手绘表现——快题设计
景观设计手绘快题方法与步骤教程
景观设计手绘快题方法与步骤教程一.景观快题排版方式与设计方法1.排版方式总述2.标题、比例尺3.分析图、设计说明4.评分标准5.设计方法二.景观平面图上色步骤：公园茶室景观设计1.先确定光源方向，一般为左下方45度，从最底层颜色画起，一般为水面。
水面上色一般按光源方向由暗部向亮部平刷，注意亮部留白，颜色选用常用兰绿色2.草坪按照画好的纹理进行上色，注意上色透气不要画们，想好草坪上物体的投影关系，及时加重。
3.树群上色时，根据选择的光源角度进行斜刷，一般从交界线开始向两边依次平刷，同时注意亮暗部区分。
4.建筑物上色时分清物体与物体之间的明暗及投影关系，加重对比，使主体物在画面中刻画深入表现突出。
5.反复推敲画面各个物体之间的投影关系，整体调整，深入细节，将阴影按层次添加，调整画面（提亮或加重等）。
三.景观手绘效果图上色步骤：江南水乡庭院景观1.效果图上色时同样从最底层颜色画起，从水面开始，确定光源方向，亮部注意高光留白，暗部满刷，奠定主体色彩基调。
2.对主体外的树群及配景进行上色时，开始注意颜色之间的呼应关系，对水面的倒影进行补充。
3.精细刻画物体投影和体积表现，让画面充分主次分明。
地面铺装、桥面、房屋根据材料定色彩，一般为常见色。
4.整体调整，添加背景及天空色彩，调整总体明暗关系，并适当添加人物，使得画面生动灵活。
四.景观快题整体刻画步骤：匠人营国广场1.平面图和效果图同时以大面积的绿植开始上色，力求表现迅速，刻画工整。
2.绿植和水面的迅速表达，奠定主体基调的同时，给主体物的精细刻画流出了时间，以便快速深入。
3.主体物的表达需要轻松灵活，作为整张快题主要表现的物体之一，要准确把握。
4.整张快题以黄绿基调为主，通过与紫色的主体物呼应对比，让人印象深刻。
5.物体与物体之间反复考究深入刻画，处理好明暗投影关系，效果图表现完整。
6.补全其它功能分析图，检查标注及设计说明文字表达，整体调整画面布局与敏感关系等，完成快题设计。
快题技巧大全
快题4.5小时快速手绘设计表现技巧大全1、制图深度、注意事项总图、平面图、立面图、剖面图、透视图、轴测图、分析图、指标、说明、比例、尺寸……方向、指北针、层数、楼梯标注、台阶箭头与标注、标高、入口、人行道、车行道、停车场……2、试前准备心情准备：降低远期期望值，提高近期质量心态；带上能够令自己感到舒适的纸张和用笔。
规范准备：《建筑设计防火规范》方格网、面积板、双面胶贴（标题贴、姓名贴）、馒头字体准备、构图准备、色彩准备、用笔准备、尺规准备、纸张准备、主题准备彩铅、马克笔、水彩、针管笔、滚珠笔、钢笔、美工笔等工具比较3、时间安排最多两小时做好方案，两小时后无论方案如何必须上板。
应试为主，目标明确。
明哲保身，见好就收，控制全局。
宁可画不好，不能画不完。
大胆出头，画图快。
尺规画图往往快于徒手。
4、方案构思注意事项·审题！·注意任务书中的暗示和不寻常的现状！·常识！·方案一定要有逻辑！·最好要有一定的构成意味！·先保证原型，再适当异变！5、图面效果·重色压图·尽可能画阴影·尽可能统一色调·色纸的好处·单色图的好处·倒影的好处·简易的配景，不一定要画配景·扬长避短的重要性·新式工具的缺点6、检查单自行制作需要检查的列表，逐项作最后检查。
7、平时训练·基本尺度训练·快速改造临摹训练·色彩临摹训练·构图临摹训练·快速求透视训练·快速阴影绘制训练·素描关系训练·基地分析训练·泡泡图训练·原型异变训练·概念构成训练·构成迅速转化训练·设计说明写作训练·设计图例训练·设计字体训练·设计数字训练·设计符号训练·快速配景训练8、推荐书目《建筑设计指导丛书――快速建筑设计方法》清华大学徐卫国中国建筑工业出版社《建筑快图表现技法》华中理工大学李钢湖北美术出版社《SKETCHING WITH MARKERS》《手绘与室内设计》（设计先锋03）郑孝东编著南海出版公司《写生·设计》李津彭军编天津大学出版社《美国建筑画1、2》《柳军建筑画选》快题辅导总体思路：考什么就复习什么—针对性要强。
《手绘表现技法》课程教学改革探究——以湘南学院美术与设计学院环境设计专业为例
［中图分类号】G632.3
［文献标识码】A
［文章编号】1007-4198 ( 2021 ) 10-083-03
【本文著录格式】肖楚新.《手绘表现技法》课程教学改革探究——以湘南学院美术与设计学院环境设计专业为例［J］.中国民族
博览，2021, 05 ( 10) : 83-85.
