多媒体技术课时教案
《多媒体技术》教案
《多媒体技术》教案教案：《多媒体技术》一、教学内容本节课的教学内容选自教材《多媒体技术》的第三章，主要介绍多媒体技术的基本概念、多媒体硬件设备和多媒体软件方面的知识。
具体内容包括：多媒体的定义、特点和应用领域；多媒体硬件设备的基本构成和功能；多媒体软件的分类和常用多媒体软件的特点。
二、教学目标1. 让学生了解多媒体的基本概念，掌握多媒体的特点和应用领域。
2. 使学生了解多媒体硬件设备的基本构成和功能，能够识别常见的多媒体硬件设备。
3. 让学生了解多媒体软件的分类，掌握常用多媒体软件的特点和应用。
三、教学难点与重点重点：多媒体的基本概念、特点和应用领域；多媒体硬件设备的基本构成和功能；多媒体软件的分类和常用多媒体软件的特点。
难点：多媒体硬件设备的具体工作原理；多媒体软件的深入应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体投影仪、计算机、投影屏幕、教学课件。
学具：学生计算机、笔记本纸、笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个简单的多媒体演示，让学生感受多媒体的魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 多媒体的定义、特点和应用领域：通过讲解和示例，让学生了解多媒体的基本概念，掌握多媒体的特点和应用领域。
b. 多媒体硬件设备的基本构成和功能：讲解多媒体硬件设备的基本构成，如显示器、声卡、显卡等，并介绍它们的功能。
c. 多媒体软件的分类和常用多媒体软件的特点：介绍多媒体软件的分类，如音频处理软件、视频处理软件、图像处理软件等，并讲解常用多媒体软件的特点和应用。
3. 实例演示：通过具体的多媒体软件，如Photoshop、GoldWave 等，进行实例演示，让学生了解多媒体软件的具体应用。
4. 随堂练习：让学生利用所讲的多媒体软件进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：多媒体技术基本概念特点应用领域多媒体硬件设备基本构成功能多媒体软件分类常用软件及特点七、作业设计1. 请简述多媒体的基本概念、特点和应用领域。
多媒体技术 教案
多媒体技术教案教案标题：多媒体技术教案教案目标：1. 了解多媒体技术的基本概念和原理。
2. 掌握使用多媒体技术进行教学的方法和技巧。
3. 培养学生在使用多媒体技术进行学习和创作方面的能力。
4. 提高学生的信息获取和处理能力。
教材和资源：1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音箱等。
2. 多媒体软件：PowerPoint、视频编辑软件等。
3. 互联网资源：网络视频、音频、图片等。
4. 学生教学用具：纸笔、笔记本电脑等。
教学内容和教学步骤：第一步：导入1. 呈现一个引人入胜的多媒体作品或故事，引发学生对多媒体技术的兴趣。
2. 和学生一起回顾已学习的相关知识，如计算机基础和互联网使用等。
第二步：概念讲解1. 讲解多媒体技术的基本概念，包括图像、音频和视频等。
2. 介绍多媒体技术的应用领域，如教育、广告和艺术等，并讨论其重要性和影响。
第三步：多媒体教学方法和技巧1. 介绍使用多媒体技术进行教学的方法和技巧，如制作幻灯片、录制教学视频等。
2. 展示不同类型的多媒体教学示范，引导学生讨论和思考其优势和不足。
第四步：学生实践1. 分组或个人形式，让学生自行选择一个主题，设计并制作一个多媒体作品。
2. 学生可以使用目前所学的软件和设备，也可以尝试使用其他互联网资源进行创作。
3. 鼓励学生展示和分享作品，互相学习和交流。
第五步：总结和评价1. 结合学习过程和学生作品，总结多媒体技术的优势和应用。
2. 对学生的作品进行评价，给予肯定和指导，并鼓励他们进一步发展多媒体技术能力。
教学方法和策略：1. 多媒体展示：通过展示多媒体作品和演示软件操作，激发学生兴趣和参与度。
