第七章 认识国家 日本
中图版中考地理复习 八年级下册 第7章 认识国家 第1课时 日本 美国 澳大利亚
3．工业 (1)东北部工业区：是美国工业发展最早的地区，_纽_纽约约__是美国最
大的城市和海港，也是美国最大的综合性工业中心和金融中心。_芝芝加加哥哥 是美国第三大城市和最大的钢铁工业基地。首都_华_华盛盛顿顿__是美国的政 治、文化中心，还是全国的铁路枢纽之一。_底_底特特律律__是美国最大的汽 车工业中心。
⇨ 例1思路分析 第(1)题，读图可得，日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海
沿岸，该地区海岸线曲折，多优良港湾，城市和人口集中，是国内最大 的消费地，便于进口原料、燃料，出口工业产品，①③④正确；日本矿 产资源十分贫乏，②错误。
第(2)题，日本与其他国家在商贸往来中出现重大纠纷，可以向世界 贸易组织提出申诉，该组织是专门处理国际间贸易争端的组织。
第(4)题，如果去德国旅游，一定要去参加全球最盛大的民间节日—— 啤酒节，该节日的举办地位于德国的慕尼黑，读图 3 可知，德国啤酒产 业闻名全球的原因是德国盛产啤酒花。
⇨ 核心要点总结
美国的农业带及发展条件
农业带
发展条件
位置偏北，气候冷湿，适合牧草生长，城市和人口分布密 乳畜带
集，肉奶需求量大
温带，地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高，适合玉米生 玉米带
知识点 2：岛国经济★★★★★ 1．农业：地少人多，实行精耕细作，单位面积产量很高；渔业兴盛，
_北_北海海道道__渔场是世界四大渔场之一。 2．工业：日本工业_原_原料料__、燃料需大量进口，_产_产品品__要大量出
口，因此工业集中在对外运输便利的沿海地区，因而形成了_太_太平平洋洋__ 和濑户内海沿岸的“太平洋沿岸工业带”。
(2)南部和西部：美国南部_墨_墨西西哥哥湾湾__沿岸和西部太平洋沿岸的加
利福尼亚等州，被称为美国的“_阳_阳光光地地带带__”。洛杉矶是美国第二大 城市，_圣_圣弗弗朗朗西西斯斯科__(旧金山)是美国西部最大的港口，是华人在美 国的最大科聚居地。其附近的圣克拉拉谷地被称为“_硅_硅谷谷__”。
人教七下第七章第一节 日本 说课稿
《日本》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本节是学生在认识大洲，了解地区之后走进的第一个国家。
因此，本节内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
2、教材内容本节内容主要分为三大部分：日本的自然环境、经济和文化。
本课时选择日本的自然环境和文化来为学生讲授。
二、说学情1、知识方面：学生通过上册的学习，对日本多火山、地震已经有所了解；通过上一章亚洲的学习，学生已经对分析一个大洲的位置及自然环境的方法有所涉及，同时也对日本是一个东亚的国家有所了解。
2、情感方面：学生在平时的生活中对日本这个国家较为熟悉，且情感较为强烈，所以学生对本节日本的学习兴趣较为浓厚。
三、教学目标1、知识与能力（1）认识日本的地理位置、领土组成、地形等自然环境特点。
（2）了解地震和防震的相关知识。
（3）了解日本东西方兼容的文化特点。
2、过程与方法（1）重在认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害及成因分析的方法。
（2）培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。
3、情感态度与价值观（1）培养防震意识（2）培养合作学习的意识和习惯四、教学重点、难点1、教学重点（1）、多火山、地震的国家（2）、培养防震意识和能力2、教学难点（1）、自己赌徒，总结日本的自然环境特点（2）、分析一个国家的位置、地形的方法五、教学方法根据七年级学生好动、注意力分散的特征，我决定采用情境法、小组合作讨论法、归纳分析法、读图分析法，并辅以多媒体教学。
