09应用共点力平衡条件的方法

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解答共点力平衡问题的常用方法

解答共点力平衡问题的常用方法

解答共点力平衡问题的常用方法物体的平衡问题,涉及力的概念、受力分析、力的合成与分解、列方程运算等多方面数学、物理知识和能力的应用,是高考中的热点。

一、共点力平衡问题的数学解法1、相似三角形法:如果在对力利用平行四边形定则运算的过程中,力三角形与几何三角形相似,则可根据相似三角形对应边成比例等性质求解。

2、拉密定理若在共点的三个力作用下,物体处于平衡状态,则各力的大小分别与另外两个力夹角的正弦成正比。

3、正交分解法:共点力平衡条件F合=0是矢量方程,通常用正交分解法把矢量运算转化为标量运算,给解题带来方便。

4、函数图象法:利用函数图象分析和解答问题,关键是分析图象的物理意义,进行推理判断和计算。

二、共点力平衡问题的物理方法1、离法与整体法通常在分析外力对系统的作用时,用整体法:在分析系统内各物体间的相互作用时,用隔离法。

二者常需交叉运用,从而优化解题思路和方法,使解题简洁明了。

2、动态平衡问题———图解法利用图解法解决此类问题的基本方法是:对研究对象在状态变化过程中的若干状态进行受力分析,依据某一参量的变化,在同一图中作出物体在平衡状态下的平衡力图(力的平行四边形),再由动态的力的四边形各边长度变化及角度变化,确定力的大小及方向的变化情况,3、临界法:从量变到质变的转变状态,叫临界状态。

分析和解决临界问题,有两种基本方法:一是演绎法———从一般到特殊的推理方法;二是临界法———从特殊到一般的推理方法。

因为临界状态总是比一般状态简单,所以解决临界问题,临界法比演绎法简单。

一般,只要分清物理过程抓住临界状态,确定临界状态,建立临界方程,问题就迎刃而解了。

《共点力的平衡条件》 讲义

《共点力的平衡条件》 讲义

《共点力的平衡条件》讲义一、共点力的概念在物理学中,共点力是指几个力作用在物体上的同一点,或者它们的作用线相交于同一点。

例如,悬挂在天花板上的吊灯,受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力,这两个力就是共点力。

要判断几个力是否为共点力,需要分析这些力的作用点和作用线。

如果力的作用点相同或者作用线能够相交于一点,那么这些力就是共点力;否则,就不是共点力。

二、共点力平衡的状态当物体受到几个共点力的作用时,如果物体保持静止或者做匀速直线运动,我们就说这个物体处于平衡状态。

静止状态比较容易理解,就是物体在空间中的位置不发生变化。

而匀速直线运动是指物体在直线上运动,并且速度的大小和方向都保持不变。

需要注意的是,平衡状态下物体的加速度为零。

如果物体具有加速度,那么它一定受到了非平衡力的作用,就不是处于平衡状态。

三、共点力的平衡条件共点力的平衡条件是:物体所受的合外力为零。

假设一个物体受到三个共点力 F1、F2 和 F3 的作用处于平衡状态,那么这三个力的合力必然为零,即 F1 + F2 + F3 = 0。

可以将其进一步分解为在 x 轴和 y 轴方向上的分力之和也分别为零。

例如,在平面直角坐标系中,设 F1 在 x 轴和 y 轴上的分力分别为 F1x和 F1y,F2 的分力为 F2x 和 F2y,F3 的分力为 F3x 和 F3y。

