《伯牙断琴》同步练习
第25课《伯牙绝弦》练习题.doc
第25课《伯牙绝弦》练习题伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、给带点的字注音①伯牙善．鼓琴（）②善哉．（）③峨峨兮．若泰山（）④伯牙谓．世再无知音（）⑤乃破琴绝弦．（）2、给下列句子划分正确的停顿①伯牙善鼓琴，钟子期善听。
②钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”③志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”④伯牙所念，钟子期必得之。
⑤子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3、解释下列句子中划线词语的意思①伯牙绝．弦（）②伯牙善鼓．琴（）③志在高山．．．．（．）．④善哉．（）⑤峨峨．．兮若泰山（）⑥峨峨兮．若泰山（）⑦洋洋．．兮若江河（）4、说说下列句子的意思伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
5、对“伯牙所念，钟子期必得之。
”理解正确的是（）A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。
B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。
D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
6、钟子期为什么“终身不复鼓”。
（）A. 因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B.。
因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C. 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D. 因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己7．下面诗句中不能表现友情的一句是（）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。
8、对“知音”一词理解正确的是（）A.能弹出美妙音韵的人。
B.理解自己的心意，有共同语言的人。
C.能听懂别人弹琴的人。
D.对音律有研究的人。
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六年级上语文同步练习-伯牙绝弦1（人教新课标）1.解释下面加点的字词。
(1)伯牙绝．弦( )(2)伯牙善．鼓琴( )(3)善哉，洋洋．．兮若江河( )(4)伯牙所念．，钟子期必得之( )2.为下列各句中加点的字选择正确的义项。
善：①善良；②擅长，善于；③好，表示赞同；④熟悉；⑤容易。
(1)伯牙善．鼓琴。
( )(2)善．哉，峨峨兮若泰山！( )(3)我看这位老太太很面善．。
( )(4)李云是一个多愁善．感的人。
( )3.给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。
江（江水）弦（）红（红色）____（）破（）峨（）____（） ____（）4.看拼音组词。
（）合情（）（）约纯（）（）肢总（）ｊｉé（）净调（）（）力豪（）（）出敏（）（）活欺（）（）件风（）（）空机（）ｌíｎｇ（）铛年（）（）园冰激（）（）俐小巧（）珑5.解释加点的词。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨．．兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋．．兮若江河！”(2)子朝死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝．弦，终身不复．鼓。
6.填空。
(1)俞伯牙、钟子期相传为______时代人，关于他们二人成为知音的传说“《______》《______》等古书均有记载，也流传于民间。
(2)由于《伯牙绝弦》这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻__________________。
7.仿写句子。
例：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(1)伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，____________！”(2)伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，____________！”(3)伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉，____________！”8.生活中，我们都需要朋友，这里有两则交友的名言，读后你一定会受益匪浅。
(1)你不要选择与你没有共同之处的人做朋友。
(2)谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。
小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》同步练习
22.文言文两则之伯牙鼓琴同步练习含答案一、看拼音,写字词。
张爷爷把他收藏的画zhóu( )展开,在太阳底下pù shài ( ),画里面有wēi é（）的高山。
李叔叔路过时,大声地赞叹道:“美zāi( )!”二、给下面句子中加横线的“绝”字选择正确的解释。