一、课程现状分析 手绘对环境设计专业学生来说是一门较重要的专业必修 课，通过对湘南学院美术与设计学院环境设计专业近五年的 手绘表现技法课程进行观察分析，并对比其他一些本科院校 手绘课程，发现湘南学院该课程设置具有以下欠缺：1.合理 性有所欠缺，就湘南学院美术与设计学院环境设计专业来说， 课程设置在大一，而大一没有进行专业分配，导致授课内容 较笼统、没有针对性，对大二之后的专业学习没有太大帮助。 2.课程内容较单一，由于专业的不确定性，教师只能教授一 些风景临摹、室内临摹，甚至建筑样式临摹，如古建筑门口 的石狮子、古建筑门头、屋盖等，专业属性模糊。3.课程枯 燥乏味，缺乏创新性，授课方式较传统，以学生临摹为主， 不会进行过多的指导，导致学生对课程兴趣不大，从而影响 之后的专业学习。4•课程内容缺乏实践，手绘作为一门实践 性非常强的课程，在目前的授课中并没有得到很好的体现， 教师依然遵循理论知识讲解为主，让学生花费大量时间临摹， 结果学到的只是皮毛，因为不用思考，直接上手照搬照抄即可， 所以导致了学生“懒”的毛病。5•课时时间较短，层次较浅， 虽然由最初的48课时调整至目前的64课时，但是对环境设 计专业的学生来说，要学习的场景及表现技法较多，所学内 容深度和广度直接影响后期其他专业课的学习，所以不能只 学皮毛，这就使得目前的课时量依然无法满足课程需求。 以上是教学方面的欠缺，而作为主体的学生也是影响教
六、定期举行手绘作品展览 手绘作品是实实在在、看得见摸得着的实物，最能体现 学生的设计能力及表达能力。在课堂上、课余时间都会有大 量优秀的作品诞生，因此在许多本科院校中经常会举办各类 手绘作品展览，以院系、教研室、工作室、培训班等名义都 可申请场地进行成果宣传和展览。并且每年在各大专业手绘 培训机构、设计公司等都会举行各种线上手绘竞赛，因此可 以将课程优秀作业及线上竞赛优秀作品进行阶段性集中展览， 如课程中期、课程后期、课程结课及课余时间分别对该时期 优秀作品进行展览，展览地点可就近设置在院系展览区域， 方便同学们参观学习，让展览成为一种常态，深入人心。 展览是尊重学生学习成果的表现，是学生证明自己付出 了心血去学习的表现，是体现教师教学成果的表现，且能够
《快题设计》课程创新研究
敏 汇
２ ０ ０ ０８ １
．
（ ￣－ ） 中 Ｊ－ ｒ ， ］
《快题设 计 》 课程 ｆ 新研
口 韩 军 姜 勇
（ 青岛大学机 电工程学院工业设计 系 山东 ・ 岛 ２６７ ） 青 ６０１
摘 要 《 快题设计 》 工业设计 专业的一 门重要 的专业课程 ， 是 其灵 活性和综合性 的特 点对学生的综合 能力培 养效果明 显 。但是随着工业设 计学科的不断发展和社会对设计人才需求的变化 ，该课程现有的教学模 式也逐 渐显现 出 自身的不足之
新 思维能力和综合表现能力 ， 缺乏 好的创意 ， 再好 的效果 图也 不能 体 现出设计 的价值 。对于加强本门课程在创新思维的训练 ， 可以从 以 下几 个 方 面 着 手 ： １ ． 置 灵 活 多样 性 的 题 目 １设 快题设计的题 目设置是相当重要的 ， 一个好的设计 题 目可以引 导学生进行丰富地联想 ， 跳出思维枷锁 ， 充分挖掘学生的潜 能。 能达 到这种效果的题 目一般以虚拟课题为主 ， 主要包括以下 几种形式 ： （ ） 以产 品类别命题 ， 以某项 特定 的功能 、 １不 而 材料和结构来 命题 。