五子棋游戏设计报告
五子棋游戏项目报告
五子棋游戏项目报告一、引言五子棋作为一种古老而经典的棋类游戏，向来以来都备受人们的爱慕。
本项目旨在开辟一款简单易用、界面美观的五子棋游戏，以满足玩家的需求。
在这篇报告中，我们将介绍项目的背景、目标、设计思路、实现过程以及最终成果。
二、背景五子棋作为一种纯策略类游戏，不仅可以锻炼玩家的思维能力，还能提升逻辑思维和决策能力。
然而，市面上的五子棋游戏大多功能单一、界面简陋，无法满足用户的期望。
因此，我们决定开辟一款全新的五子棋游戏，以提供更好的游戏体验。
三、目标本项目的目标是开辟一款具有良好用户界面、简单易用且功能完善的五子棋游戏。
我们希翼通过设计精美的界面、智能化的对战模式和多样化的游戏设置，吸引更多的用户参预，并提供一种愉悦的游戏体验。
四、设计思路在游戏设计方面，我们首先确定了游戏的核心功能，即实现基本的五子棋规则和对战模式。
其次，我们注重用户界面的设计，力求简洁美观，提供良好的用户体验。
最后，我们考虑了游戏的可玩性和趣味性，增加了一些额外的功能，如悔棋、提示等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
五、实现过程在项目的实现过程中，我们采用了敏捷开辟的方法，将整个项目分为多个小的模块，每一个模块由小组成员负责开辟和测试。
我们使用Python语言进行开辟，并利用Pygame库来实现游戏界面和交互功能。
通过不断的迭代和测试，我们逐步完善了游戏的各项功能，并解决了一些潜在的bug。
六、游戏功能1. 游戏模式：提供人机对战和人人对战两种模式，玩家可以根据自己的喜好选择。
2. 难度选择：在人机对战模式下，提供简单、中等和难点三个难度级别，以满足不同玩家的需求。
3. 悔棋功能：在游戏进行中，玩家可以选择悔棋，以便更好地调整战局。
4. 提示功能：在人机对战模式下，玩家可以选择使用提示功能，以获取更好的下棋策略。
5. 记录功能：游戏会自动保存每一局的对战记录，方便玩家回顾和分享。
七、成果展示经过数月的努力，我们成功地开辟出了一款功能完善、界面美观的五子棋游戏。
五子棋程序设计课程设计报告书
目录1、引言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 读者对象 (3)1.3 软件项目概述 (3)1.4 文档概述 (4)1.5 定义 (4)1.6 参考资料 (4)2、任务概述............................................................... 错误!未定义书签。
2.1目标 (4)2.2软件的开发和运行环境 (5)2.3 用户特征 (5)2.4 假设与约束 (5)2.5 进度要求 (6)2.6验收要求 (6)3、功能需求描述与测试方案： (7)4、界面要求 (20)5、功能设计 (21)5.1类的关系描述 (21)5.2类的设计 (21)6、使用指南 (23)7、总结 (23)8、附录 (24)1、引言1.1 编写目的本文档为用户和软件设计者提供一个交流的平台。
在其中包含了用户所要求完成的功能，软件设计师实现的初步设想并最终实现的代码。
同时，为用户提供了使用的约束条件、使用手册，方便用户更好的使用本软件。
1.2 读者对象本文档的读者是最终验收者（教员和辅导员）。
1.3 软件项目概述●项目名称：五子棋游戏●简称：五子棋●项目代号：无●软件项目的大致功能和性能要求为：1)设计一个五子连珠类；2)记录游戏双方的游戏过程，允许悔棋；3)实现保存棋谱和根据棋谱复盘的功能；4)判断双方输赢，先走出五子连珠的一方胜；5)响应用户的鼠标消息，并显示棋盘信息；6)判断先下者落子时不允许走禁手。
1.4 文档概述本文档向用户和验收人员提供了一个很好的了解效果。
在文档中，有用户提出的需求（功能），有整个框架的具体描述，有每一个添加功能的具体实现代码以及测试结果。
最终具体描述了软件使用的说明。
1.5 定义五1.6 参考资料【1】《程序设计课程设计》国防科大印刷厂【2】《面向对象程序设计与Visual C++ 6.0教程》清华大学出版社【3】《Visual C++ 6.0 》人民邮电大学出版社【4】《Visual C++ 实用教程》电子工业出版社2、任务概述2.1目标用户提出需要设计出一个五子棋游戏，可以在任何的情况下都可以独立的运行。
五子棋设计报告(完整版)
