苏教版一年级数学下册综合复习教案 (2)
苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义二：认识图形(二)
苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义-2.认识图形（二）【知识点归纳】1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。
2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。
（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
（2）正方形的四条边的长度都相等。
（3）三角形有三条边。
（4）钉子板上不可能围出圆。
【典例讲解】例1．我国的国旗是什么形状的？（）A. 正方形B. 长方形C. 三角形【答案】 C【解析】【解答】我国的国旗是长方形的。
故答案为：B。
【分析】国旗是四边形的，两组对边分别相等，这符合长方形的特征。
例2．一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形。
（）【答案】正确【解析】【解答】解：一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形。
故答案为：正确。
【分析】找到正方形对应两条边的中点连接起来，沿着这条连线剪下来就是两个完全相同的长方形。
例3．数一数。
________个________个________个________个________个【答案】 3；6；5；3；2【解析】【解答】解： 3个； 6个； 5个； 3个； 2个。
故答案为：3；6；5；3；2。
【分析】根据图中各种图形的个数作答即可。
例4．【答案】【解析】【分析】此题主要考查了平面图形的认识，按从上到下的顺序依次数一数长方形、正方形、三角形、圆的个数即可，据此解答.例5．在下面的方格纸上画一个长方形、一个正方形和一个三角形。
【答案】【解析】【分析】长方形和正方形都是四条线段围成的图形，长方形对边相等，正方形四条边都相等；三角形是三条边围成的图形。
【同步测试】一、单选题（共10题；共20分）1.这个图形一共有( )个正方形。
A. 4B. 52. 黑板是( )。
A. 正方形B. 长方形C. 三角形3.在纸上用下面哪个物体能画出？（）A. B. C.4.这个图形是由（）种图形拼成的。
苏教版数学一年级下册《9.复习》教案2
苏教版数学一年级下册《9.复习》教案2一. 教材分析苏教版数学一年级下册《9.复习》教案2，主要是对一年级下册数学知识的复习。
通过复习，使学生巩固已学的数学知识，提高学生的数学素养，为后续学习打下坚实的基础。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算、比较大小、认识图形等知识。
但在复习过程中，部分学生可能对一些概念和运算规则掌握不牢固，需要教师针对性地进行引导和巩固。
三. 教学目标1.巩固已学的数学知识，提高学生的数学素养。
2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
3.激发学生的学习兴趣，使学生热爱数学。
四. 教学重难点1.重难点：对已学知识的巩固和运用。
2.针对难点，教师需进行有针对性的讲解和辅导。
五. 教学方法1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神。
3.采用问答法，引导学生主动思考和探究。
4.采用实践操作法，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。
2.准备教学道具，如实物、图片等。
3.准备黑板、粉笔等教学用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物、图片等道具，创设情境，引导学生回顾已学的数学知识。
如：比较大小、数的运算、认识图形等。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示复习内容，让学生对复习内容有一个整体的认识。
教师讲解重点、难点，引导学生主动思考和探究。
3.操练（10分钟）分组进行练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
教师巡回指导，针对学生的错误进行及时纠正。
4.巩固（10分钟）针对所学内容进行巩固练习，如：做练习题、游戏等。
教师点评学生的表现，鼓励优秀的学生，激励后进生。
5.拓展（10分钟）对学生进行拓展训练，提高学生的思维能力。
如：解决实际问题、创意画等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结所学内容，巩固复习成果。
7.家庭作业（5分钟）布置适量的家庭作业，让学生课后巩固复习。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，方便学生理解和记忆。
