幼儿园大班音乐律动《星球漫步》
幼儿园行走的音符：音乐漫步与欣赏课程设计
【幼儿园行走的音符：音乐漫步与欣赏课程设计】在幼儿园教育中，音乐课程一直被认为是培养幼儿艺术情感和审美能力的重要途径。
而在音乐课程中，音乐漫步和音乐欣赏更是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园音乐课程中的音乐漫步与音乐欣赏课程设计，并共享一些我对这个主题的观点和理解。
一、音乐漫步的意义和作用1.1 什么是音乐漫步从字面上理解，音乐漫步即是在音乐的引导下，以自由、轻松的步伐在空间中行走。
音乐漫步不仅是一种身体活动，更是一种情感和感知的体验。
1.2 音乐漫步的意义音乐漫步能够促进幼儿的身体运动，培养他们的动作协调和平衡能力；通过配合不同节奏和风格的音乐，还能够激发幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐感知能力。
1.3 音乐漫步的作用通过音乐漫步，可以促进幼儿的身体发育和大运动协调能力的发展，增进幼儿对音乐的体验和感知，为后续的音乐学习奠定基础。
二、音乐欣赏课程设计2.1 针对性选择音乐作品在音乐欣赏课程设计中，需要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择富有启发性和感染力的音乐作品。
2.2 多样化的欣赏方式在音乐欣赏课程中，可以通过听、观、动等多种方式来引导幼儿欣赏音乐，激发他们的情感体验和想象力。
2.3 融入幼儿园其他教育内容音乐欣赏课程设计还应该与幼儿园的其他教育内容相衔接，比如与绘画、手工、语言等课程相结合，丰富幼儿的综合艺术体验。
三、对幼儿音乐教育的思考3.1 观点：音乐教育是幼儿教育的重要组成部分我认为音乐教育不仅能够培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，更重要的是，它能够促进幼儿的全面发展，培养他们的情感、智力和动手能力。
3.2 观点：音乐教育需因材施教音乐教育需要因材施教，根据幼儿的兴趣和特点，选择合适的音乐材料和教学方法，以引导幼儿主动参与音乐活动。
在本文中，我们深入探讨了幼儿园音乐课程中的音乐漫步和音乐欣赏课程设计，从而希望能够促进幼儿的全面发展和音乐素养的提升。
我也共享了自己对幼儿音乐教育的一些观点和理解，希望能够引起更多人对幼儿音乐教育的关注和思考。
幼儿园大班宇航员律动教案
幼儿园大班宇航员律动教案教学目标1.通过宇航员主题的律动游戏，锻炼幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的合作精神和团队合作的意识；3.提高幼儿的音乐节奏感和创造力，在玩乐中学习。
教学准备1.蓝色的地毯；2.宇航员的饰品（如头盔、手套、胸罩等）；3.喇叭或者音响；4.适当的音乐。
教学内容和步骤第一步：引导幼儿进入宇航员角色老师首先介绍宇航员的职责和使命，鼓励幼儿想象自己是宇航员，带着自己刚刚发行的飞船去宇宙探险。
第二步：跟随音乐做律动老师放适当的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏表现出自己的律动，可以使用手舞足蹈的方式，或者让幼儿拿着宇航员饰品跳舞。
老师也可以用喇叭或音响来配合音乐，引导幼儿做简单的律动。
第三步：尝试编排律动动作老师提议让幼儿一起编排一套宇航员律动动作，初步的创意可以包含：1.走路时抬高膝盖，像在沙漠行军般有力；2.向旁边跳一下，模仿宇航员在星球表面跳动；3.以“前进! 前进!”的口号，向前冲刺。
老师可以在全班活动时间内让幼儿构思和尝试。
第四步：和小伙伴一起排练当每位幼儿都有了自己的创意时，老师可以把它们组合起来，并将它们变成一个整体。
第五步：以团队的方式演出在易于观看和听到的地方进行演出(如在大件上)，并邀请幼儿家长和其他老师欣赏。
总结这个宇航员团队的律动活动为幼儿带来了非凡的体验和乐趣。
在活动期间，他们创造了自己的宇航员角色、编排了他们的动作、与小伙伴一起排演、最终进行了表演。
这使他们获得了学习新技能的机会，并开发了团队合作技能。
这个活动还可以通过修改来适应其他主题和节日。
探秘星球幼儿舞蹈教案
