√男女生殖系统结构的模型或模式图蝗虫及其生活史的标本10饲养家蚕生物√课外纸盒、蚕种、桑叶15观察环境条件对生物11观察鸡卵的结构生物√鸡卵、培养皿贮藏器官繁殖的植物、扦插繁殖的植12植物的营养繁殖生物√物、压条繁殖的植物、接穗和砧木、枝剪、嫁接刀、麻绳或塑料条等显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、镊13用显微镜观察酵母菌生物√子、吸管、吸水纸、烧杯和试管、鲜酵母或发酵的面肥、蔗糖面包片、培养皿、剪刀、镊子、透明14观察霉菌生物√胶带、载玻片、盖玻片、甘油、显微镜性状表现得影响生物√彩色铅笔、培养皿2只、纸巾、剪刀可演示镊子、不透光盒子、放大镜、小麦种子30粒1生物发带、梳子、带螺旋盖的瓶子、包装北师大版初中生物实验开出参考目录年级：八年级学期：第2学期序号实验内容实验类型演示分组活动必做选做必做选做实施建议实验器材探索在人类起源和进√化中手进化的意义湿巾纸、钟或表、系鞋带的运动鞋海带、葫芦藓、铁线蕨的新鲜材料、2观察比较不同的植物生物√带有球果的松枝、蚕豆花及果实、放大镜、镊子螺蛳、小鱼或小虾、浮萍、满江红、3制作生态瓶生物√金鱼藻、黑藻、澄清池水、广口瓶、玻璃板、细沙、凡士林结合4制作酸奶（甜酒、泡菜）生物√学校课外科技带密封盖的杯子或瓶子、酸奶一瓶、鲜牛奶、汤勺活动实施结合学校500毫升广口瓶3个，橡皮塞、橡皮5制作沼气发酵装置生物√课外管、玻璃管、尖嘴玻璃管、玻璃棒、科技止水夹、烧杯、天平、猪粪、池底污活动泥、植物桔梗实施。
北师大版八年级第一学期生物实验通知单
实验用品
实验仪器
薄的硬纸板、胶带、固定螺钉、剪刀、皮筋等。
实验通知单
学科
生物
实验类型
观察
实验班级
实验时间
第周
任课教师
实验内容
用显微镜观察酵母菌
实验用品
实验仪器
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、碘液、吸管、吸水纸、烧杯和试管、酵母或发酵的面肥、蔗糖。
实验通知单
学科
生物
实验类型
观察
实验班级
实验通知单
学科
生物
实验类型
观察
实验班级
实验时间
第周
任课教师
实验内容
解剖和观察哺乳动物的长骨
实验用品
实验仪器
哺乳动物的长骨（一端纵向剖开）、解剖盘、解剖刀、镊子等。
实验通知单
学科
生物
实验类型
观察
实验班级
实验时间
第周
任课教师
实验内容
解剖和观察哺乳动物的长骨
实验用品
实验仪器
哺乳动物的长骨（一端纵向剖开）、解剖盘、解剖刀、镊子等。
实验时间
第周
任课教师
实验内容
用显微镜观察酵母菌
实验用品
实验仪器
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、碘液、吸管、吸水纸、烧杯和试管、酵母或发酵的面肥、蔗糖。
实验通知单
学科
生物
实验类型
观察
实验班级
实验时间
第周
任课教师
实验内容
用显微镜观察酵母菌
实验用品
实验仪器
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、碘液、吸管、吸水纸、烧杯和试管、酵母或发酵的面肥、蔗糖。
显微镜
实验通知单
北师大版,七上生物,分组实验,通知单。
分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单分组实验通知单。
初中生物目录北师大版百度文库
1 / 4初中生物北师大版目录北师大版初中生物目录1 认识生命1 生命的世界1.1 形形色色的生命1.2 生物与环境的相互影响2 探索生命2.1 生物学是探索生命的科学2.2 生物学研究的基本方法2 生物体的结构3 细胞3.1 细胞的基本结构和功能3.2 细胞是生命活动的基本单位3.3 细胞通过分裂而增殖4 生物体的结构层次4.1 细胞分化形成组织4.2 生物体的器官、系统3 生物圈中的绿色植物5 绿色开花植物的生活方式5.1 光合作用5.2 呼吸作用5.3 吸收作用5.4 蒸腾作用5.5 运输作用6 绿色开花植物的生活史6.1 种子萌发形成幼苗6.2 营养器官的生长6.3 生殖器官的生长7 绿色植物与生物圈7.1 绿色植物在生物圈中的作用绿色植物在生物圈中的作用7.2 我国的植物资源我国的植物资源7.3 我国的绿色生态工程我国的绿色生态工程4 生物圈中的人8 人体的营养8.1 人类的食物人类的食物8.2 