追求有意义的人生素材
人生的意义的事例素材简短
人生的意义的事例素材简短人生的意义，是指人们在追求幸福与满足的过程中，寻找存在的价值和意义。
以下是关于人生意义的一些简短事例素材，以便更好地理解这个话题：1. 拯救生命：医生的职业是拯救生命的，并给予病人希望和康复的可能性。
一位顶尖的心脏外科医生，每天为重症患者施行手术，不仅延续了他们的生命，还为他们带来了新生。
这位医生看到病人从濒临死亡的边缘恢复到健康的状态，这就是他人生的意义。
2. 教育下一代：教育工作者致力于培养下一代的人才，帮助他们成为有能力和有影响力的人。
一位中学老师，用她的智慧和知识教育着学生，并在学生的成长中起到引导和启迪的作用。
这位老师见证着学生从无知到有知的转变，同时也积累了丰富的人际关系和人生经验。
3. 关爱弱势群体：慈善工作者致力于为弱势群体提供物质和精神上的支持，为他们带去温暖和希望。
一位志愿者，每个星期都会去孤儿院陪孤儿玩耍和教育。
在她的陪伴下，这些孤儿感受到了关爱和关心，他们的生活变得更加美好，也重新寻找到了生活的意义。
4. 艺术创作：艺术家通过创作美丽的艺术品，表达个人的情感与思想，并为观众带来情感的共鸣和启发。
一个画家，通过他的画作展现出了他对自然界的热爱和对生命无限的敬畏。
观看他的作品，人们感受到了大自然的神奇和生命的美丽，这样的艺术品让他们在忙碌的生活中找到了内心的宁静和安慰。
5. 科学研究：科学家致力于探索未知领域，解开自然界的奥秘，并为人类的进步作出贡献。
例如，一位科学家致力于研究太空，通过探索宇宙，揭开星系形成的奥秘。
他的研究使人们对宇宙的本质与起源有了更深入的理解，重新认识到自己在这个浩瀚宇宙中的微小和脆弱。
这些事例素材向我们展示了人生意义的多样性和丰富性。
每个人都有自己独特的人生意义，无论是通过教育、关爱他人、追求艺术，还是通过科学研究等途径。
人们在寻找人生意义的过程中，往往会找到对社会和个人的贡献，这种贡献可以使他们感到自己的生命是有意义的。
随着时间的推移，人们对人生意义的理解也在不断变化。
人生的意义名人素材简短
人生的意义名人素材简短人生的意义名人素材简短人生的意义一直是人们思考和追求的课题之一。
无论是古代哲学家还是现代名人，他们都对人生的意义有着自己的见解和探索。
在这篇文章中，我将通过介绍几位名人的观点，给大家带来一些有关人生意义的思考。
1.苏格拉底（Socrates）苏格拉底是古希腊哲学家，他认为人生的意义在于追求智慧和真理。
他强调通过不断的思考和探索，人们可以得到真正的智慧，从而获得真正的幸福和满足感。
苏格拉底的名言“认识自己” 强调了自我认知和思考的重要性。
2.尼采（Friedrich Nietzsche）尼采是19世纪的德国哲学家和文化评论家。
他认为人生的意义是自我超越和个体价值的发掘。
尼采主张人们超越一般的道德框架和社会期望，追求自己真正的激情和欲望。
他强调每个人都应该为自己的生活和行为负责，并通过个体的意义和创造力来实现自我认同。
3.弗洛伊德（Sigmund Freud）弗洛伊德是20世纪的奥地利心理学家和精神分析师。
他认为人生的意义在于寻找和实现个体内心的平衡和满足感。
弗洛伊德强调无意识的力量对人们的行为和情感有着重要影响，并主张通过心理分析来解决心理问题，实现个体的成长和幸福。
4.卡尔·马克思（Karl Marx）马克思是19世纪的德国哲学家和社会政治学家，他认为人生的意义在于实现社会正义和共产主义。
马克思强调经济和社会制度的不公平以及阶级斗争问题，并主张通过革命和人民解放实现社会的公平和自由。
5.尤金·奥尼尔（Eugene O'Neill）奥尼尔是20世纪美国著名戏剧家，他在多部戏剧作品中都表达了对人生意义的深刻思考。
他认为人生的意义在于通过痛苦和苦难来获得成长和发展。
奥尼尔的作品揭示了人类存在的悲观主义和绝望，同时也表达了对希望和人性的不变追求。
以上是几位著名人士对人生意义的不同观点和思考。
每个人都有自己的生活和经历，对人生的理解也会因人而异。
无论是追求智慧、个体自由、心理满足还是社会公正，人们对人生意义的思考和追求都在不断变化和演进中。
追寻生命的意义的例子素材摘抄
追寻生命的意义的例子素材摘抄追寻生命的意义是一个深层次且终身的探索过程。