A断 B.尽,穷尽 C.走不通的,没有出路的 D.独一无二的,没有人能赶上的1.子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴。
（）2师傅的手艺真是绝了,一小会儿一个栩栩如生的糖人就吹好了。
（）3.就在这千钧一发的紧要关头,救兵迅速赶到,被困城中的将士绝处逢生。
（）4.张明把办法都想绝了,也没有解决这个难题。
（）三、写出下列句子中加点字词的意思。
1.伯牙鼓琴,锺子期听之。
鼓:2.方鼓琴而志在太山。
志:3.蜀中有杜处士,好书画。
处士: 好：4.牛斗,力在角,尾搐入两股间。
搐: 股：5.今乃掉尾而斗,谬矣。
乃: 谬四、按要求,完成练习。
1.下面句子朗读停顿不恰当的一项是（）A.伯牙/鼓琴,锺子期/听之。
B.耕/当问奴,织/当问婢。
C.善哉乎/鼓琴,汤汤/乎若/流水。
D.处士/笑而然之。
2. 俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是因为（）A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。
B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。
C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。
3.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（）A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。
B.牧童比画家聪明。
C.牧童的知识比大画家丰富。
D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。
4.根据课文内容,在括号里补出省略的内容。
(1)( )方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”(2)一日( )曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑。
五、读句子,按要求完成练习方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
(精品)人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？部分答案：一、zāi xī xián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
【同步练习】《伯牙鼓琴》(人教版新疆专用)
《伯牙鼓琴》同步练习
无为县关河初中朱树林
给下列加点词语选择恰当的解释。
1、伯牙鼓琴
A 、弹奏
B 、鼓动
C 、一种乐器
2、方鼓琴而志在太山
A 、志向
B 、心志
C 、志趣
3、少选之间，而志在流水
A 、选择
B 、一会儿
C 、少量
4、汤汤乎若流水
A 、热水
B 、食物的汁水
C 、水流大而急
翻译下列两句话：
1、钟子期曰：“善哉乎鼓琴 ！巍巍乎若泰山。
”
2、以为世无足复为鼓琴者。
◆ 选择题
◆ 翻译题
◆ 简答题
◆
《伯牙鼓琴》这个故事千百年广泛流传。
它打动人们的原因是什么？说说你的理解。
答案和解析
【答案】
一、选择题：
1、A
2、B
3、B
4、C
二、翻译题
1、钟子期（仿佛就看到了高山）说：“弹得真好啊!我好像看到巍巍的大山！”
2、他认为世上再也没有谁能成为自己的知音了。
三、简答题
能够为知音来说即可。
示例：知音难得，知己难求，要懂得珍惜。
25《伯牙绝弦》同步练习1
《伯牙绝弦》同步练习
一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最
伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）
二、句子停顿不恰当的一句是：（）
①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯牙／所念，钟子期／必得之④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
三、根据原文填空
伯牙：名___，_______是他的字，_________时期楚国郢都（今湖北荆州）人, _______的上大夫，______时著名的琴师，被人尊为“________”。
四、词语解释
知音：
洋洋：
峨峨:
善哉:
志在高山:
参考答案
一、伯牙绝琴（①）斩尽杀绝（②）绝处逢生（③）美妙绝伦（⑤）绝大多数（⑤）悬崖绝壁（③）
二、②
三、瑞伯牙春秋战国晋国春秋琴仙
四、知音：理解自己心意，有共同语言的人。
洋洋：广大。
峨峨:高。
善哉:语气词，表示“好啊”。
志在高山:心里想到高山。
部编版小学六年级上册语文 21文言文二则之伯牙鼓琴同步练习试题(含答案)
第21课《伯牙鼓琴》同步练习基础百花园一、语音标注（给下列汉字注音）。
弦( ) 兮( ) 哉( ) 巍( )二、火眼金睛（辨字组词）。
峨（）弦（）巍（）娥（）眩（）魏（）蛾（）舷（）愧（）三、各就各位（选择字义，填序号）。
A.打击乐器B.膨胀C.发动D.弹1.锣鼓．队的队员们给大家带来了精彩的表演。
（）2.好政策让村民们的腰包鼓．起来了。
（）3.伯牙鼓．琴，钟子期听之。
（）4.老师鼓．励我们坚持练字。
（）提升训练营四、用自己的话写出下列句子的意思。
1.巍巍乎若太山。
2.以为世无足复为鼓琴者。
五、根据课文内容回答问题。
1.俞伯牙把锺子期看作知音，仅仅是因为锺子期能听出他弹奏高山和流水的曲子吗？2.锺子期死后，俞伯牙为什么把琴摔坏，终身不想再弹琴呢？思维大练兵六、阅读短文，回答问题。