六、教学过程1、导入多媒体展示富士山图片，让学生猜出我们要旅行的国家是哪个。
设计意图：情境导入，吸引学生兴趣，感受日本风光，导入新课。
2、新课展示学习目标设计意图：让学生总体了解本节课要学习的内容，做到有目的的学习。
对于本节课的教学我决定采用旅游路线的形式串下来：（一） 准备出发→日本在哪里？→日本的地理位置学生读日本地形图，小组合作分析讨论日本的地理位置。
人教版地理课件：第7章第一节 日 本34
日本富士山
日本火山地震频繁
日本群岛位于环太平洋火山地震上，火 山众多，有大小火山200多座，其中仅活火 山就近80座，火山分布广，类型齐全，堪称 “世界火山博物馆”。其中的富士山是日本 著名的活火山。
日本地震频繁，有“地震国”之称。近百 年来，5级以上的地震发生100余次，强烈的 地震大约每三年一次，有感地震平均每天就 有四次，平均每年多达1500多次。
本田汽车 佳能
丰田汽车 索尼
日出之国 樱花之国
国 旗
国 徽
第七章 近邻地区和国家 第一节 日本
阅读课文，回答下列问题
1、日本领土由哪几部分组成？最大的是哪一部分？ 2、日本的地形以什么为主？ 3、日本最高峰和最大平原分别是哪个？ 4、日本处于哪一个地震带上？ 5、日本属于什么气候类型？有什么明显的特征？
富士山山体呈圆锥 形，山顶常年积雪，山 坡森林葱郁，山麓瀑布、 温泉和湖泊广布。富士 山是日本最高峰，海拔 3776米，火山口直径约 800米，深约200米， 公元800年、864年、 1707年有过3次大规模 的喷发。
富士山
（日本为什么多火山地震）
由于日本地处亚欧板块和太平洋板块 交界处，地壳比较活跃，因此多火山、地 震。
多山的地形
山地丘约陵占全国面积 的3/4以上，最高 山是富士山，是著名的 火山活， 最大的平原 是 关东平原。
日本地狭人稠？地广人稀？
国家 日本 中国
人口 （亿） 1.27
12.95
面积 （万平方千米） 37.8
960
人口密度 （人/平方千米）336 135来自日本是一个地狭人稠的岛国。
地下街
立 体 停 车 场
日本所在区域
活动1思考： 日本气候南北差异大不大？
日本(课件)八年级地理下册(中图版)
A．1954~1972年，三大都市圈产业集聚、工资较高，人口迁入增加
B．1954~1972年，三大都市圈宜居宜购、生活便利，人口迁入增加
C．1972年后，大阪和名古屋都市圈高新技术产业发展缓慢，人口迁入减少
D．1972年后，大阪和名古屋都市圈总部经济规模较小，人口迁入减少
文化交流
1
民族：
人口 1.27亿
民族 大和族
语言
日语
佛教
宗教
神道教
文化交流
2
服装文化：
在日本随处可见身着和服和西装的人们
文化交流
2
服装文化：传统服饰：和服
和服 ，是日本的民族服饰日本作为近 邻，其和服就是受中国文化影响一个典型体 现。
和服的出现可追溯到日本的古坟飞鸟 时代，相当于中国的南北朝时期。当时东吴 地区临海，出现了与日的商贸往来。因此， 东吴风格的服饰就经此传入日本，造就了和 服的雏形，“吴服”一词亦因此而来。
有较高纬度区域部分河流___有___结冰期。
亚洲东部的岛国
9
森林资源：
日本陆地面积的_2_/_3__被
森林覆盖，森林资源丰富
森林覆盖率达_7_0__%__
日本十分重视对本国森 林资源的保护
3
岛国经济
岛国经济
1
农业：
日本平原面积__狭__小___
日本地_狭__人_稠__，人 均耕地只有340平方米 日本土地的特点：耕 地__少__，地块__小__。
太平洋
亚洲东部的岛国
2
范围：
4个大岛、数千个小岛及附近的海域
四
北海道岛
个
本州岛
大
四国岛
第七章第一节日本
第七章第一节日本一、教材分析本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家和地区》一章的第一节《日本》的第一课时，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。
同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。