人们常常感到迷茫、焦虑和无助，希望找到一种能给予他们指引和目标的力量。
所以，在人类的历史长河中，有许多著名的例子，揭示了人们追寻生命意义的种种可能性。
以下是一些关于追寻生命的意义的例子素材摘抄。
1.苏格拉底：被称为哲学之父的苏格拉底认为，人生的意义在于追求真理和知识。
他相信通过不断思考和探索，人们可以实现真正的自我和智慧。
苏格拉底的追求是一种精神上的追求，他的教义影响了整个西方哲学的发展。
2.杰出的艺术家：许多艺术家通过他们的作品寻找生命的意义。
他们试图通过艺术表达内心深处的情感和思想，以此来探索生命的真谛。
对于他们来说，艺术是一种超越性和灵性的体验，有助于连接人与世界的更高层次。
3.弗兰克尔：维克多·弗兰克尔是著名的心理学家和作家，他在纳粹集中营中度过了几年的时间。
在极度艰苦的环境下，他观察到那些能找到生活意义的人，更有可能在恶劣环境中存活下来。
弗兰克尔认为，人们可以通过对自己的意义和目标进行反思，以提高生活的质量和辨识力。
4.宗教信仰：宗教信仰对于许多人来说是生命的支撑。
无论是基督教、伊斯兰教、佛教还是其他宗教，人们通过信仰寻找属于自己的生命意义。
宗教信仰为人们提供了道德准则、规范和终极目标，让他们感到自己与更高存在的联系。
5.自我实现：自我实现是一种追求生命意义的哲学观点，认为每个人都有一种内在的潜力和独特的使命。
追求自我实现意味着不断发展个人才能和潜力，追求自己的热情和兴趣，并且对自己产生积极影响。
通过实现自我，人们可以找到属于自己的生活意义和目标。
6.奉献他人：通过奉献他人，许多人找到了生命的意义。
志愿者、慈善家和社会工作者等通过帮助那些需要帮助的人来感受到快乐和满足感。
奉献他人不仅使他们觉得有价值，还能为他人带来福祉，并且创造积极的变化。
7.亲密关系：对许多人来说，亲密关系是生命中最有意义的部分。
无论是与家人、朋友还是伴侣建立深厚的关系，人们通过彼此的支持、理解和爱来找到生命的意义。
追求有意义的人生素材
1.令你最自豪的往事是什么， 为什么它令你感到最自豪
2.令你最幸福的往事是什么， 为什么它令你感到最幸福
3.令你最痛苦的往事是什么， 为什么它令你感到最痛苦
……
人生要经历的：
出生——婴儿——少年——青年—— 中年——老年——死亡
既然人生最后是死亡，那么我们的 生命意义和价值在哪里呢？
在不知不觉间，我们的 身心悄悄发生着变化，一天 天长大了。人生的旅程如此 丰富多彩，在这个历程中， 既有成功、欢乐、自豪、希 望，也有失败、迷惘和痛 苦……
•路人问乙：师傅，请问，您在做什么呢？
•乙：（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。
•路人问丙：师傅，请问，您在做什么呢？ •丙： （直起腰，回过头，面带微笑）我在建一座美丽 的城市。
旁白：10年后，成就卓著的丙成了建筑公司的总 经理， 乙也升任总经理助理，而甲仍在砌墙。
这个情景剧说明了什么？
不同的人生态度对人生发展的意义。
用积极乐观的人生态度面对人生的各种境遇，困难与挫 折就会化为成长的机会，就能创造美丽的人生。
人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天 (82．4岁)计，你已用去了多少天，还剩下多少天？！把计算 结果填入下表： 年 月 日 天。 签名： 我的生命只剩下 天。
一、探索人生的意义
人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看 他取得什么。 ——爱恩斯坦
人与其它动物不同在于—— 人要知道自己为什么活着，明 白人生的意义。
千手观音领舞的聋哑姑娘，就是中国残 疾人艺术团的著名舞蹈家，湖北姑娘邰丽 华 。邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听 力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。 但她并没有因此而怨天尤人 13岁时，邰丽华只身到武汉上中学， 并开始在舞台上崭露头角。15岁那年，中 国残疾人艺术团挑中了她。凭着执著和天 赋，邰丽华在众多的舞者中脱颖而出 。 邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己的人生哲学： “其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你 不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满， 然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我 所领悟的生活真谛。”
