人教部编版九年级历史下册第22课 不断发展的现代社会(共36张PPT)
部编版历史九年级下册第22课 不断发展的现代社会 知识点归纳总结

第22课不断发展的现代社会
一、计算机网络与现代社会生活
1、信息时代:20世纪90年代,互联网的普及,标志着人类进入信息时代。
2、影响:拓展人类生活空间,推进全球经济一体化
二、妇女地位的提高
1、发展:19世纪末20世纪初,西方国家妇女获得选举权。
20世纪六七十年代妇女解放运动。
2、文件:《消除对妇女一切形式歧视公约》
三、生态与人口问题
1、生态问题:温室效应,污染和浪费淡水资源,土地荒漠化,森林乱砍滥伐
2、人口问题
(1)表现:人口增长过快,2011年,全球人口达到70亿。
(2)影响:人口过快增长带来了巨大的环境压力,饥饿问题。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件

文体知识
关于“表”
表,是古代向帝王陈情言事的一种文体。在古代,臣 子写给君王的呈文有多种名称。战国时期统称为“书”。到 了汉代,这类文字被分成四个小类,即章、奏、表、议。主 要是内容上的分工不同,即刘勰说的“章以谢恩,奏以按劾, 表以陈情,议以执异”,此外还有一种专门议论朝政的文章 叫作“疏”;到魏晋南北朝时期,这类文章又统称为“表”。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件(33张ppt)
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件(33张ppt)
出师表
情景导入
书愤
(宋)陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
作者简介
【诸葛亮】(181—234),字孔明, 号卧龙,琅琊郡阳都县(今山东省沂南 县)人,三国时期蜀汉丞相,是杰出的 政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明 家。民间推其为“智慧化身”,以“智圣”誉之。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
以史为鉴:西汉——兴隆 东汉——倾颓
目的:兴隆汉室。
正反两方面历 史事实,充分 说明国家兴颓 的关键在于君 王能否亲贤远 佞。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
人教部编版九年级下册 22《出表》课件
白帝城托孤
表明自己始终不忘先 主“兴复汉室”的重托, 自己出师其实是为了完成 先帝使命。体现了他为报 答先帝知遇之恩而鞠躬尽 瘁的心理感受。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级历史下册:第22课《不断发展的现代社会》说课稿

人教部编版九年级历史下册:第22课《不断发展的现代社会》说课稿一. 教材分析《不断发展的现代社会》是部编版九年级历史下册第22课的内容。
这一课主要讲述了现代社会的发展历程,以及社会发展的各种表现。
教材内容丰富,包括科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面。
通过本节课的学习,学生可以全面了解现代社会的发展状况,认识现代社会的基本特征。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中,可能会对一些具体的历史事件和发展过程产生困惑。
因此,在教学过程中,教师需要帮助学生梳理清楚现代社会的发展脉络,引导学生深入理解现代社会的各种现象。
三. 说教学目标1.知识与技能:通过本节课的学习,学生能够掌握现代社会发展的主要历程和特点,了解科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生认识现代社会的进步与发展,培养学生积极面对社会问题的态度,提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点:现代社会发展的主要历程和特点,科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.教学难点:对现代社会发展中各种现象的深入理解,以及如何引导学生认识和面对社会问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等方法,引导学生主动参与学习,提高学生的历史素养。
2.教学手段:利用多媒体课件、历史资料等教学资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示现代社会的各种图片和现象,引发学生对现代社会的思考,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解现代社会发展的主要历程和特点。
3.合作探讨:分组讨论科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容,分享学习心得。
部编版九年级下册22课《出师表》(共51张PPT)(优质版推荐)

课外拓展
文中隐藏了许多成语,能找出来吗?
妄自菲薄 引喻失义 裨补阙漏 斟酌损益
三顾茅庐 不知所云 作奸犯科 苟全性命 指日可待 察纳雅言
感激涕零
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿

