共点力的平衡条件及其应用
共点力的概念

共点力的概念共点力是指作用在同一个物体上的多个力,这些力共同作用在物体的同一点上。
在共点力的作用下,物体可能处于静止状态,也可能处于运动状态。
共点力的平衡条件是指这些力能够相互抵消,使物体处于平衡状态。
一、共点力的概念共点力指的是作用在物体上的多个力,它们的作用点位于同一点上,且力的方向都通过这一点。
这些力可以是拉力、压力、支持力、推力等任何作用在物体上的力。
二、共点力的平衡条件共点力的平衡条件是指物体在共点力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态。
此时,这些力能够相互抵消,使物体处于平衡状态。
具体来说,如果物体受到多个共点力的作用,那么这些力的合力必须为零,才能使物体处于平衡状态。
三、共点力平衡的实例共点力平衡的实例很多,比如:1.吊灯:一个吊灯受到重力和吊绳的拉力作用,当这两个力大小相等、方向相反时,吊灯就处于平衡状态。
2.推车:一个人推车时,车受到人的推力和地面的摩擦力作用,当这两个力大小相等、方向相反时,车就处于平衡状态。
3.杠杆:一个杠杆受到两个力的作用,一个是动力,另一个是阻力,当这两个力大小相等、方向相反时,杠杆就处于平衡状态。
四、共点力平衡的条件的应用共点力平衡的条件在工程学、物理学等多个领域有着广泛的应用。
比如:1.工程学:在设计建筑物、桥梁等结构时,需要考虑结构在不同重力、风载等共点力作用下的平衡问题。
2.物理学:在研究天体运动、弹性力学等问题时,需要考虑物体在多个共点力作用下的平衡问题。
3.机械学:在设计机械设备时,需要考虑机器在运转过程中受到的各种共点力作用下的平衡问题。
总之,共点力平衡的条件是物理学中一个非常重要的概念,它不仅在工程学、物理学等多个领域有着广泛的应用,而且对于理解物体的运动规律也具有重要意义。
高一物理共点力的平衡及其应用

思考题:
由二力平衡的条 件和刚才三力平 衡的实验,能否 推出多个(三个 以上)共点力平 衡的条件?
拓展: 若物体在n个共点力作用下处于平衡,
则其中(n-1)个力的合力与第n个力大小 相等、方向相反、且在一条直线上.
F2
F1 F12合 F3
O
物体在共点力作用下的平衡条件是 所受合外力为零。即:F合 = 0
课下思考
解决共点力的平衡问题的思路?
;排列3走势图表 https:///chart/pl3/11 排列3走势图表 ;
越是绝对不顺眼.以为自身有壹点背鞠,就摆出呐种姿态,呐种声,最令声厌恶.“城主壹意孤行,俺也无法反对.但是,俺在呐里要说,鞠言就算通过了考核,俺申风学院,也是不会接收他の!”沧龙,狠狠の看了鞠言壹眼.“哦?”“沧龙执事,权历还真是大啊!申风学院招收修行者,你也能全 部做主了?”霍东阳,真の是有些恼怒了.他已经有了心思,觉得自身,是不是等沧龙离开西墎城返回蓝曲郡城の事候,将呐个老东西在路上弄死算了.只要做得隐秘,申风学院也没办法找自身麻烦.不过,呐还是有壹些冒险,万壹消息走漏,他就麻烦了.“城主大声!”呐事候,鞠言开口.“申 风学院就是要俺进去,俺都不会进去了.沧龙执事,也不需要费心了.”鞠言冷笑着说道.被申风学院驱逐出壹次,鞠言,本就没有打算再进入申风学院.蓝曲郡内,又不是只有申风学院壹个学院.鞠言,还能够进入红莲学院或者道壹学院.“鞠言,俺道壹学院,欢迎你加入.”道壹学院の庆墨执 事,当即就开口说道.在庆墨看来,以鞠言の实历,通过三大学院考核,绝对是绰绰有余.对于鞠言呐样の天纵奇才,道壹学院,当然欢迎の很.“多谢庆墨先生了.”鞠言对庆墨拱手道谢.庆墨,笑着对鞠言点了点头.“好了,各位都散了吧!”霍东阳,壹摆手对在场の众声道.“告辞!”照当元, 第壹个冷冰冰の语气开口.今天,他非常非常不
共点力平衡条件的应用

常见的共点力平衡条件
平衡状态
所有作用在物体上的பைடு நூலகம்都相 互抵消,物体保持静止状态。
匀速运动
所有作用在物体上的合力为 零,物体保持匀速运动。
力的平衡方程
作用力与反作用力等大反向, 力矩之和为零。
共点力平衡条件的应用举例
杠杆原理
杠杆杆臂上的力可以通过调整力臂和力的大小来实 现平衡。
悬索桥
通过合理设计和分配悬挂索的力,使桥梁保持平衡。
共点力平衡条件的优势和局限性
共点力平衡条件的优势是可以提供一种简单而有效的方法来分析和解决力学问题。然而,它也有一些局限性, 例如只适用于共点力系统,不考虑力的方向等因素。
如何有效地应用共点力平衡条件
1
分析力系统
了解力的大小、方向和作用点,找到共点的力。
2
求解合力和力矩
将共点力按照规定方向连接,计算合力和力矩。
3
验证平衡条件
判断合力是否为零,力矩是否平衡。