那么有F1x + F2x + F3x = 0 和 F1y + F2y + F3y = 0 。

这个平衡条件是解决共点力平衡问题的关键。

四、共点力平衡条件的应用(一)求解未知力在很多实际问题中,我们常常需要根据已知力和物体的平衡状态来求解未知力。

例如,一个质量为 m 的物体放在水平地面上,受到重力 G、地面的支持力 N 和水平方向的摩擦力 f 的作用处于静止状态。

已知重力 G =mg,我们可以根据平衡条件得出 N = G = mg,f = 0 。

再比如,一个悬挂着的物体,通过绳子与天花板相连,已知物体的重力和绳子与天花板的夹角,就可以通过共点力的平衡条件求出绳子的拉力。

共点力平衡条件的应用

共点力平衡条件的应用

常见的共点力平衡条件
平衡状态
所有作用在物体上的பைடு நூலகம்都相 互抵消,物体保持静止状态。
匀速运动
所有作用在物体上的合力为 零,物体保持匀速运动。
力的平衡方程
作用力与反作用力等大反向, 力矩之和为零。
共点力平衡条件的应用举例
杠杆原理
杠杆杆臂上的力可以通过调整力臂和力的大小来实 现平衡。
悬索桥
通过合理设计和分配悬挂索的力,使桥梁保持平衡。
共点力平衡条件的优势和局限性
共点力平衡条件的优势是可以提供一种简单而有效的方法来分析和解决力学问题。然而,它也有一些局限性, 例如只适用于共点力系统,不考虑力的方向等因素。
如何有效地应用共点力平衡条件
1
分析力系统
了解力的大小、方向和作用点,找到共点的力。
2
求解合力和力矩
将共点力按照规定方向连接,计算合力和力矩。
3
验证平衡条件
判断合力是否为零,力矩是否平衡。
结论和总结
共点力平衡条件是力学中的一个重要概念,应用广泛。通过理解共点力平衡条件的原理和应用,我们可以更好 地分析和解决力学问题。
平衡雕塑
静态的雕塑作品通过平衡的摆放方式实现稳定的状 态。
举重运动
运动员通过调整身体姿势和力的施加点,保持平衡 并完成动作。
案例分析:共点力平衡条件在 实际中的应用
共点力平衡条件在建筑设计、机械工程和运动力学等领域中有着广泛的应用。 例如,建筑物的结构设计需要考虑平衡条件,以确保其稳定性和安全性。
共点力平衡条件的应用
共点力平衡条件是一个重要的力学概念,它描述了在一个力系统中,各个力 对应的力矩之和为零的情况。本次演示将介绍共点力平衡条件的定义、原理 和应用。

共点力平衡条件的实际应用——物理教案

共点力平衡条件的实际应用——物理教案

共点力平衡条件的实际应用——物理教案共点力平衡条件是力学中的一个基本定理,它表述了若干个力作用在物体上,要使其保持平衡,必须满足力的合力为零、力的合力矩为零的条件。