一般 的命 题是先 确定产品 的类 别， 如手机 、 电视 、 冰箱 、 家具 等， 但是从另外一个角度来看 ， 为了让学生有更大的思考空 间， 者 或 训练学生逆向思维的能力 ， 也可以从功能和结构 来进行命题 。例如 以“ 折叠 ” 主题进行设计 ， 为 设计的产 品类 型不限 ， 以是家具 、 可 灯 具 、 电、 家 电子产 品、 卫浴 产品等等 ， 可以从折叠这项 功能或结构 都 进行构思。再比如以 “ ” 竹 为材料进行发 散思维 ， 作一产 品设计 ， 同 样可以衍生出不同类别 的、 富于创 意的、 功能迥 异的竹 制品。 （ 结合一些 有影 响力 的设计竞赛设置课题 。 ２） 大型 的设计竞赛 从题 目设 置上讲 ， 具有一定 的前 瞻性 和市场 的需求性 。对 于在快题 设计过程 中出现 的比较好 的方 案 ， 在快题 形式 的基础 ， 作进一步 再 的深化和完善 ， 用三维效果 图进行表 现， 完成一 幅完整 的参赛作品 。 方面能 ’这些创意有接受 国内外设计 界专 家评价 、 止 甚至是交流 的 机会 ， 另一方面也可 以将 自己的设计和其他参 赛作品作对 比 ， 分析 优胜者的思维方法 ， 断总结 经验 。 不 （ ） ３ 广泛联 系各种文化类 型， 例如可 以抽取古诗词 、 典故 、 音乐 绘画等题 材的相关 元素 ， 思维训 练。一方 面增强学生 的文化素 进行 养和学习人文知识 的兴趣 ，另一方面训 练了学生 的想 象和联想能 力， 由此所产生 的设计作 品往往 能具有较强 的生命 力。例如可 以以 “ 明月松间照 ， 泉石上 流” 清 为题 ， 分析相关 元素 ， 作快题设计 。“ 明
《手绘效果图表现技法》课程标准
《手绘效果图表现技法》课程标准课程代码：建议课时数：112 学分：6适用专业：室内设计专业、环境艺术专业先修课程：设计素描、设计色彩、形态构成后续课程：快题设计、商业空间设计技术、办公空间设计技术、酒店空间设计技术一、前言1 .课程的性质《手绘效果图表现技法》课程是江苏省五年制高职室内设计技术专业与环境艺术设计技术专业的一门专业平台课课程。
其任务是使学生能够运用手绘效果图表现技法的基本理论和表现方法解决实际工作中接单洽谈和方案初步设计、效果图意向的问题,是环境艺术设计专业空间设计思维、空间设计能力、空间设计构思表达培养的必备程序，本课程的教学内容能与装饰企业实际工作需求相结合，与当前空间设计的主流设计风格趋势相结合，通过学习让学生准确把握各种构建空间材质的具体表达方式和基本技法、准确掌握空间设计徒手表现的技法、准确表达空间设计表达的设计思维。
本课程一方面是室内设计技术专业、环境艺术设计专业的专业基础课程，另一方面是室内装饰设计员类岗位技能训练与相关职业资格证考核的训练课程,是高级工考核的一个重要的组成部分，培养学生具有空间设计能力与动手表达设计思维的能力，为其它专业课的学习夯实基础。
本课程的教学内容主体是手绘效果图表现的基本知识、基本方法与基本技能。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。
为达到室内装饰设计员应具备的知识做准备。