探秘星球幼儿舞蹈教案教案标题：探秘星球幼儿舞蹈教案教案目标：1. 通过参与星球主题的幼儿舞蹈活动，培养幼儿的舞蹈表现能力和创造力。
2. 培养幼儿对宇宙和星球的兴趣，并扩展他们的知识和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物等引入星球主题，向幼儿介绍宇宙和星球的概念，激发他们的好奇心。
2. 播放宇宙和星球相关的音乐，让幼儿感受宇宙的神秘和美丽。
活动一：星球动作热身1. 引导幼儿一起进行星球动作热身，如“飞向星球”、“行星旋转”、“月球跳跃”等，让幼儿身体得到活动和放松。
活动二：星球探险舞蹈1. 将幼儿分成小组，每个小组代表一个星球。
2. 为每个小组分配一个星球的特点和特色，例如火星、木星、水星等，并提供相关的图片和资料供幼儿参考。
3. 引导幼儿在小组内讨论并设计代表自己星球特点的舞蹈动作，例如火星可以有红色的动作、木星可以有慢慢旋转的动作等。
4. 每个小组轮流展示他们设计的星球舞蹈，其他小组观看并给予鼓励和赞赏。
活动三：星际舞会1. 将所有小组的舞蹈整合成一个完整的星球舞蹈表演。
2. 引导幼儿一起排练并协作，确保每个小组的舞蹈有机地连接在一起。
3. 在家长或其他班级观众面前进行星际舞会表演，让幼儿展示他们的舞蹈成果。
总结：1. 回顾幼儿在探秘星球幼儿舞蹈活动中的学习和成长。
2. 鼓励幼儿分享他们在学习过程中的体验和感受。
3. 对幼儿的表现给予赞赏和鼓励，并提供进一步学习和发展的建议。
扩展活动：1. 邀请专业舞蹈老师或舞蹈团队来学校为幼儿进行舞蹈表演和指导。
2. 带领幼儿一起观看关于宇宙和星球的纪录片或动画片，进一步拓展他们的知识和兴趣。
3. 组织幼儿参观天文馆或科学博物馆，让他们亲身感受宇宙的奥秘。
注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行适当的调整和改进。
太空儿歌教案模板范文中班
年级：中班课时：1课时教学目标：1. 知识目标：学会唱儿歌《太空漫步》，理解歌词内容。
2. 能力目标：通过演唱、表演等活动，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对太空的向往和探索精神，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会唱儿歌《太空漫步》。
2. 理解儿歌内容，感受太空的神秘与美丽。
教学难点：1. 儿歌节奏的把握。
2. 儿歌中“漫步”、“星星”、“月亮”等词汇的理解。
教学准备：1. 音乐课件《太空漫步》。
2. 太空主题的图片或道具。
3. 拍子板或手偶。
教学过程：一、导入1. 教师播放音乐《太空漫步》，引导幼儿欣赏。
2. 提问：你们听到了什么？你们觉得这首歌好听吗？二、学习歌词1. 教师带领幼儿一起朗读歌词，注意节奏和韵律。
2. 教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 幼儿跟读歌词，教师纠正发音。
三、学唱儿歌1. 教师示范演唱《太空漫步》，幼儿跟唱。
2. 教师边唱边做动作，引导幼儿模仿。
3. 幼儿分组演唱，教师巡回指导。
四、巩固练习1. 幼儿自选喜欢的段落，尝试单独演唱。
2. 教师播放音乐，幼儿边唱边做太空漫步的动作。
五、表演活动1. 教师组织幼儿进行太空主题的表演活动。
2. 幼儿自由组合，利用太空图片或道具进行表演。
3. 教师评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
六、总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容。
2. 提问：你们最喜欢这首歌的哪一部分？为什么？3. 教师引导幼儿谈谈自己对太空的想象，鼓励幼儿发挥创造力。
教学反思：本节课通过歌曲《太空漫步》的学习，让幼儿感受到了太空的神秘与美丽。
在教学过程中，教师注重了幼儿的音乐感知能力和表现力的培养，同时也激发了幼儿的想象力和创造力。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和需求，努力提高教学质量。
一步一拍,舞动奇妙乐章——幼儿园大班《威尼斯音乐钟》打击乐教案