2. 合作学习：通过分组或合作形式，让学生互相学习和交流，培养团队合作能力。
3. 实践操作：给予学生足够的实践机会，让他们亲身体验多媒体技术的应用和操作。
4. 讨论和思考：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和分享观点。
评估方式：1. 学生的多媒体作品评价：根据创意、设计、内容和技术实现等方面进行评价。
2024多媒体技术应用教案全套教案
2024多媒体技术应用教案全套教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学信息技术四年级下册第8课《多媒体技术应用》。
本节课主要介绍多媒体技术的基本概念，以及如何利用多媒体技术制作简单的演示文稿。
具体内容包括：1. 了解多媒体技术的概念和基本组成；2. 学习使用PowerPoint制作演示文稿；3. 掌握插入图片、文字、动画和声音等多媒体元素的方法。
二、教学目标1. 让学生了解多媒体技术的概念和基本组成，提高他们对多媒体技术的认识；2. 培养学生运用PowerPoint制作演示文稿的能力，提升他们的信息表达能力；3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点重点：1. 多媒体技术的概念和基本组成；2. PowerPoint的基本操作；3. 插入多媒体元素的方法。
难点：1. 多媒体技术在实际应用中的理解；2. PowerPoint的高级功能。
四、教具与学具准备教具：1. 计算机；2. 投影仪；3. 教学课件。
学具：1. 个人计算机；2. PowerPoint软件；3. 网络资源。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个精美的PowerPoint演示文稿，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍多媒体技术的概念和基本组成，讲解PowerPoint的基本操作，以及如何插入多媒体元素。
3. 例题讲解：以一个简单的演示文稿为例，讲解如何插入图片、文字、动画和声音等多媒体元素。
4. 随堂练习：让学生分组合作，利用PowerPoint制作一个简单的演示文稿，锻炼他们的实践能力。
6. 课后作业：设计一个关于自然界中动物的演示文稿，要求包含图片、文字、动画和声音等多媒体元素。
六、板书设计板书内容：1. 多媒体技术的概念和基本组成；2. PowerPoint的基本操作；3. 插入多媒体元素的方法。
七、作业设计作业题目：设计一个关于自然界中动物的演示文稿，要求包含图片、文字、动画和声音等多媒体元素。
多媒体课教案
多媒体课教案多媒体课教案一、教学内容本节课的教学内容为多媒体技术的基本概念和应用。
二、教学目标1.了解多媒体技术的定义和特点。
2.了解多媒体技术在各个领域的应用。
3.学习使用多媒体软件进行制作和编辑。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一段生动有趣的视频片段，引起学生对多媒体技术的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（15分钟）通过讲解多媒体技术的定义和特点，让学生了解多媒体技术包括文本、图像、声音、视频等各种媒体元素，它的特点是可以同时呈现多种媒体形式，并且可以进行交互。
3.案例分析（20分钟）通过给学生展示一些多媒体技术在现实生活中的应用案例，如电影、游戏、教育等，让学生了解到多媒体技术在各个领域的广泛应用，并且了解到多媒体技术所带来的便利和乐趣。
4.软件操作（30分钟）将学生分成小组，让每个小组使用多媒体软件进行制作和编辑。
老师可以给学生一些指导和提示，让学生学会使用多媒体技术进行创作。
5.展示交流（15分钟）每个小组展示他们的作品，其他小组进行评价和提问。
老师可以对每个小组的作品进行点评，鼓励学生积极参与，提高创作能力。