《手绘效果图表现技法》课程标准以职业教育总体目标为宗旨，主体部分为课程目标和内容标准，同时涉及教学方式和评价方式，力求突出职业教育特点，并充分显示手绘表达在表达设计构思、捕捉瞬间灵感时有着无可比拟的优势，体现学科的时代性、科学性和实践性。
其任务是：2 .设计思路本课程包含基础模块和提升模块，每个模块再细分为项目包，每个项目包设置了若干个典型工作任务，每个典型工作任务均将相关理论知识和实践技法表达有机结合，力求体现“教中做、做中学、学中做三合一”的教学理念；在每个项目实施前，先明确学习目标，再进行教学任务分析，从而引起学生兴趣和注意，在学生发现问题后进行相关理论知识介绍，共同探讨解决问题的方法，结合技能训练达到理论知识的升华和实际操作的能力提高。
景观设计手绘表现技法
手绘表现技法在快题设计中的应用CHAPTER SIX第6章113第6章手绘表现技法在快题设计中的应用6.1 快速设计的过程6.1.1 任务分析解读任务书是明确设计任务和要求的第一步，设计者应尽快阅读设计信息，包括文字说明和地形、环境、原有建筑物等重要设计限定信息。
将这些重要信息整理、归纳后，形成思维活动的初始条件。
需要说明的是，这个过程在应试时要用较短的时间完成，不要占用太多的设计表达时间，但是这个过程也要求设计者细致严谨，防止看错或遗漏一些隐蔽性的重要信息，导致整个设计出现偏差。
这个过程可在纸上用图示的方式，提取所有设计信息和重点内容，根据设计意图进行逻辑组织，从而指导下一步设计工作的开展。
（图6-1）6.1.2 设计构思明确题设的要求后，设计者应尽快进入角色，整理出符合设计条件的概念草图。
概念草图通常是随意的、自由的创作。
然而，概念草图可以表达比预期的更多的东西——即使是硬线条表现图。
每一根线条都传递着长、形式、光线和空间的信息，也暗示了细部和表面的特征。
一幅优秀的概念草图可以揭示先前没有考虑到的可能性，换言之，草图可以指导接下来的设计。
快题设计又称快速设计、快图设计，要求在一个限定的较短时间内完成设计方案构思和过程及成果，是景观设计过程中方案设计的一种特殊表现形式，同时是园林专业研究生入学考试的科目之一，也常为设计单位招聘人员时所采用。
因此提高快速构思、设计和图纸表达的综合能力，是我们学习手绘表现技法的最终目的。
方案设计作为景观设计的第一阶段工作，有着重要的纲领统领作用，它对于整个设计而言是一个“从无到有”的决定性过程。
在这个过程中，我们要构思方案，整体设计理念，然后将思维整理、记录，并用概念草图的方式形象化地表达出来，经过反复的推敲和修改，将设计草图用手绘表达的形式规范化地表达设计成果。
这一阶段的工作完成之后，初步设计和更深一步的施工图设计都以此为基础，逐步完善和深化，同时将其他工种的技术、设备等物质化条件逐一落实，最终形成可以实施的设计成果。
视传手绘快题设计学习计划
视传手绘快题设计学习计划一、学习目标：1. 理解视觉传达的基本原理和设计理念，掌握视觉传达设计的基本知识和技能；2. 掌握手绘快题设计的基本方法和技巧，提高手绘快题设计的水平和能力；3. 培养对于视觉和手绘的敏感性和创造力，提高审美和设计能力。
二、学习内容：1. 视觉传达基础知识：了解和理解视觉传达的基本原理、设计理念和方法；2. 视觉传达设计技能：学习并掌握视觉传达设计的基本技巧和方法；3. 手绘快题设计基础知识：了解手绘快题设计的基本概念和方法；4. 手绘快题设计技能：学习并掌握手绘快题设计的基本技巧和方法。