结论和总结
共点力平衡条件是力学中的一个重要概念,应用广泛。通过理解共点力平衡条件的原理和应用,我们可以更好 地分析和解决力学问题。
平衡雕塑
静态的雕塑作品通过平衡的摆放方式实现稳定的状 态。
举重运动
运动员通过调整身体姿势和力的施加点,保持平衡 并完成动作。
案例分析:共点力平衡条件在 实际中的应用
共点力平衡条件在建筑设计、机械工程和运动力学等领域中有着广泛的应用。 例如,建筑物的结构设计需要考虑平衡条件,以确保其稳定性和安全性。
共点力平衡条件的应用
共点力平衡条件是一个重要的力学概念,它描述了在一个力系统中,各个力 对应的力矩之和为零的情况。本次演示将介绍共点力平衡条件的定义、原理 和应用。
共点力的平衡知识点总结与典例

共点力的平衡知识点总结与典例共点力的平衡是指在一个物体上作用的所有力的合力为零时,物体处于静止状态或者匀速直线运动状态。
共点力的平衡是力学中的重要概念,在解决物体平衡问题时经常用到。
下面对共点力的平衡进行知识点总结,并给出一些典型的例题。
1.共点力的合力为零时物体保持静止。
当一个物体受到多个力的作用,且这些力的合力为零时,物体将保持静止状态。
2.共点力的合力为零时物体保持匀速直线运动。
当一个物体受到多个力的作用,且这些力的合力为零时,物体将保持匀速直线运动状态。
3.共点力的平衡条件。
对于共点力的平衡,以下两个条件必须同时满足:a.所有作用在物体上的力的合力为零,即ΣF=0。
b.所有作用在物体上的力的合力矩为零,即Στ=0。
4. 典例1:两个力共点平衡问题。
一个质量为2kg的物体在水平桌面上,受到一位人拉力为20N的作用和摩擦力15N的作用,求桌面对物体的支持力大小和方向。
解答:根据共点力的平衡条件,ΣF=0,可以得到:支持力-20N-15N=0。
解方程可得支持力为35N。
由于物体在水平桌面上静止,支持力的方向垂直于桌面向上。
5. 典例2:三个力共点平衡问题。
一个质量为5kg的物体静止在斜面上,斜面的倾角为30°,受到向上的支持力10N和重力作用,求斜面对物体的摩擦力大小和方向。
解答:根据共点力的平衡条件,ΣF = 0,可以得到:摩擦力 + 10N - 5kg * 9.8m/s² * sin30° = 0。
解方程可得摩擦力为24.5N。
由于物体静止在斜面上,摩擦力的方向与斜面平行向上。
6. 典例3:多个力共点平衡问题。
一个质量为10kg的物体静止在无摩擦的水平地面上,受到斜向上拉力30N、斜向下拉力40N和重力作用,求地面对物体的摩擦力大小和方向。
解答:根据共点力的平衡条件,ΣF = 0,可以得到:摩擦力 -30cosθ + 40cosθ - 10kg * 9.8m/s² = 0。
共点力平衡条件的实际应用——物理教案

共点力平衡条件的实际应用——物理教案共点力平衡条件是力学中的一个基本定理,它表述了若干个力作用在物体上,要使其保持平衡,必须满足力的合力为零、力的合力矩为零的条件。
这个定理不仅在理论物理中有很重要的地位,而且其实际应用也非常广泛。
本文将着重介绍共点力平衡条件在物理教学中的实际应用情况。
一、均衡法均衡法是指利用共点力平衡条件来解决物理问题的一种方法。
例如,当我们需要求解一个悬挂载物体的重力和绳索张力时,我们可以利用共点力平衡条件来解决。
在这个问题中,物体受到向下的重力和向上的绳索张力两个力的作用,为了使物体保持静止,必须满足这两个力的合力为零。
一般来说,在这种情况下,我们通常采用均衡法来解决这个问题。
二、实验教学在物理教学中,共点力平衡条件也是不可或缺的一部分。
例如,在静力学实验中,我们经常要用无名膜来测量一个物体的质量。
无名膜一端挂载在一个支架上,另一端则用于悬挂需要测量质量的物体。
为了确保实验的准确性,必须保证无名膜处于平衡状态。
因此,在悬挂物体的同时,我们也需要应用共点力平衡条件来确保无名膜处于平衡状态,从而保证实验的可靠性。
三、应用于力学模拟在现代科技中,共点力平衡条件的应用也非常广泛。
例如,在力学模拟中,我们通常会经常利用共点力平衡条件来模拟物体的运动。
在计算机程序中,我们可以利用共点力平衡条件来模拟一个物体的跌落、振动、滚动等运动状态。
通过这样的模拟,我们可以更直观地了解物体的运动特性,从而为物理研究提供更实用的工具和方法。
结论共点力平衡条件在物理教学中的应用非常广泛,它不仅是解决许多物理问题的基本手段,还是科学研究和技术发展的基础。
只有在深入理解和应用共点力平衡条件的基础上,我们才能更好地探索物理世界的奥秘。
2020届高考物理必考经典专题 专题02 共点力的平衡(含解析)