6.总结（5分钟）通过总结本节课的教学内容，让学生对多媒体技术的定义、特点和应用有一个全面的了解，并激发学生对多媒体技术进一步探索的兴趣。
四、教学资源多媒体设备、多媒体软件、视频片段、案例分析资料等五、教学评价1.评价方式：通过观察学生在软件操作环节的表现，以及小组作品展示和分享的过程中，评价学生的学习效果和创作能力。
2.评价标准：学生是否能够准确理解多媒体技术的定义和特点，是否能够熟练使用多媒体软件进行创作，以及作品的创意和完成度等方面进行评价。
六、教学反思1.本节课的教学内容设计合理，能够引起学生的兴趣和好奇心，让学生对多媒体技术有了初步的了解。
2.通过案例分析和软件操作，学生能够更好地理解多媒体技术的应用和操作方法，培养了学生的创造力和动手能力。
3.在教学过程中，对学生的小组展示和讨论环节的时间安排过少，可适当延长交流时间，以便学生更好地展示和分享自己的作品，并且从其他小组的作品中学习和借鉴。
《多媒体技术》教案
《多媒体技术》教案一、教学目标1、让学生了解多媒体技术的基本概念和主要特点。
2、使学生熟悉多媒体技术所涉及的关键技术，如数据压缩、图像处理、音频处理、视频处理等。
3、帮助学生掌握常见的多媒体软件和工具的使用方法，能够进行简单的多媒体作品创作。
4、培养学生的创新思维和实践能力，提高学生对多媒体技术的应用意识。
二、教学重难点1、重点（1）多媒体技术的概念、特点和关键技术。
（2）常见多媒体软件的操作和应用。
2、难点（1）数据压缩技术的原理和算法。
（2）多媒体作品的创意设计和综合制作。
三、教学方法1、讲授法：讲解多媒体技术的基本概念和原理。
2、演示法：通过演示多媒体软件的操作过程，让学生直观地了解如何进行多媒体创作。
3、实践法：安排学生进行实际操作，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过播放一段精彩的多媒体作品，如动画电影片段、音乐视频等，引起学生的兴趣，然后提问学生对多媒体的感受和认识，从而引出本节课的主题——多媒体技术。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）多媒体技术的概念多媒体技术是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个或两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和视频等。
（2）多媒体技术的特点①集成性：能够将多种不同类型的媒体信息有机地集成在一起。
②交互性：用户可以与多媒体系统进行交互操作，控制信息的展示和处理。
③实时性：能够实时处理和展示多媒体信息，保证信息的及时性和连贯性。
④数字化：多媒体信息以数字形式存储和处理，便于传输和共享。
（3）多媒体技术的关键技术①数据压缩技术：由于多媒体数据量巨大，需要采用压缩技术来减少存储空间和传输带宽。
常见的压缩算法有有损压缩和无损压缩。
②图像处理技术：包括图像的获取、编辑、增强、压缩等，常用的图像处理软件有 Photoshop 等。
③音频处理技术：涉及音频的录制、编辑、合成、特效处理等，如Adobe Audition 软件。
多媒体技术教案范文
多媒体技术教案范文教案：多媒体技术一、教学目标：1.了解多媒体技术的概念、特性和应用领域。
2.掌握多媒体技术的基本原理和核心技术。
4.发展学生的创造力和团队合作能力。
二、教学内容：1.多媒体技术的概念和基本特性。
2.多媒体技术的应用领域和发展趋势。
3.多媒体技术的硬件和软件基础。
4.多媒体设计和制作流程。
5.多媒体创作工具的使用。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一段精彩的多媒体作品或讲述多媒体技术在日常生活中的应用，引起学生的兴趣和好奇心。
2.理论讲解（20分钟）（1）多媒体技术的概念和特性。
（2）多媒体技术的应用领域和发展趋势。
（3）多媒体技术的硬件和软件基础。
3.设计与创造（30分钟）4.多媒体展示（20分钟）学生对自己的作品进行展示，讲解作品的设计理念、创作过程和展示效果，并与其他小组进行交流和分享。
