地理环境的整体性-PPT课件
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2024届高考地理一轮复习课件 自然环境的整体性
15.三峡工程运营前，鄱阳湖区的泥 沙淤积和侵蚀情况是（） A.侵蚀为主阳湖的水域 面积与湖底高程的变化分别是（） A.增大升高 B.增大下降 C.减小升高 D.减小下降
澄碧河水库位于广西山区，因热力作用，水库建成蓄水后对局部地区气候产生显著影 响，下图是“水库蓄水后库区各月降水差值（指该月降水量与水库蓄水前该月多年平 均降水量的差值）变化图”。完成下面小题。
1.蓄水后库区夏季降水变化与原因叙述正确的 是 A. 降水增多——水库降温慢，加强空气对流 B. 降水增多——水库增温快，加强空气对流 C. 降水减少——水库增温慢，减弱空气对流 D. 降水减少——水库降温快，减弱空气对流 2.水库建成蓄水后对局部地区气候的影响有 ①年降水量减少 ②降水季节变化增大 ③气温年较差变小 ④气温日较差变大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
供水、养殖、发电等效益
拦截泥沙，降低河流含沙量；洪水期可以拦蓄洪水，调节 径流的季节的变化、航运，下游植被面积扩大、河道发生 冲刷，河床变深变宽，河床粒径变粗(河床抵抗侵蚀能力增 强)、通洪能力不断增加等
归纳
水库不 利的影 响
对上游 地区的 影响
对本地 区的影 响
对下游 地区的 影响
流速减缓，泥沙淤积、污染加重 库区蓄水会淹没原有生产、生活设施以及文物古迹等； 改变库区原有生态环境，水域内害虫滋生，可能导致 传染性疾病蔓延
水电占全球发电总量的16%，其中超过70%来自拉丁美洲。十几年来，亚马孙河流域 内各国涌现水电开发热潮。在亚马孙河的安第斯山脉支流上已经有48座装机量超过2兆瓦 的水电站，未来的20年里还计划修建150座。在亚马孙平原地区，建水电站需要修建大型 水坝，产生足够大的落差，如乌阿图玛河的巴尔比那水电站和托坎廷斯河的图库鲁伊大 型水电站。图1示意亚马孙河流域水电站分布，图2示意亚马孙河流域多年平均气候资料 。 (2)分析亚马孙河流域水电开发对流域内自然环境产生的不利影响。(8分)
澄碧河水库位于广西山区，因热力作用，水库建成蓄水后对局部地区气候产生显著影 响，下图是“水库蓄水后库区各月降水差值（指该月降水量与水库蓄水前该月多年平 均降水量的差值）变化图”。完成下面小题。
1.蓄水后库区夏季降水变化与原因叙述正确的 是 A. 降水增多——水库降温慢，加强空气对流 B. 降水增多——水库增温快，加强空气对流 C. 降水减少——水库增温慢，减弱空气对流 D. 降水减少——水库降温快，减弱空气对流 2.水库建成蓄水后对局部地区气候的影响有 ①年降水量减少 ②降水季节变化增大 ③气温年较差变小 ④气温日较差变大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
供水、养殖、发电等效益
拦截泥沙，降低河流含沙量；洪水期可以拦蓄洪水，调节 径流的季节的变化、航运，下游植被面积扩大、河道发生 冲刷，河床变深变宽，河床粒径变粗(河床抵抗侵蚀能力增 强)、通洪能力不断增加等
归纳
水库不 利的影 响
对上游 地区的 影响
对本地 区的影 响
对下游 地区的 影响
流速减缓，泥沙淤积、污染加重 库区蓄水会淹没原有生产、生活设施以及文物古迹等； 改变库区原有生态环境，水域内害虫滋生，可能导致 传染性疾病蔓延
水电占全球发电总量的16%，其中超过70%来自拉丁美洲。十几年来，亚马孙河流域 内各国涌现水电开发热潮。在亚马孙河的安第斯山脉支流上已经有48座装机量超过2兆瓦 的水电站，未来的20年里还计划修建150座。在亚马孙平原地区，建水电站需要修建大型 水坝，产生足够大的落差，如乌阿图玛河的巴尔比那水电站和托坎廷斯河的图库鲁伊大 型水电站。图1示意亚马孙河流域水电站分布，图2示意亚马孙河流域多年平均气候资料 。 (2)分析亚马孙河流域水电开发对流域内自然环境产生的不利影响。(8分)
高中地理人教新课标版必修1第五章-自然地理环境的整体性与差异性(共154张PPT)
2.资料中突出反映了地理环境A.牵一发而动全身，体现差异性B.各要素间相互制约，体现复杂性C.牵一发而动全身，体现整体性D.各要素间相互联系，体现稳定性
岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是( )A.温暖湿润 B.温和干燥 C.高温多雨 D.高温干燥