三、学习方法：1. 多观察多思考，培养对于视觉的敏感性和感知能力；2. 参考书籍、网络资源，学习相关知识和技能；3. 多练习，提高手绘快题设计的技巧和水平；4. 多交流多讨论，借鉴他人之长，不断提升自己的设计能力。
四、学习计划：1. 第一阶段（1-2周）：了解视觉传达的基本原理和设计理念，学习相关知识和技能； - 阅读相关书籍和资料，了解视觉传达的基本概念和方法；- 通过观察和练习，培养对于视觉的敏感性和感知能力；- 了解手绘快题设计的基本概念和方法，为后续学习打下基础。
2. 第二阶段（3-4周）：学习并掌握视觉传达设计的基本技巧和方法；- 学习并掌握排版、色彩、构图等基本技能；- 通过练习，提高视觉传达设计的水平和能力；- 参考优秀的视觉传达设计作品，借鉴他人之长，提升自己的设计能力。
3. 第三阶段（5-6周）：学习并掌握手绘快题设计的基本技巧和方法；- 学习并掌握速写、素描、水彩等基本技能；- 通过练习，提高手绘快题设计的水平和能力；- 参考优秀的手绘快题设计作品，借鉴他人之长，不断完善和提升自己的设计能力。
四、学习计划总结：在学习视传手绘快题设计的过程中，我们应该注重理论知识和实践能力的相结合，注重基础和实践的结合，不断地实践和反思，提高自己的设计能力和视觉传达能力。
只有不断的学习和努力，我们才能在这个领域有所成就。
从手绘基础到快题表现第4-章-马克笔着色技巧与表
精品pp
景观硬质铺地用色一般比 较干脆、简单，尽量选用单一 色彩。在运笔上多下功夫，以 求用一支笔做出前后虚实变化 处理。因为景观空间色彩丰富， 植物类型较多，如果地面处理 过于丰富会使画面显得杂乱。
耐磨防腐蚀木材质地硬朗， 色彩偏重，在景观廊架中运用 较多。一般选用色彩偏厚重的 96 号、98 号马克笔处理。同 时在处理的时候多去塑造一些 光感和投影，以达到表现廊架 通透感的目的。
精品pp
毛面石材在画之前要先确定其基本色调，在基本色调中强调不同的色彩关系。光滑石材的特点在于 反光比较强烈，有明显的镜面效果，而且受环境色的影响较大。
精品pp
精品pp
精品pp
水景主要分为动态水和静 态水。动态水有喷泉、流水、 叠水等，在表现时要注意流水 的流向、速度、大小等。静态 水有水池、泳池、室内水景等， 着重表现水面的通透、自然以 及与周边环境的关系。
互补色融色
精品pp
手绘表现中，马克笔因为其特有的属性，使其在一些材质的处理上效果往往不尽如人意，因此要加入彩铅的 表现，以丰富画面的色彩变化，加强质感。
精品pp
光影是马克笔表现的一个重要元素。通过对体块素描关系、光影关系的训练，掌握画面的黑、白、灰关 系，有利于加深绘画者对体块的理解和掌握，同时对后期的空间关系的塑造也有很大帮助。
精品pp
优质、名贵的木材， 其表面一般会做防阻燃性 化学处理，因此此类木材 色彩偏暖。当然，色调的 选择也需要和周围环境颜 色相结合，在处理的时候 注意近处色彩偏暖、偏亮， 远处色彩偏冷、偏暗，从 而增加整个建筑体量的虚 实变化，近实远虚。色彩 亦是如此！
精品pp
这张图是底面积使用 木色的典范，在这种情况 下简单的近实远虚已经不 能满足区分要求，所以采 用了条纹间隔的处理手法， 在照顾到近实远虚的同时 也满足了木材的大面积区 分，适合全木质的手绘表 现。同时这种手法也非常 适合手绘初学者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手绘表现：