这个定理不仅在理论物理中有很重要的地位,而且其实际应用也非常广泛。

本文将着重介绍共点力平衡条件在物理教学中的实际应用情况。

一、均衡法均衡法是指利用共点力平衡条件来解决物理问题的一种方法。

例如,当我们需要求解一个悬挂载物体的重力和绳索张力时,我们可以利用共点力平衡条件来解决。

在这个问题中,物体受到向下的重力和向上的绳索张力两个力的作用,为了使物体保持静止,必须满足这两个力的合力为零。

一般来说,在这种情况下,我们通常采用均衡法来解决这个问题。

二、实验教学在物理教学中,共点力平衡条件也是不可或缺的一部分。

例如,在静力学实验中,我们经常要用无名膜来测量一个物体的质量。

无名膜一端挂载在一个支架上,另一端则用于悬挂需要测量质量的物体。

为了确保实验的准确性,必须保证无名膜处于平衡状态。

因此,在悬挂物体的同时,我们也需要应用共点力平衡条件来确保无名膜处于平衡状态,从而保证实验的可靠性。

三、应用于力学模拟在现代科技中,共点力平衡条件的应用也非常广泛。

例如,在力学模拟中,我们通常会经常利用共点力平衡条件来模拟物体的运动。

在计算机程序中,我们可以利用共点力平衡条件来模拟一个物体的跌落、振动、滚动等运动状态。

通过这样的模拟,我们可以更直观地了解物体的运动特性,从而为物理研究提供更实用的工具和方法。

结论共点力平衡条件在物理教学中的应用非常广泛,它不仅是解决许多物理问题的基本手段,还是科学研究和技术发展的基础。

只有在深入理解和应用共点力平衡条件的基础上,我们才能更好地探索物理世界的奥秘。

共点力的平衡条件-PPT

共点力的平衡条件-PPT
4
第五节 共点力的平衡条件
3.在竖直墙壁上,用斜向上的恒力按着一重为G的木块 沿墙壁作匀速运动,F与竖直方向的夹角为θ,求滑 动摩擦因数μ。
F
θ
N
f
G
此题答案: G F cos
F sin
F
f
N
G
G F cos F sin
5
第五节 共点力的平衡条件
4.如图所示,斜面倾角θ,木块M和斜面间滑动摩擦因 数为μ,问物体m质量多大时,才能使木块匀速运 动?。
A. μmg
B. μ(mg+Fsinθ)
θ
C. μ(mg-Fsinθ)
D. Fcosθ
此题答案: B、D
3
第五节 共点力的平衡条件
2.某公园要在儿童乐园中建一座滑梯,已知斜面与物体 间滑动摩擦因数μ= 0.75,那么倾角θ至少要多少度儿 童在斜面上才可以由静止开始滑下?
要多少度?
此题答案: 倾角θ至少要37°
第五节 共点力的平衡条件 一.共点力 作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力称为共点力。
N
F1
F2
F1
f
F 限速
G
40km/s
F3
F2
G
❖为了明确表示物体所受的共点力,在作示意图时,可以把这 些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。
❖在不考虑物体转动的情况下,物体可以当作质点看待,所以
力的作用点都可以画在受力物体的重心上。
7
正交分解法
此方法是力学解题中应用最普遍的方法,应注意学习。
⑴共点力作用下物体的平衡条件是:F合= 0; ⑵在建立直角坐标系时,要考虑尽量减少力的分解。
正交分解法把矢量运算转化成标量运算,极大的降低了数学

共点力的平衡条件和应用

共点力的平衡条件和应用

共点力的平衡条件和应用1.平衡状态物体处于 或 的状态,即a =0。

2.平衡条件F 合=0或⎩⎪⎨⎪⎧F x =0F y=0 3.平衡条件的推论1.二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小 ,方向 。

2.三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余两个力的 大小相等,方向相反。

3.多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与 大小相等,方向相反。

思考判断(1)物体沿光滑斜面下滑时,受到重力、支持力和下滑力的作用。

( )(2)加速度等于零的物体一定处于平衡状态。

( )(3)速度等于零的物体一定处于平衡状态。

( )(4)若三个力F 1、F 2、F 3平衡,若将F 1转动90°时,三个力的合力大小为2F 1。

( )【典例1】 (多选)如图1所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心。

一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止于P 点。

设滑块所受支持力为F N ,OP 与水平方向的夹角为θ。

下列关系正确的是( )A.F =mg tan θB.F =mg tan θC.F N =mg sin θD.F N =mg tan θ图1练习1.(多选)如图2所示,质量为m 的木块在推力F 作用下,在水平地面上做匀速运动。

已知木块与地面间的动摩擦因数为μ,那么木块受到的滑动摩擦力为( )A.μmgB.μ(mg+F sin θ)C.μ(mg-F sin θ)D.F cos θ图2【典例2】(2017·河北唐山一模)光滑斜面上固定着一根刚性圆弧形细杆,小球通过轻绳与细杆相连,此时轻绳处于水平方向,球心恰位于圆弧形细杆的圆心处,如图3所示。

将悬点A缓慢沿杆向上移动,直到轻绳处于竖直方向,在这个过程中,轻绳的拉力()A.逐渐增大B.大小不变C.先减小后增大D.先增大后减小图3练习2.(2016·全国卷Ⅱ,14)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。