日本这一节在教材中具有承上启下的作用。
通过学习日本,学生初步掌握学习国家地理的一般方法，“日本”是重点讲解的国家,且对后面的国家教学,具有一定的示范作用。
本节的教学重点是1、日本多火山地震。
2、通日本四大岛和主要城市的位置。
3、日本的经济发展特征；日本的工业布局。
教学难点是日本的工业布局及其原因，日本的气候热点和成因。
二、学情分析本节课的授课对象为初一学生，经过前半学期的观察，感觉学生的基础较好，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行“自主学习、探究学习”。
针对第六章的学习过程，学生已经掌握学习地理的正确的学习方法，能初步分析某地区的地理位置和自然条件的基本特征了。
本次教学再次采用大量地图、示意图、景观图等直观材料，使理性的知识感性化，更利于学生理解。
三、教学目标1.知识与能力：a.结合地图认识日本的自然地理特点。
b.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
c.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。
d.联系日本的自然条件，说出日本是怎样因地制宜发展经济的；用实例说明日本贸易的特点。
2.过程与方法：搜集日本地形图中的信息，尝试与英国比较，初步学会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。
3.情感、态度、价值观：a.通过对日本经济依赖性强的分析，培养看待问题要一分为二的辩证思想；通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对我国经济发展的方向和趋势有所理解，学以致用。
b.通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。
四、教学方法与教学手段1．教学方法：启发法、比较法、图片分析法。
2．教学手段： PPT五、教学过程(一)导入新课通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个?并强调钓鱼岛是我国的固有领土。
2024年人教版七年级地理第7章 我们邻近的地区和国家7.1日本
日本设计说明本节属于认识世界中的认识国家,日本是学生学习区域地理认识的第一个国家。
学生们对日本比较熟悉,对于学习区域地理尤其是认识国家具有重要意义。
经过前一章对大洲的学习,已经掌握了一定的学习地理的方法,也具备了一定的读图、识图能力和探究问题能力,但还不是很成熟。
本节通过设计情境“春游日本”的四段行程:登富士山、泡温泉;赏樱花、尝美食;感受经济强国;游古都,品文化。
将地理位置、多火山地震、经济特点和文化特点等重点内容串起来。
学习目标1.运用地图和相关资料,说出日本的地理位置、范围、领土组成、首都和地形特点。
2.了解日本突出的自然灾害:火山和地震。
分析成因,并培养学生防灾避险意识。
3.运用地图,指出日本主要工业区和主要工业城市的分布,说明其工业布局特点,说明日本成为世界经济贸易大国的原因,并简要分析该国扬长避短发展经济的实例。
4.了解日本的民族构成,以及东西方兼容的文化特点。
重点难点1.日本的自然地理特征。
2.日本的主要自然灾害(火山、地震)及其成因,防震减灾的措施。
3.日本发展工业的有利和不利条件,工业区的分布特点及原因。
教学方法讲授法、读图分析法、对比归纳法、小组合作。
资源与工具(一)资源视频、图片、歌曲、地图、PPT课件。
(二)工具1.智慧黑板。
2.网络搜索。
课时安排2课时教学过程第1课时多火山、地震的岛国一、学习情境本学期每节地理课都可以看作是环球旅行中的一段行程,首先开启“春游日本”,让我们客观、理性地认识一个真实的日本。
春天是美好的,日本的春天有很多值得期待的美景、美味。
大家对日本应该都比较熟悉,你对日本最深刻的印象是什么呢?二、预习检查课前分组搜集展示日本的传统民居、饮食、服饰等有关资料。