是专业基础素质
Байду номын сангаас
关系：
——为设计而手绘
快题设计的内容
1、 分析图 2、 总平面图 3、 主要剖面图 4、 鸟瞰效果图 5、 局部效果图 6、 配套设施和小 品效果图
快题设计中常见问题
1、功能关系紊乱：
如功能不全、秩序混乱、动静不分、主次 不分、公共与私密不分等。
2、交通组织混乱：
如景观快题设计中尺度不当、（人流与车 流等）路线交叉不分、缺少交通路线等。
手绘表现：
——快题设计
制作人：刘光勇 2013年11月24日
目录：
1、手绘表现与快题设计的关系 2、快题设计的内容 3、快题设计中出现的问题 4、应对策略 5、快题设计表达中的制图规范 6、快题设计中版式设计
手绘表现：
——与快题设计的关系？
快题设计：
顾名思义，指在有限的时间内（通常为3-8小时），对命 题进行综合的设计、表达和表现。
整体性与协调性：
强调版面的协调性原则，也就是强化版面各种编排要素在版 面中的结构和设计思路的关联性。通过版面的文、图间的整体组 合与协调性的编排，使版面具有秩序美、条理美，从而获得更好 的视觉效果。
谢谢！
应对策略
快题设计中的制图规范
1）尺寸标注
30 2）文字与比例 100
字头朝左
字头朝上
平面图 1：100
5
1:20
3）图标 3.000
5
剖视方向 剖视方向
5 2
3
3 2
2
1 2 2
2
1
4）图线与线型
线宽比 B(粗) 0.5B (中) 0.35B (细) 适合图 幅 名 实 称 粗 中 细 粗 中 线 细 2.0 1.0 0.7 A0、A1 线 型 线 宽 B 0.5 B 0.35 B B 0.5 B 0.35 B 1.4 0.7 0.5 线 1.0 0.5 0.35 宽 组（MM） 0.7 0.35 0.25 0.5 0.25 0.18 0.35 0.18
A2、A3、A4 一 般 用 途 主要可见轮廓线、剖切轮廓线 可见轮廓线、尺寸起止符号 尺寸线、引出线、图例线等 新建建筑物轮廓线 不可见轮廓线、计划预留地 原有物不可见轮廓线、图例线等
线
虚
点 划 线
双 点 划 线
粗
中 细 粗
B
0.5 B 0.35 B B
见有关专业制图标准
见有关专业制图标准 中心线、对称线、定位轴线等 见有关专业制图标准
3、朝向利用不当：
如室内快题设计中不注意朝向，把好的朝 向给了厨房、卫生间、储藏等空间。
4、采光通风缺少： 5、规范意识不强：
除了人员停留时间很短或很少使用的空间（如储藏间），原则 上所有空间都应有自然采光和通风，即便楼梯间、卫生间也不 应完全封闭，成为所谓的“黑房间”。
设计专业是一个理性的专业，应严格遵循各种专业法规，如： 制图规范、消防规范等。
中
细
0.5 B
0.35 B 0.35 B 0.35 B
见有关专业制图标准
假想轮廓线、成型前原始轮廊线 断开界线 断开界线
折断线 波浪线
快题设计中的版式设计
版式设计内容：
所谓版式设计，就是在版面上有限的平面“面积”内，根据主题内容要求，运用 所掌握的美学知识，进行版面的“点，线，面分割”，运用“黑，白，灰”的视觉关 系，以及底子或背景的色彩“明度，彩度，纯度”合理应用，文字的大小，色彩，深 浅的调整等，设计出美观实用的版面。