《100以内的加法和减法(二)复习2》(教案)-一年级下册数学苏教版
《100以内的加法和减法（二）复习2》（教案）一年级下册数学苏教版教案：《100以内的加法和减法（二）复习2》一、教学内容1. 加法运算：将两个100以内的数相加，得到的结果可能是100以内的数，也可能是超过100的数。
2. 减法运算：从100以内的数中减去另一个100以内的数，得到的结果也可能是100以内的数，或者需要借位。
3. 加减法混合运算：将加法和减法结合起来，解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟练掌握100以内的加法和减法运算，能够准确、快速地进行计算。
同时，学生能够理解加减法之间的关系，能够运用加减法解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于加减法混合运算的理解和应用。
教学重点：学生能够熟练地进行100以内的加法和减法运算，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出一袋水果，里面有5个苹果和7个香蕉，问学生：“我们一共有多少个水果？”学生通过实际数数，得到答案是12个水果。
2. 例题讲解：老师出示例题：“35 + 47 =？”引导学生用数数的方法，先加5和7，得到12，然后再加30和40，得到72。
所以，35 + 47 = 82。
3. 随堂练习：老师出示一些加法运算的题目，如48 + 52、25 + 75等，让学生独立完成。
4. 减法运算：老师出示例题：“83 42 =？”引导学生先从3减去2，得到1，然后从8减去4，得到4，所以，83 42 = 41。
5. 随堂练习：老师出示一些减法运算的题目，如65 37、76 29等，让学生独立完成。
6. 加减法混合运算：老师出示一些加减法混合运算的题目，如98 + 5 36、47 23 + 56等，让学生独立完成。
六、板书设计板书内容：35 + 47 = 8283 42 = 41七、作业设计1. 完成练习本上的第110题。
2. 家长可以给孩子一些实际的情景，让孩子运用加减法进行计算，如：“家里有3个苹果，妈妈又买了5个苹果，现在一共有多少个苹果？”答案是：3 + 5 = 8个苹果。
一年级下册数学教案-第15课时 复习(二) 苏教版
一年级下册数学教案-第15课时复习(二)教学目标
1.继续巩固学生对前几课已学知识的掌握。
2.通过练习，提高学生的口算能力和解决实际问题的能力。
教学内容
1.大数加减
2.身边的长和短
3.线段的概念及测量
教学重点
1.大数加减
2.线段的概念及测量
教学难点
1.线段的概念及测量
教学方法
1.情景教学法
2.讨论教学法
3.案例教学法
教学过程
1. 导入新知
老师用图片展示一张纸条的图，并问道：“同学们，这个线段长多少？”学生看后，能够说出这个线段的大致长度。
2. 新知讲解及示范
老师对学生讲授线段的概念及测量，强调线段尺寸的重要性，提醒学生平时应该注意测量物品的大小。
3. 学习练习
1.测量书架边柜的长度，与众人比较谁的测量结果准确。
2.学生自行制定问题，用大数加减进行计算，并在班内分享自己的答案。
3.多人组队，比赛测量各自家中物品大小。
4. 主题复述
老师对学生进行主题复述，引导学生对刚才所学概念的回忆及总结，并强调自己日后应该将所学在实际生活中应用。
总结
在这节课中，我们通过对线段的学习，学会了如何测量物品大小，并加深了对大数加减的理解。
同时通过教师的引导，学生们在实践中提高了口算和解决实际问题的能力。
一年级下数学教案-复习-苏教版
一年级下数学教案复习苏教版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对一年级下册数学知识的理解，提升学生的数学思维和应用能力。
通过复习，学生应能：1. 熟练掌握100以内数的加减法运算。
2. 正确运用比较大小、长度、重量等概念。
3. 理解并运用简单的几何图形知识。
4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容本节课将复习一年级下册数学的主要知识点，包括：1. 数的认识与运算：复习100以内数的加减法，包括进位加和退位减。
2. 比较与排序：复习大小、长度、重量等概念的比较和排序。
3. 几何初步：复习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
4. 时间与钱币：复习时间单位（小时、分钟）和人民币的认识。
5. 问题解决：运用所学知识解决实际问题，如购物找零、时间计算等。
教学重点与难点教学重点100以内数的加减法运算。
大小、长度、重量概念的比较和排序。
简单几何图形的认识。
教学难点进位加和退位减的理解和应用。
解决实际问题时，对数学知识的综合运用。
教具与学具准备教具：计数器、尺子、天平、时钟模型、人民币模型。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程第一阶段：导入复习导入：通过简单的数数游戏，让学生回顾100以内数的概念。