5.总结归纳（10分钟）总结多媒体技术的应用领域和特点，并让学生分享对多媒体技术的看法和感受。
四、教学资源：1. 多媒体创作软件（如PowerPoint、Adobe Photoshop、Adobe Premiere等）。
2.多媒体作品展示设备（如投影仪、音箱等）。
五、教学评价：1.对学生的多媒体作品进行评价，包括设计创意、技术运用、内容表达等方面。
2.对学生的参与度和团队合作能力进行评价。
3.学生对多媒体技术的理解和应用程度。
六、拓展练习：1.鼓励学生自主学习并探索更多多媒体技术的应用案例和方法。
2.组织学生参加多媒体设计和创作比赛，提升学生的创造力和竞争力。
七、教学反思：多媒体技术是信息时代的重要应用技术之一，具有广泛的应用前景和市场需求。
通过本节课的教学，学生对多媒体技术的应用领域和基本原理有了初步的了解，同时也锻炼了他们的创造力和团队合作能力。
教学过程中，要注重以学生为主体，引导学生积极参与，并及时进行评价和反馈，以便更好地帮助学生提高和发展。
多媒体技术与应用电子教案
一、教案基本信息教案名称：多媒体技术与应用课时安排：45分钟教学目标：1. 了解多媒体技术的概念及其基本组成。
2. 掌握多媒体硬件和软件的基本知识。
3. 了解多媒体技术在各个领域的应用。
教学重点：1. 多媒体技术的概念及其基本组成。
2. 多媒体硬件和软件的基本知识。
3. 多媒体技术在各个领域的应用。
教学难点：1. 多媒体技术的具体应用场景。
2. 多媒体硬件和软件的配置与选择。
教学准备：1. 教室内的多媒体设备。
2. 相关的教学素材和案例。
二、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的多媒体应用案例，如视频、音频、图像等，引导学生对多媒体技术产生兴趣，并激发学生的学习热情。
2. 新课导入：介绍多媒体技术的概念及其基本组成，如文本、图像、音频、视频等。
3. 案例分析：分析一些典型的多媒体应用案例，让学生了解多媒体技术在实际中的应用情况。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨多媒体硬件和软件的基本知识，如计算机、显示器、声卡等。
5. 课堂练习：让学生通过实际操作，了解多媒体硬件和软件的配置与选择，如安装声卡、编辑音频等。
6. 课堂小结：对本次课程的内容进行总结，强调多媒体技术的基本概念和应用。
三、作业布置1. 课后习题：让学生通过完成课后习题，巩固本次课程的知识。
2. 实践任务：让学生结合自己的兴趣和专业背景，选择一个多媒体项目进行实践，如制作一个简单的视频、音频或图像编辑作品。
四、教学反思通过本次教学，发现部分学生在理解多媒体技术的基本概念上存在一定的困难，在今后的教学中，需要更加注重概念的讲解和案例的分析，以帮助学生更好地理解和掌握多媒体技术的基本知识。
对于多媒体硬件和软件的配置与选择，需要加强学生的实际操作练习，以提高学生的实际应用能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，以评估学生的学习积极性。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后习题的完成质量，以评估学生对课程内容的掌握程度。
多媒体技术应用教案
多媒体技术应用教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解多媒体技术的概念、特点和应用领域；（2）掌握多媒体基本元素（文本、图像、音频、视频等）的编辑和处理方法；（3）学会使用常用多媒体软件（如PowerPoint、Photoshop、Audacity等）进行创作和展示。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生对多媒体技术的兴趣和好奇心；（2）通过实践操作，提高学生对多媒体软件的运用能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、追求创新的精神；（2）培养学生关注社会、理解他人的情怀；（3）培养学生环保意识，关注可持续发展。
