三年级生命安全 18我是文明小乘客
我做文明小乘客_作文600字_文明礼仪作文_
我做文明小乘客
我做文明小乘客
在公交车上，我们常常遇到一些不文明的现象，这些现象或多或少都存在着安全隐患，有些甚至会酿成车祸。
同时公交车也是一个城市的“流动窗口”，为了维护和谐、秀美扬州城市的形象，文明乘车，从我做起。
1、不让座
记得有一次，我乘坐20路公交车去外婆家，到蓝天大厦站台时，车上已挤满了人。
这时，上来一位满头白发的老奶奶，专为老人设置的敬老座上正坐着一位年轻男子，他跷着二郎腿，看到老奶奶后，头昂得老高，故意装作没看到老奶奶，依然心安理得地坐着，一点也没有要让座的意思。
看到这一幕，我不禁深思起来：我认为不能光设敬老座，还需要有人提醒，最好是一有老年人上车，司机就提醒大家让座，即使有些人不愿，但为了面子，也会站起来的。
2、不配合
乘坐无人售票公交车经常会发生这样的情况，很多人上车就不愿挪动脚步，站在车的前半段，结果车身后面半段很空荡，前面半段人挤得像罐头里的沙丁鱼。
还有很多人在排队等着上车，广播里一遍一遍地喊：“大家请往里走，照顾一下后面的乘客”。
有时，司机实在看不下去了，就站起来扯着喉咙大喊：“往里走一点！往里走一点！”前面的乘客这才像挤牙膏似的一点一点地挪过去，白白浪费了许多时间。
3、随地扔垃圾
有些人随地吐痰、扔垃圾已成为习惯，并且把这种习惯也带到了公交车上：要么把垃圾扔到窗外，要么扔到角落里，严重污染了公交车上的环境，有时还会影响他人，随地吐痰会传播病菌，严重影响我们城市的形象。
公交车上还有许许多多不文明的现象，我们要做一名文明的小乘客，为他人做一个榜样。
18、我是文明小乘客
板 书 设 计
教学后记
18、我是文明小乘客
2、学平安导航，直观认识如何文明乘车。
（1）想一想，说一说。
教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况
①教师提问：你平时乘车时，怎样做的？你能说说平时生活中看到的乘车现象吗？
②学生自由讨论，积极发言，教师提醒认真倾听。
（2）看一看，评一评。
①课件出示平安导航中文明安全乘车图片和安全带得系法，让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。
教师小结：我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全，讲文明的小学生。时刻注意保护自己和他人的生命安全。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或多媒体出示“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
（可采取多种形式的朗读：拍手读；分小组读；男女生读等。在熟读的基础上背诵，牢记安全乘车的要点。）文明乘车不抛物，头手身体别伸出。自觉系好安全带，站稳扶好不马虎。
《文明小乘客》教案（精选4篇）
《文明小乘客》教案（精选4篇）《文明小乘客》篇1活动目标1、了解乘车基本礼仪，知道要做个文明小乘客。
2、通过集体游戏，体验做文明乘客的乐趣。
3、能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
活动准备幼儿用书《做个文明的小乘客》、自制方向盘、自制乘车卡（可用比较硬的纸剪成公交卡大小）。
活动过程一、创设情境，导入活动。
师：今天我们要和乖乖兔一起去春游，你们想坐什么交通工具去春游呢？二、情境体验，了解乘车基本礼仪。
我们准备上公交车了，要注意什么呢？你是怎样上车的？这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢？教师小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。
师：汽车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？教师引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹等。
师：要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？听到有人大声喧哗我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？教师引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车时应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的'人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。
三、阅读幼儿用书，了解乘坐其他交通工具的礼仪。
请幼儿阅读幼儿用书，看一看我们的乖乖兔是怎么做的。
教师和幼儿一起学习书中的乘车礼仪。
四、开心游戏，学做文明小乘客。