第二阶段：知识复习数的运算：通过练习题，复习加减法，重点讲解进位加和退位减。
比较与排序：利用教具，进行大小、长度、重量的实际比较。
几何图形：识别教室内的几何图形，巩固对几何图形的认识。
时间与钱币：模拟购物场景，学习时间单位和人民币的使用。
第三阶段：应用练习小组活动：分组进行数学游戏，如加减法竞赛、几何图形拼图等。
问题解决：提供实际问题，让学生运用所学知识解决。
学生展示：请学生分享解题过程和答案。
板书设计一年级下册数学复习提纲：列出教学内容的各个部分重点标注：用不同颜色或标记突出教学重点与难点示例：展示典型题目和解答过程作业设计书面作业：完成练习册中的相关习题。
实践作业：在家中寻找几何图形，记录下来。
一年级下数学教案-期末复习-苏教版
一年级下数学教案期末复习苏教版我今天要为大家带来的是关于一年级下数学教案期末复习苏教版的内容。
一、教学内容：我们今天复习的内容包括苏教版一年级下册的第五、第六、第七单元。
这些单元主要涵盖了一年级下册的主要数学知识点，包括加减法、比较大小、形状、空间位置等。
二、教学目标：通过今天的复习，我希望孩子们能够掌握一年级下册的主要数学知识点，提高他们的数学应用能力，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：今天的教学难点主要是让孩子们能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题，而教学重点则是让孩子们掌握加减法、比较大小、形状、空间位置等数学概念。
四、教具与学具准备：为了帮助孩子们更好地复习，我准备了一些教具和学具，包括数学书、练习本、铅笔、橡皮、小黑板、卡片等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我会通过一些实际的例子，让孩子们回忆起他们在课堂上学习的数学知识。
2. 知识点回顾：我会带领孩子们一起回顾一年级下册的主要数学知识点，包括加减法、比较大小、形状、空间位置等。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，向孩子们展示如何运用所学的数学知识解决问题。
4. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们在课堂上完成，以检验他们对数学知识的掌握程度。
5. 板书设计：我会根据讲解的内容，设计一些板书，以便孩子们更好地理解和记忆。
6. 作业设计：我会给孩子们一些作业题，让他们在家里完成，以巩固他们在课堂上学习的知识。
六、作业设计：1. 请写出20以内的加减法题目，并计算出答案。
答案：2+3=5；42=2；5+6=11；74=3；8+2=10；93=6；10+5=15；116=5；12+2=14；133=10；14+4=18；156=9；16+2=18；173=14；18+4=22；195=14；207=13。
答案：8<9；9<11；11<12；7<8；7<9；7<11；7<12。
苏教版一年级数学下册综合复习教案
苏教版一年级数学下册综合复习教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题：综合复习课型：复习计算类知识时间：3课时1.复习十几减几【重点复习减法表】1.根据规律写算式：（1）7+8=15 8+9=1715-7=8 16-7=915-8=7（2）11-9=2,11-8=3，（），（）。
11-5=6,12-6=6，（），（）。
11-7=4,12-7=5，（），（）。
（3）你能写出和12-6得数一样的减法算式吗？（4）你能写出和8+9得数一样的加法算式吗？（5）图上苹果有5个，梨有2个，苹果和梨一共有15个，梨最少有几个，最多有几个？2.加减法口算【复习两位数加、减一位数或整十数口算】口算中，错误率较高的是两位数与一位数的进位加法和相应的退位减法。
原因可能是：（1）几加几的进位加法和十几减几的退位减法不熟练；（2）对于“个位满十进一”和“个位不够减退一”这两点不是很清楚。
3.加减法估算和笔算【复习两位数加、减两位数估算】1.有部分学生在估算时，只关注十位，忽略了个位。
特别是在进位加法和退位减法中，错误比较多。
因此，在复习时，要重点培养学生分清加减法的类型，什么时候个位会影响十位，什么时候却不影响。
那么，估出来的得数也会不同。
2.有学生会觉得估算的得数一定是几十多，但有时却是正好几十，答案刚好是整十数。
像这样特殊的例子也要多练习。
【复习两位数加、减两位数笔算】1. 大部分学生已能熟练地笔算。
发生错误的原因：（1）当个位满十，没有向十位进一，小“1”忘写或忘加。
（2）当个位不够减，没有向十位借1个十，小“·”忘写或忘减。
（3）横式的得数忘写。
2. 在复习课中，进行笔算过关练习，比比哪一小组最棒，激发学生练习的兴趣，提高笔算的正确率和熟练程度，促进笔算技能的形成。