三、学习任务一续表四、学习任务二续表五、过程性评价随堂练习六、课堂小结通过本节课,我们知道日本是太平洋北部的岛国,由四个大岛及附近的一些小岛组成,海岸线曲折,多优良港湾。
因为地处板块交界地带,所以多火山、地震,也了解了日本应对地震采取的一些措施,值得我们学习。
七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区7.1日本教案(新版)新人教版
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。
②地形特点：
-多山：70%山地
-主要山脉：富士山、关东平原、近畿平原
-富士山：活火山、日本象征
③气候类型：
-温带季风：四季分明
-北海道：温带大陆性
-冲绳：亚热带
④经济发展：
-战后崛起：世界经济强国
-工业地带：太平洋沿岸、濑户内海沿岸
⑤饮食文化：
-主要食物：米饭、鱼、海藻、豆制品
-传统烹饪：寿司、刺身、天妇罗
接着，我们学习了日本的经济发展状况。第二次世界大战后，日本经济迅速崛起，成为世界上的经济强国之一。日本的工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
然后，我们学习了日本的饮食文化。日本饮食以米饭、鱼、海藻、豆制品为主。传统烹饪方法有寿司、刺身、天妇罗等。日本茶道是日本文化的重要组成部分。
接着，我们学习了日本的传统节日。日本的传统节日有樱花节、盂兰盆节、成人之日等。樱花节是日本最著名的节日之一，每年春季举行。
在教学过程中，我将结合课本内容，以多媒体课件辅助教学，通过图片、地图、视频等多种形式，生动形象地展示日本的地形、气候、经济和文化特点。同时，设计一些互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在课程结束后，进行本节课的总结，并通过布置相关的课后作业，使学生能够巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为四个方面：地理核心素养、人文素养、思维素养和创新素养。
7.1日本(精品课件)八年级地理下册同步备课系列(中图版)
二 岛国经济 1、农业 ①种植业
①日本地少人多，人均耕地只有340 平方米。
②日本土地的特点:耕地少，地块 小。 ③日本农业的特点：
精耕细作
单位面积的产量很高
现代化程度高
②渔业
日本自古渔业兴盛，海洋捕捞量居世界前列。北海道附近 海域处于寒、暖流交汇地区，鱼类饵料丰富，鱼的种类 多、数量大。
北海道渔场是世界四大渔场之一。
四面环海的地理位置， 亚热带、温带的气候， 使其降水量很大，因此 河流和湖泊的数量众 多。多山且山势陡峭， 使其河流短小，水能资 源丰富。
8、森林资源
①日本的陆地面积的2/3被森林覆 盖，森林资源丰富，日本十分重 视对本国森林资源的保护。
②日本的森林覆盖率达70%，被 誉为“绿色王国”，有20多种有 关保护和发展森林资源的法律， 日本人几乎到了“爱树成癖”的 程度。房屋还没建起，四周已种 上了花草树木。不论何处，很难 看到攀折花木的坏现象。在日本， "绿化"已深入人心。
日本的主要工业区主为 什么分布在太平洋沿 岸？
①人口众多，劳动力 资源丰富 ②平原面积大，便于 厂房建设，降低投资 成本 ③港口多，利于发展 对外贸易
④贸易伙伴
日本的主要贸易伙伴有美国、中国和韩国等。
神户
神户和横滨是日本到的两大对外贸易港口。
横滨
三 文化交流 日本的文化——东西方兼容的文化 1、民族
2、工业 ①工业概括
日本是经济高度发达的工业国家
日本是经济发达的工业国家，是世界最高 收入国家之一。 世界上前30家大商业银行中，日本占18家 日本外汇储备居世界第二位 永远保持技术领先优势，这是日本手中的核心王牌。日本提出“技术立国” 战略，每年的科研经费达1300亿美元，日本在电子、手机通讯、低耗能环 保车、机械、工业机器人、光学、化学、半导体和金属等多项领域具世界 领先技术且屡获殊荣。日本的工业用机器人产量占世界一半以上。
《日本》说课稿范文