④物质尘埃
⑤有机物质
⑥物质基础
⑦水文特征
⑧水分
降水
水汽
热量 降水
调节作用
生物作用
分布地域
水系特征
流水作用
⑧
⑦
⑥
⑤
④
③
②
①
自然环境各要素的相互作用
地理要素
相互影响
典例
气候与地貌
气候→地貌
云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中
地貌→气候
横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候
温带草原
温带荒漠
温带森林
温带草原
温带荒漠
形成原因：海陆分布分异基础：水分分 布：中纬度地区，从沿海向内陆景观依次为森林带、草原带、荒漠带
基础自测
下图是“某区域自然景观分布图”。读图完成1～2题。
1.图示植被类型的变化，体现了A.由赤道到两极的地域分异 B.从沿海向内陆的地域分异C.垂直地域分异 D.非地带性分异
土壤与生物
土壤→生物
南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长
生物→土壤
生物在土壤形成过程中起主导作用
地理要素间相互作用产生新功能
水分 无机盐
光 热量 CO2
有机物
概念：指自然地理环境具有合成有机物的能力
碳酸钙
高中地理人教版(2019)选择性必修1 5.1自然环境的整体性(共31张ppt)
稳定性好
活动探究-苏门答腊岛
阅读下列材料，完成相关任务。
苏门答腊岛为世界第六大岛，赤道横贯中部，南北长 1790千米，东西宽435千米，呈西北—东南走向。该岛西 部山地纵贯，分布有90余座活火山；山脉以东为冲积平原， 遍布沼泽和湖泊。该岛西海岸经常遭受“印度洋拍岸浪” 的袭击；这是一种高高卷起的拍岸浪，呈一长排或两排、 三排向海岸推进，冲击力量甚大，可把渔船举至浪巅，然 后翻转倒下。苏门答腊岛常年高温多雨，各地温差不大， 但降水则有明显差异。西海岸年降水量3000毫米，山区达 4500~6000毫米；山脉东坡至沿海平原年降水量2000~3000 毫米；岛的南北两端年降水量仅1500~1700毫米。
自然环境的整体性
澳大利亚“树袋熊”
• 树袋熊又称考拉，分布在澳大利亚大分水 岭东北部、东部沿海岛屿和内陆低地的桉 树林中，主要以桉树叶为食
• 树袋熊集中分布区也是人类喜欢定居之地 • 因受人类活动的干扰，树袋熊面临很大的
生态威胁；当地居民认为，人类集中居住 干扰了树袋熊的生活，于是把房屋分散修 建于桉树林中 • 可事与愿违，分散居住的结果，反而对树 袋熊栖息地造成更大的威胁
2.运用整体性原理，分析导致苏门答腊岛热带 雨林景观分布有限的原因。
苏门答腊岛屿中部山地广布，海拔高， 地势起伏大，气候高温多雨，淋溶作用强， 有机物分解速度快，土壤发育程度低，土层 薄，雨林植物难以扎根。
来源：湘教版选择性必修1 图5-6 苏门答腊岛地形分布
活动探究-苏门答腊岛
该岛西海岸经常遭受“印度洋拍岸浪”的袭 击；这是一种高高卷起的拍岸浪，呈一长排或两 排、三排向海岸推进，冲击力量甚大，可把渔船 举至浪巅，然后翻转倒下。苏门答腊岛常年高温 多雨，各地温差不大，但降水则有明显差异。西 海岸年降水量3000毫米，山区达4500~6000毫米； 山脉东坡至沿海平原年降水量2000~3000毫米； 岛的南北两端年降水量仅1500~1700毫米。
活动探究-苏门答腊岛
阅读下列材料，完成相关任务。
苏门答腊岛为世界第六大岛，赤道横贯中部，南北长 1790千米，东西宽435千米，呈西北—东南走向。该岛西 部山地纵贯，分布有90余座活火山；山脉以东为冲积平原， 遍布沼泽和湖泊。该岛西海岸经常遭受“印度洋拍岸浪” 的袭击；这是一种高高卷起的拍岸浪，呈一长排或两排、 三排向海岸推进，冲击力量甚大，可把渔船举至浪巅，然 后翻转倒下。苏门答腊岛常年高温多雨，各地温差不大， 但降水则有明显差异。西海岸年降水量3000毫米，山区达 4500~6000毫米；山脉东坡至沿海平原年降水量2000~3000 毫米；岛的南北两端年降水量仅1500~1700毫米。
自然环境的整体性
澳大利亚“树袋熊”
• 树袋熊又称考拉，分布在澳大利亚大分水 岭东北部、东部沿海岛屿和内陆低地的桉 树林中，主要以桉树叶为食
• 树袋熊集中分布区也是人类喜欢定居之地 • 因受人类活动的干扰，树袋熊面临很大的