一步一拍，舞动奇妙乐章——幼儿园大班《威尼斯音乐钟》打击乐教案打击乐教案音乐是一种全球语言，无论什么种族、文化，都会通过音乐来表达自己的情感与体验。
在幼儿教育中，音乐起着至关重要的作用，不仅可以培养孩子的音乐能力，还可以提高孩子的动手能力、协调性和社交能力。
为此，我们在幼儿园大班开设了《威尼斯音乐钟》打击乐教案。
一、教案背景通过教学《威尼斯音乐钟》打击乐曲目，我们希望能够调动幼儿积极性，培养幼儿音乐兴趣、爱好和能力。
同时，也能够提高幼儿的智力开发、语言表达能力和社会交往能力。
二、教案目标1.学生能够掌握打击乐器的基本演奏技巧。
2.学生能够模仿音乐动作，加深对音乐的理解。
3.学生能够通过演奏打击乐器，表达自己的情感。
4.学生能够感知合作的重要性。
三、教学过程1.预习环节在预习环节，我们将通过音乐视频、乐器图片和实物等多种形式，让幼儿了解打击乐器的种类、演奏方法和演奏技巧，同时引导他们对音乐产生浓厚的兴趣。
2.操作环节在操作环节中，我们将安排幼儿亲手操作打击乐器，例如：架子鼓、钢片琴、木琴和铃鼓等。
我们将以三个环节进行操作：（1）操作前的准备环节幼儿通过观察和模仿音乐视频和图片，了解打击乐器的演奏方法和动作，准备操作打击乐器。
（2）操作中的指导环节老师进行操作指导，帮助幼儿正确演奏打击乐器，并逐渐进行复杂的操作，如弹奏两个手锤等。
（3）操作后的感受环节在演奏完打击乐器之后，我们引导幼儿表达自己的感受，并与小伙伴进行互动交流。
3.创作环节在创作环节中，我们将以小组形式，让幼儿自己编排打击乐曲目并进行表演。
幼儿将在老师的指导下学习如何编排曲目，创作属于自己的音乐作品。
并在表演中培养幼儿的表达能力和社交能力。
四、教学效果经过一个学期的教学，《威尼斯音乐钟》打击乐教案的效果是非常显著的：1.增强幼儿自信心和创造力通过大量的乐器演奏和创作练习，幼儿的自信心和创造力受到了极大的提高，能够更好地表现自己和与小伙伴沟通交流。
幼儿园大班《星球恰恰恰》教案及反思
幼儿园大班《星球恰恰恰》教案及反思幼儿园大班《星球恰恰恰》教案及反思教案：教学目标：1、让幼儿了解太阳系中的地球是一个美丽多彩的星球。
2、培养幼儿的观察力和判断力。
3、激发幼儿对地球的热爱和保护意识。
4、通过活动，增强幼儿的团队合作意识和社交能力。
教具准备：1、星球模型或图片。
2、课件或图片。
3、绘本《地球是什么颜色》。
活动过程：1、导入（5分钟）通过展示星球模型或图片，引导幼儿思考地球是什么颜色的，然后展示课件或图片，让幼儿观察地球的颜色，并询问他们的看法。
2、教学（20分钟）通过阅读绘本《地球是什么颜色》，引导幼儿了解地球上的丰富多彩，各种生物繁衍生息的情况。
3、实践活动（20分钟）将幼儿分成小组，每组给予不同的颜料和海绵，让他们尝试混合颜色，制作地球的模型。
鼓励幼儿观察和思考，尽量还原地球的颜色。
4、总结（10分钟）给幼儿展示每一组制作的地球模型，让他们观察比较，回答问题：你们认为哪一组的地球更接近真实的地球？为什么？5、拓展（5分钟）通过讨论的方式，引导幼儿用自己的方式，表达自己对地球的热爱和对环境的保护意识。
反思：通过这个教案的设计，我发现了以下几个问题和改进的方向：1、教具准备不够充分：虽然我准备了星球模型和课件，但在实践活动中，没有为每一组准备足够的颜色材料，导致有些幼儿无法充分发挥创造力，还原真实的地球颜色。
下次我会提前准备足够的颜色材料，确保每一组都能制作出理想的地球模型。
2、教学时间控制不够合理：由于我对绘本的阅读花费了较多的时间，导致实践活动和总结的时间相对较短。
下次我会合理安排时间，保证每一部分都能充分发挥教学效果。
3、评价方式有待完善：在总结环节中，我只是通过问答的方式，让幼儿对比地球模型的相似度。
下次我会在评价环节中加入更多个性化的评价方式，比如让幼儿描述他们制作地球模型时的思考过程，从而更好地了解他们的思维能力和观察力。
这节课虽然存在一些问题，但幼儿们对活动表现出浓厚的兴趣和参与度。
南师大法学院培训心得.doc
南师大法学院培训心得修学储能，迈向新征程——南师大法学院培训心得今天很高兴在这里和大家分享此次赴南京检察业务培训感想和收获。
