幼儿园数学教研组总结范文
数学教研活动幼儿总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育的质量，我园于近期开展了数学教研活动。
本次教研活动以幼儿为主体，旨在通过实践活动，让幼儿在游戏中感受数学的魅力，提高幼儿的数学素养。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受数学的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 帮助教师了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育水平。
三、活动内容1. 数学游戏：通过设计有趣、富有挑战性的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高数学能力。
2. 数学活动：组织幼儿进行数学实践活动，如测量、分类、排序等，让幼儿在实际操作中感受数学的应用。
3. 数学故事：讲述数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力，培养幼儿的数学思维。
4. 数学经验分享：教师分享自己在数学教育中的经验和心得，促进教师之间的交流与合作。
四、活动过程1. 游戏环节：教师组织幼儿进行“找朋友”、“数数比赛”等游戏，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
2. 活动环节：教师组织幼儿进行测量、分类、排序等活动，让幼儿在实际操作中提高数学能力。
3. 故事环节：教师讲述《数鸭子》、《小熊过桥》等数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力。
4. 经验分享环节：教师们纷纷分享自己在数学教育中的经验和心得，如如何激发幼儿兴趣、如何设计游戏、如何引导幼儿思考等。
五、活动成果1. 幼儿在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与数学活动，数学素养得到提高。
2. 教师们通过本次活动，更加了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进了教学方法。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了数学教育水平。
4. 幼儿园数学教育氛围更加浓厚，为幼儿的全面发展奠定了基础。
六、活动反思1. 教师要关注幼儿的兴趣，设计富有挑战性的数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。
2. 教师要注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际操作中感受数学的应用，提高数学能力。
幼儿园数学教研组教研工作总结
幼儿园数学教研组教研工作总结幼儿园数学教研组教研工作总结(11篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园数学教研组教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学教研组教研工作总结1随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。
在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。
根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。
多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。
现总结如下园本教研活动开展情况教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。
让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。
通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。
本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。
但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。
小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。
2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：（1）幼儿的行为习惯（2）幼儿的动手能力（3）幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。
有关幼儿园教师数学教研总结4篇
有关幼儿园教师数学教研总结4篇有关幼儿园教师数学教研总结4篇活动已经圆满收场了，想必你会开拓了视野，一定有不少可以总结的东西吧。
那要怎么写好活动总结呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教师数学教研总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师数学教研总结1在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。
幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。
但我热爱我的职业。
在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下：一、在保教工作上，我力求从每一件小事做起，耐心细致。
我班小朋友刚进园时，大部分自理能力都很差。
吃饭很多幼儿都要喂，刚开始时我是一边喂，一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓励他们自己吃，教他们正确的吃饭姿势。
我班没有几个小朋友会自己擦屁股，我手把手的一个个教，当然我是看特殊情况或天气情况，有时候也尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。
对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。
让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。
每天对每个小朋友的健康牌记在心里。
留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提醒一下，该休息的就让他(她)休息等等。
对生病的小朋友细心照顾，带在身边方便照顾与给予关心。
心怡对婆婆说："我生病时，老师跟我讲了好多悄悄话，还亲我呢!"她婆婆后来笑着告诉我。
我也笑了，孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀!二、不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。
我们班的姚宇，平时比较好动，调皮，爱理不理。
但他对画画很有兴趣，涂色涂的特别好。
我就从画画这方面对他引导与教育。
我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。
我努力让每一位小朋友都有发言的机会。
多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。