生态威胁；当地居民认为，人类集中居住 干扰了树袋熊的生活，于是把房屋分散修 建于桉树林中 • 可事与愿违，分散居住的结果，反而对树 袋熊栖息地造成更大的威胁
2.运用整体性原理，分析导致苏门答腊岛热带 雨林景观分布有限的原因。
苏门答腊岛屿中部山地广布，海拔高， 地势起伏大，气候高温多雨，淋溶作用强， 有机物分解速度快，土壤发育程度低，土层 薄，雨林植物难以扎根。
来源：湘教版选择性必修1 图5-6 苏门答腊岛地形分布
活动探究-苏门答腊岛
该岛西海岸经常遭受“印度洋拍岸浪”的袭 击；这是一种高高卷起的拍岸浪，呈一长排或两 排、三排向海岸推进，冲击力量甚大，可把渔船 举至浪巅，然后翻转倒下。苏门答腊岛常年高温 多雨，各地温差不大，但降水则有明显差异。西 海岸年降水量3000毫米，山区达4500~6000毫米； 山脉东坡至沿海平原年降水量2000~3000毫米； 岛的南北两端年降水量仅1500~1700毫米。
5.1自然环境的整体性+课件高二地理中图版(2019)选择性必修一
—— 第五章 第一节 ——
自然地理环境的整体性
高中地理选择性必修1
目 1 自然地理要素及其相互关系 录 2 自然地理环境整体性的表现
高中地理选择性必修1
一、自然地理要素及其相互关系
自然地理要素： 气候、水文、地形地貌、土壤、生物等。
每种自然地理要素都有各自的
气候
结构和功能，在自然地理环境
的形成和演化过程中扮演着不 地形
高中地理选择性必修1
习题演练
【2024·安徽卷】南美洲的卡西基亚雷河是奥里诺科河上游的一条汊河，经内 格罗河流入亚马孙河（如图）。目前该分汊口上游约四分之一的来水流入到卡 河，专家预测卡河未来将成为主要河道。
(3)如果分汊口上游来水完全流入卡河，分 析其对内格罗河流域自然环境的影响。 ①卡河水量增加，使得内格罗河河流水量增 加，流速变快，侵蚀搬运能力提高； ②河流侵蚀地貌和堆积地貌发育，水域面积 增加，陆域面积减小，塑造新的地表形态； ③随着水文和地貌的发展变化，气候也会变 得更加湿润，洪涝灾害也可能增加： ④水生生物增加，植被和土壤也会相应变化， 最终导致自然环境统一演化。
地貌
高中地理选择性必修1
二、自然地理环境整体性的表现
（1）自然地理环境具有统一的演化过程
物理风化和风力
作用显著，戈壁、
我
沙漠为主，风蚀 地貌
国
风积地貌
西
北 深居内陆
地
干旱 大陆性
区
稀疏，少数耐旱植物
植被
气候
土壤 发育差，有 机质含量少， 土壤贫瘠
水文
地表水贫乏，河 流少，多内流河
高中地理选择性必修1
高中地理选择性必修1
一、自然地理要素及其相互关系
关系：相互联系、相互制约和相互渗透。
自然地理环境的整体性
高中地理选择性必修1
目 1 自然地理要素及其相互关系 录 2 自然地理环境整体性的表现
高中地理选择性必修1
一、自然地理要素及其相互关系
自然地理要素： 气候、水文、地形地貌、土壤、生物等。
每种自然地理要素都有各自的
气候
结构和功能，在自然地理环境
的形成和演化过程中扮演着不 地形
高中地理选择性必修1
习题演练
【2024·安徽卷】南美洲的卡西基亚雷河是奥里诺科河上游的一条汊河，经内 格罗河流入亚马孙河（如图）。目前该分汊口上游约四分之一的来水流入到卡 河，专家预测卡河未来将成为主要河道。
(3)如果分汊口上游来水完全流入卡河，分 析其对内格罗河流域自然环境的影响。 ①卡河水量增加，使得内格罗河河流水量增 加，流速变快，侵蚀搬运能力提高； ②河流侵蚀地貌和堆积地貌发育，水域面积 增加，陆域面积减小，塑造新的地表形态； ③随着水文和地貌的发展变化，气候也会变 得更加湿润，洪涝灾害也可能增加： ④水生生物增加，植被和土壤也会相应变化， 最终导致自然环境统一演化。
地貌
高中地理选择性必修1
二、自然地理环境整体性的表现
（1）自然地理环境具有统一的演化过程
物理风化和风力
作用显著，戈壁、
我
沙漠为主，风蚀 地貌
国
风积地貌
西
北 深居内陆
地
干旱 大陆性
区
稀疏，少数耐旱植物
植被
气候
土壤 发育差，有 机质含量少， 土壤贫瘠
水文
地表水贫乏，河 流少，多内流河
高中地理选择性必修1
高中地理选择性必修1
一、自然地理要素及其相互关系
关系：相互联系、相互制约和相互渗透。
自然环境的整体性PPT课件
组成一个有机整体。 • ②某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，
可形象地比喻为“牵一发而动全身”。 • ③某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区