《计算机网络》设计报告题目：局域网五子棋设计班级：计算机08.2班姓名：颜晓云指导教师：杨松波2011年7 月15日目录1、概论 .......................................................................... 错误！未定义书签。
2、功能介绍 ........................................................................ 错误！未定义书签。
3、程序流程图 .................................................................... 错误！未定义书签。
4、实现代码 ........................................................................ 错误！未定义书签。
5、总结体会 ....................................................................... 错误！未定义书签。
-6、参考文献 ........................................................................ 错误！未定义书签。
第一章绪论主要运用了GUI(用户图形界面)和API(应用程序借口)来实现。
当然，Event 监听器等也是这个程序的重要部分。
程序没有用到图片的引用，棋盘和棋子的设计完全是应用坐标来绘制，再加入按钮、及实现本游戏的用户界面布局。
程序编写的思路来源于网上和书上的资料，程序在编写过程中遇到的问题主要集中在前期的棋盘绘制和后期的棋子算法。
第二章功能介绍（1）程序在设计初就定义黑棋先行，白棋随后。
从第一个棋子开始开始相互顺序落子。
（2）通过坐标索引算出最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同色五棋子的一方为胜利。
c五子棋课程设计报告
c五子棋课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生理解五子棋的基本规则，掌握棋盘布局、棋子走法等相关知识。
2. 学生了解五子棋的历史背景，了解我国棋文化的发展。
3. 学生掌握基本的五子棋策略，如防守、进攻、布局等。
技能目标：1. 学生能够熟练进行五子棋对弈，具备一定的竞技水平。
2. 学生能够运用所学策略进行棋局分析，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过五子棋锻炼思维，提高逻辑思维和判断能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对五子棋的兴趣，激发学习棋类游戏的热情。
2. 学生在五子棋学习过程中，培养团队协作精神，增进同学间的友谊。
3. 学生通过五子棋学习，体会竞技精神，树立正确的竞争观念。
课程性质分析：本课程为兴趣选修课程，结合五子棋的竞技性和趣味性，旨在提高学生的逻辑思维和竞技水平。
学生特点分析：五年级学生具备一定的认知能力和自学能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢竞技类游戏。
教学要求：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
2. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握五子棋技能。
3. 教师应关注学生在学习过程中的情感体验，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 五子棋基本知识：- 棋盘与棋子：介绍五子棋的棋盘布局、棋子走法及胜负判定规则。
- 历史背景：讲解五子棋的起源、发展及在我国棋文化中的地位。
2. 五子棋基本策略：- 防守策略：教授学生如何防守对手的进攻，保持棋局平衡。
- 进攻策略：指导学生运用有效进攻手段，制造对手的困境。
- 布局策略：讲解如何合理布局棋子，为后续棋局发展奠定基础。
3. 五子棋实战技巧：- 棋型分析：教授学生识别不同棋型，提高棋局分析能力。
- 残局破解：训练学生解决棋局中出现的复杂局面，提高实战水平。
4. 教学进度安排：- 第一周：五子棋基本知识学习，了解棋盘、棋子及历史背景。
- 第二周：基本策略学习，掌握防守、进攻和布局策略。