2020届高考物理必考经典专题专题2: 共点力的平衡考点一平衡条件的应用1.解决平衡问题的常用方法合成法物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平效果分解法衡条件物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足正交分解法平衡条件对受三力作用而平衡的物体,将表示力的矢量平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角力的三角形法形,然后根据数学知识求解未知力考点二“死结”与“活结”“动杆”与“定杆”问题1.“死结”可理解为把绳子分成两段,且不可以沿绳子移动的结点.“死结”两侧的绳因结而变成了两根独立的绳,因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等.2.“活结”可理解为把绳子分成两段,且可以沿绳子移动的结点.“活结”一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的.绳子虽然因“活结”而弯曲,但实际上是同一根绳,所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一定相等,两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线.3.“动杆”:轻杆用转轴或铰链连接,可以绕轴自由转动.当杆处于平衡时,杆所受到的弹力方向一定沿着杆,否则会引起杆的转动.4.“定杆”:轻杆被固定不发生转动.则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向.杆所受到的弹力方向可以沿着杆,也可以不沿杆.考点三动态平衡问题1.动态平衡平衡物体所受某力发生变化,使得其他力也发生变化的平衡问题.2.基本思路化“动”为“静”,“静”中求“动”.3.分析动态平衡问题的两种方法方法步骤解析法(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式(2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况图解法(1)根据已知量的变化情况,画出力的平行四边形(或三角形)边、角的变化(2)确定未知量大小、方向的变化考点四平衡中的临界极值问题1.“临界状态”:可理解为“恰好出现”和“恰好不出现”某种现象的状态.2.三种临界条件(1)两接触物体脱离与不脱离的临界条件:相互作用力为0(主要体现为两物体间的弹力为0).(2)绳子断与不断的临界条件:绳中的张力达到最大值;绳子绷紧与松弛的临界条件为绳中的张力为0.(3)存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件:静摩擦力达到最大静摩擦力. 3.突破临界和极值问题的三种方法解析法根据物体的平衡条件列方程,在解方程时采用数学知识求极值.通常用到的数学知识有二次函数求极值、讨论分式求极值、三角函数求极值以及几何法求极值等图解法根据物体的平衡条件作出力的矢量关系图,作出平行四边形或者矢量三角形进行动态分析,确定最大值或最小值极限法是指通过恰当选取某个变化的物理量将问题推向极端(“极大”“极小”“极右”“极左”等),从而把比较隐蔽的临界现象暴露出来,使问题明朗化,便于分析求解.典例精析★考点一:平衡条件的应用◆典例一:【2019·新课标全国Ⅲ卷】用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件,为使工件保持固定,将其置于两光滑斜面之间,如图所示。
高中物理-共点力的平衡条件及应用(静态平衡)解析

微专题2共点力的平衡条件及应用(静态平衡)1.遇到多物体系统时注意应用整体法与隔离法,一般可先整体后隔离.2.三力平衡,一般用合成法,根据平行四边形定则合成后,“力的问题”转换成“三角形问题”,再由三角函数、勾股定理、正弦定理或相似三角形等解三角形.3.多力平衡,一般用正交分解法.1.如图所示,清洗玻璃的工人常用绳索将自己悬在空中,工人及其装备的总质量为80kg ,绳索与竖直玻璃的夹角为30°,绳索对工人的拉力大小为F T ,玻璃对工人的弹力大小为F N ,不计工人与玻璃之间的摩擦,重力加速度g 取10m/s2.则()A .F T =1600NB .F T =160033N C .F N =800ND .F N =10003N答案B 解析对工人受力分析可知,工人受到重力G 、支持力F N 和拉力F T ,绳索与竖直玻璃的夹角为α=30°,根据共点力平衡条件,水平方向有F T sin α=F N ,竖直方向有F T cos α=G ,解得F T =G cos α=160033N ,F N =G tan α=80033N ,故B 正确.2.