二、教学内容1. 多媒体技术概述（1）多媒体技术的概念；（2）多媒体技术的特点；（3）多媒体技术的应用领域。
2. 多媒体基本元素（1）文本的编辑与处理；（2）图像的编辑与处理；（3）音频的编辑与处理；（4）视频的编辑与处理。
3. 多媒体软件应用（1）PowerPoint的基本操作与应用；（2）Photoshop的基本操作与应用；（3）Audacity的基本操作与应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）多媒体技术的概念、特点和应用领域；（2）多媒体基本元素的编辑和处理方法；（3）常用多媒体软件的操作与应用。
2. 教学难点：（1）多媒体软件的深入运用和技巧掌握；（2）创新性多媒体作品的制作与展示。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型多媒体案例，引导学生了解多媒体技术的应用；2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高多媒体软件的运用能力；3. 小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成多媒体作品；4. 师生互动法：教师引导学生思考问题，激发学生的创新意识。
五、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、音响等；2. 软件资源：PowerPoint、Photoshop、Audacity等软件；3. 教学素材：多媒体案例、图片、音频、视频等；4. 教学PPT：制作相关教学内容的PPT。
《多媒体技术》教案
MP3算法
针对音频数据，利用心理声学模 型和感知编码技术，实现有损压
缩。
压缩编码标准及其应用领域
JPEG标准
应用于静态图像压缩，如数码相机、网页图 像等。
MPEG标准
应用于视频数据压缩，如VCD、DVD、数字 电视等。
MP3标准
素质目标
03
培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的信息素养和跨文
化交流能力。
课程安排与考核方式
课程安排
本课程共分为理论授课、实验操作和课程设计三个环节，其中理论授课主要讲解多媒体技术的基本概念和原理， 实验操作着重培养学生的动手实践能力，课程设计则是让学生综合运用所学知识完成一个多媒体作品。
考核方式
基本编辑操作 掌握音频编辑软件的基本操作，如导 入、导出、剪切、复制、粘贴等。
效果处理技巧
熟悉音频编辑软件中的效果处理功能， 如均衡器、压缩器、噪声消除等，并 能灵活运用。
多轨编辑与混音
了解多轨编辑的概念及优势，掌握音 频编辑软件中的多轨编辑与混音技巧。
自动化与批处理
学习使用音频编辑软件的自动化与批 处理功能，提高编辑效率。
图像编辑软件使用技巧
1 2
Photoshop使用技巧
掌握Photoshop中图层、选区、画笔等工具的使 用，实现图像的编辑与美化。
GIMP使用技巧
学习GIMP中调色板、滤镜、文字等工具的应用， 进行图像创意设计。
3
图像处理自动化脚本编写 了解Python等编程语言在图像处理中的应用， 实现图像处理自动化。
CATALOGUE
交互式多媒体设计技术
交互式多媒体设计概述
初中多媒体技术教案
初中多媒体技术教案一、教学目标：1. 让学生了解多媒体技术的概念和基本组成。
2. 使学生掌握多媒体技术在各个领域的应用。
3. 培养学生运用多媒体技术解决问题的能力。
二、教学内容：1. 多媒体技术的概念和基本组成。
2. 多媒体技术在各个领域的应用。
3. 如何运用多媒体技术解决问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：多媒体技术的概念、基本组成和应用。