- 第三周：实战技巧训练，提高棋局分析和实战能力。
传统五子棋游戏的设计_课程设计报告
本次五子棋游戏设计是为了检验自己对于 C#编程语言的了解深度。从简单的游戏程序 入手，独自进行一个小软件程序的开发，让各个运行模块的环环相扣，这不仅对自己的编程 能力有了颇具意义的提升，也对今后软件开发有了更实际的认识，增长了相关的工作经验。 这也算是步入工作岗位后对自己的一次重要试炼。
for (i = 0; i < 15; i++) {g.DrawLine(myPen, 30 + i * 40, 50, 30 + i * 40, 610); g.DrawLine(myPen, 30, 50 + i * 40, 590, 50 + i * 40); }
3） 绘制光标——Form1_MouseMove 当鼠标在棋盘上移动时，当前的显示画红方框，过去的显示和背景一样颜色的方框。 当前的红方框代码如下：
5, oldMovePoint.Y - 15); g.DrawLine(oldpen, oldMovePoint.X + 15, oldMovePoint.Y - 15, oldMovePoint.X +
5, oldMovePoint.Y - 15); g.DrawLine(oldpen, oldMovePoint.X + 15, oldMovePoint.Y - 15, oldMovePoint.X +
过去的方框代码如下：
if (oldMovePoint.X != -1) {g.DrawLine(oldpen, oldMovePoint.X - 15, oldMovePoint.Y - 15, oldMovePoint.X - 15,
oldMovePoint.Y - 5); g.DrawLine(oldpen, oldMovePoint.X - 15, oldMovePoint.Y - 15, oldMovePoint.X -
(最新版)五子棋毕业课程设计报告
上海海事大学程序设计课程设计报告课程题目FIVE CHESS GAME作者姓名学号联系方式指导教师学科(专业)所在学院提交日期目录1引言 (3)1.1五子棋介绍 (3)1.2选题背景和动机 (3)1.3系统所要解决的问题 (3)2 系统框架 (5)2.1棋盘类 (6)2.1.1 主要成员变量说明： (6)2.1.2清空棋盘——Clear (6)2.1.3绘制棋子——Draw (6)2.1.4左键消息——OnLButtonUp (7)2.1.5载入棋盘 (7)2.1.6对方落子完毕——Over (7)2.1.7设置游戏模式——SetGameMode (7)2.1.8胜负的判断——Win (7)2.2游戏模式类 (8)3关键技术 (9)3.1 棋盘对话框的制作 (9)3.1.1 对话框机制 (9)3.1.3 棋子 (10)3.2 人机对弈 (10)3.2.1 难度的选择 (10)3.2.2 机器的落子判断 (11)4运行结果 (15)4.1开发环境及运行环境 (15)4.1.1开发环境 (15)4.1.2运行环境 (15)4．2运行图示 (15)4.2.1 棋盘显示 (15)4.2.2 开始的选择对话框 (16)4.2.3 主界面中的游戏难度选项 (16)4.2.4 电脑的应对 (17)5调试分析 (19)6总结 (21)参考文献 (22)1引言1.1五子棋介绍五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
现代五子棋日文称之为“連珠”，英译为“Renju”，英文称之为“Gobang”或“FIR”（Five in a Row的缩写），亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。
五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。
五子棋游戏设计报告
. ..五子棋游戏项目设计报告报告人：学号：日期：2016年5月25日目录摘要 (3)一、系统功能简述 (4)（一）系统功能 (4)（二）开发环境 (4)（三）实用价值 (4)二、界面设计 (5)（一）界面操作 (5)（二）界面设计方案 (6)三、收获与体会 (13)四、参考文献 (14)摘要随着经济的发展，社会竞争的激烈，现在社会进入了竞争的时代。
上班族为了完成公司业务，每天超负荷的工作；学生为了不落后他人每天早起晚睡不断地学习,压力巨大。