课题：综合复习课型：复习认数时间：4课时复习目标：1.认识100以内的数，掌握数的组成。
2.整十数与一位数、整十数的加法和减法。
苏教版一年级下《期中复习(2)：数的运算》教案
《期中复习（2）：数的运算》
教学目标：
1、知识目标：通过回顾梳理，理清本学期关于数的运算的学习内容。
进一步掌握20以内的退位减法和100以内加、减法，形成计算技能，会运用所学口算解决一些简单实际问题。
2、能力目标：培养学生初步的归纳、整理、推理能力；积累解决简单实际问题的经验，感受数学与生活的联系；培养认真、细心的计算习惯。
3、情感目标：激发学生自主学习，在学习过程中，获得成功体验，感受数学学习的乐趣，增强学好数学的自信心。
教学重难点：
使学生形成20以内退位减法和两位数加、减整十数、一位数的口算技能，培养解决实际问题的能力。
根据算式的特点和联系进行推理，根据实际情况列式解决问题。
教学过程：
一、整理与回顾
师：小朋友们，这个学期关于数的运算，我们学习了哪些内容？你还记得吗？
二、练习与拓展
1、直接写出得数
师：请小朋友们直接写出得数，看谁算的又快又准。
（1分钟）
交流算法。
2、列竖式计算
问：想一想，笔算加减法时，竖式怎样列的，按怎样的顺序算得数呢？
指出：列竖式时，个位和个位对齐，十位和十位对齐；从个位算起。
3、找规律填数
4、在□里填合适的数。
5、有多余条件的解决问题
6、错中求解
7、拓展题：根据实际情况找到隐藏条件解决问题
三、回顾反思
四、布置作业。
苏教版一年级数学下册《综合复习》复习教案
苏教版一年级数学下册《综合复习》复习教案一、教学目标1、知识与技能：通过对本单元所学知识的复习，使学生能熟练地掌握100以内数的顺序、数的大小比较、整十数和一位数的加减等知识，并能够正确熟练地口算两个一位数相加、相减。
2、过程与方法：通过观察、比较、操作等学习活动，使学生形成对数学学习的自信心和探究的欲望。
3、情感、态度与价值观：在复习的过程中，让学生充分运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学思维能力，以及与同伴合作的意识和良好的学习习惯。
二、教学重点和难点重点：掌握100以内数的顺序、数的大小比较、整十数和一位数的加减等知识。
难点：运用所学知识解决简单的实际问题。
三、教学过程1、导入（约5分钟）（1） 教师通过日常生活中的例子引入复习主题，如用计数器数数等。
（2） 教师引导学生回忆本单元所学的知识点，为接下来的复习做准备。
2、知识梳理（约15分钟）（1） 教师带领学生梳理100以内数的顺序，重点强调100以内数的排列规律。
（2） 教师引导学生回顾数的大小比较方法，让学生明确如何比较两个数的大小。
（3） 教师带领学生复习整十数和一位数的加减法，强调计算方法和进位、退位的处理。
（4） 教师引导学生回顾在解决实际问题时如何运用所学知识，强调数学与实际生活的联系。
3、练习巩固（约20分钟）（1） 教师出示一系列练习题，让学生独立完成。
（2） 学生互相检查，讨论解题思路和方法。
（3） 教师对练习题进行讲解和点评，强调解题思路和方法，并引导学生总结做题时应注意的问题。
4、综合应用（约15分钟）（1） 教师设计一个实际情境问题，让学生运用所学知识解决实际问题。
（2） 学生分组讨论，提出解决方案。
（3） 教师引导学生比较不同方案的优劣，强调数学在实际生活中的应用价值。
5、课堂小结（约5分钟）（1） 教师总结本节课复习的主要内容，强调重点和难点。
（2） 教师引导学生反思学习过程和方法，总结学习经验。
（3） 教师布置课后作业，要求学生完成相关练习题以巩固所学知识。
苏教版一年级数学下册复习教案范文最新
苏教版一年级数学下册复习教案范文最新教学工作是教和学的过程，是师生之间的共同活动。
学生是教学的对象，教师的教学效果如何是通过学生体现的。
今天小编在这里整理了一些苏教版一年级数学下册复习教案范文最新，我们一起来看看吧!苏教版一年级数学下册复习教案范文最新1教案设计示例可爱的校园教学目标1.激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义.2.初步形成良好的观察习惯.3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验.教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.教学难点初步形成良好的观察习惯——有序化.教学过程一、创设情境，引入教学.谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习，一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?活动一：我们的校园1.在我们的校园里你都看到了什么?(我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……)2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?