人生的意义的事例素材摘抄
人生的意义的事例素材摘抄个人追求：1.马拉松跑者：一个人对于长跑的热爱，通过长时间的训练和努力，最终完成了一场马拉松比赛。
他的人生意义在于追求挑战自我和超越极限的价值。
2.艺术家：一个艺术家通过创作出自己内心的想法和情感，探索自己特有的创造力和表达方式。
他的人生意义在于追求自我表达和传达社会的美与真。
3.社会公益者：一个人通过参与各种公益活动，关心弱势群体和社会问题，以提升社会福利和人们的生活质量。
他的人生意义在于追求人道主义的价值和社会公正。
社会价值：1.医生：一个医生通过提供医疗服务，拯救患者的生命，缓解他们的痛苦。
他的人生意义在于追求拯救生命和保障健康的价值。
2.教师：一个教师通过教育培养学生的能力和品德，为社会创造未来的希望。
他的人生意义在于追求培养新一代和传递知识的价值。
个人成长：1.失败者转化为胜利者：一个人经历了一系列的失败和挫折，但通过不断的学习和努力，最终实现了自己的目标。
他的人生意义在于追求个人成长和克服困难的价值。
2.学习者：一个人通过持续学习新知识、掌握新技能和培养自己的见识，不断丰富自己的人生经验。
他的人生意义在于追求知识和智慧的价值。
3.父母：一个人成为父母，通过照顾和教育孩子，培养他们健康成长并为社会贡献优秀的下一代。
他们的人生意义在于追求家庭成长和子女幸福的价值。
每个人对于人生意义的理解和追求各有不同，以上事例素材都只是一部分范例。
无论身处哪个领域，每个人都有机会去实现自己的意义和价值。
通过反思和努力，我们可以找到自己人生的意义，并为之努力奋斗。
人生的意义话题作文素材摘抄
人生的意义话题作文素材摘抄人生的意义对于每个人来说都是一个重要而深奥的课题。
作为高中生，我们应当在积极进取的同时思考人生的真正意义，以引导自己的成长和发展。
以下是一些关于人生意义的素材摘抄，希望能帮助你写好这篇作文。
【素材一】中心思想：人生的意义在于追求真理和价值，实现自己的人生目标。
例证或事实：1. 爱因斯坦通过科学的研究，发现了相对论，对人类认识到了宇宙的本质有重大影响，给人类带来了巨大的进步和发展。
2. 田径运动员博尔特以超强的速度和毅力，创造了多项世界纪录，成为人们敬佩和追捧的偶像，为世界树立了榜样。
3. 非洲的艾滋病研究员们在长期的科学探索中，找到了缓解这一全球性疾病的方法，为全人类的福祉做出了重要贡献。
【素材二】中心思想：人生的意义在于传承文化传统，弘扬人类智慧。
例证或事实：1. 中国古代的孔子是一位伟大的思想家和教育家，他创立的儒家文化影响了几千年的中国历史，并在世界范围内产生了深远的影响。
2. 莎士比亚是英国文学史上最伟大的剧作家之一，他的戏剧作品被翻译成多种语言，在全球范围内受到广大读者和观众的喜爱。
3. 美国的马丁·路德·金在种族平等运动中起到了重要的推动作用，他的演讲《我有一个梦想》至今仍然鼓舞着无数人去追求公正与平等。
【素材三】中心思想：人生的意义在于实现个人梦想，追求自身的幸福。
例证或事实：1. 钟南山作为一位杰出的医学家，在抗击SARS和COVID-19疫情中发挥了重要作用，他的努力和奉献让许多人得以重返正常的生活，也拯救了无数生命。
2. 徐志摩是一位著名的诗人和翻译家，他通过诗歌表达了自己对爱情和生活的理解和追求，给人们带来了美和温暖。
3. 乔布斯作为苹果公司的创始人，他在科技行业中的创新和冒险精神，改变了全球人们的生活方式，也激励了无数人去追求自己的梦想。
以上是一些关于人生意义的素材摘抄，包括追求真理与价值、传承文化传统和实现个人梦想等不同的角度和见解。
人生的意义人物素材
人生的意义人物素材人生的意义人物素材人生的意义是一个古老而深刻的哲学命题，无数的思想家、学者和文学家都投入了大量的时间和精力去探索这个问题。