《日本》说课稿范文《日本》说课稿范文作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是的《日本》说课稿范文，希翼能够匡助到大家。
1、教材的地位和作用本节教材中学地理七年级下册第七章第一节。
日本是学生学习区域地理中的第一个国家、通过学习日本，学生初步掌握学习国家地理的普通方法，对后面的区域地理教学，具有一定的示范作用、2、教材内容本节内容主要分为三大局部：多火山、地震的岛国；兴旺的加工贸易经济；东西方兼容的文化。
知识与技能：了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成局部。
了解日本多火山地震的特点及其成因。
了解日本的加工贸易经济与东西方兼容的文化。
过程与方法：通过对日本自然特征和工业分布的学习，进一步提高学生的读图能力。
通过对日本多火山、地震的分析，培养学生探索地理事物因果关系的能力。
情感态度与价值观吸取日本经济开展中的经验教训，应用于我国的经济建设。
通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续开展协调人地关系的理解。
结合七年级学生对地图的分析、比拟能力以及对区域地理的学习程度。
重点：日本的主要自然灾害及原因。
日本加工贸易兴旺的原因及工业布局的特征。
难点：日本的自然条件对经济开展。
根据青少年生理特征而言，七年级的学生好动，注意力易分散，我将适时的运用多媒体，网络辅助教学，一方面吸引学生的注意力，引起学生对课堂学习的兴趣，另一方面增强知识的直观性。
由于青少年的思维开展是由具体思维向抽象思维过渡这一特点，我会通过直观的图形，图表，将抽象的地理事物表现出来，变难为易，使学生更容易理解和接受。
结合本节课活动设计多，活动拓展性强的特点，我会采用活动探索法，培养学生团结协作的精神以及科学探索能力。
从而使教师由知识的传授者转变为学生主动学习活动的指导者，合作者和促进者，另一方面使学生通过活动加深对教材的理解。
在课程的开端，我会先向学生播放一段日本的宣传片，这是日本官方对于其文化以及自然景观的宣传片。
初中地理_第七章第一节《日本》教学设计学情分析教材分析课后反思
第一节日本导入我们将进入第七章我们邻近的国家和地区的学习，在本章我们将要学习一个地区东南亚，一个经济强国日本，一个人口大国印度，以及一个国土面积最大的国家俄罗斯。
下面同学们观赏图片，图片所展示的是哪一个国家的风土人情呢？（生：日本）今天，我们就认识一下与我国隔海相望、一衣带水的邻国——日本在上一章我们学习亚洲时，掌握了学习一个地区或国家，我们要从三个方面入手。
有同学能来给我们说一下么？（分别是位置范围、自然环境、人文环境三个方面）那么，我们就先从了解日本的位置开始。
师：认真观察世界地图，来描述日本在世界中的位置。
（生：1、日本位于半球，半球。
2、日本位于亚洲的部，太平洋的部。
3、位于纬度，温度带）师：这个同学描述的非常好，现在我请一位同学就刚才那位同学的回答总结一下：描述一个地区的位置分别从那几个方面描述？（生：）师：那接下来我们再从局部亚洲地图上看一下日本的位置。
（生：位于我国的面，与我国同属于亚洲分区的，东临洋，南临海。
）【设计意图：让学生在世界地图、亚洲局部图上认识两次其地理位置，是为了加深印象，提高其表达能力】1师：我们了解了日本的位置，日本有哪些部分组成呢？具体我们来看一下。
日本是一个有众多岛屿组成的岛国。
哪个同学可以给我们介绍一下呢？（生答）很好，这个同学找的非常准确。
大家都找到了吗？找到的同学在课本图中标出。
标好的同学现在给你一分钟的时间看看能不能把四个大岛的名称，位置认清楚呢？一会请同学上台来指认。
（请两个同学上台指认）同学们掌握的都不错，那我们再来认认这里是？（太平洋）这里呢？（日本海）再来认一下在九州岛、四国岛和本州岛围成的濑户内海。
现在那我们增加一下难度，在地图中增加了两个海，一个洋。
你还能来指认一下么？（请两个同学上台指认）换一幅地图认。