11日－13日，在朱检组织领导下，我与三十余位同仁一起来到著名学府南京师范大学参加了刑事检察业务培训，可以说培训时间很短，因为仅有短短三天，也可以说培训时间很长，因为我们一起度过了令人难忘1050分钟。
这是我告别象牙塔短短半年之后，第一次以社会人员身份重归校园，学时已经习惯了静坐教室聆听老师授课，而今能够再次有机会近距离感受资深教授传道授业，是那么可遇难求。
清华大学前校长梅贻琦先生曾经说过，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
此次给我们授课教授，虽然难称大师，但亦是学界权威，是一校一学科之扛鼎之人物，风采各异令人印象深刻。
刘远教授刑法总论一课，虽言语平实，但观点犀利、独树一帜，内容看似奇谈怪论、讨是寻非，但另辟蹊径、自有体系，中有睿思卓实，听罢如醍醐灌顶，令人耳目一新。
孙文恺教授论语道德观一课，以德为核心发散而开，以讲者自身感悟将晦涩艰深文言慢慢释来，加之法理思辨，让简单真理穿越千古尘埃深入人心，更让听者浸润在圣贤光芒下学习成长，感悟当下中国法与德之交结。
高级法官闵星刑事案件证据审查判断一课，以案例为引绳，以案释法，以案醒人，既授之以证据审查之方法也授之以个人办案之习惯，更难能可贵是与台下之听众积极互动、解疑答难，潜移默化之中将程序公正理念深刻人心。
游伟教授司法问题与当下改革一课，则围绕司改热点，以上海经验为例，畅谈司法权独立行使、去行政化等问题，以弄潮儿姿态向听者揭示司改规律与目标，既描绘了司改未来美好也吐露了改革现实困境，让置身于改革大潮中检察人鼓舞起上下求索澎湃热血。
沈永健教授心理健康一课，言语诙谐幽默，氛围轻松自在，光怪陆离内容折射出普适心理规律，让重压负荷下我们，重新审视自己健康，师者热心开导，亦让我们如沐春风，蝉蜕一般，负荷心灵宛如新生。
作为一个知识体验者，经过此次培训，我以身体听聆之，以心灵感悟之，对知识收获不可谓不丰富，同样更多收获是一名新进人员与各位同仁更多了解和感情增进。
幼儿园大班音乐律动教案
幼儿园大班音乐律动教案•相关推荐幼儿园大班音乐律动教案集锦15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐律动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐律动教案1在活动中，当幼儿合作造桥时，配班老师代替主班老师，主班老师去做八仙中的“张果老”引导幼儿一边造桥，一边观看神仙做了那些动作，可以模仿最后到幼儿去检验桥。
二、教学活动建议【活动准备】1、《小放牛》音乐剪辑版。
2、八仙的图。
【活动目标】1、熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。
2、通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。
3、锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。
【活动过程】1、难点前置：出示八仙的图片，问：他们是谁呀？幼儿回答。
2、完整音乐尝试游戏3、合作造桥4、出现神仙参与游戏中，学习神仙的`动作。
（老师当张果老倒走检验桥，边走边说：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推）。
刚才是哪个神仙检验的桥？他做了什么动作？是张果老，（倒走、看、推）5、集体练习神仙的动作。
6、邀请一名幼儿做神仙，体验游戏玩法。
选出一名幼儿老师带领做神仙小鲁班们开始造桥吧！（两个张果老检验桥）请问神仙，小工匠们搭的桥结实吗？为什么呢？7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏，巩固游戏规则。
请你选出刚才最坚固的桥和我们一起来当神仙吧！（三名幼儿和老师一起当神仙检验桥）。
你想当哪位神仙呢？（吕洞宾、铁拐李……）8、共同搭一座桥，体验集体游戏的乐趣。
小工匠我们一起搭一座最坚固的桥好吗？这么多小工匠怎么连成一座大桥呢？（老师当张果老检验桥）幼儿园大班音乐律动教案2活动目标1．引导幼儿尝试利用流行歌曲进行部分歌词的创编，体验合作演唱的乐趣。
2．引导幼儿表达亲情、友情、师生情，体验各种情感的美好，学会关爱他人。