的地理环境产生一定的影响。
• 整体性效应，新结构和功能，强弱
解读课本：
• 认识自然环境的整体性，对 等方面，都具有重要意义。
（1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特 征的变化对里海的影响。（6分） （2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分） （3）分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。（6分） （4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。（4分）
(2019·全国卷I地理）37．
遭到破坏，重新建立起新的系统结构，产生
新的功能，形成
。
黄土高原变绿了！
• 北方农牧交错带的总体走向与400毫米等降水量线大 致相当，但在各种因素的影响下，不同时期的农牧交 错带北界也不尽相同。
• 地图中反映了西汉至现代交错带北界在黄土高原地区 的几次明显北进和南退，这与各时期的冷暖干湿情况 关系尤其紧密。通常而言，气候越暖湿，则宜农土地 越多，交错带界线北移，反之亦然。
小，湖泊来水量
变干
减少，湖泊面积
缩小。
• 山脉隆起，阻挡
湿润气流，导致
干旱，推动湖泊
向内陆湖演化。
（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分）
末次冰期晚期
板块北移
气候转暖
进一步转暖
地中海
分离
参考答案： • 气温仍较低，湖面
蒸发弱； • 受冰雪融水补给； • 补给大于蒸发。
里海
水多
①自然地理系统的概念：
可形象地比喻为“牵一发而动全身”。 • ③某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区
的地理环境产生一定的影响。
• 整体性效应，新结构和功能，强弱
解读课本：
• 认识自然环境的整体性，对 等方面，都具有重要意义。
（1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特 征的变化对里海的影响。（6分） （2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分） （3）分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。（6分） （4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。（4分）
(2019·全国卷I地理）37．
遭到破坏，重新建立起新的系统结构，产生
新的功能，形成
。
黄土高原变绿了！
• 北方农牧交错带的总体走向与400毫米等降水量线大 致相当，但在各种因素的影响下，不同时期的农牧交 错带北界也不尽相同。
• 地图中反映了西汉至现代交错带北界在黄土高原地区 的几次明显北进和南退，这与各时期的冷暖干湿情况 关系尤其紧密。通常而言，气候越暖湿，则宜农土地 越多，交错带界线北移，反之亦然。
小，湖泊来水量
变干
减少，湖泊面积
缩小。
• 山脉隆起，阻挡
湿润气流，导致
干旱，推动湖泊
向内陆湖演化。
（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分）
末次冰期晚期
板块北移
气候转暖
进一步转暖
地中海
分离
参考答案： • 气温仍较低，湖面
蒸发弱； • 受冰雪融水补给； • 补给大于蒸发。
里海
水多
①自然地理系统的概念：
人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你
自然地理环境的整体性 (共26张PPT)
2、 地理要素的变化会“牵一发而动全身”
大气
水
土壤
生物 （植被）
岩石
仅存人工林 滞留降水 天然次生林 功能降低
洪水 断流
森林 土壤腐殖 减少 质减少
土壤肥 力下降
水土流 失加剧
沟谷综合纵 横岩石裸露
风化 加速
生产功能 平衡功能
新功能
相互联系
整
物质迁移
相互制约
含 义
相互渗透
体 性
本 质
能量转换
表现
生物循环是如何使地理要素间
进行物质迁移与能量流动的？
大气
二氧化碳
呼 吸
呼 吸
水 水 植物
动物
无机盐
死亡 死亡
土壤
无机盐 微生物 分解
分解
生物 在地 理环 境形 成与 演化 中的 作用
?