如图所示,a 、b 两个小球穿在一根光滑的固定杆上,并且通过一条细绳跨过定滑轮连接,已知b 球质量为1kg ,杆与水平面的夹角为30°,不计所有摩擦,当两球静止时,Oa 段绳与杆的夹角也为30°,Ob 段绳沿竖直方向,则a 球的质量为()A.3kgB.33kgC.32kg D .2kg 答案A 解析分别对a 、b 两球受力分析,如图所示根据共点力平衡条件,得F T =m b g ,根据正弦定理列式,可得F T sin 30°=m a g sin 120°,解得m a =3kg ,故选A.3.(2022·湖南雅礼中学高三月考)如图,悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O 点处;绳的一端固定在墙上,另一端通过光滑定滑轮与物体乙相连.系统平衡时,O 点两侧绳与竖直方向的夹角分别为α和β.若α=75°,β=60°,则甲乙两物体质量之比是()A .1∶1B .1∶2C.3∶2D.2∶3答案D 解析甲物体是拴牢在O 点,且O 点处于平衡状态,受力分析如图所示根据几何关系有γ=180°-60°-75°=45°,由正弦定理有m 甲g sin γ=m 乙g sin β,故m 甲m 乙=sin 45°sin 60°=23,故选D.4.(多选)如图所示,将一劲度系数为k 的轻弹簧一端固定在内壁光滑、半径为R 的半球形容器底部O ′处(O 为球心),弹簧另一端与质量为m 的小球相连,小球静止于P 点.已知容器与水平面间的动摩擦因数为μ,OP 与水平方向间的夹角为θ=30°,重力加速度为g ,弹簧处于弹性限度内.下列说法正确的是()A .水平面对容器有水平向左的摩擦力B .弹簧对小球的作用力大小为12mg C .容器对小球的作用力大小为mgD .弹簧原长为R +mg k 答案CD 解析对小球受力分析,受重力G 、弹簧的弹力F 和容器的支持力,F N =F =mg ,故B 错误,C 正确;以容器和小球整体为研究对象,受力分析可知,在竖直方向整体受总重力、地面的支持力,水平方向上水平面对半球形容器没有摩擦力,故A 错误;由胡克定律得,弹簧的压缩量为x =F k =mg k ,则弹簧的原长为R +x =R +mg k,故D 正确.5.(2022·广东深圳实验学校月考)截面为长方形的中空“方钢”固定在水平地面上,截面一边与水平面的夹角为30°,如图所示.方钢内表面光滑,轻质细杆两端分别固定质量为m A 和m B 的两个小球A 和B ,已知小球、轻杆与截面共面,当轻质细杆与地面平行时两小球恰好静止,则A 、B 两小球的质量比m A m B 为()A .3 B.3 C.233 D.33答案A解析两小球受力分析如图所示,轻杆所受合力为零,所以F =F ′,对小球A 受力分析得F =m A g tan 30°,对小球B 受力分析得F ′=m B g tan 60°,所以m A m B=3,选项A 正确.6.如图所示是一竖直固定的光滑圆环,中央有孔的小球P 和Q 套在环上,由伸直的细绳连接,它们恰好能在圆环上保持静止状态.已知小球Q 的质量为m ,O 、Q 连线水平,细绳与水平方向的夹角为30°,重力加速度为g .则()A .细绳对Q 球的拉力大小为mgB .环对Q 球的支持力大小为33mg C .P 球的质量为2mD .环对P 球的支持力大小为3mg答案C 解析对Q 球受力分析,如图所示,由平衡条件可知,在竖直方向上有F sin 30°=mg ,在水平方向上有F cos 30°=F Q ,联立解得F =2mg ,F Q =3mg ,故A 、B 错误;设P 球的质量为M ,对P 球受力分析,如图所示,在水平方向上有F ′cos 30°=F P sin 30°,在竖直方向上有F P cos 30°=Mg +F ′sin 30°,F ′=F ,联立解得M =2m ,F P =23mg ,故C 正确,D 错误.7.如图,光滑球A 与粗糙半球B 放在倾角为30°的斜面C 上,C 放在水平地面上,均处于静止状态.若A 与B 的半径相等,A 的质量为2m ,B 的质量为m ,重力加速度大小为g ,则()A .C 对A 的支持力大小为3mgB .C 对B 的摩擦力大小为12mg C .B 对A 的支持力大小为233mg D .