(我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……)教师：对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗?(点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念.由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱.)活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗?(想)1.出示主题图：2.观察小动物(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)(3)我们一起数一数，看看是6只小熊吗?(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它们的老师是谁呀?(大象)(7)有几位老师呀?(1位)(点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察.教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的`指导.)3.用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?生1：有3座小房子教师：对!这是动物学校的三间教室，分别标着一(1)班、一(2)班、一(3)班.生2：有小鸟教师：数一数有几只小鸟?(9只)你们是怎么数的?(用手指着数)哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?生3：还有蝴蝶.教师：蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?(10只)怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……)4.观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?生1：校门口有5个大字.教师：你们知道写的是什么吗?(欢迎新同学)生2：教师的后面还有8棵松树.教师：我们一起数一数.生3：学校的门前还有花.教师：一共有几朵花呢?(7朵)5.小结(1)教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢?(2)教师：有没有更好的参观办法呢?(3)教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢?(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)(4)教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.(点评：学生学习数学是一个慢慢适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求教师在言谈中帮助学生建立对数学的兴趣.包括一句话，一个思考……)苏教版一年级数学下册复习教案范文最新2教学内容：连加教学目的：1、掌握两步计算的正确计算方法2、初步体会计算的`变化，培养和发展学生的口算和计算能力2、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神重点难点：掌握计算顺序教学过程：一、激趣导入课件出示小鸡，这是什么?你小鸡吗?如果让你来养小鸡，你会怎样做?二、合作探究小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧?(出示课件)看图上画有什么?师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。
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课题：综合复习课型：复习
计算类知识
时间：3课时
1.复习十几减几
【重点复习减法表】
1.根据规律写算式：
（1）7+8=15 8+9=17
15-7=8 16-7=9
15-8=7
（2）11-9=2,11-8=3，（），（）。
11-5=6,12-6=6，（），（）。
11-7=4,12-7=5，（），（）。
（3）你能写出和12-6得数一样的减法算式吗？
（4）你能写出和8+9得数一样的加法算式吗？
（5）图上苹果有5个，梨有2个，苹果和梨一共有15个，梨最少有几个，最多有几个？
2.加减法口算
【复习两位数加、减一位数或整十数口算】
口算中，错误率较高的是两位数与一位数的进位加法和相应的退位减法。
原因可能是：（1）几加几的进位加法和十几减几的退位减法不熟练；（2）对于“个位满十进一”和“个位不够减退一”这两点不是很清楚。
3.加减法估算和笔算
【复习两位数加、减两位数估算】
1.有部分学生在估算时，只关注十位，忽略了个位。