对大气圈的改造? 对水圈的改造? 对岩石圈的改造?
生物在自然地理环境形成与演化中的作用
（1）对大气圈的影响 改变大气成分，改造大气圈
1、自然地理环境各要素具有统一的演化过程 自然地理环境各个要素的发展演化是统 一的，一个要素的演化伴随着其他要素 的演化。每个地理要素的演化都是自然 地理环境演化的一个方面。
水土流失的形成过程是怎样的？
案2例 （1） 用图表的形式，总 结归纳案例中表达的演化过 程中，地貌、水文、地面组 成物质等均发生了什么变 化？ （2） 这些变化是怎么发 生的？ （3） 水土流失的例子是怎 么说明统一演化规律的？
2、请分析羚羊的减少原因。 3、羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒 定的现象，说明各自然要素共同作用产生了 什么功能？
藏羚羊的例子
环 食物、水源丰沛 寒潮少
人教版高中地理必修一-5.1自然地理环境的整体性课件(共36张PPT)
大气
水
岩石
生物
土壤
地形
这些图片中都反映了那些地理要素？
这些地理要素之间有没有关系？它们之间是 如何相互影响的？
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
生物
水
大
气
地形
土壤
1、自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、 地形等地理要素组成。
水循环 岩石圈循环
生物循环
2、各要素之间不 断进行着物质迁移 和能量交换
案例2.黄土高原的自然环境特征
案例2：水土流失是自然地理环境的统一变化过程
黄土高原的土壤受流水侵蚀， 逐渐失去了肥沃的表土层，土壤 肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀 的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。 长期的流水侵蚀使沟谷不断加长 和加深，进而平坦的高原面被沟 谷切割成破碎状。已被人类严重 破坏的自然植被的高度和覆盖度 随水土流失继续下降，并与土壤 表土层同步消失。河流携带的泥 沙在黄河的下游沉积，河道淤高， 河流改道，形成泛滥平原。
水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化 的过程，黄土高原景观正是在这种统一变化过程中形成 的。
1.特点
(1)变化性:各要素每时每刻都在演化。
(2)统一性:地理环境要素的变化是统一的，一个要 素的演化伴随着其他各要素的演化。
2.意义:保证了自然地理要素之间的协调,是自然 地理环境整体性的重要表现形式.
（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原地貌、土壤、 生物、水文和人类影响的过程吗？
（2）由此可以得出怎样的结论呢？
（2）由此可以得出怎样的结论
黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和 人类活动的影响过程中形成的，自然地理环境 具有统一的演化过程。
自然界中的水土流失，在土壤侵蚀的同时，地貌、 植被、地方气候也在同步变化。
水
岩石
生物
土壤
地形
这些图片中都反映了那些地理要素？
这些地理要素之间有没有关系？它们之间是 如何相互影响的？
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
生物
水
大
气
地形
土壤
1、自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、 地形等地理要素组成。
水循环 岩石圈循环
生物循环
2、各要素之间不 断进行着物质迁移 和能量交换
案例2.黄土高原的自然环境特征
案例2：水土流失是自然地理环境的统一变化过程
黄土高原的土壤受流水侵蚀， 逐渐失去了肥沃的表土层，土壤 肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀 的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。 长期的流水侵蚀使沟谷不断加长 和加深，进而平坦的高原面被沟 谷切割成破碎状。已被人类严重 破坏的自然植被的高度和覆盖度 随水土流失继续下降，并与土壤 表土层同步消失。河流携带的泥 沙在黄河的下游沉积，河道淤高， 河流改道，形成泛滥平原。
水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化 的过程，黄土高原景观正是在这种统一变化过程中形成 的。
1.特点
(1)变化性:各要素每时每刻都在演化。
(2)统一性:地理环境要素的变化是统一的，一个要 素的演化伴随着其他各要素的演化。
2.意义:保证了自然地理要素之间的协调,是自然 地理环境整体性的重要表现形式.