共点力平衡条件的应用


0<F静≤Fmax
Fmax=μ0FN μ0:最大静摩擦因数, μ0略大于μ 当α = θ时,F静= Fmax mgsin θ=μ0mgcos θ
μ0 = tanθ
θ =arctanμ0
二﹑斜面的自锁
1、 θ叫做摩擦角(angle of friction). θ =arctanμ0
例如,钢与钢间的静摩擦因数μ0为0.1,可以算出其摩擦角θ为5°43′. 摩擦角θ与物体的质量m无关,只与两种材料之间的最大静摩擦 因数有关。
思考与讨论
在家里悬挂字画时,有的 挂绳很长,有的挂绳很短.试 比较这两种挂法的优劣.
放在斜面上的物体, 有可能沿斜面下滑,
也可能保持静止, 这是为什么呢?
当斜面倾角α较小时,物体能保持静止
FN
F静
α
mg
FN
F静
α α
mg
当斜面倾角α较小时,物体能保持静止
mgsin α = F静 FN =mgcos α
θ
练习2、木和木之间的静摩擦因数为0.4,它们之间的 摩擦角为多大?
一起做个游戏吧
斜面自锁应用二:螺丝钉
重物
α
课堂小结
1.本节课我们学习了共点力的平衡条件是F合=0; 2.起吊重物
3.摩擦角
θ =arctanμ0
4.自锁现象
练习1、用一根绳子a将一盏重10N的电灯挂起来,再用一根水 平的绳子b把它拉向一旁固定起来.a与竖直方向的夹角 θ =30o, 绳子a和b对电灯的拉力分别是多大?
F1 = F2 =
G 2sinα
方法二:共点力合成
G=2 F1 sinα
y
F2
F1
α
α
O
F1= F2 =

共点力的平衡条件及其应用

共点力的平衡条件及其应用一、解决共点力平衡问题的一般步骤1.选取研究对象 2、对研究对象正确受力分析3.对研究对象所受的力进行处理,一般情况下利用正交分解法. 4.利用平衡条件建立方程.5.解方程,必要时对解进行讨论. 二例题分析例3:如图,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑,斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力( ) A .等于零B .不为零,方向向右C .不为零,方向向左D .不为零,v0较大时方向向左,v0较小时方向向右练习 3、 如图所示,质量为m 的物体在沿斜面向上的拉力F 作用下,沿放在水平地面上的质量为M 的粗糙斜面匀速上滑,斜面倾角为θ,此过程中斜面体保持静止,则地面对斜面,( ) A .无摩擦力B .有水平向左的摩擦力大小为F·cosθC .支持力等于(m+M )gD .支持力为(M+m )g -Fsinθ题型三:动态平衡 关键字眼:缓慢、逐渐变化1、图解三角形法:求解动态平衡问题:物体受到同一平面内三个互不平行的力作用而平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相连,构成一个矢量三角形,利用三角形知识可求解力的大小或变化。

例4、光滑小球放在两板间,如图所示,当OA 板绕O 点转动使θ角变小时,两板对球的压力FA 、FB 的变化为( )A 、FA 变大,FB 不变 B 、FA 、FB 都变大C 、FA 变大,FB 变小D 、FA 变小,FB 变大 例5、如图所示,光滑斜面的倾角为θ,斜面上放一挡板,挡板与斜面间放一质量为m 的小球,挡板可以以B 点为轴线转动,直至水平,在转动过程中球对挡板压力的最小值为_________,球对斜面压力的最小值为_________。

2、相似三角形法:通常取一个矢量三角形与几何三角形相似,利用比值关系解题,此法仅适用于三力平衡问题。

例6、如图,一质量为m 的小球A 通过一轻绳夸过悬于O 点的定滑轮,静止于光滑半圆球B 上。

共点力平衡的解题方法

共点力平衡的解题方法在物理学中,力是物体与物体之间相互作用的结果,对于多个共点力的情况,当它们处于平衡状态时,力的合力为零。

本文将介绍一种解题方法,帮助读者理解和解决共点力平衡的问题。

一、了解共点力平衡的基本概念1. 共点力:指具有共同作用点的多个力。

2. 平衡:指物体处于静止或匀速直线运动过程中力的合力为零。

3. 合力:指多个力合成的结果,是一个力学概念。

二、分析共点力的特点1. 共点力的概念:共点力是具有相同作用点的力。

2. 共点力的性质:共点力可以同时具有不同的方向和大小。

三、解题方法1. 了解题目中所描述的问题:a. 题目中是否给出力的大小和方向;b. 题目中是否给出力的作用点;c. 题目中是否给出其他相关的条件。

2. 根据题目中的条件和已知变量,绘制力的示意图:a. 选择合适的比例,将力的大小和方向表示在示意图上;b. 将力的作用点标注在示意图上;c. 如果题目中给出了其他相关的条件,也可以在示意图中表示出来。