地面对C 的摩擦力大小为36mg 答案C 解析由几何关系可知,C 对A 的支持力、B 对A 的支持力与A 的重力的反向延长线的夹角都是30°,由平衡条件可知F BA =F CA =G A 2cos 30°=23mg 3,故C 正确,A 错误;以A 、B 整体为研究对象,沿斜面方向静摩擦力与重力的分力平衡,所以C 对B 的摩擦力大小为F f =(G A +G B )sin 30°=3mg 2,故B 错误;以A 、B 、C 整体为研究对象,水平方向不受力,所以地面对C 的摩擦力大小为0,故D 错误.8.如图所示,竖直杆固定在木块C 上,两者总重力为20N ,放在水平地面上,轻细绳a 连接小球A 和竖直杆顶端,轻细绳b 连接小球A 和B ,小球A 、B 重力均为10N .当用最小的恒力F 作用在小球B 上时(F 未画出),A 、B 、C 均保持静止,绳a 与竖直方向的夹角为30°.下列说法正确的是()A .力F 的大小为53NB .绳a 的拉力大小为103NC .地面对C 的摩擦力大小为10ND .地面对C 的支持力大小为40N答案B解析以A 、B 整体为研究对象,整体受到重力、绳a 的拉力和恒力F ,当恒力F 的方向与绳a 拉力的方向垂直向上时,F 最小,如图所示.以B 为研究对象进行受力分析,由水平方向受力平衡可知F cos 30°=F T b cos 30°,由竖直方向受力平衡可知F sin 30°+F T b sin 30°=G B ,联立解得F T b =10N ,F =10N ,故A 错误;以A为研究对象,根据水平方向受力平衡可得F T a sin 30°=F T b cos 30°,联立解得F T a =F T b cos 30°sin 30°,F T a =103N ,故B 正确.以ABC 整体为研究对象,根据水平方向受力平衡可得F f =F cos 30°=10×32N =53N ,根据竖直方向受力平衡可得F N +F sin 30°=G A +G B +G C ,解得F N =G A +G B +G C -F sin 30°=10N +10N +20N -10×12N =35N ,故C 、D 错误.9.如图所示,一个质量为M 、倾角为θ的斜面体置于水平面上,一个质量为m 的滑块通过一根跨过两定滑轮的轻绳与一个质量为m 0的物块相连,两滑轮间的轻绳水平,现将滑块置于斜面上,斜面体、滑块和物块三者保持静止.当地重力加速度为g ,两滑轮的摩擦可忽略不计.下列说法中正确的是()A .斜面体对滑块的摩擦力不可能沿斜面向下B .斜面体对滑块的摩擦力不可能为零C .地面对斜面体的支持力大小为(M +m )g -m 0g sin θD .地面对斜面体的摩擦力方向水平向左,大小为m 0g答案D 解析对滑块受力分析,当滑块有上滑趋势时,滑块所受摩擦力沿斜面向下,所以A 错误;对滑块受力分析,当滑块在斜面上受到的绳子拉力与滑块重力沿斜面的分力相等时,斜面体对滑块的摩擦力为零,所以B 错误;对M 、m 整体受力分析,整体受到水平向右的拉力,因此地面给其摩擦力水平向左,F N =(M +m )g ,F f =F T =m 0g ,所以C 错误,D 正确.10.小杰同学将洗干净的外套和衬衣挂在晾衣绳上,如图所示,晾衣绳穿过中间立柱上的固定套环,分别系在左、右立柱的顶端,忽略绳与套环、衣架挂钩之间的摩擦,忽略晾衣绳的质量,用F T1、F T2、F T3和F T4分别表示各段绳的拉力大小,下列说法正确的是()A .F T1>F T2B .F T2>F T3C .F T3<F T4D .F T1=F T4答案D 解析由于晾衣绳是穿过中间立柱上的固定套环并未打结,同一条绳上各点拉力大小相等,满足F T1=F T2=F T3=F T4,D 正确.11.(多选)如图(a)所示,轻绳AD 跨过固定在水平杆BC 右端的光滑定滑轮(重力不计)拴接一质量为M 的物体,∠ACB =30°;如图(b)所示,轻杆HG 一端用铰链固定在竖直墙上,另一端通过细绳EG 拉住,∠EGH =30°,另一轻绳GF 悬挂在轻杆的G 端,也拉住一质量为M 的物体,重力加速度为g .下列说法正确的是()A .图(a)中BC 杆对滑轮作用力大小为MgB .图(b)中HG 杆弹力大小为MgC .轻绳AC 段张力F T AC 与轻绳EG 段张力F T EG 大小之比为1∶1D .轻绳AC 段张力F T AC 与轻绳EG 段张力F T EG 大小之比为1∶2答案AD 解析对题图(a),绳对滑轮的作用力如图甲:由几何关系可知F 合=F T AC =F T CD =Mg ,故A 正确;对题图(b)中G 点受力分析如图乙:由图可得F 杆=Mg tan 30°=3Mg ,故B 错误;由图乙可得F T EG =Mg sin 30°=2Mg ,则F T AC F T EG =12,故C 错误,D 正确.12.