（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原地貌、土壤、 生物、水文和人类影响的过程吗？
（2）由此可以得出怎样的结论呢？
（2）由此可以得出怎样的结论
黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和 人类活动的影响过程中形成的，自然地理环境 具有统一的演化过程。
自然界中的水土流失，在土壤侵蚀的同时，地貌、 植被、地方气候也在同步变化。
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阅读P85面案例1思考：
1、了解生物对其他要素有怎样影响？
2、这些影响主要通过什么来实现的？
生物对自然地理环境其它要素有什么 影响？近一步对整个环境有怎样影响？
改变原始大气：CO2、CO、CH4、NH3—N2、O2
改变陆地水的化学成分，改善陆地水分状况
参与沉积岩的形成，加快岩石风化，促进土壤形成
联系有机界和无机界，改造了自然， 形成适合人类生存的自然地理环境
16．乙地森林多生长在地势较高的区域，而河谷和平地却谷气温低
B．地势低平，降水较少
C．冻土发育，排水不畅
D．位于背风坡，气候干燥
• 走近高考
• 图4 为某流域森林火灾后第1 年、第6 年两次 相同降雨条件下河流流量过程线图。读图回答 7 ~8 题。
除了今天牵涉到的生物循环外， 我们还学到那些循环？这些循环 对地理环境各要素有没有类似 的影响呢？
凝结
水汽输送
降 释放热量
水
凝结
蒸发 吸收热量
在这个水循环过程中有没有物质迁移和能量转换？是怎 样进行迁移和转换的呢？
通过各种循环地理要素间都进行着物质与能量的交换
大气循环 岩石圈物质循环
正是由于它们的存 在，才把地理环境 各要素融合在一起， 从而构成了地理环
生物循环 水循环循环 大气循环 岩石圈物质循环
自然地理环 境的整体性 地理环境要素间相
互作用产生新的功能
生产功能 平衡的功能
自然地理环境 整体性的表现
自然地理环境具有 统一演化的过程
地理要素的变化会 “牵一发而动全身”
• 走近高考
• （2017•天津卷）读图文材料，回答第11题。 • 冻土是指温度在0℃或0℃以下，含有冰的土层或岩层
④ ⑤
自然地理环境的平衡功能
自然地理要素通过物质和能量交换，使自然 地理要素的性质保持相对稳定的能力。
具有一定 的自我调 节能力
读图 地理环境是如何消除部分新增的二氧化碳的？ 思考：
①植物光 合作用可 能增强， 吸收更多 二氧化碳。
②海水中溶解 的钙加速形成 碳酸钙沉淀。
植被覆盖率上升 气候条件改善 生物多样性的增加 水土流失减弱 加快成土母质形成
2、假如我是一束阳光（太阳能）“我” 在大树生长中又是怎么转化的呢？
注意：重点说出“我”在哪些地 理要素间穿梭的。
水在各要素间是如何转换的？
③大气降水 被植物的枝 叶截留进入 生物体内
②通过叶面蒸腾 进入大气中
①通过根系
进入生物体
内
结论：“水”在各
地理要素间进行迁
移
④通过大气降 水，进入河湖、 或下渗到地下
（2015•江苏卷）林线是指高海拔山地的森林分布上限。下图为根据我国各地山 地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图回答下列问题。
15．甲地位于喜马拉雅山东端，林线高于青藏高原其它地区。其主要原因
是（ D ）
A．纬度低，气温较高
B．太阳辐射强，气湿高
C．地势高，气温低、降水少D．西南季风影响显著，水热条件好
50年前的相山遍山都是石 头每当大风天气砂石每天 飞，雨季来临时，道路泥 泞不堪。而今石头山披上 了绿装，环境发生了翻天 覆低的变化。运用地理环 境整体性原理试从植被、 生物、水文、大气、土壤 等方面分析地理环境演化 的过程？其表现是什么？
作为煤城 淮北是如 何变美城 的呢？
地理环境各要素进 行物质与能量交换
太阳能在各要素之间的转化
植物呼吸过 程中将化学 能部分转化 为热能释放 到周围大气