养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。
我平时多鼓励小朋友多方面的发展。
在平时活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。
2024年幼儿园数学教研组教研工作总结(34篇)
2024年幼儿园数学教研组教研工作总结（34篇）2024年幼儿园数学教研组教研工作总结（精选34篇）2024年幼儿园数学教研组教研工作总结篇1今天20__年12月13日，我有幸参加了某某中心幼儿园组织的《幼儿园数学优质课观摩交流会》。
这次学习时间安排的紧凑而丰富。
主要有三个数学教学活动：一、大班数学《认识时钟》（望亭幼儿园王老师）目标：1.了解钟面的主要结构，认识时针、分针。
2.认识整点，了解时针、分针的运转方向以及探索时针和分针的运转关系。
二、中班数学活动《捉迷藏》（东桥中心幼儿园张老师）目标：1.通过游戏加强空间方位的认识，并根据门牌号码找到相应的房间。
2.乐于参与游戏，感受找小动物的趣味。
三、中班数学活动《乘火车》（阳澄湖幼儿园顾老师）目标：1.正确感知和判断6以内的序数。
2.能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。
3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。
2024年幼儿园数学教研组教研工作总结篇2光阴似箭，岁月如梭，20__年即将结束了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
并能成功有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
幼儿园数学教研活动总结6篇
幼儿园数学教研活动总结6篇我园数学教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
下面是店铺为大家整理的幼儿园数学教研活动总结，欢迎阅读!幼儿园数学教研活动总结篇1教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。
我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。
通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。
现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。
面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。
之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。
如何科学地达到阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，特别是中(一)班的张萃老师和大(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。
第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。
比如：中(三)班顾荣老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。
幼儿园数学教研活动总结优秀5篇
幼儿园数学教研活动总结优秀5篇幼儿园数学教研活动总结优秀5篇教学总结需要注重教学资源的合理利用，使学生受益尽最大。
在教学总结中，可以适当运用现代教育技术手段，如网络教学、数字化资源等，以便更好的开展教学。
以下是小编为大家整理的幼儿园数学教研活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园数学教研活动总结篇1数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。
于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。
要求我们的不断的实践。
总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。
本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。
现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。
四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。
五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。
这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。
从而更好的开发了幼儿的智力。
总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。
幼儿园全园数学教研总结(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
数学作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力以及解决问题的能力具有重要意义。
为了提高我园数学教育质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了全园数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、实践探索、反思总结等方式，提升教师对数学教育的认识，丰富数学教育手段，提高数学教学质量。
二、活动过程1. 集体研讨（1）主题选择：在活动开始前，教研组长组织全体数学教师围绕“如何提高幼儿园数学教育质量”这一主题进行讨论，确定教研方向。
（2）案例分析：教师们针对实际教学中的典型案例进行分析，找出问题所在，并提出改进措施。
（3）经验分享：邀请有经验的教师分享数学教学的成功经验，为其他教师提供借鉴。
2. 实践探索（1）教学观摩：组织教师观摩优秀数学教学活动，学习先进的教学理念和方法。
（2）教学设计：教师根据观摩活动，结合自身教学实际，进行数学教学设计。
（3）课堂实践：教师将教学设计应用于实际教学，不断调整和完善教学方法。
3. 反思总结（1）教学反思：教师针对课堂实践中的问题进行反思，找出教学中的不足，并提出改进方案。
（2）经验交流：教师分享在实践探索过程中的心得体会，共同探讨数学教育的有效途径。
（3）成果展示：将优秀教学案例、教学设计等进行展示，为全园教师提供参考。
三、活动成果1. 教师对数学教育的认识得到提高，对数学教育的重要性有了更深刻的理解。
2. 教师的教学技能得到提升，能够运用多种教学方法进行数学教学。
3. 数学教学活动质量得到提高，幼儿在数学方面的学习兴趣和积极性明显增强。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
四、活动反思1. 教研活动组织形式较为单一，可以尝试引入更多元化的研讨方式，如线上研讨、专家讲座等。
2. 教研内容与实际教学结合不够紧密，需要进一步关注教师在实际教学中遇到的问题，有针对性地开展教研活动。
幼儿园数学教研组教研工作总结(8篇)
幼儿园数学教研组教研工作总结（通用8篇）幼儿园数学教研组教研工作总结篇1一、活动概况数学教研组是本学期区刚刚成立的，考虑到各幼儿园的数学教材、教师的年龄层次、教学阅历以及对数学教学的认知各异，所以本学期，数学组的研讨内容是“在了解幼儿园数学目标和内容的根底上，学习目标的制定和集体教学的开展。