在我们的生命旅程中，我们会遇到各种各样的人物，他们的存在和影响，不仅丰富了我们的生活，还启示了我们对人生的意义的思考。
以下是一些通过与人们接触和观察，我受到启发和影响的人物，他们给我以关于人生意义的宝贵素材。
1. 雅典娜- 智慧与决策力的象征雅典娜，希腊神话中的智慧女神，被认为是人类思维的象征。
与她的形象有关的人物使我明白了智慧和决策力对于人生的意义的巨大价值。
无论是历史上的伟大思想家如苏格拉底、亚里士多德，还是现实中的成功商业领导者如贝佐斯，他们的聪明才智和决断力为他们的人生带来了巨大成功。
这些人物告诉我，人生的意义在于不断增长的智慧和决策力，而不仅仅是追求物质财富。
2. 杰出的慈善家- 关爱他人的使命杰出的慈善家如特雷莎修女和比尔盖茨给了我关于人生意义的重要教训。
他们在生活中的使命是为他人服务，通过自己的努力和财富来改善世界。
我认识到人生的意义不仅仅是追求个人的幸福和满足，更重要的是关爱他人，奉献自己的时间和资源去帮助那些需要帮助的人们。
这种关爱他人的使命给了我深深的启发，激励我迈出行动，去改变世界，让我的生命有更大的意义。
3. 家庭中的普通人- 平凡中的伟大在人生的旅程中，我认识到家庭中的普通人其实是最伟大的人。
他们默默无闻地奉献，为家人付出一切。
我的父母就是这样的人，他们为我提供了温暖和支持，没有他们的付出和爱，我不可能成为现在的自己。
在这些普通人中，我看到了人生意义的真正价值。
人生的意义不在于成就如何辉煌，而在于我们在家庭和社区中为他人做些什么，使他人的生活变得更好。
4. 学者和思想家- 永恒的追问学者和思想家如柏拉图、笛卡尔和康德为人生的意义提供了深入而复杂的思考。
他们的哲学和思想挑战了我对意义的理解和认知。
通过研究他们的著作，我了解到人生的意义是一个永恒的追问，不断寻求真理和智慧。
关于人生的意义的事例素材
关于人生的意义的事例素材关于人生的意义的事例素材人生是一段宝贵而短暂的旅程，每个人都在追求人生的意义和目标。
以下是一些关于人生意义的真实事例，这些事例展示了不同人生阶段和境遇下的意义探索和实现，具有启发和启示作用。
1. 一位老师的教育使命李老师是一位普通的小学教师，他坚信教育是为了培养学生的综合素质。
每天，他不仅传授知识，而且注重教育学生的品德和价值观。
李老师经常给学生们讲述悲壮的历史故事，鼓励他们勇敢面对生活困难，并用实际行动帮助那些需要帮助的学生。
经过一段时间的努力，他的学生们逐渐变得更加自信和乐观，有人成了优秀的学生，有人成了成功的企业家，他们以李老师为榜样，投身教育事业，把教育变成一种责任和使命。
对于李老师来说，他的人生意义就是通过教育培养出更多有用的人才，为社会做出贡献。
2. 一位医生的救死扶伤王医生是一名心外科医生，他为了拯救病人的生命，毅然选择了医学这个职业。
无论是白天还是半夜，他总是毫不犹豫地奔赴医院，准备进行手术。
每次手术前，他都会们给患者讲解手术的风险和可能的后果，并尽力安抚他们的恐惧和焦虑。
尽管面对患者的痛苦和死亡，王医生始终坚持着他的执着和信念。
他救治了无数的患者，让他们重新拥有了健康和生命的希望。
对于王医生来说，他的人生意义就是通过医学救死扶伤，给病人带来健康和幸福。
3. 一位志愿者的奉献精神张志愿者是一名退休的老人，他花费大部分时间在社区做义工。
无论是清理垃圾，修缮破旧的设施，还是给孤寡老人送餐和陪伴他们聊天，他总是尽他最大的努力为社区做贡献。
张志愿者坚信，通过自己的努力，可以让社区变得更美好。
他希望能为社区居民提供更好的生活环境，让他们感受到社区大家庭的温暖。
虽然张志愿者没有直接改变整个世界的能力，但他通过自己微小的力量，在社区里传播着奉献精神，激励更多的人投身公益事业。
对于张志愿者来说，他的人生意义就是通过奉献自己的时间和精力，让社区变得更美好。
4. 一位企业家的社会责任程总是一家大型企业的创始人，他坚信企业应该承担起社会责任。
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•路人问乙：师抬身子，回头）我在盖一栋高楼。
•路人问丙：师傅，请问，您在做什么呢？ •丙： （直起腰，回过头，面带微笑）我在建一座美丽 的城市。
旁白：10年后，成就卓著的丙成了建筑公司的总 经理， 乙也升任总经理助理，而甲仍在砌墙。