(多选)如图甲所示,轻细绳AD 跨过固定的水平轻杆BC 右端的光滑定滑轮挂住一个质量为M1的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上,另一端G通过轻细绳EG拉住,EG与水平方向也成30°角,在轻杆的G点用轻细绳GK拉住一个质量为M2的物体,则以下说法正确的是()A.轻杆BC对C端的支持力与轻杆HG对G端的支持力大小之比为3M1∶M2B.轻杆BC对C端的支持力与轻杆HG对G端的支持力大小之比为M1∶3M2C.轻杆BC对C端的支持力方向与水平方向成30°斜向左下方D.细绳AC段的张力F T AC与细绳EG的张力F T EG之比为M1∶2M2答案BD解析题图甲和题图乙中的两个物体M1、M2都处于平衡状态,根据平衡的条件,首先判断与物体相连的细绳,其拉力大小等于物体的重力;分别取C点和G点为研究对象,进行受力分析如图(a)和图(b)所示.图(a)中,由几何关系知F T AC=F T CD=M1g且夹角为120°,故F NC=F T AC=M1g,方向与水平方向成30°,指向斜右上方.图(b)中,根据平衡方程有F T EG sin30°=M2g,F T EG cos30°=F NG,解得F NG=3M2g,方向水平向右.F T EG=2M2g,轻杆BC对C端的支持力与轻杆HG对G 端的支持力大小之比为M1∶3M2,细绳AC段的张力F T AC与细绳EG的张力F T EG之比为M1∶2M2,选项A、C错误,B、D正确.。
共点力的平衡条件和应用

共点力的平衡条件和应用1.平衡状态物体处于 或 的状态,即a =0。
2.平衡条件F 合=0或⎩⎪⎨⎪⎧F x =0F y=0 3.平衡条件的推论1.二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小 ,方向 。
2.三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余两个力的 大小相等,方向相反。
3.多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与 大小相等,方向相反。
思考判断(1)物体沿光滑斜面下滑时,受到重力、支持力和下滑力的作用。
( )(2)加速度等于零的物体一定处于平衡状态。
( )(3)速度等于零的物体一定处于平衡状态。
( )(4)若三个力F 1、F 2、F 3平衡,若将F 1转动90°时,三个力的合力大小为2F 1。
( )【典例1】 (多选)如图1所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心。
一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止于P 点。
设滑块所受支持力为F N ,OP 与水平方向的夹角为θ。
下列关系正确的是( )A.F =mg tan θB.F =mg tan θC.F N =mg sin θD.F N =mg tan θ图1练习1.(多选)如图2所示,质量为m 的木块在推力F 作用下,在水平地面上做匀速运动。
已知木块与地面间的动摩擦因数为μ,那么木块受到的滑动摩擦力为( )A.μmgB.μ(mg+F sin θ)C.μ(mg-F sin θ)D.F cos θ图2【典例2】(2017·河北唐山一模)光滑斜面上固定着一根刚性圆弧形细杆,小球通过轻绳与细杆相连,此时轻绳处于水平方向,球心恰位于圆弧形细杆的圆心处,如图3所示。
将悬点A缓慢沿杆向上移动,直到轻绳处于竖直方向,在这个过程中,轻绳的拉力()A.逐渐增大B.大小不变C.先减小后增大D.先增大后减小图3练习2.(2016·全国卷Ⅱ,14)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。
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共点力的平衡条件及其应用
一、知识点整合 1 物体的受力分析
物体的受力分析是解决力学问题的基础,同时也是关键所在,一般对物体进行受力分析的步骤如下:
1.明确研究对象. 在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体.在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简化.研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力.