中
结论：太阳能在各要素中 进行能量的交换
大气中的太 阳能经过绿 色植物的光 合作用转变 成化学能储 存在体内
植物的枯枝 落叶降落地 表通过微生 物分解又以 热能形式释 放到土壤和
大气中
我们把这种过程称为——循环，通过这 种循环，水和能量在——、——、——、 ——、等要素间进行迁移和转换从而使 各个要素之间相互——、相互——、相 互——、从而形成一个——。
• 7. 关于两次径流过程,说法正确的是（ D ）
• A. 第6 年的流量峰值大 B. 第1 年的流速峰值小
• C. 第6 年的河流含沙量大 D. 第1 年的河流径流量大
• 8. 导致图示径流差异的关键环节是（ B ）
• A. 蒸发
B. 下渗
• C. 蒸腾
D. 地下径流
谢谢大家
境的整体性。
地理环境整体性的含义
组成地理环境的各要素通过水 循环、生物循环和岩石圈物质 循环等过程进行着物质迁移和 能量交换，形成一个相互制约 和相互联系的整体
通过前面学习我们知道各要素间是相互联系的整 体，它们都对地理环境形成与发展有着重要影响. 自然环境各要素，哪一个要素对地理环境影响更深刻 呢？它是怎样对其他要素进行影响的呢？
自然地理环境的整体性
相山公园 有哪些自 然地理要 素组成呢？
相山公园有哪些自然地理要素组成呢？
岩石
大气 地貌
生物 土壤
水
探究活动
这些地理要素之间有没有联系？它们之间是 如何联系的呢？带着这样的问题请大家参照 P86面图5.2分组探究下面两问题：
1、假如我是“树下”土壤中的一滴水， 讨论“我”在生物生长中将要进行怎样的旅 程？
，分为季节冻土和多年冻土。我国科学家考察了全球 变暖对青藏高原多年冻土的影响及其产生的后果。
11．据图文信息判断，下列说法符合事实的是（D） A．活动层厚度变小，补给河流的水源增加 B．活动层厚度变大，春耕播种的时间推迟 C．永冻层上界上升，利于喜温植物的生长 D．永冻层上界下降，建筑基础稳定性变差
这些影响通过什么方式实现的呢？
是绿色植物的光合作用
绿色植物 通过什么方式 不断地成长？
光合作用是不是生物要素 自己就可以完成的呢？
光合作用
自然地理环境的生产功能
思考
这种光合作用的功能需 要哪些要素的协调参与？
我们把自然 地理环境通 过光合作用 合成有机物 的能力。
②
叶绿①素 ③
注意：它是地理环境各要素相互 作用产生的新的功能
1、了解生物对其他要素有怎样影响？
2、这些影响主要通过什么来实现的？
生物对自然地理环境其它要素有什么 影响？近一步对整个环境有怎样影响？
改变原始大气：CO2、CO、CH4、NH3—N2、O2
改变陆地水的化学成分，改善陆地水分状况
参与沉积岩的形成，加快岩石风化，促进土壤形成
联系有机界和无机界，改造了自然， 形成适合人类生存的自然地理环境
16．乙地森林多生长在地势较高的区域，而河谷和平地却谷气温低
B．地势低平，降水较少
C．冻土发育，排水不畅
D．位于背风坡，气候干燥
• 走近高考
• 图4 为某流域森林火灾后第1 年、第6 年两次 相同降雨条件下河流流量过程线图。读图回答 7 ~8 题。
除了今天牵涉到的生物循环外， 我们还学到那些循环？这些循环 对地理环境各要素有没有类似 的影响呢？
凝结
水汽输送
降 释放热量
水
凝结
蒸发 吸收热量
在这个水循环过程中有没有物质迁移和能量转换？是怎 样进行迁移和转换的呢？
通过各种循环地理要素间都进行着物质与能量的交换
大气循环 岩石圈物质循环
正是由于它们的存 在，才把地理环境 各要素融合在一起， 从而构成了地理环
生物循环 水循环循环 大气循环 岩石圈物质循环
自然地理环 境的整体性 地理环境要素间相
互作用产生新的功能
生产功能 平衡的功能
自然地理环境 整体性的表现
自然地理环境具有 统一演化的过程
地理要素的变化会 “牵一发而动全身”
• 走近高考
• （2017•天津卷）读图文材料，回答第11题。 • 冻土是指温度在0℃或0℃以下，含有冰的土层或岩层
④ ⑤
自然地理环境的平衡功能