所以为了缓解大家的压力，使大家在工作、学习之余娱乐一下，活跃大脑，提高工作、学习效率，因此益智性游戏越来越受人们的关注，五子棋作为益智类游戏之一，倍受人们的喜爱，所以对于五子棋的开发也有了很多关注。
本文主要讲的是利用VC++6.0软件开发一个界面简洁、直观、实用性比较高的AI功能的五子棋游戏，游戏程序实现人机对弈，在对弈过程中当用户和电脑比赛时电脑利用搜索算法计算出落子的最佳位置，是先人机对弈，而且程序能够完成具有重新开始游戏、判断胜负、判断落子等功能。
关键词:人工智能，自动处理，人机博弈，五子棋一、系统功能简述（一）系统功能简介我们小组的设计项目为五子棋小游戏。
该设计的系统的功能比较简单，共拥有人人对战与人机对战功能模式。
该游戏默认玩家1执白子先行，棋子智能落在棋格交叉处，白子黑子交替下落。
因此。
人机对战中也是默认由玩家执白子先行，计算机执黑子后行。
（二）开发环境该项目的开发环境是VC++6.0，使用这款开发软件我们力求做到界面简洁、直观、实用性比较高。
同时也是因为该软件我们比较熟悉，比较容易上手。
（三）实用价值五子棋小游戏能作为同学老师业余时间放松之乐，同时也让我们拥有了一次项目的实际操作经验。
该款游戏AI 比较高，需要我们经过较多思考才能将其打败。
二界面设计（一）界面操作双击.exe文件进入游戏选择界面可以选择人人对战或人机对战或退出游戏。
如图2.1所示图2.1选择一个玩法后，点确定后，进入游戏界面，便可以开始游戏。
五子棋游戏课程设计
五子棋游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解五子棋的基本规则和棋盘布局，掌握基本的棋谱和战术。
2. 学生能运用数学逻辑思维，分析五子棋的胜负条件和策略。
3. 学生了解五子棋的历史背景和发展，认识到棋类游戏在我国的传统文化地位。
技能目标：1. 学生能运用所学知识进行五子棋对弈，具备一定的实战能力。
2. 学生能通过五子棋游戏，提高观察力、判断力和应变能力。
3. 学生能运用团队合作和沟通技巧，进行棋局分析和讨论。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对五子棋游戏的兴趣，激发学习数学和逻辑思维的积极性。
2. 学生通过棋类游戏，学会尊重对手、公平竞争，培养良好的竞技道德。
3. 学生在团队协作中，学会互帮互助，增进同学间的友谊和信任。
课程性质：本课程以五子棋游戏为载体，结合数学逻辑思维，提高学生的综合素质。
学生特点：四年级学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，好奇心强，喜欢游戏和挑战。
教学要求：教师需结合学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。
通过课程目标的分解，确保教学设计和评估的针对性、有效性。
二、教学内容1. 五子棋基础知识：- 棋盘与棋子的认识- 五子棋的基本规则与胜负判定- 常见棋谱和基本战术介绍2. 数学逻辑思维在五子棋中的应用：- 逻辑推理与分析能力的培养- 胜负概率的计算与策略制定- 棋局走势的预测与判断3. 五子棋实战技巧：- 开局、中局、残局策略分析- 实战对弈与棋局复盘- 团队合作与战术讨论4. 棋文化与传统：- 五子棋的历史发展- 棋类游戏在我国的传统文化地位- 竞技棋类游戏的精神风貌教学大纲：第一课时：五子棋基础知识学习，认识棋盘与棋子，了解基本规则和胜负判定。
第二课时：学习常见棋谱和基本战术，初步运用数学逻辑思维分析棋局。
第三课时：五子棋实战技巧训练，分组进行对弈，培养团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
. ..
五子棋游戏项目设计报告
报告人：
学号：
日期：2016年5月25日
目录
摘要 (3)
一、系统功能简述 (4)
（一）系统功能 (4)
（二）开发环境 (4)
（三）实用价值 (4)
二、界面设计 (5)
（一）界面操作 (5)
（二）界面设计方案 (6)
三、收获与体会 (13)
四、参考文献 (14)
摘要
随着经济的发展，社会竞争的激烈，现在社会进入了竞争的时代。
上班族为了完成公司业务，每天超负荷的工作；学生为了不落后他人每天早起晚睡不断地学习,压力巨大。
所以为了缓解大家的压力，使大家在工作、学习之余娱乐一下，活跃大脑，提高工作、学习效率，因此益智性游戏越来越受人们的关注，五子棋作为益智类游戏之一，倍受人们的喜爱，所以对于五子棋的开发也有了很多关注。