食物的消化和营养物质的吸收食物的消化和营养物质的吸收8.3 合理膳食与食品安全合理膳食与食品安全9 人体内的物质运输9.1 血液血液9.2 血液循环血液循环10 人体的能量供应10.1 食物中能量的释放食物中能量的释放10.2 人体细胞获得氧气的过程人体细胞获得氧气的过程11 人体代谢废物的排出11.1 人体产生的代谢废物人体产生的代谢废物11.2 尿的形成于排出尿的形成于排出11.3 皮肤与汗液分泌皮肤与汗液分泌12 人体的自我调节12.1 神经系统与神经调节神经系统与神经调节12.2 感受器和感觉器官感受器和感觉器官12.3 激素调节激素调节13 健康地生活13.1 健康及其条件健康及其条件13.2 预防传染病预防传染病13.3 人体免疫人体免疫13.4 当代主要疾病和预防当代主要疾病和预防14 人在生物圈中的义务14.1 人类活动对生物圈的影响人类活动对生物圈的影响14.2 保护生物圈是全人类的共同义务保护生物圈是全人类的共同义务5 生物圈中的动物和微生物15 动物的运动15.1 动物运动的方式动物运动的方式15.2 动物运动的形成动物运动的形成16 动物的行为16.1 先天性行为和后天学习行为先天性行为和后天学习行为16.2 动物行为的主要类型动物行为的主要类型16.3 动物行为的研究动物行为的研究17 生物圈中的动物17.1 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用17.2 我国的动物资源及保护我国的动物资源及保护18 生物圈中的微生物18.1 微生物在生物圈中的作用微生物在生物圈中的作用18.2 微生物与人类的关系微生物与人类的关系6 生命的延续19 生物的生殖和发育19.1 人的生殖和发育人的生殖和发育19.2 动物的生殖和发育动物的生殖和发育19.3 植物的生殖方式植物的生殖方式20 生物的遗传和变异20.1 遗传和变异现象遗传和变异现象20.2 性状遗传的物质基础性状遗传的物质基础20.3 性状遗传有一定的规律性性状遗传有一定的规律性20.4 性别和性别决定性别和性别决定20.5 遗传与环境遗传与环境20.6 遗传病和人类健康遗传病和人类健康7 生命的演化21 生命的发生和发展21.1 生命的起源生命的起源21.2 生物的进化生物的进化21.3 人类的起源与进化人类的起源与进化22 物种的多样性22.1 生物的分类生物的分类22.2 原生生物的主要类群原生生物的主要类群22.3 植物的主要类群植物的主要类群22.4 动物的主要类群动物的主要类群8 生物与环境23 生态系统及其稳定性23.1 生物的生存依赖一定的环境生物的生存依赖一定的环境23.2 生态系统的概述生态系统的概述23.3 生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能23.4 生态系统的稳定性生态系统的稳定性24 人与环境24.1 人口增长与计划生育人口增长与计划生育24.2 关注农村环境关注农村环境24.3 关注城市环境关注城市环境24.4 家居环境与健康家居环境与健康9 生物技术25 生物技术25.1 发酵技术发酵技术25.2 现代生物技术现代生物技术。
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活动
年级
学期
实施建议
二选一 课外
建议观察草履虫
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实验类型 序号 实 验 内 容 演示 必做 31 32 33 34 35 36 探究种子的营养成分 探究种子萌发的外部条件 观察根尖的结构 解剖和观察植物芽的结构 解剖和观察植物花的结构 设计校园绿化方案 √ √ √ √ 选做 分组 必做 √ √ 选做 七 七 七 七 七 七 1 1 1 1 1 1 课外