友谊泥泞中一只扶持的手岔道口一个引导的箭头挫折时一句温暖的话迷惑时一个肯定的回答干渴时一杯清凉的水倦怠时一声惊蛰的春雷纯洁的友谊高山上的白雪生命的蜜和盐森林中的松柏1．这首诗采用比喻的手法来写友谊。
在第一节中，作者将友谊比喻成 ______、_____ ，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们______ 、______。
在第二节中，作者将友谊比喻为______ 、 ______ ，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能______。
在第三节中，作者将友谊比喻为______、 ______ 这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能______。
在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的______ ，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的______ ，“森林中的松柏”，写的是友谊的____。
2．你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
________________________________________________________第21课《伯牙绝弦》同步练习参考答案一、标注（给下列汉字注音）。
xián xīzāi wēi二、辨字组词。
人教版六年级语文上册《伯牙绝琴》同步练习
伯牙绝琴
一、看拼音写词语。
zāi xī
善（）峨峨（）若泰山
tài jué
（）山乃破琴（）弦
二、辨字组词。
鼓（）诲（）泰（）峨（）彭（）悔（）秦（）蛾（）三、选择正确的解释。
善：A.善良 B. 擅长，长于 C.好，表示赞同D.熟悉 E.容易
1.伯牙善鼓琴。
（）
2.善哉，峨峨兮若泰山！（）
3.来者不善。
（）
4.这位老人看起来很面善。
（）
5.王玉是一位多愁善感的人。
（）
四、填空。
俞伯牙、钟子期相传为______时代人。
因为他们二人的传说，人们把__________叫做“知音”，用“高山流水”比喻
______________________。
五、结合上下文，说说句子的意思。
1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰“善哉，峨峨兮若泰山！”
____________________________________________________
2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
__________________________________________
答案依次如下：
一、哉兮泰绝
二、打鼓教诲泰山巍峨
姓彭后悔秦朝飞蛾
三、1.B 2.C 3.A 4.D 5.E
四、春秋真正了解自己的人“知音难觅”或“乐曲高妙”
五、1.伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”
2.伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解自己的知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
《伯牙绝弦》同步练习题（精选12篇）
《伯牙绝弦》同步练习题（精选12篇）《伯牙绝弦》同步练习题篇1温故知新1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心怀不善多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）2、句子停顿不恰当的一句是：①伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
②善哉，洋洋/兮若/江河！③伯牙/所念，钟子期/必得之④伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________”①句子含义：___________________________________________________②从这个句子我体会到___________________________________________☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃________________________________________。
①句子含义：________________________________________②从这个句子我体会到____________________________________________________________ 含英咀华忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是____________________最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是________________________________________。
2、解释下列诗句的意思☆来欢去何苦，江畔起愁云。
22文言文二则 伯牙鼓琴(同步练习)2021-2022学年语文六年级上册(含答案)
部编版语文六年级上伯牙鼓琴同步练习一、选择题1．以为世无足复为鼓琴者。
( )A．能达到一定的重量或长度标准B．脚C．值得2．《伯牙鼓琴》的故事在我国古诗中常有提及，下列诗句中与这个故事无关的一项是（）A．高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声D．钟期久已没，世上无知音。