这个情景剧说明了什么？
人 生 小 论 坛
—— 我 的 人 生 理 想
二、情景剧－－你在做什么？
时间：某天 地点：某建筑工地 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑工 人（一字排开正在砌墙） 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问题 分别询问三名工人。
•路人问甲：师傅，请问，您在做什么呢？
•甲（继续砌墙动作，没好气地）：没看见我在砌墙么？ 明知故问！
人生是丰富多彩的，人生理想也是多种多样的。 只要是积极的、对社会、对他人有益的理想， 都是我们要尊重和倡导的。
出谋划策：我的人生我设计
我的人生目标路线图（自由创作） 我的近期目标： 我的中期目标： 我的远景目标： 为了实现以上目标，我要努力做到： 我的激励名言： 同学的鼓励：
一、探索人生的意义
人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看 他取得什么。 ——爱恩斯坦
人与其它动物不同在于—— 人要知道自己为什么活着，明 白人生的意义。
千手观音领舞的聋哑姑娘，就是中国残 疾人艺术团的著名舞蹈家，湖北姑娘邰丽 华 。邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听 力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。 但她并没有因此而怨天尤人 13岁时，邰丽华只身到武汉上中学， 并开始在舞台上崭露头角。15岁那年，中 国残疾人艺术团挑中了她。凭着执著和天 赋，邰丽华在众多的舞者中脱颖而出 。 邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己的人生哲学： “其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你 不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满， 然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我 所领悟的生活真谛。”
1.令你最自豪的往事是什么， 为什么它令你感到最自豪
2.令你最幸福的往事是什么， 为什么它令你感到最幸福
3.令你最痛苦的往事是什么， 为什么它令你感到最痛苦
……
人生要经历的：
出生——婴儿——少年——青年—— 中年——老年——死亡
既然人生最后是死亡，那么我们的 生命意义和价值在哪里呢？
在不知不觉间，我们的 身心悄悄发生着变化，一天 天长大了。人生的旅程如此 丰富多彩，在这个历程中， 既有成功、欢乐、自豪、希 望，也有失败、迷惘和痛 苦……
毛毛虫的悲剧
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次 不寻常的试验。法伯把他们安排在花瓶边 缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松 针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后 盲目的跟随，绕着花瓶一圈一圈，一连七 天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去 觅食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂 地走下去，不会选择自己的目标。
老师的话： 1、追求积极向上的人生目标
2、保持积极乐观的人生态度 3、充分利用有限的今天
人生的奋斗目标是通过尽可能科学的人生设计来实现的， 请策划你的辉煌人生。要实现这些目标，你必须作出哪些行动？ 请详细写下来并立即付诸行动。
1、一生的目标：
5、一周的目标：
2、初中阶段的目标：
3、一个学期的目标： 4、一个月的目标：
你有自己的人生选择吗?你是打
算做一名科学家、医生、新闻记 者、建筑师，还是做一名人民教 师、律师或考古学家……?作为 一位中学生，我们现在应该思考 自己今后的人生目标是什么，因 为只有这样你才能成为你自己想 成为的人。