3. 分解力成水平方向和垂直方向的分力:a. 对于共点力的平衡问题,通常可以将力分解成水平和垂直两个方向的分力;b. 使用三角函数,根据已知的角度和力的大小计算水平和垂直方向的分力。

4. 求解合力为零的条件:a. 当物体处于平衡状态时,共点力的合力为零;b. 对于水平方向的分力,将各个力的水平分力求和,得到水平方向的合力;c. 对于垂直方向的分力,将各个力的垂直分力求和,得到垂直方向的合力;d. 根据水平和垂直方向的合力都为零的条件,得出解题的方程。

5. 求解未知力的大小和方向:a. 利用已知的条件和解题方程,求解未知力的大小和方向;b. 根据已知和未知力的方向,判断其是否与其他已知的力相反,以确定未知力的方向。

6. 检验解答的合理性:a. 通过检验解答是否满足题目中的条件,验证解答的合理性;b. 如有可能,可以通过实验验证解答的准确性。

共点力平衡的解题方法可以概括为:了解题目、绘制示意图、分解力、求解合力为零的条件、求解未知力和检验解答。

共点力平衡的几种解法(例题带解析)

共点力平衡的几种解法1.力的合成、分解法:对于三力平衡,一般根据“任意两个力的合力与第三个力等大反向”的关系,借助三角函数、相似三角形等手段求解;或将某一个力分解到另外两个力的反方向上,得到的这两个分力势必与另外两个力等大、反向;对于多个力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法。

2.矢量三角形法:物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相接,构成一个矢量三角形;反之,若三个力矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的合力必为零,利用三角形法,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知力。

矢量三角形作图分析法,优点是直观、简便,但它仅适于处理三力平衡问题。

3.相似三角形法:相似三角形法,通常寻找的是一个矢量三角形与三个结构(几何)三角形相似,这一方法也仅能处理三力平衡问题。

4.正弦定理法:三力平衡时,三个力可构成一封闭三角形,若由题设条件寻找到角度关系,则可用正弦定理列式求解。

5.三力汇交原理:如果一个物体受到三个不平行外力的作用而平衡,这三个力的作用线必在同一平面上,而且必为共点力。

6.正交分解法:将各力分别分解到x轴上和y轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件,多用干三个以上共点力作用下的物体的平衡,值得注意的是,对“x、y方向选择时,尽可能使落在x、y轴上的力多;被分解的力尽可能是已知力。

不宜分解待求力。

7.动态作图:如果一个物体受到三个不平行外力的作用而处于平衡,其中一个力为恒力,第二个力的方向一定,讨论第二个力的大小和第三个力的大小和方向。

三.重难点分析:1.怎样根据物体平衡条件,确定共点力问题中未知力的方向?在大量的三力体(杆)物体的平衡问题中,最常见的是已知两个力,求第三个未知力。

解决这类问题时,首先作两个已知力的示意图,让这两个力的作用线或它的反向延长线相交,则该物体所受的第三个力(即未知力)的作用线必定通过上述两个已知力的作用线的交点,然后根据几何关系确定该力的方向(夹角),最后可采用力的合成、力的分解、拉密定理、正交分解等数学方法求解。

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O
• •
D.无法确定
F L N B A
G
课堂练习
• 【例2】如图, A 、 B 两物体的质量分别为 mA 和 mB ,且 mA< 2mB,整个系统处于静止状态(滑轮质量和一切摩擦都不计)。 如果把绳的一端由固定点P点向缓慢移动到Q点,整个系统重 新平衡后,关于A物体的高度和两滑轮间的绳子与水平方向的 夹角θ的变化情况是 • A.A升高,θ增大 • B.A升高,θ不变 • C.A降低,θ减小 • D.A降低,θ不变
3F = F + mg, F = 0.5mg
• 【例4】 05辽宁卷)两光滑平板MO.NO构成一具有 固定夹角θ0=75°的V形槽,一球置于槽内,用θ 表示NO板与水平面之间的夹角,如图5所示。若球 对板NO压力的大小正好等于球所受重力的大小,则 下列θ值中哪个是正确的?( B ) • • A.15° C.45° B.30° D.60°
18. 解:A物体的受力图如右图
由平衡条件: 其中 ∴Fmin= 413.6N
h
R
解:利用相似三角形的性质
h h R R
答:T变小,N不变
分解法
合成法