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实验类型 序号 实 验 内 容 演示 必做 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 观察一滴水中的生命 探究温度和湿度对霉菌生活的影响 探究影响鼠妇分布的环境因素 测量不同植被环境的空气温度和湿度 练习使用显微镜 观察人和动物细胞的基本结构 观察植物细胞的基本结构 观察变形虫 探究细胞体积与表面积的关系 观察人体几种常见的组织 解剖和观察鸡翅 验证绿叶在光下合成淀粉 检验光合作用产生释放氧气 验证植物进行光合作用需要叶绿素 检验光合作用需要二氧化碳 观察叶片的结构 探究影响叶绿素形成的环境因素 探究植物细胞的呼吸作用 种子萌发时吸收氧气 种子萌发释放二氧化碳 种子萌发时释放能量 探究植物细胞的吸水和失水 观察根毛 观察土壤浸出液培养的幼苗 植物的蒸腾失水 观察茎对水和无机盐的运输 观察枝瘤 观察植物导管和筛管 观察种子的结构 观察种子萌发时的形态结构变化 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 选做 √ √ √ √ 分组 必做 选做 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 课外 或模型演示 集中演示 课外 集中演示
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北师大版初中生物实验目录
实验类型 序号 实 验 内 容 演示 必做 1 2 3 4 5 观察昆虫标本 观察食用蘑菇 制作生态瓶 制作酸奶（甜酒、泡菜） 制作沼气发酵装置 √ √ √ √ √ 选做 分组 必做 选做 八 八 八 八 八 2 2 2 2 2
结合学校课外 科技活动实施 结合学校课外 科技活动实施
活动
年级
学期
实施建议
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可合并为一实验
结合校课外 科技活动实施
活动
年级
学期
实施建议
建议演示
与19、26合做
2 2 2 2 2 2 2 2 2 三 2 2 2 2 三 与8、19合做 三选一 建议分组活动 建议演示 与8、26合做
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实验类型 序号 实 验 内 容 演示 必做 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 观察几种动物的运动 探究骨的成分和特性 观察哺乳动物的长骨 观察关节的结构 观察牛的腓肠肌 制作伸肘和屈肘模型 探究蚂蚁的行为 观察和识别人的生殖系统 观察蝗虫的标本或生活史模型 饲养家蚕 观察鸡卵的结构 植物的营养繁殖 观察酵母菌的出芽生殖 观察霉菌的孢子生殖 观察环境条件对生物性状表现的影响 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 选做 分组 必做 选做 √ √ 八 八 八 八 八 八 八 八 八 八 八 八 八 八 八 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 可演示 课外 或其它动物 建议演示 活动 年级 学期 实施建议
可与观察根毛实验 合并或进行模型演示
活动
年级
学期
实施建议
二选一
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北师大版初中生物实验目录
实验类型 序号 实 验 内 容 演示 必做 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 蛋白质的检测 探究食物中的营养成分 淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异 探究唾液对淀粉的消化作用 观察鸡小肠的结构 观察血液的组成 观察血细胞 用显微镜观察各种血管 观察哺乳动物心脏、眼球、肾脏等模 型 观察水蚤的心脏跳动 观察小鱼尾鳍内血液的流动 观察动脉血和静脉血的变化 探究运动与脉搏的关系 探究食物中储存的能量 验证人体呼出气体成分的变化 呼吸运动的模型 尿液成分的测定 观察肾脏 观察皮肤的结构 观察人体神经系统整体形态和结构组 成 观察眼球结构模型 测试“握手一握手”反应用多少时间 触角敏感程度的测定实验 皮肤感受“冷”、“温”刺激实验 空气中悬浮颗粒物的测定与分析 用显微镜观察蛔虫卵 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 选做 √ √ 分组 必做 选做 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2