你的人生追求是什么？
1 、做一个诚实的人 2 、 能上大学读书 3 、 享受大自然 4、有机会帮助别人 5、 学习优秀 6、 有一些忠实的挚友 7 、有好的外貌和身材 8 、 将 来有一个理想的事业 9、 将来有很多钱 10、将来 有一个幸福的家庭 11、长大后出国留学 12、做一 个好学生 13、有一个健康的身体14、可以到各地去 旅游……
我的生命已用去
填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的 语言写下来：__________________________________
1、追求积极向上的人生目标
生活中每个人都在追求一定的目标，有的人追 求优异的学习成绩，有的人追求舒适优裕的生 活，有的人追求事业上的成就，而心胸更为宽 广，眼光更为远大的人则有更加伟大的追求， 追求为社会做出更大的贡献，为人类谋求更大 的幸福
毛毛虫的悲 剧告诉我们什么？
一、探索人生的意义
我们是人，是“高级”动物，怎样
才能使我们的生命有别于其他动物？ 那就是要让我们每一个人的人生有 意义，活得有价值。人的一生怎样 才有意义，才有价值，它值得我们 每个同学好好思考。
曹操说，“对酒当歌，人生几
何?”李清照说，“生当作人杰， 死亦为鬼雄。” 文天祥说，“人 生自古谁无死，留取丹心照汗 青。”亚里士多德说， “别人为 吃而活着，而我吃是为了活着。” 古往今来，人类对于人生留下了 许许多多的思考。新时代的你是 否思考过你的人生?
斯蒂芬.霍金 霍金的生平是非常富有 （Stephen Hawking ）
理想
理想是石，敲出星星之火; 理想是火，点出熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。
追求积极向上的人 生目标并为之奋斗！
再 见
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
2、保持积极乐观的人生态度
许多成功者，并不依靠天生的智力和环境 因素。下列属于积极乐观的人生态度的有 （ ） A、吃一堑长一智 B、失败乃成功之母 C、人吃多少穿多少是天注定的 D、逆境会过去，明天会更好 ABD
传奇性的，他因患卢伽雷氏症 （肌萎缩性侧索硬化症），禁 锢在一张轮椅上达20年之久， 他却身残志不残，使之化为优 势，克服了残废之患而成为国 际物理界的超新星。他不能写， 甚至口齿不清，但他超越了相 对论、量子力学、大爆炸等理 论而迈入创造宇宙的“几何之 本世纪享有国际盛誉的伟人 舞”。尽管他那么无助地坐在 之一，现年63岁，剑桥大学教授， 当代最重要的广义相对论和宇宙 轮椅上，他的思想却出色地遨 论家，被誉为继爱因斯坦之后世 游到光袤的时空，解开了宇宙 界上最著名的科学思想家和最杰 出的理论物理学家。 之谜。
6、一天的目标：
7、一小时的目标： 8、一节课的目标：
我们不奢望每个人都要定下当
科学家、当宇航员的目标。可 是，我们可以为自己定下符合 自己志趣的发展目标。
2、保持积极乐观的人生态度
一个人走在马路上，被飞驰而来的汽车
轮胎挤出的石子打在颧骨上，消极心态 的人会说：“我今天怎么这么倒霉！” 而积极心态的人会说：“今天真幸运， 要是再打高一点，我的眼睛就可能保不 住了，哎呀，真是幸运、幸运！”
不同的人生态度对人生发展的意义。
用积极乐观的人生态度面对人生的各种境遇，困难与挫 折就会化为成长的机会，就能创造美丽的人生。
人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天 (82．4岁)计，你已用去了多少天，还剩下多少天？！把计算 结果填入下表： 年 月 日 天。 签名： 我的生命只剩下 天。
追求有意义的人生
美国大片《阿甘正传》中阿甘曾 说过：“人生就像那装在玻璃瓶中的 彩色巧克力豆，五颜六色，只有你亲 自尝一尝，才会知道其中是什么滋 味。”我们每个人都有一颗属于自己 的巧克力豆，只不过这颗巧克力豆有 一块已经被我们品尝，这就是对于我 们来说成为已经过去的童年。我们每 个人都有童年，童年是美好的。在童 年时期会发生许多让我们记得一辈子 的事情。