如图所示,A、B两球用劲度系数为k1的轻弹簧相连, B球用长为L的细绳悬于O点,A球固定在O点的正下方,且O、 A间距离恰为L,此时绳子所受拉力为F1。现把A、B间的弹 簧换成原长相等、劲度系数为k2(k2 >k1)的轻弹簧,仍使 系统平衡,此时绳子所受拉力为F2,则F1与F2之间的大小关 系为( C ) A.F1<F2 C.F1=F2 B.F1 > F2
FN R FN
R
α

F F1 F
F1
α
G
α
G
思路:支持力FN和静摩擦力F1的合力与重力G和推力 F的合力等值反向
• 10.如图所示,小圆环重 G ,固定的大环半径为 R ,轻弹 簧原长为L(L<2R),其劲度系数为k,接触光滑,求小环 静止时,弹簧与竖直方向的夹角.
•解.小环受力如图所示.设这时弹簧长度为l′,由三角 形相似有:
G F2
F1
β
点评:对斜三角形 ①定性回答各力的变化情况时用作图法简便; ②计算力的大小宜用用正弦定理
【例2】如图所示,固定在水平面上的光滑半球,球心O的正 上方固定一个小定滑轮,细绳一端拴一小球,小球置于半球 面上的A点,另一端绕过定滑轮,如图所示.今缓慢拉绳使小 球从A点滑向半球顶点(未到顶点),则此过程中,小球对半 球的压力大小N及细绳的拉力T大小的变化情况是( C ) A.N变大,T变大 C.N不变,T变小 B.N变小,T变大 D.N变大,T变小
F1
R
O θ
θ
)