2.按顺序找力.
重力、弹力、后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力). 3.画出受力示意图,标明各力的符号
4.需要合成或分解时,必须画出相应的平行四边形
【例1】如图所示,物体A 靠在竖直墙面上,在力F 作用下,A 、B 保持静止.物体B 的受力个数为( )
A .2
B .3
C .4
D .5
【解析】以物体B 为研究对象,B 受重力,向上的外力F ,
A 对
B 的压力N ,物体B 有相对A 上移的运动的趋势,故 A 对B 的静摩擦力沿斜边向下.如图所示: 【答案】C
进行受力分析时必须首先确定研究对象,
再分析外界对研究对象的作用,本题还可以分析A 的
受力,同学不妨一试. 2 共点力作用下的物体的平衡 1.共点力:几个力如果作用在物体的 ,或者它们的作用线 ,这几个力叫共点力.
2.平衡状态:物体的平衡状态是指物体 .
3.平衡条件: 共点力平衡的条件为物体受合力为0 推论:(1)共点的三力平衡时,其中任意两个力的合力与第三个力等大反向.
(2)物体受n 个力处于平衡状态时,其中n -1个的合力一定与剩下的
那个力等大反向.
【例2】人站在自动扶梯的水平踏板上,随扶梯斜向上匀速运动,如图所示.以下说法正确
A.人受到重力和支持力的作用
B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用
C.人受到的合外力不为零
D.人受到的合外力方向与速度方向相同 答案 A
二、共点力平衡的处理方法 1.三力平衡的基本解题方法
(1)力的合成、分解法: 即分析物体的受力,把某两个力进行合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力。
f N G
B
例如: (3) 如图所示,质量为m 的楔形物块,在水平推力F 作用下,静止在倾角为θ的光滑固定斜面上,则楔形物块受到的斜面支持力大小为 ( )
A .Fsin θ
B .sin F
θ C .mgcos θ D .cos mg θ
解析:以楔形物体为研究对象,分析其受力如图所示,根据平衡条件
(4)如图1所示,用一个三角支架悬挂重物,已知AB 杆所受的最大压力为2000N ,AC 绳所受最大拉力为1000N ,∠α=30°,为不使支架断裂,求悬挂物的重力应满足的条件?
小试身手:1如图所示,一个
重
10N 的光滑重球被一根细绳挂在竖直墙壁上的A 点,绳子和墙壁的夹角θ为37°,(取cos37°=0.8,sin37°=0.6.)求: (1)绳子对重球的拉力T 的大小. (2)墙壁对重球的支持力N 的大小.
小试身手:2如图所示,两根轻绳AO 与BO 所能承受的最大拉力大小相同,轻绳长度AO <BO ,若把所吊电灯的重力逐渐增大,则
A .AO 绳先被拉断
B .BO 绳先被拉断
C .AO 绳和BO 绳同时被拉断
D .条件不足,无法判断
小试身手: 3 如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。
一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水
平线的夹角为a=60。
则两小球的质量比1
2
m m 为 ( )
A 、
3
3 B 、32 C 、23
D 、22
mg
F N
(2)相似三角形法: 利用矢量三角形与几何三角形相似的关系,建立方程求解力的方法.应用这种方法,往往能收到简捷的效果。
例如:4如图所示,固定在水平面上的光滑半球,球心O 的正上方固定一个小定滑轮,细绳一端拴一小球,小球置于半球面上的A 点,另一端绕过定滑轮,如图所示.今缓慢拉绳使小球从A 点滑向半球顶点(未到顶点),则此过程中,小球对半球的压力大小N 及细绳的拉力T 大小的变化情况是 ( )
A.N 变大,T 变大
B.N 变小,T 变大
C.N 不变,T 变小
D.N 变大,T 变小
【解析】对A 进行受力分析,如图所示,力三角形AF ′N 与几何三角形OBA 相似,由相似三角形对应边成比例,解得N 不变,T 变小.