1、教师带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状。
2、教师讲解游戏规则。
（每个幼儿一张乘车卡和一张纸币，请一个幼儿做司机，请其他幼儿乘车，过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人，鼓励幼儿给需要帮助的人让座，过程中教师提示文明乘车的要求。
）3、教师可变换不同类型交通工具，要求幼儿根据不同的交通工具做出相应的乘车礼仪。
活动应变教师可以准备一些行为图片，请幼儿判断正误，并说明理由。
区角活动角色游戏区：用大纸箱制作车厢，投放方向盘和乘车卡，让幼儿自主游戏。
语言区：用乘车行为图片进行正误判断和分类，并说明理由。
做文明乘客作文范文
做文明乘客，是一个应该得到广泛关注的话题。
作为每个人在日常生活中的一个角色，乘客们应该努力做到既为自己，也为其他人创造一个良好的乘车环境。
本文将重点探讨做文明乘客的意义，以及如何做好文明乘客的几个方面。
一、做文明乘客的意义做文明乘客，首先是为了保障自己和他人的安全。
在公共交通工具上，乘客的数量非常庞大，如若个体的不文明行为形成了危险，后果将十分严重。
因此，做文明乘客表明着一个责任心，是对自己和他人负责的表现。
做文明乘客也能够提高旅途的美好程度。
糟糕的车厢环境、嘈杂的噪音和无助的沉默，我想谁都不希望在这样的环境中度过一段时间。
但如果每个人都能够做文明乘客，车厢内就会充满温馨、相互尊重和安静。
这样的氛围不仅能提升旅途的愉快感，还有助于乘客们得到更好的心理休息。
二、做好文明乘客的方式不要随地吐痰或扔垃圾。
随地吐痰这样的恶心行为不仅会给其他乘客带来不适，还会感染疾病。
扔垃圾则无疑会让车厢环境变得卫生脏乱。
我们应该把垃圾装进口袋、包里或垃圾桶里。
如果周围没有垃圾桶，暂时存放也不能随便将其扔在地上。
保持安静。
在车厢中，如果有人大声喧哗，不仅让其他人感到不适，也很容易对嗓子造成损伤。
因此我们应该保持安静，避免制造过多的噪音。
如果有需要使用手机，应当开启静音，不要影响其他人。
遵守交通规则。
这里不仅指的是道路交通规则，也包括了公共交通工具中的相关规定。
例如，应当按指示标识站立或坐下，不要倚靠车门、车窗或者站在车厢的中间。
此外，不要从窗户和门的另一侧伸手出去。
体现礼貌和互助。
文明乘客应该为需要帮助的人提供援助，例如帮忙抬轮椅、帮老人提行李。
同时，在交谈中表现出礼貌和尊重，不应该发出攻击性的言语或行为。
这样不仅可以创造和谐的旅途环境，还可以提高乘客与乘客之间的互信。
做文明乘客是每个人的责任和义务。
通过做好文明乘客，我们可以为自己和他人创造一个更加舒适、安全和愉快的旅途环境。
2024年中班社会课件《我是文明小乘客》.
2024年中班社会课件《我是文明小乘客》.一、教学内容本节课选自2024年中班社会教材第四章《公共场所的行为规范》，具体内容为第三节《我是文明小乘客》。
教材详细介绍了乘坐公共交通工具时应遵守的行为规范，包括排队上车、主动让座、保持车厢卫生等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪，成为文明小乘客。
2. 培养学生遵守公共秩序、关爱他人的良好品质。
3. 提高学生的社会实践能力，使其在实际生活中能够自觉践行文明行为。
三、教学难点与重点教学难点：让学生在实际情境中运用所学知识，做到文明乘车。
教学重点：乘坐公共交通工具时应遵守的行为规范，如排队、让座、保持卫生等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、公交车模型、卡通角色扮演服装。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用公交车模型和卡通角色扮演服装，让学生模拟乘坐公交车的场景，引导学生关注乘坐公共交通工具时的不文明现象。
2. 讲解知识点（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解乘坐公共交通工具的基本礼仪，如排队上车、主动让座、保持车厢卫生等。
3. 例题讲解（10分钟）结合实际案例，讲解如何在乘坐公共交通工具时做到文明乘车，例如：遇到老人、孕妇、残疾人时应主动让座。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论如何在乘坐公共交通工具时做到文明乘车，并将讨论结果以绘画或剪贴的形式展示出来。
5. 小组分享（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调文明乘车的重要性。
六、板书设计1. 《我是文明小乘客》2. 内容：乘坐公共交通工具的基本礼仪排队上车、主动让座、保持车厢卫生七、作业设计1. 作业题目：设计一份文明乘车宣传海报。
2. 答案要求：海报中需包含乘坐公共交通工具的基本礼仪。
海报设计富有创意，能够吸引人们的注意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