2. 教学难点：多媒体技术在具体领域的应用和解决问题。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示多媒体技术的实际应用案例，引起学生兴趣，引导学生思考多媒体技术在生活中的重要性。
2. 讲解多媒体技术的概念和基本组成：教师讲解多媒体技术的定义，介绍多媒体技术的基本组成，如文字、声音、图像、视频等。
3. 分析多媒体技术在各领域的应用：教师引导学生思考多媒体技术在教育、医疗、娱乐等领域的应用，并展示相关实例。
4. 讲解如何运用多媒体技术解决问题：教师引导学生了解如何运用多媒体技术解决实际问题，如制作多媒体演示、设计多媒体广告等。
5. 实践操作：学生分组进行多媒体项目制作，锻炼运用多媒体技术解决问题的能力。
6. 总结与反思：教师组织学生进行总结，回顾所学内容，巩固知识点。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节的多媒体项目制作质量，考查学生对多媒体技术应用的掌握程度。
3. 学生课后作业：检查学生课后作业完成情况，巩固课堂教学成果。
六、教学资源：1. 多媒体课件：教师制作的多媒体课件，用于辅助教学。
2. 网络资源：利用网络查找多媒体技术的相关资料和实例。
3. 实践材料：为学生提供多媒体项目制作的素材和工具。
七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握多媒体技术。
2. 鼓励学生主动探索，培养创新思维和解决问题的能力。
3. 教师要及时解答学生疑问，关注学生的学习进度。
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平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案教学内容及过程（续1）教师活动学生活动教学内容及过程设计（4）在“查找范围”中找到要导入的图片文件；（5）设置复选框“连接到文件”和“显示预览”；连接到文件：选择此复选框，会将图片文件当作外部文件，即图片与Authorware程序是两个独立的文件，图片并没有包含在程序中。
显示预览：选中此复选框，将显示该图片文件的预览情况。
（6）对话框右下角有一个“+”号标志，若一次性导入的不只是一个文件，单击此标志，在对话框右侧又弹出一个小窗口，可以进一步选择，实现一次性导入多个文件（7）单击“导入”按钮，即可将一个或多个文件导入。
完成图片的导入过程。
四．图片属性对话框的设置文件：显示文件保存路径及名称。
存储：显示该文件是内部文件，还是外部文件。
若在导入时选择了“链接到文件”，则此处显示“外部”，否则，显示“内部”。
模式：显示并可选择图片的显示模式（见后面章节的介绍）。
颜色：单击小方块，弹出颜色选择对话框。
可改变前景色背景色。
文件大小：显示文件大小。
文件格式：显示文件格式。
颜色深度：显示文件颜色深度（文件像素储存位数，如8位，24位等）。
屏幕的坐标：是以像素为单位的，对于一个800×600的屏幕，其左上角坐标为（0，0），右下角坐标为（，800，600）位置：显示并可调整图片的位置。
当然，使用鼠标拖动图片后，此处的值也会发生相应的变化。
大小：显示并可调整图片的宽、高。
当然，通过鼠标拖动改变图片大小后，此处的值也会发生相应的变化。
非固定比例：显示原大小。
此处的值不可改变。
比例%：显示并可调整图片宽、高的显示比例。
当然，通过鼠标拖动改变图片大小后，此处的值也会发生相应的变化。
五．导入文本1、直接写入文字2、从外部文件引入文本从外部导入的文本文件只能是纯文本文件（1）单击常用工具栏的“导入”按钮。
（2）找到要导入的文本文件，单击导入按钮，弹出“RTF导入”对话框，完成该对话框设置。
（3）设置完成“RTF导入”对话框后，单击确定按钮，完成文本的导入。
六．显示图标属性设置图标名称文本框：显示当前设计图标的名称。
层：设置图标的层数。
