幼儿园大班语言教案：我是大班小朋友(语言)
我是大班小朋友(通用5篇)
我是大班小朋友（通用5篇）我是大班小朋友（通用5篇）我是大班小朋友篇1＊活动目标：1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2.初步学习有表情地朗诵诗歌.活动准备：相应挂图，幼儿用书.活动过程：1.谈话，引出课题.问题：⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答.）⑴.哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了.2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.⑴.教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？⑴.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容.⑴.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么？⑴.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.⑴.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.）⑴.提问：你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢？活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干.鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑.我是大班小朋友篇2活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三单元“成长的喜悦”，具体内容包括：1. 教材章节：第三章——我是大班小朋友2. 详细内容：通过学习本章节，让幼儿了解自己已经成长为一个大班的孩子，学会用完整的句子表达自己的成长变化，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学目标1. 能够用完整的句子描述自己的成长变化。
3. 增强幼儿的自信心，培养他们热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小朋友从幼儿园小班到大班的成长变化，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）请一位小朋友到前面来，让他用完整的句子描述自己的成长变化。
教师对句子进行点评，指导幼儿学会用形容词、动词等丰富句子内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一名代表进行句子描述，其他小朋友倾听并给予鼓励。
5. 语言游戏（5分钟）组织一个“我是大班小朋友”的语言游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 我是大班小朋友2. 内容：挂图展示、例句、重点词汇七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘自己的成长变化，并用完整的句子进行描述。
2. 答案示例：我长大了，长高了，会自己穿衣服、洗手，还会帮助其他小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个孩子的语言表达能力，针对表达不完整、不准确的孩子进行个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 例题讲解环节中，教师的点评与指导。
4. 课后反思与拓展延伸，针对不同孩子的语言表达能力进行个别指导。
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容教材章节：《幼儿园大班语言领域》第一章第三节详细内容：学习诗歌《我是大班小朋友》，通过诗歌的学习，让幼儿了解自己已经长大，是大班的小朋友了，学会自我介绍，增强自信心。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握诗歌《我是大班小朋友》的内容，能够进行自我介绍。
2. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：诗歌《我是大班小朋友》的背诵和自我介绍的能力。
难点：诗歌的理解和运用，以及团队合作的意识的培养。
四、教具与学具准备教具：课件、诗歌卡片、贴纸学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过课件展示，引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 学习诗歌：带领幼儿学习诗歌《我是大班小朋友》，让幼儿理解诗歌的意义，感受成长的快乐。
3. 自我介绍：让幼儿进行自我介绍，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行小组内的自我介绍，培养团队合作精神。
5. 作业布置：让幼儿用彩笔在作业本上绘制自己的自画像，并配以诗歌《我是大班小朋友》。
六、板书设计板书内容：我是大班小朋友，我会自我介绍，我会团队合作。
七、作业设计作业题目：请幼儿用彩笔在作业本上绘制自己的自画像，并配以诗歌《我是大班小朋友》。
答案：无固定答案，以幼儿的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动的教学，发现幼儿在自我介绍和团队合作方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。
拓展延伸：可以组织幼儿进行诗歌表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心，同时也可以进行团队合作的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 诗歌《我是大班小朋友》的学习：诗歌内容涵盖了幼儿成长的各个方面，如学习、生活、游戏等，通过诗歌的学习，让幼儿了解自己已经长大，是大班的小朋友了，学会自我介绍，增强自信心。
2. 自我介绍的技巧：在教学过程中，教师要引导幼儿掌握自我介绍的技巧，如姓名、年龄、兴趣爱好等，通过实践练习，让幼儿能够流利地进行自我介绍。
幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案
幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的力量》，具体内容为《我是大班小朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的成长变化，学会表达自己作为大班小朋友的自豪感和责任感。
二、教学目标1. 能正确表达自己成长的变化，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的成长变化和作为大班小朋友的自豪感。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自尊、自信、自爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长变化图片、大班小朋友标志牌。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察成长变化图片，猜猜是哪个小朋友，激发幼儿对成长变化的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大班小朋友的特点，让幼儿观察并说出自己成长的变化，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿用自己喜欢的形式表现自己成长的变化，提高幼儿的动手操作能力。
4. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何表达自己作为大班小朋友的自豪感，培养团队协作精神。
5. 成果展示（10分钟）六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：成长的变化大班小朋友的特点表达自豪感和责任感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用文字或符号描述。
2. 答案示例：画出从小班到大班的成长变化，文字描述：“我长大了，能自己吃饭、穿衣，还能帮助小朋友。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同分享成长的故事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 分组讨论的引导和实施5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
大班语言活动《我是大班小朋友》教案
大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我是大班小朋友》一课，主要内容分为两部分：第一部分是让幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等；第二部分是让幼儿相互了解，通过问答的形式了解彼此的生活习惯、兴趣爱好等。
二、教学目标1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够大方地介绍自己。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够主动与他人交流，了解他人的生活习惯和兴趣爱好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够大方地介绍自己，主动与他人交流。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小卡片学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小朋友入园的故事，引导幼儿思考入园时如何介绍自己，引出本节课的主题。