公共安全《做一个文明小乘客》教案（通用14篇）
公共安全《做一个文明小乘客》教案公共安全《做一个文明小乘客》教案（通用14篇）公共安全《做一个文明小乘客》教案篇1活动意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，文明出行，我设计了这次主题活动。
让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为，做一个文明小乘客。
活动目标：1、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。
2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。
3、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。
活动准备：在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车场景。
视频《做个文明小乘客》故事《文明的小乘客》音乐《公共汽车》纸箱小汽车每人一辆表情卡片每人一个活动过程：一、导入活动教师与幼儿随着音乐《公共汽车》进入活动送室。
二、故事《文明的小乘客》师：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？（公共汽车）。
今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！师：请小朋友认真倾听故事，故事讲完之后回答老师的问题。
教师讲述故事《文明的小乘客》。
教师提问：1、小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得对吗？为什么？2、小花狗是怎么说的？你认为它做得怎么样？3、鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，鸡大婶是怎么说的？你认为它做得怎么样？三、视频《做个文明小乘客》请幼儿观看视频，说一说，文明小乘客是什么样子的？四、游戏“小小裁判员”教师出示图片，如果图片上的乘车行为是文明的，就用笑脸表示，如果是不文明行为，就用哭脸表示，看谁观察的最仔细。
请幼儿说一说为什么。
教师由乘坐公交车的文明行为延伸到乘小汽车文明行为，让幼儿了解更多的文明乘车行为，增强出行时的安全意识。
五、讨论：我要怎么做提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?师幼小结：1、乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
2、要从前门上车，后门下车。
从小做起,从我开始——《我是文明小乘客》教案设计实践
从小做起，从我开始——《我是文明小乘客》教案设计实践在现代社会中，交通工具已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，我们却往往忽略了在乘坐交通工具时必须要遵守的文明规则。
为了让孩子们能够从小学习如何成为一名文明的乘客，建立文明的交通出行意识，我设计了一堂名为《我是文明小乘客》的教案，并进行了实践。
教学目标1.明确文明交通出行的重要性，了解交通规则。
2.理解公共交通的作用和意义，学会独立坐公交车的能力。
3.提高安全意识，学会在公共交通工具上安全行动。
4.培养乘车礼仪和服务意识，懂得如何礼让他人。
教学过程一、热身环节1.唤醒孩子们的注意力。
提问：你知道我们在坐公交车的时候该做些什么吗？如何保证安全？如何保持文明秩序？2.呈现交通违法行为的图片，询问孩子们哪些行为是不文明的、不安全的，应该得到纠正。
二、知识讲解环节1.讲解公共交通的概念和作用，公共交通为我们生活提供了便利，减少了油耗和空气污染，学会尊重公共财产。
2.讲解交通规则，如何安全出行，以及文明乘车行为如遵守乘车秩序，不推搡队伍，不乱扔垃圾等。
通过游戏和活动的形式加深孩子们的理解。
三、示范和实践环节1.在教室里模拟上车乘坐公交车的流程，让孩子们分成几组，轮流练习如何刷公交卡、买票、找座位、座位礼让等。
2.组织实践活动，带领孩子们到社区公交车站亲身体验公交车出行过程。
四、总结评价环节1.总结以上知识和经验，谈谈自己的感受和收获，反思自己的不足和需要加强的地方。
2.进行课堂评价和反馈，评价孩子们的表现，鼓励他们继续加强，成为真正文明的小乘客。
教学效果通过《我是文明小乘客》教学，孩子们充分认识到了文明交通出行的重要性，学会了遵守交通规则，培养了独立坐公交车的能力，提高了安全意识，增强了乘车礼仪和服务意识。
同时，通过实践活动，孩子们在现实中体验了文明乘车的行为和态度，能够更好地将理论知识转化为实际行动。
教学效果显著，得到了家长和学生们的积极反馈。
结语《我是文明小乘客》教学实践，让孩子们从小学习文明交通出行规则，养成良好的交通习惯和行为，不仅能够保障他们的安全、健康的成长，还能够为社会发展作出积极的贡献。
2024年中班社会课件《我是文明小乘客》.