特别是在进位加法和退位减法中，错误比较多。
因此，在复习时，要重点培养学生分清加减法的类型，什么时候个位会影响十位，什么时候却不影响。
那么，估出来的得数也会不同。
2.有学生会觉得估算的得数一定是几十多，但有时却是正好几十，答案刚好是整十数。
像这样特殊的例子也要多练习。
【复习两位数加、减两位数笔算】
1. 大部分学生已能熟练地笔算。
发生错误的原因：（1）当个位满十，没有向十位进一，小“1”忘写或忘加。
（2）当个位不够减，没有向十位借1个十，小“·”忘写或忘减。
（3）横式的得数忘写。
2. 在复习课中，进行笔算过关练习，比比哪一小组最棒，激发学生练习的兴趣，提高笔算的正确率和熟练程度，促进笔算技能的形成。
课题：综合复习课型：复习
认数
时间：4课时
复习目标：
1.认识100以内的数，掌握数的组成。
2.整十数与一位数、整十数的加法和减法。
3.掌握100以内数的顺序。
4.掌握100以内数的大小。
5.掌握100以内的单数和双数。
复习过程：
1.学生对两位数的组成已能很好地掌握，但个别学生在填空时不注意看单位，例如，67是由（）个一和（）个十组成的。
有学生就会填成：（6）个一和（7）个十。
因此，在复习时，教师应关注题型的多变。
另外，有学生对于100的组成(100个一，10个十，1个百)不熟练，还要多练习。
2.100以内数的顺序掌握的还不够好。
（书P35）尤其是百数表的规律，个别学生还不能掌握。
3.大部分学生在做有关认数的练习题时，不仔细读题，在没有理解题意的情况下就下笔，导致失分较多。
所以教师在复习中，应很好引导学生如何认真读题，可让学生边读边圈出关键词，起到提醒作用。
易错题：（举例）
（1）80比（）多1，比（）少1。
（2）49添上1是（）个十，就是（）。
（3）十个十个数，60前面一个数是（），后面的一个数是（）。
（4）六十几比六十大还是小？比七十呢？
（5）46接近50还是接近60？44呢？
（6）比较大小：多得多，少得多，多一些，少一些，贵得多，便宜得多，数学书P43/6。
（7）钟面上5个5个地数，有（）个5，是（）；10个10个地数，有（）个10，是（）。
课题：综合复习课型：复习
认识图形
时间：2课时
复习目标：
1.能准确认识平面图形，并能说出图形的特征。
2.能在方格中准确地画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
3. 分割图形。
4. 能准确地进行图形的统计。
复习过程：
1.通过学习，大部分学生能分清每个平面图形。
但比较容易混淆的是长方形和平行四边形。
有时题目中图形角度一变换，有小部分学生就认不清到底是什么图形了。
教师应指导学生可将试卷转过来，让图形正着，这样就能看出到底是什么图形了。
2.在方格中画图形：比如，画长方形。
先画好上面的一边，指导学生数一数占了几格，接着把格数写在上面，这样就知道下面一条边的格数；左右两条边的画法同理，画好后一定要在每条边上标出占了几个格子或占了几个点，以便检查。
3.一个正方体能画出几种不同的正方形，一个长方体最多能画几个不同的长方形。
4.两个完全一样的三角形可以拼成什么图形？
（1）两个等腰直角三角形（45°，45°，90°），（2）两个直角三角形（30°，60°，90°）。
第一种的三角形能拼出正方形，第二种的三角形能拼出长方形。
5.用3根小棒可拼成什么图形？5根？6根？7根呢？反过来，拼出这样的图形最少需要几根小棒？
6.“画一条线，把长方形分成两个三角形”等等题目还要多练习。
7.根据规律画图形，P101/5。
课题：综合复习课型：复习
认识人民币
时间：2课时
复习目标：
1.元、角、分的进率及比较大小。
2.换币、付币、找币的实际问题。
复习过程：
1.个别学生对元、角、分的进率还分不清。
在复习时，教师可以引导学生利用已有知识（满十进一）理解元、角、分之间的关系。
2.解决实际问题是认识人民币中的重点和难点。
（1）换币：让学生通过列式来检验换币是否正确。
（2）付币、找币的实际问题：引导学生理解付的价钱是总数，其中包括买的物品的价钱和找回的价钱。
（3）可以怎样付币：通过列式来检验付币方法的正确性。
其中的重要一点是首先让学生知道有哪些面值的人民币。
课题：综合复习课型：复习
解决实际问题
时间：4课时
复习目标：
1.求总数的实际问题。
2.求总数中的一部分的实际问题。
3.求相差数的实际问题。
复习过程：
1.大部分学生已掌握：求总数用加法；求总数中的一部分或求相差数用减法。
但遇到解决实际问题时困难还不小。
2.在复习中，可让学生自己编数学小故事（应用题），然后判断该用什么方法来解决，而且要说出理由，为什么用加法？为什么用减法？教师还应引导学生说数量关系，在总数中包括了哪两部分？……
3.在认数单元的解决问题大都结合了图画，这就要求学生能从图中找到有用的数学信息，然后通过图文结合着看，最后才能解决问题。
图文结合着看，对于有些学生是比较难的，所以在复习过程中，要求能教师很好地进行引导。
4.数学书第四单元总复习P66、P67的实际问题。
5.数学书期末复习P103-104的实际问题。