【设计意图：让学生上台指图认图，互相提问，既可以培养学生认图能力，也可培养学生的语言表达能力】同学们认得非常不错了，为了再让同学们加深一下印象，你在课本图中描出四个大岛的海岸线，描的过程中思考日本的海岸线有什么样的特点？（生答）师：日本海岸线曲折，多优良港湾；对日本发展渔业、造船业、海上运输以及对外经济联系等十分有利。
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工业：日本是经济发达的工业国家，工
业现代化程度高，钢铁、汽车、电子名 列世界前茅。
本田
丰田
日产
三 菱
佳 能
尼 康
索 尼
岛国经济
矿业：日本矿产资源贫乏。日本是世界
上最大的原料、能源进口国。日本经济 对外依赖性大。
岛国经济
太平洋沿岸工业带：北九州、广岛、
福山、神户、大阪、名古屋、丰田、横 滨、东京
现代化 钢铁 汽车 电子 7.日本是经济发达的工业国家，工业________程度高，_____、_____、_____
名列世界前茅。
矿产 日本 8.日本______资源贫乏。______是世界上最大的原料、能源进口国。日本经 大 济对外依赖性____。 北九州 广岛 福山 神户 大阪 名古屋 9.太平洋沿岸工业带：_______、_____、______、_____、_____、_______、
贸易：日本的第一大贸易伙伴为美国，
第二大贸易伙伴为中国大陆。神户和横 滨是日本两大对外贸易港口。
横 滨 夜 景 中 华 街
文化交流
受外来文化影响：
1.从日本传统文化中的和服、茶道、 花道，可以看到中国唐代时期的文 化对日本文化影响最显著。 2.向欧洲国家学习和与美国的文化 交流。文化交流
日本的气候
日本地处东亚季风区，气候湿润，海洋性气 候特征明显，为海洋性亚热带和温带季风气 候。 日本陆地面积的2/3被森林覆盖，森林资源丰 富。
岛国经济
农业：日本为了适应耕地少，地块小的 特点，农业机械注重小型化。
岛国经济
岛国经济
渔业：北海道附近海域是世界四大 渔场之一。
岛国经济
民族特性：有些文化与日本的地
理环境密切相关，如温泉沐浴、春 天赏樱等。
总结与练习：
东亚 地狭人稠 北海道 1.日本位于______， 是一个__________的岛国，由________ 、
南北狭长 本州 四国 九州 _______、______、______4个大岛构成。岛国轮廓__________， 多山 是一个 ______ 国家。 环太平洋火山地震带 很不稳定 2.日本位于_________________________， 地壳__________。 富士山 日本的第一高峰是________。 东亚季风 海洋性气候 3.日本地处__________气候区，气候湿润，_____________特征明显，为 海洋性亚热带和温带季风 ____________________________ 气候。 2/3 森林 4.日本陆地面积的______被森林覆盖，_____资源丰富。 耕地少 地块小 小型化 5.日本为了适应________、_________的特点，农业机械注重________。 北海道 6.________附近海域是世界四大渔场之一。
第七章 认识国家
第一节 日本
主要内容
地狭人稠 岛国经济
文化交流
地狭人稠
日本位于东亚，是一个地狭人稠的岛国，由 北海道、本州、四国、九州4个大岛构成。 岛国轮廓南北狭长。是 一个多山国家。
地 理 位 置
日本位于 环太平洋火山、地震带，地壳很 不稳定。 富士山是日本的第一高峰，也是一座著名 的火山。
丰田 横滨 东京 ______、______、______
美国 中国大陆 神户 10.日本的第一大贸易伙伴为______，第二大贸易伙伴为___________。_____和
横滨 _____ 是日本两大对外贸易港口。
和服 茶道 花道 唐代 11.从日本传统文化中的_____、_____、_____，可以看到中国_____时期的
文化对日本文化影响最显著。
地理环境 温泉 春天 12.有些文化与日本的__________密切相关，如_____沐浴、_____赏樱等。
在地图找出：东京、横滨、富士山、名古屋、大阪、神户、京都、奈良