2024年中班社会课件《我是文明小乘客》.一、教学内容本课件依据《幼儿园社会领域教育指导纲要》的相关要求，结合2024年中班社会课程，选定教材《幼儿社会生活指南》第四章“交通小能手”中的第二节“我是文明小乘客”作为教学内容。
详细内容包括：认识公共交通工具，学习乘坐公共交通工具的礼仪，培养文明乘车的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共交通工具的特点，知道乘坐公共交通工具的基本礼仪。
2. 培养幼儿遵守交通规则，养成文明乘车的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会交往能力，学会在公共交通工具上与他人友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握乘坐公共交通工具的礼仪。
教学重点：培养幼儿文明乘车的习惯，提高社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：公交车模型、图片、视频等。
2. 学具：角色扮演道具（如公交卡、车票等），画笔、彩纸等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以乘坐公交车的真实情景为背景，邀请幼儿参与角色扮演，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解乘坐公共交通工具的礼仪，让幼儿了解文明乘车的重要性。
分析具体案例，引导幼儿正确判断和处理乘车过程中遇到的问题。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟乘坐公共交通工具的场景，练习文明乘车。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的不文明行为。
4. 小结与讨论（5分钟）针对乘车过程中的问题，组织幼儿进行讨论，提高他们的社会交往能力。
六、板书设计1. 《我是文明小乘客》2. 内容：公共交通工具的认识乘坐公共交通工具的礼仪文明乘车的习惯培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于文明乘车的画。
2. 答案要求：画面中需包含公共交通工具、文明乘车的行为等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公交车，实地体验文明乘车，将所学知识运用到实际生活中。
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三年级生命安全 18《我是文明小乘客》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习知道在乘车时不要把头、手等伸出窗外等一些不安全的行为。
2、通过学习具有在乘车时避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、知道乘车时坐稳扶好、要系安全带以及乘车时不把头、手伸出窗外。
2、识别常见的有关乘车安全的标识。
(三)知识经验积累
1、了解在安全乘车的有关常识。
2、养成文明乘车的好习惯。
二、教学重点
通过本课学习让学生认识到乘车安全的重要性，不做一些危险的事情。
三、教学难点
做到文明乘车，正确系好安全带、坐稳扶好、不将头手伸出窗外。
四、教学过程
(一)复习回顾，导入新课板书课题：我是文明小乘客
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，初步感知乘车过程中存在的安全隐患。
教师用课件动画播放童话故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。
淘气猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。
一路上，它们可高兴啦！车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。
坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿，羡慕地说：我也要像小鸟一样自由飞翔，那该多开心啊！”说着，口水狼便偷偷将手伸出窗外，迎着风儿，它感觉自己真像飞起来了。
坐在前排的淘气猴看到了，好奇地问：“感觉如何！”“啊！舒服极了！”口水狼不假思索地回答。
淘气猴看到口水狼如此享受，也想尝试一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌：“我是一只小小鸟，我要飞得更高……”突然，另一辆公交车迎面飞将口水狼一把拉了进来，否则后果不堪设想。
师：听了小动物郊游的故事，你们知道乘车时的安全隐患了吗？谁能说说故事中的口水狼这样做对吗？为什么？淘气猴的做法对吗？你想成为它们当中的谁呢？
2、学平安导航，直观认识如何文明乘车。
（1）想一想，说一说。
教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况
①教师提问：你平时乘车时，怎样做的？你能说说平时生活中看到的乘车现象吗？
②学生自由讨论，积极发言，教师提醒认真倾听。
（2）看一看，评一评。
①课件出示平安导航中文明安全乘车图片和安全带得系法，让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。
②请学生评一评你所观察到的图片中小乘客的做法是否正确，并说明原因。
这样做的危害是什么？
（3）演一演，讲一讲。
①演一演。
乘坐公交车。
用椅子摆成公交车的样子，学生自由选择角色，如：猴子司机、乘客小兔等。
带上头饰一起来演一演“公交车上的文明乘客“。
②讲一讲。
学生讲：他们做得好吗？有需要更正的地方吗？自由补充。
教师讲：大家做得都
不错，请记住：乘车时一定要坐稳扶好，不驰而来，幸亏熊警官眼疾手快，及时要在车内随意跑动，更不要把头、手或身体的其他部位伸出窗外，这些行为都是很危险的。
教师小结：我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全，讲文明的小学生。
时刻注意保护自己和他人的生命安全。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或多媒体出示“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
（可采取多种形式的朗读：拍手读；分小组读；男女生读等。
在熟读的基础上背诵，牢记安全乘车的要点。
）文明乘车不抛物，头手身体别伸出。
自觉系好安全带，站稳扶好不马虎。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成“平安童操”中的两道练习题。
1、“小组演一演怎样系安全带，4人一组，看看哪组又快又对。
”学生通过操练安全带的系法，明白安全带是安全乘车的重要保障，从小养成乘车系安全带的良好习惯。
2、学生观察图片，“说一说下面的小朋友做得对吗？为什么？”通过观察四个小朋友的行为，来判断对错，说明原因，巩固本课知识重点。
五、演练设计
举行一次《谁是文明小乘客》竞赛，分文“知识演讲组”和“实践演练组”两个小组。
由学生自行搜集安全文明乘车相关知识进行讲演，教师进行协助。
每组推选两名“最文明小乘客”。