层数高的显示图标的内容将覆盖层数较低的显示图标的内容让学生上机演示，并总结相关细节让学生上机演示相应内容平凉机电工程学校专业课课时教案教学内容及过程（续1）教师活动学生活动教学内容及过程设计（4）在“查找范围”中找到要导入的图片文件；（5）设置复选框“连接到文件”和“显示预览”；连接到文件：选择此复选框，会将图片文件当作外部文件，即图片与Authorware程序是两个独立的文件，图片并没有包含在程序中。
显示预览：选中此复选框，将显示该图片文件的预览情况。
（6）对话框右下角有一个“+”号标志，若一次性导入的不只是一个文件，单击此标志，在对话框右侧又弹出一个小窗口，可以进一步选择，实现一次性导入多个文件（7）单击“导入”按钮，即可将一个或多个文件导入。
完成图片的导入过程。
四．图片属性对话框的设置文件：显示文件保存路径及名称。
存储：显示该文件是内部文件，还是外部文件。
若在导入时选择了“链接到文件”，则此处显示“外部”，否则，显示“内部”。
模式：显示并可选择图片的显示模式（见后面章节的介绍）。
颜色：单击小方块，弹出颜色选择对话框。
可改变前景色背景色。
文件大小：显示文件大小。
文件格式：显示文件格式。
颜色深度：显示文件颜色深度（文件像素储存位数，如8位，24位等）。
屏幕的坐标：是以像素为单位的，对于一个800×600的屏幕，其左上角坐标为（0，0），右下角坐标为（，800，600）位置：显示并可调整图片的位置。
当然，使用鼠标拖动图片后，此处的值也会发生相应的变化。
大小：显示并可调整图片的宽、高。
当然，通过鼠标拖动改变图片大小后，此处的值也会发生相应的变化。
非固定比例：显示原大小。
此处的值不可改变。
比例%：显示并可调整图片宽、高的显示比例。
当然，通过鼠标拖动改变图片大小后，此处的值也会发生相应的变化。
五．导入文本1、直接写入文字2、从外部文件引入文本从外部导入的文本文件只能是纯文本文件（1）单击常用工具栏的“导入”按钮。
（2）找到要导入的文本文件，单击导入按钮，弹出“RTF导入”对话框，完成该对话框设置。
（3）设置完成“RTF导入”对话框后，单击确定按钮，完成文本的导入。
六．显示图标属性设置图标名称文本框：显示当前设计图标的名称。
层：设置图标的层数。
层数高的显示图标的内容将覆盖层数较低的显示图标的内容让学生上机演示，并总结相关细节让学生上机演示相应内容平凉机电工程学校专业课课时教案教学内容及过程（续1）教师活动学生活动教学内容及过程设计1）二维空间的平面移动2）不改变移动对象的自身形状3）匀速运动二．移动图标属性设置1、移动对象标识预览框：预览移动对象的内容。
若没有确定移动对象，则预览框中显示的是移动方式的示意图。
2、“层”选项：移动显示层次与显示图标层次基本一致：层次越高，其越显示在上；若此项为空，层次设为默认值0；显示相同层次时，先出现的显示在下面。
若显示图标设置为“直接写屏”，则其产生的移动会显示在所有显示对象的上面。
移动图标中的层次只在移动显示过程中有效，移动结束，则该显示对象的层次重新变为它所在显示图标的层次。
3、定时下拉列表框：该框中包含“时间”和“速率”两个选项。
若选中“时间”选项，则在下方的文本框中输入的数值、变量或表达式表示完成整个移动过程所需要的时间，单位为秒；若选中“速率”选项，则其下方的文本框中的数值、变量或表达式表示移动对象的移动速度，单位为秒/英寸。
4、执行方式下拉列表框：该框中包含“等待直到完成”和“同时”两个选项。
若选中“等待直到完成”选项，则程序等待本移动图标的移动过程完成后，才继续流程线上下一个图标的执行。
若选中“同时”选项，则程序将本移动图标的移动过程与下一个图标的运行同时进行。
5、类型下拉列表框：该框中包含“指向固定点”“指向固定直线上的某点”“指向固定区域内的某点”“指向固定路径上的终点”和“指向固定路径上的任意点”5种移动类型。
6、基点文本框：用于设置移动对象在演示窗口的起点坐标。
7、目标文本框：用于设置移动对象目标位置坐标。
8、终点文本框：用于设置移动对象的终点坐标。
三．具体练习1.点到点移动[实例：太阳升起]这种移动方式主要使用的是“指向固定点”的移动类型。