F2
R-h
C
以木块和球整体为研究对象 G 水平方向:
B
h
F1 F A
利用相似三角形的性质
θ

F2
F1
C
A
O
θB
)
G
• 【例5】两个半径均为r重力为G的光滑小球A、B置于半径为
R的筒中,求B球对圆筒侧壁的压力。
A O2 O1 r B 2R
(1)隔离法:将A球单独画出,受力 分析并利用共点力的平衡条件列式
共点力平衡的基本方法
卢宗长
• 【例1】用一根可承受最大拉力为T的细绳,在竖直的墙 壁上悬挂一重量为G的镜框,镜框上悬挂点的间距为d, 若两段细绳长度相等,问细绳的总长度至少为多长?
(3)画四边形 解 题 (1)受力分析 (2)定公共点 步 骤 (4)找三角形 (5)列关系式 (6)解未知量
F1 θ F2
B C F1 A F2 F3 D F4 F5 E F
答 : 6f,沿AD方向
【例9】水平横粱的一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑 轮B,一轻绳的一端C固定于墙上,另一端跨过滑轮后悬 挂一质量m=10 kg的重物,∠CBA=30°,如图甲所示, 则滑轮受到绳子的作用力为( )(g=10m/s2) A.50N C.100N B.87N D.173N
A B
P
Q
θ(
F
P T
Q
θ( θ(
T
A
B
T=mBg
GA
A升高,θ不变 答:B
②分解法:将某一力分解到另外两个力的反方向上,二 分力必与其余二力等大反向。 解题步骤: (1)受力分析 (2)画四边形
(3)找三角形 (4)列关系式 (5)解未知量 N T O F1 θ F2 )θ G G F1 G θ F2 G θ F1 G θ F2 G θ F1 ) θ F2 ) ) ) ) T T ( θ
F1 A
F2 (( θ ) O2 θ r O1 B 2R
c
G
取两个小球整体为研究对象 水平方向:
F
F1
点评:整体法不能暴露物体之间的作用力,因此,应与 隔离法交替使用。
3、作图法与解析法
【例6】如图所示,球重为G,光滑斜面倾角为θ。挡板与球 的接触面光滑,若使挡板与斜面间的夹角β。问: (1)β缓慢增大的过程中,挡板及斜面对球的作用力大小 如何变化? (2)在起始位置上挡板及斜面对球的作用力大小
β )θ
• 3、三角形法分析动态平衡问题的步骤:
(1)受力分析 (4)作辅助线
θ
G F2
(2)画三角形 (5)得出结论
(3)找准变量
F2
β
F1
β
θ
β
G
F1
)θ
答:θ不变,β增大时F1先减小后增大,F2一直减小。
解析法: (2)初始位置,以表示三力的线段为边,构成一个封 闭的三角形,利用正弦定理
θ
合成法
G
F T
( θ
T
G
合成法 分解法
F T F1 F2
( θ
T T
G G
点评:合成法和分解法只是矢量图形的差别,其解题步 骤和解析式完全相同
课堂练习
【例2】如图,长为5米的细绳的两端分别系于竖立在地面
上相距为4米的两杆顶端A、B。绳上挂一个光滑的轻质挂钩。 它钩着一个重为12牛的物体。平衡时,绳中张力T=___。
F3 F2
β
α
γ
F1
F F F2 1 = = 3 sin α sin β sin γ
105° 150° 105°
共点力的平衡 【例5】 小木块放在倾角为α的斜面上,受到一个水平 力 F ( F≠0)的作用处于静止,如图所示。则小木 块受到斜面的支持力和摩擦力的合力的方向与竖直 向上的方向的夹角β可能是 (CD) (A)β=0 (B)向右上方,β<α (C)向左上方,β<α (D)向左上方,β>α F α
合成法 分解法
F F T T θ( T T‘ G G G T’ T
T )
θ( θ(
)) θ θTຫໍສະໝຸດ θ θ(2、隔离法与整体法
【例4】如图(a)所示,半径为R的光滑球,重为G;光滑木 块厚为h,重为G1。用至少多大的水平力F推木块才能使它离 开地面?
0. F
(a)
解 : 当球恰好离开地面时,地面的支持力减为零首先隔 离球,受力如图所示,由平衡条件知:
sinθ sinθ sinθ sinθ
F θ)θ 2 F m
1
θ
mg
5.利用特定条件(视具体情况而定) 【例8】.从正六边形ABCDEF的一个顶点A向其余五个顶 点作用着五个力F1、F2、F3、F4、F5,如图已知F1=f, 且各个力的大小跟对应的边长成正比,这五个力的合 力大小为______,方向______.
正交分解法(作用力多于三个) 【例5】 如图所示,在倾角为θ的固定光滑斜面上, 质量为m的物体受外力F1和F2的作用,F1方向水平向 B 右,F2方向竖直向上。若物体静止在斜面上,则下 列关系正确的是( )
A.F1sinθ+F2cosθ=mg B.F1cosθ+F2sinθ=mg C.F1sinθ-F2cosθ=mg D.F1cosθ-F2sinθ=mg
∠CBF=60°,⊿CBF是等边 三角形.故F=100 N。故选C。
• 【例10】如图所示F1=30N,F2=20N,F3=10N它们互 成120夹角,求合力。
F2 F2
120° 120° 120° 120° 120° 120°
F1
F1
F3
【例10】如图所示 质量为m的小球被三根相同的轻 质弹簧a、b、c拉住,c竖直向下a、b、c三者夹 角都是120°,小球平衡时,a、b、c伸长的长度 之比是3∶3∶1,则小球受c的拉力大小为 B ( A.mg C.1.5mg ) B.0.5mg D.3mg
所以,N=G
① 由胡克定律T=k(l′-L) 又由几何关系l′=2Rcosθ 由①②③式解得θ=arccos ② ③
18. 在水平地面上放一木板B,重力为G2=100N, 再在木板上放一货箱A,重力为G1=500N,设货箱与木板、 木板与地面的动摩擦因数μ均为0.5,先用绳子把货箱与 墙拉紧,如图所示,已知tgθ=3/4,然后在木板上施一 水平力F,想把木板从货箱下抽出来,F至少应为多大?
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