2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养幼儿的自我认知能力。
3. 相互了解（5分钟）：教师发放小卡片，让幼儿写下自己的生活习惯和兴趣爱好，然后互相交换卡片，了解彼此。
4. 问答环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿回答，通过问答的形式深入了解彼此的兴趣爱好、特长等。
5. 实践环节（5分钟）：教师引导幼儿分组进行合作，用画笔、彩纸等材料制作自己的个人介绍海报。
6. 展示环节（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示自己的海报，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书《我是大班小朋友》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的趣事和新的朋友。
答案：略2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能更好地与新朋友相处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解彼此，增进友谊。
同时，教师还可以鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在学校的学习和生活，培养幼儿的沟通表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和进展，及时调整教学方法和活动内容，以保证教学效果。
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》(1)
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自我认知》部分的《我是大班小朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己已经成长为大班的小朋友，懂得在新的学期里要更加勇敢、自信、独立。
二、教学目标1. 能正确地表达自己的年龄和所在班级，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和独立性，激发他们积极参与幼儿园活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，使他们懂得与同伴共同学习和生活的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的年龄和班级，提高语言表达能力。
难点：培养幼儿的自信心、独立性和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大班班级牌、小熊玩偶、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一张画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持大班班级牌，邀请幼儿们一起参加“我是大班小朋友”的主题活动。
通过提问方式让幼儿表达自己的年龄和班级，引导幼儿积极参与活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊玩偶，以小熊的身份与幼儿交流，引导幼儿用完整的句子表达自己的年龄和班级。
例如：“我是大班的，我五岁了。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己的头像，并在旁边写上自己的年龄和班级。
鼓励幼儿大胆地表达自己，提高他们的自信心。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己的年龄和班级，分享成长过程中的趣事。
培养幼儿的团队协作精神。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
引导幼儿认识到自己已经成长为大班的小朋友，要更加勇敢、自信、独立。
六、板书设计1. 我是大班小朋友2. 内容：我是大班的，我五岁了。
我会自己穿衣、吃饭、洗手。
我和小朋友们一起学习、玩耍，真开心！七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头像，并写上自己的年龄和班级。
2. 答案示例：头像：一个简单的小人形象年龄和班级：我是大班的，我五岁了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会表达自己的年龄和班级，提高了他们的语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
2024年幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容围绕《我是大班小朋友》展开。
通过学习，让幼儿了解自己的成长变化，学会表达自己的情感，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、交流，了解自己的成长变化，认识到自己是大班的小朋友。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的情感，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的情感。
难点：让幼儿理解自己的成长变化，培养团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、成长照片、大班班级标志。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化，引出本节课主题《我是大班小朋友》。
2. 讲解：教师结合教材内容，讲解大班小朋友的特点，引导幼儿认识到自己的成长。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是大班小朋友”的情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成长的喜悦。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿用完整的句子表达自己的情感，如：“我长大了，我很高兴。
”5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的成长故事，并用完整的句子表达自己的情感。
六、板书设计1. 主题：《我是大班小朋友》2. 内容：成长变化语言表达团队意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己成长喜悦的画，并用完整的句子描述自己的画。
2. 答案示例：我画的是我长大了，学会了帮妈妈做家务。
我感到很自豪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，共同见证幼儿的成长，让幼儿在家庭、幼儿园的共同关爱下，健康快乐地成长。
同时，鼓励幼儿多参加户外活动，锻炼身体，提高团队合作能力。
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》第三节《我是大班小朋友》。
内容主要包括：认识自我，了解自己的成长过程；学会用简单的句子表达自己的情感和需求；培养幼儿的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长过程，知道自己在幼儿园的成长变化。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和团队协作意识，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子表达自己的情感和需求。
教学重点：认识自我，了解自己的成长过程；培养幼儿的自信心和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：我是大班小朋友课件、成长相册、大班小朋友头饰。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长相册，引导幼儿观察自己在幼儿园的成长变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解“我是大班小朋友”的内容。
（2）引导幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相介绍自己的成长过程。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿提高语言表达能力。
4. 团队协作活动（10分钟）（1）分发大班小朋友头饰，组织幼儿进行“找朋友”的游戏。
（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享，培养团队协作意识。
（1）教师邀请幼儿分享活动中的收获。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计我是大班小朋友1. 认识自我，了解成长过程2. 学会用简单的句子表达情感和需求3. 培养自信心和团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的成长故事”的画。
要求：用画笔和彩色笔，画出自己在幼儿园的成长过程，并用简单的句子进行描述。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己的成长故事。
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活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的大声朗诵一遍。