小试身手:4两根长度相等的轻绳下端是挂一质量为m 的物体,上端分别固定在水平天花板上的M 、N 点.M 、N 两点间的距离为S ,如图18所示.已知两绳所能承受的最大拉力均为T ,则每根绳的长度不得短于多少?
(3)动态平衡
特别提醒:物体受到三个力的作用而处于平衡状态,.此类问题往往有这样的特点:(1)物体受三个力;(2)有一个力大小方向始终不变(一般是重力);(3)还有一个力的方向不变。
我们把这类问题叫共点力的动态平衡。
我们可以采用图解法或者解析法求解.
例如:5如图9所示,用竖直档板将小球夹在档板和光滑斜面之间,若缓慢转动挡板,使其由竖直转至水平的过程中,分析球对挡板的压力和对斜面的压力如何变化.
析:此题用图解法,取小球为研究对象,小球受到重力G,档板给小球的支持力
N 1和斜面给小球的支持力N
2
三个力作用,如图10所示,将N
1
和N
2
合成,得到合
力F,由平衡条件知,F=G为一定值.由于N
2
总垂直接触面(斜面),方向不变,
则N
1
方向改变时,其大小(箭头)只能沿PQ线变动,如图示.显然在档板移动
过程中,N
1先变小后变大,N
2
一直减小.由牛顿第三定律,小球对档板的压力先
变小后变大,小球对斜面的压力逐渐减小.
小试身手:5如图所示,清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中,工人及其装备的总重量为G,且视为质点。
悬绳与竖直墙壁的夹角为α,悬绳对工人的拉力大小为F1,墙壁对工人的弹力大小为F2,
则()
A.F1=
G
sinαB.F2=G tanα
C.若工人缓慢下移,增加悬绳的长度,但F1与F2的合力不
变
D.若工人缓慢下移,增加悬绳的长度,则F1减小,F2增大
(4)正交分解法求解共点力平衡问题
○1概念:将物体受到的所有力沿已选定的两个相互垂直的方向分解的方法。
目的:将力的合成化简为同向、反向或垂直方向的分力,便于运用普通代数运算公式解决矢量的运算。
“分解”的目的是为了更好的“合成”。
适用情况:适用于计算三个或三个以上的力的合成。
○2对物体进行受力分析
○3选择并建立坐标系,以共点力的作用点为坐标原点建立平面直角坐标系
一般要让尽量多的力落在坐标轴上,尽可能不分解未知力。
○4把不在坐标轴上的力沿两个坐标轴分解
○5同时有
○6正交分解法求解共点力平衡问题的解题步骤:
⑴受力图⑵坐标系⑶列方程⑷解方程
例 6. 重100N光滑匀质球静止在倾角为37º的斜面和与斜面垂直的挡板间,
求斜面和挡板对球的支持力F1,F2。
解:选定如图3所示的坐标系,重球受力如图3所示。
由于球静止,所以有:F1 x
F2
G
37°
7如图所示,重力为500N 的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重200N 的物体,当绳与水平面成60°角时,物体静止。
不计滑轮与绳的摩擦,求地面对人的支持力和摩擦力。
分析:人和重物静止,所受合力皆为零,对物分析得到,绳拉力F 等于物重200N ;人受四个力作用,将绳的拉力分解,即可求解。
解:如图所示,将绳的拉力分解得 水平分力F x =________________ 竖直分力________________ 在x 轴上,F ′与F x 二力平衡 所以静摩擦力F ′=________________ 在y 轴上,三力平衡得地面对人支持力 F N =________________
8 倾角为θ的斜面上有质量为m 的木块,它们之间的动摩擦因数为μ.现用
水平力F 推动木块,如图所示,使木块恰好沿斜面向上做匀速运动.若斜面始终保持静止,求水平推力F 的大小. 【解析】分析物体受力情况如图所示: 由于物体处于平衡状态,则有:
沿斜面方向:
垂直与斜面方向:
【规律总结】多力平衡问题宜采用正交分解法,采用正交分解法时,建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上.
小试身手:6如图所示,质量为m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。
已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为 ,斜面的倾角为o 30,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为 ( ) A .
23mg 和21mg B .2
1
mg 和23mg C .21mg 和2
1
mg D .23mg 和23mg
7如图所示,质量为m 的物体靠在粗糙的竖直墙上,物体与墙之间的动摩擦因数为μ.若
要使物体沿着墙匀速运动,则与水平方向成α角的外力F 的大小如何?
θ
F
f
G x N
G y
F y F x。