1）太阳升起的制作主流程如图所示；2）双击“铁塔”显示图标，在其中导入一张艾弗尔铁塔的图片；3）双击“太阳”显示图标，在其中制作一个红太阳；4）按住Shift键，同时打开“铁塔”“太阳”这两个显示图标，调整它们的相对位置；5）双击“升起”移动图标，打开属性对话框；6）在类型中选择“指向固定点”；7）拖动演示窗口中的红太阳到合适位置；或者在属性对话框中“目标”的X与Y中分别输入目标点的坐标，以确定目标点；8）在计时中选择时间（秒），并在下面文本框中输入5，使动画移动5秒；属性设置；让学生上机演示，并总结相关细节让学生上机演示相应内容平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案教学内容及过程（续2）教师活动学生活动教学内容及过程设计[实例制作]我的电子相册1．“我的电子像册”流程图如图所示。
2．在“春”“夏”“秋”“冬”四个显示图标中分别导入四张照片。
3．双击“等春”等待图标，将“单击鼠标”选中，其它均不作选择与设置。
4．双击“擦春”擦除图标，将“春”作为擦除对象，设置其擦除特效为“DmXP过渡/扩大展示圆展示”。
5．单击“夏”显示图标，设置其显示过渡效果也为“DmXP过渡/扩大展示圆展示”。
6．与以上设置类似。
7．双击“询问用户”交互图标，打开其演示窗口，其中有两个按钮“继续”与“退出”。
在其中输入文本“是再欣赏一遍，还是退出？”，调整它们的相对位置。
8.双击打开“继续”计算图标，在其编辑窗口输入： GoTo(IconID@"春")9.双击打开“退出”计算图标，在其编辑窗口输入：Quit(0)10．重新打开“春”显示图标，在其中输入以下文本：请单击鼠标继续11．重新打开“夏”显示图标，在其中输入以下文本：请按任意键继续12.运行程序让学生回顾前面所讲知识让学生上机制作，并总结相关细节思考与作业课堂思考：如何自己设计按钮作业布置：课本习题1、2说明与后记平凉机电工程学校专业课课时教案教师活动学生活动教学内容及过程设计1）打开：单击该按钮，将打开该计算图标的代码编辑窗口。
2）名称文本框：显示该计算图标的名称。
若在此修改名称，则计算图标名称亦发生改变。
3）函数：列出了该计算图标中所有用到的函数名称。
4）变量：列出了该计算图标中所有用到的变量名称。
5）当前值：在“变量”中选择某变量，则在此会显示该变量当前的值。
即它可实现对变量值的跟踪。
6）包含编写的函数：选择该复选框，则在“函数”中将会连同用户自定义函数一并显示。
4．附加计算图标1）概念：将计算图标附着在其它图标上，使计算成为其它图标运行时功能的一部分。
2）附加计算图标的方法（1）在程序流程线上选择某欲附加计算功能的图标，以显示图标为例。
（2）单击菜单栏命令“修改/图标/计算”，或使用快捷键Ctrl+=，这样就使该显示图标附着上了计算图标。
（3）双击该显示图标，仍与原显示图标相同，没有发生变化。
但单击该显示图标左上角的“=”号，则会打开所附加的计算图标。
该计算图标与显示图标同名。
[注意]1）如果把一个计算图标附加到交互图标或决策图标上，并且将结果图标的返回路径设置为Try Again时，Authorware就会反复地执行计算图标中的内容。
如果将计算图标放置在交互图标或决策图标的前面，结果图标采用相同的设置，那么仅仅执行一次计算图标的内容。
2）将计算图标添加到群组图标上是没有任何意义的，将计算图标放置在群组图标二级流程图窗口的最前端，则是经常采用的一种形式。
一旦将计算图标附加到群组图标之后，使用菜单命令“修改/取消群组”就可以解除该群组图标，将把附加的计算图标移动到群组图标二级流程图窗口的最前端。
3）无论是单独出现的计算图标，还是附加计算图标，在执行计算窗口的程序语句时，将不再接受鼠标和键盘的响应，也无法处理其它事件。
二．群组图标1.功能：将流程线上的图标变成可管理的几个模块2.群组图标属性设置1）打开：单击该按钮，将打开该群组图标的流程窗口。
2）名称文本框：显示该群组图标的名称。
若在此修改名称，则群组图标名称亦发生改变。
3）层标题：显示当前群组图标所在的位置，即路径。