自然地理要素通过物质和能量交换，使自然 地理要素的性质保持相对稳定的能力。
具有一定 的自我调 节能力
读图 地理环境是如何消除部分新增的二氧化碳的？ 思考：
①植物光 合作用可 能增强， 吸收更多 二氧化碳。
②海水中溶解 的钙加速形成 碳酸钙沉淀。
植被覆盖率上升 气候条件改善 生物多样性的增加 水土流失减弱 加快成土母质形成
2、假如我是一束阳光（太阳能）“我” 在大树生长中又是怎么转化的呢？
注意：重点说出“我”在哪些地 理要素间穿梭的。
水在各要素间是如何转换的？
③大气降水 被植物的枝 叶截留进入 生物体内
②通过叶面蒸腾 进入大气中
①通过根系
进入生物体
内
结论：“水”在各
地理要素间进行迁
移
④通过大气降 水，进入河湖、 或下渗到地下
（2015•江苏卷）林线是指高海拔山地的森林分布上限。下图为根据我国各地山 地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图回答下列问题。
15．甲地位于喜马拉雅山东端，林线高于青藏高原其它地区。其主要原因
是（ D ）
A．纬度低，气温较高
B．太阳辐射强，气湿高
C．地势高，气温低、降水少D．西南季风影响显著，水热条件好
50年前的相山遍山都是石 头每当大风天气砂石每天 飞，雨季来临时，道路泥 泞不堪。而今石头山披上 了绿装，环境发生了翻天 覆低的变化。运用地理环 境整体性原理试从植被、 生物、水文、大气、土壤 等方面分析地理环境演化 的过程？其表现是什么？
作为煤城 淮北是如 何变美城 的呢？
地理环境各要素进 行物质与能量交换
太阳能在各要素之间的转化
植物呼吸过 程中将化学 能部分转化 为热能释放 到周围大气
中
结论：太阳能在各要素中 进行能量的交换
大气中的太 阳能经过绿 色植物的光 合作用转变 成化学能储 存在体内
植物的枯枝 落叶降落地 表通过微生 物分解又以 热能形式释 放到土壤和
大气中
我们把这种过程称为——循环，通过这 种循环，水和能量在——、——、——、 ——、等要素间进行迁移和转换从而使 各个要素之间相互——、相互——、相 互——、从而形成一个——。
• 7. 关于两次径流过程,说法正确的是（ D ）
• A. 第6 年的流量峰值大 B. 第1 年的流速峰值小
• C. 第6 年的河流含沙量大 D. 第1 年的河流径流量大
• 8. 导致图示径流差异的关键环节是（ B ）
• A. 蒸发
B. 下渗
• C. 蒸腾
D. 地下径流
谢谢大家
境的整体性。
地理环境整体性的含义
组成地理环境的各要素通过水 循环、生物循环和岩石圈物质 循环等过程进行着物质迁移和 能量交换，形成一个相互制约 和相互联系的整体
通过前面学习我们知道各要素间是相互联系的整 体，它们都对地理环境形成与发展有着重要影响. 自然环境各要素，哪一个要素对地理环境影响更深刻 呢？它是怎样对其他要素进行影响的呢？
自然地理环境的整体性
相山公园 有哪些自 然地理要 素组成呢？
相山公园有哪些自然地理要素组成呢？
岩石
大气 地貌
生物 土壤
水
探究活动
这些地理要素之间有没有联系？它们之间是 如何联系的呢？带着这样的问题请大家参照 P86面图5.2分组探究下面两问题：
1、假如我是“树下”土壤中的一滴水， 讨论“我”在生物生长中将要进行怎样的旅 程？
，分为季节冻土和多年冻土。我国科学家考察了全球 变暖对青藏高原多年冻土的影响及其产生的后果。
11．据图文信息判断，下列说法符合事实的是（D） A．活动层厚度变小，补给河流的水源增加 B．活动层厚度变大，春耕播种的时间推迟 C．永冻层上界上升，利于喜温植物的生长 D．永冻层上界下降，建筑基础稳定性变差
这些影响通过什么方式实现的呢？
是绿色植物的光合作用
绿色植物 通过什么方式 不断地成长？
光合作用是不是生物要素 自己就可以完成的呢？
光合作用
自然地理环境的生产功能
思考
这种光合作用的功能需 要哪些要素的协调参与？
我们把自然 地理环境通 过光合作用 合成有机物 的能力。
②
叶绿①素 ③
注意：它是地理环境各要素相互 作用产生的新的功能