3．下面对“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的理解最正确的是（）A．琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山。
B．琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。
C．好啊你鼓的琴，高俊巍峨像太山一样。
二、填空题4．解释《老马识途》中的词语。
① 春往冬反．（____________）② 迷惑失道．（____________）③ 乃．放老马而随之（____________）④ 蚁冬居山之阳．（____________）⑤ 夏居山之阴．（____________）⑥ 遂．得水（____________）⑦ 不难师．于老马、老蚁（____________）⑧ 不亦过．乎（____________）⑨ 以．管仲之圣而隰朋之智（____________）⑩ 以管仲之圣．而隰朋之智（____________）5．古文《刘备敕刘禅遗迢》，文题的意思是什么？____________________________________________6．用现代汉语说说下面句子意思。
伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
_________________7．回顾课文内容填空。
伯牙鼓琴，锤子期听之。
方鼓琴而志在太山，锤子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”这两句话中，“鼓”的意思是______________，“善哉”的意思是______________，“巍巍”的意思是______________。
这两句话出自课文《______________》。
三、文言文阅读伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。
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《伯牙断琴》同步练习
一．去伪存真，用“”选出正确的读音。
擅长（shàn sān）魄力（pòbō）滔滔(tāo dāo)
慷慨（kǎi gài）崩溃(bēng bēn) 琴弦(xián xuán)
二．火眼金睛，辨字组词。
烈（）勤（）泰（）
裂（）谨（）奉（）
三．我会连。
shízuìláo fā
劳醉识发
四．课文回放。
乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。
1.这句话运用修辞手法，说明了____________________
2.用“时而……时而……时而……”造句。
五．快乐阅读。
冼星海是我国著名的作曲家。
他创作了《黄河大合唱》等许许多多气势磅礴
威武雄壮的乐曲，_____（鼓励鼓舞勉励）了中国人民为祖国的解放而斗争。
抗日战争前夕，冼星海从国外留学回来，被上海一十管弦乐队高薪聘请为指
挥。
但这个被人称为“东亚明珠”的乐队里，竞没有一名中国队员。
一天,洗星海在宽敞、漂亮的排练大厅里指挥乐队练习贝多芬的《第八交响
乐》。
他全神贯注、一丝不苟地指挥演奏。
他发现乐队把这首很有气势、富有激情的曲子演奏得浮华、轻佻，便把指挥棒一挥,排练暂时停止。
他耐心地向队员们讲解这首乐曲所要达到的艺术效果，对乐曲的表现手法提出明确的要求。
这时，乐队中发出叽叽喳喳声，有的耸耸肩膀，表示对他的话不屑一顾。
“一个指挥对整个演奏负有责任，这你们应该是了解的。
”他庄严地说道。
“我们了解。
”首席小提琴手轻蔑地说，“一个不曾产生过交响乐的国家，能出现一个什么样的指挥！”从这群骄横的外国人中间____（暴爆）发出放肆的哄堂大笑。
面对这种卑劣的行为，冼星海按撩不住怒火，双眼盯着这些外国人，义正辞严地说：“我
和我的祖国都不能容忍这种卑劣的侮辱！为了维护中国人的尊严，我立刻辞掉指挥的职务！”“啪”的一声，他奋力将指挥棒摔在地上，____（豪毫）不理睬乐队负责人的再三挽留，昂首阔步走出了排练场。
1．在文中括号里选择恰当的词语填空。
2．写近义词。
维护—( ) 庄严一( ) 按捺-（)
3．给短文加个题目，写在文前的横线上。
4．概括文章的主要内容。
5．本文表达了怎样的思想感情？
六．拼音世界，书法我能行。
qín láo táo zuìshǎng shíshūfā
（）（）（）（）
七．选择画线的字选择正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最
伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）美妙绝伦（）绝大多数（）
八．把括号中用得不恰当的词语划去。
1.王老师把问题分析得十分(深奥深刻)，对大家启发很大。
2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚)，很容易辨认。
九．用“√”给画线的字选择正确的读音。
颤动(chàn zhàn) 崭新(zǎn zhǎn) 铁锹(qiūqiāo) 欺侮(wǔfǔ)
十．把下面句子改成“把”字句。
我认认真真地完成了这份试卷。
参考答案
一．shàn pòtāo kǎi bēng xián 二．烈士勤奋泰国
裂开谨慎奉献
三．láo zuìshífā
劳醉识发
四．
1.排比乐曲声变化多。
2.略
五．
1. 鼓舞爆豪
2. 保护庄重抑制
3. 爱国的冼星海
4. 冼星海为了维护祖国尊严拒绝指挥。
5. 表达了冼星海对工作认真负责和高度的爱国主义思想。
六．勤劳陶醉赏识抒发
七．（1）（2）（4）（5）
八．1.深奥 2.清楚
九．chàn zhǎn qiāo wǔ
十．这份试卷被我认认真真地完成了。