本文主要讲的是利用VC++6.0软件开发一个界面简洁、直观、实用性比较高的AI功能的五子棋游戏，游戏程序实现人机对弈，在对弈过程中当用户和电脑比赛时电脑利用搜索算法计算出落子的最
佳位置，是先人机对弈，而且程序能够完成具有重新开始游戏、判断胜负、判断落子等功能。
关键词:人工智能，自动处理，人机博弈，五子棋
一、系统功能简述
（一）系统功能简介
我们小组的设计项目为五子棋小游戏。
该设计的系统的功能比较简单，共拥有人人对战与人机对战功能模式。
该游戏默认玩家1执白子先行，棋子智能落在棋格交叉处，白子黑子交替下落。
因此。
人机对战中也是默认由玩家执白子先行，计算机执黑子后行。
（二）开发环境
该项目的开发环境是VC++6.0，使用这款开发软件我们力求做到界面简洁、直观、实用性比较高。
同时也是因为该软件我们比较熟悉，比较容易上手。
（三）实用价值
五子棋小游戏能作为同学老师业余时间放松之乐，同时也让我们拥有了一次项目的实际操作经验。
该款游戏AI 比较高，需要我们经过较多思考才能将其打败。
二界面设计
（一）界面操作
双击.exe文件进入游戏选择界面可以选择人人对战或人机对战
或退出游戏。
如图2.1所示
图2.1
选择一个玩法后，点确定后，进入游戏界面，便可以开始游戏。
在想落子的地方点击鼠标左键即可。
如图2.2所示
图2.2
点击游戏菜单还可以选择等级、从新开始或退出，如图2.3所示：
图2.3
（二）界面设计方案
MFC的窗口更适合小型游戏的界面。
五子棋可以说是再简单不过的小游戏了，不过其中确包含了大量的函数实现游戏的正常运转。
所以我们小组选择用MFC来做界面设计。
当然理想与现实是有差距的，每件事计划时很容易，做起来会发现有各种错误，以致本来想做一个好看的并且好用的界面，到最后只能力求简洁直观。
若要游戏顺利进行，则必须要有程序约束游戏规则。
因此本游戏要解决以下这些问题：棋子所放位置的判断；棋子颜色的区分；以及玩家的输赢。
解决了这些问题，玩家便可以进行一场二人大战了。
棋子所放位置的判断是在函数：
void CWuziqitestView::OnLButtonDown(UINT nFlags, CPoint point) 中MFC自己显示的point进行转化为数组中位置确定。
棋子颜色的区分：用一个变量m_White来确定当他等于0是下白子，不等于0时下黑子。
落子则可以用一个函数：
void CWuziqitestView::DrawBlack(CDC *pDC, int i, int j)画出来。
完成了落子以后，需要在最新落子上做个标记，以便玩家寻找最新落子，进行攻防转换。
我们可以用这样的一个函数：
void CWuziqitestView::DrawMark(CDC *pDC, int x, int y)
画一个标记。
但是需注意，每下一个子后画一个标记，并在下下一个子，用上一个棋子将mark覆盖。
本游戏可以让两个玩家（或一个玩家一个电脑）在标准的五子棋盘上进行游戏，最先连成五子者，游戏可以显示哪一方获胜。
三收获与体会
首先我对本次的课程设计，我认为这次的重点便是人工智能算法的研究，发现电脑不是我们想象当中的那么好，其实电脑是很笨的，当我们给了他一个很好的算法之后，他就变得很聪明了，而算法的精髓在与数学和计算机的完美结合，一个好的算法可以解决很多很大的问题。
算法的世界很广，一个优秀的程序员是不够的，要懂得很多很好的算法才能让我们的代码更有价值。
通过这门课的学习能够更好地掌握算法设计与分析的理论部分的内容，同时将理论运用于实践，提高综合应用算法设计的能力，通过分析算法进而对算法进行优化。
经过这一阶段的训练，使学生得到抽象能力、演绎推理能力、综合概括能力的提高。
对于本次的课程设计，我要感谢很多的老师和同学，在他们的帮助我顺利的完成了本次的课程设计。
首先是算法设计的老师，他讲课的方式很不一样，使得我每次上他的课都格外的认真。
他总是给我们仔细的讲解各个知识点，然后给我们提供其他的参考资料，让我们下了课以后方便自己学习。
还有就是我这次的课程设计指导老师，我们有什么问题直接找他，他总是可以帮我们解决。
还有就是我的几个同学，在编辑程序的方便，他们给了我很多的帮助，帮助我讲解很多程序的编写格式。
总之，谢谢大家的帮助。
四参考文献
[1] 《VC++实用教程》，2012，郑阿奇，电子工业出版社
[2] 《计算机算法设计与分析》，2012，王晓东，电子工业出版社
[3] 《数据结构》，2010，吴伟民，清华大学出版社。