”重点是知道集体数学活动的根本构造，和操作材料的设计。
在教学中关注幼儿的思维活动，准时更新教学策略，促进组员在数学教育教学领域的专业成长。
本学期共活动5次。
头尾两次是在第五幼儿园，主要内容是沟通规划、总结以及学习了“幼儿园数学活动的内容和目标”。
期中，分别在五幼、春晖、沿河几家幼儿园开展了三次观摩研讨活动，感谢这三家幼儿园对我们教研活动赐予的支持。
二、回忆1、理论学习沈瑜教师分三次进展了理论微型讲座。
通过ppt为教师们展现了幼儿园各年龄段数学教学的目标和内容。
针对每项内容列举了多种操作活动，图文并茂的形式，使教师们更易理解和把握，大家都觉得受益匪浅。
2、观摩研讨活动本学期共进展了三次观摩研讨。
首先感谢担当讨论课的几位教师，正是他们的英勇和努力，才让我们有时机学习研讨，并从中有所收获。
第一次观摩的是五幼唐蓉教师的中班活动《7以内数目等量与不等量的分类》和香山路幼儿园郇敏教师的小班活动《小兔子的一家》。
这两节活动虽然都是分类活动，但一节是数量的分类，一节是物体特征的分类。
两节活动让我们分别感受到了数学活动分组操作和集中教学的优势。
中班的活动中幼儿自由选择操作内容，既学习了新学问又满意了自主操作的愿望。
小班的活动贯穿嬉戏情节，幼儿在教师的引导下学习了颜色的分类。
整个活动过度自然，情趣盎然。
孩子们的积极性很高。
其次次观摩的是五幼慎立莉教师的中班活动《小熊请客》和回民幼儿园王晓婷教师的小班活动《感知4以内数量》。
这两节活动都是有关“数和量”的。
其中，中班活动教师制作了白板课件，利用课件幼儿可以直接操作验证结果，既好玩又有用。
幼儿园数学教研总结(实用3篇)
幼儿园数学教研总结（实用3篇）1.幼儿园数学教研总结第1篇时间过得真快，一学期工作结束了，本学期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学教学方案。
大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。
本期我担任幼儿班大班的数学教学。
本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。
数学是一门提高幼儿反应能力，加强思维敏捷的学科。
在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。
本学期的数学主要内容是：认识数字0——10；10以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学着根据物品大小、颜色、形状等找到排列规律；复习相邻数、序数、单数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；1——50的计数。
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。
以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。
课程教学过程中我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。
通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。
并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
教研幼儿数学活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
数学作为幼儿启蒙教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间感知能力、问题解决能力等方面具有重要意义。
为了提高幼儿数学教育的质量，我园于近期开展了幼儿数学教研活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿数学教育的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要作用。
2. 通过集体教研，分享和交流幼儿数学教育经验，提高教师的教学水平。
3. 优化幼儿数学教育课程，提高幼儿数学学习的兴趣和效果。
三、活动内容1. 数学教育理论学习本次教研活动首先组织教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于数学教育的内容，使教师对幼儿数学教育有了更深入的了解。
同时，还学习了国内外先进的幼儿数学教育理念，拓宽了教师的教育视野。
2. 数学教育活动案例分享活动中，各年级组分别分享了各自年级组的数学教育活动案例。
案例涵盖了数学认知、数学操作、数学游戏等多个方面，为教师提供了丰富的教学参考。
3. 数学教育课程研讨针对幼儿园现有的数学教育课程，教师们展开了热烈的讨论。
大家结合幼儿的年龄特点和认知水平，提出了许多改进意见和建议，旨在优化课程内容，提高教学效果。
4. 数学教育观摩活动为了使教师们更好地了解和掌握数学教育的方法和技巧，我园组织了数学教育观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀数学教育课例，学习了优秀教师的教学经验。
四、活动成果1. 教师对幼儿数学教育的认识得到了提高，明确了数学教育在幼儿发展中的重要作用。
2. 通过案例分享和课程研讨，教师们积累了丰富的幼儿数学教育经验，提高了教学水平。
3. 幼儿园现有的数学教育课程得到了优化，更加符合幼儿的年龄特点和认知水平。
4. 幼儿对数学学习的兴趣得到了提高，数学学习效果得到了明显改善。
五、活动反思1. 教师在数学教育教学中应注重幼儿的主体地位，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在数学教育中获得发展。
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幼儿园数学教研组总结范文
2、行动研究法
在“探索数教育模式”的思想指导下，对材料投放过程中的教育管理工作、
幼儿发展等方面进行诊断、提出问题、加以讨论、拟定具体的计划、行动、评价总结，在评价总结的基础上再次开展诊断等一系列步骤，形成一个反馈循环的体系，使我园的研究系统不断地处于一个动态的发展之中。
3 测查法
①、设计前测试卷，测查小、中、大班幼儿在数学习方面的发展情况，为课题的开展奠定基础。
②、设计后测试卷，测查小、中、大班幼儿在数学习方面的发展情况，了解课题研究的效果。
4 讨论法
凡是在课题中遇到的问题，都充分让教师们去讨论，鼓励教师发表自己不同的
认识和看法。
大到课题计划的制定、实施任务的分配、奖惩办法，小到一个教案的设计、个别幼儿的教育方式，都经常采用讨论方法。
5 案例分析法
选取教师在教育教学过程中的典型案例，对案例中教师的教育观念、教育行为
进行具体细致的剖析，找出问题的症结所在，进而提出改进的方式方法，促使教师将教育观念转化为有效的教育行为。
四、课题的实施
我园对《幼儿园数学教育活动中材料投放的研究》进行深入的、可操作性强的研究，为使该课题再进行分解，不断地融入其他相关的课题，并使课题的研究更加深入化、细致化，在这两年中，我们重点落实了以下几个步骤。
1、层层落实，保证课题研究
我园成立由园长负责，骨干教师为核心的课题研究小组，按课题组的精神和要求制定研究方案，及时调整课程，保证时间进行实践探索，坚持每月召开两次课题研究会议，每周进行课堂实录和现场实录，在会议中，人人发表见解，个个出谋划策。
充分启迪了众人智慧，让大家出主意、想办法，使研究工作扎扎实实地展开。
2、为幼儿投放多元化的活动材料。