部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿一、教材分析本节课属于部编版九年级历史下册的第22课,名为《不断发展的现代社会》。
本课主要考察学生对于二十世纪以来世界各国社会和经济的发展进行回顾、探究和评价,并对未来的进步和发展进行预测和展望。
此外,本课也是历史课程中的一篇最新、最前沿的内容,是让学生感知社会变迁和现代文明的概述,还要理解不平等的因素、以及当今国际形势的评估。
二、教学目标1. 了解世界各国社会和经济的发展史,以及文明对其发展的影响。
2. 分析社会经济发展的关键因素,了解不平等的由来和影响。
3. 总结历史经验并作出合理的预测,增强未来的判断力和决策能力。
三、教学重点难点本课中的重点是评估当今世界的国际形势、社会现状及其主流影响因素。
难点在于学生需要思考国际关系中的不平等因素,社会现状中的特殊性和复杂性,并有能力自己进行人类文明发展的理论比较和预测。
四、课堂教学设计1. 导入:出示本课学习目标和学习内容,介绍一下课文主题,并问学生课堂期望达成的目标。
2. 阅读:学生们阅读本课的核心内容和扩展阅读。
在这个过程中,重点呼吁学生以预测和展望为目的,分析历史和现实的关系,并思考其趋势和规律。
3. 讨论:以群体讨论为主,分组进行探究世界各国社会和经济的发展史,来分析社会经济发展的关键因素、不平等的由来和影响,并总结历史经验,预测未来的发展趋势。
4. 比较分析:学生们将对不同国家的现代社会进行比较分析,以评估当今世界的国际形势和最新社会现状的特殊性和复杂性。
5. 总结:老师和学生们总结一下社会的发展趋势和未来的预期,以及为未来斗争的策略。
6. 作业:对本课阅读重点,结合历史现实与理论,独立或合作撰写一个短文或演讲- 对其中一个国家的社会和经济情况进行自己的评估、分析和未来预期。
五、教学实录本次课程采用PBL探究式教学法,是一种带有学生主体性的学习模式。
通过课堂教学,我着重培养学生对整个社会主义国家历史进程的认识,特别是其无处不在的复杂性、不断发展的趋势及其由人们不断创新、不断发挥各种要素的创造力所推进的改进方向。
最新人教部编版九年级下册第22课《出师表》知识梳理巩固背诵出师表(共19张PPT)

(9)以昭陛下平明之理 昭:显示
我(30原)攘本除是奸个凶平民攘,5除在:.南排阳除不亲,自铲耕毛除种。之地:不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
(9)以昭陛下平明之理 昭:显示
三、重点句子翻译
1.此诚危急存亡之秋也。
这确实是危急存亡的时候了。
(30)攘除奸凶 攘除:排除,铲除
2.不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 11.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
感动并产生谢意)
(6)临表涕零 (古义:眼泪 今义:鼻涕)
2.一词多义
(18)此悉贞良死节之臣 良:可靠 (9)北定中原 名词作状语,向北 (26)恐托付不效 不效:未能奏效,不成功 (1)此诚危急存亡之秋也 (古义:时候 今义:秋季) (17)必能使行阵和睦 行阵:行伍、部队 (26)恐托付不效 不效:未能奏效,不成功 (2)然侍卫之臣不懈于内 内:朝廷 11.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。 奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
(25)夙夜忧叹 夙夜:早晚,日日夜夜 (26)恐托付不效 不效:未能奏效,不成功 (27)深入不毛 不毛:不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 (28)当奖率三军 奖:劝勉,鼓励 (29)庶竭驽钝 庶:表示期望
驽钝:比喻才能平庸 驽:劣马,跑不快的马 钝:刀刃不锋利 (30)攘除奸凶 攘除:排除,铲除 (31)至于斟酌损益 损:减少 益:增加 (32)则责攸之、祎、允等之慢 慢:怠慢,疏忽
3.陟罚臧否,不宜异同。 (30)攘除奸凶 攘除:排除,铲除
7.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不 1.选文中诸葛亮向后主提出了三条建议,其中哪一条最重要?为什么?
部编人教版九年级历史下册第22课《不断发展的现代社会》精品课件
科学技术的进步,我们的生 活越来越便捷越来越舒适,“科 技改变生活”,科技是如何改变 人类生活方式的?我们今天先了 解一下第四媒体即计算机网络。
合作探究
第22课 不断发展的现代社会
学习目标
目标1:了解互联网使人类进入信息时代,计算机互联网给人类 生活产生巨大影响;
目标2:知道由于受教育程度的提升,妇女的地位得到很大的提 高,但要实现与男性完全平等,还需要人类社会不断努力。
第三媒体:以图像为媒介的电视
“第四媒体”:以数字化的方式存储、处 理和传播的互联网
合作探究
一、计算机网络与现代社会生活
2、网络技术和现代社会生活
(1)建立: 第二次世界大战后,随着电子计算机
的发明和普及,数据库和计算机网络建 立起来。
(2)普及:
20世纪90年代,互联网在全球迅速普及, 成为现代社会重要的基础设施,标志着 人类开始进入信息时代。
二战期间,宾州大学莫奇来博士据美军方要求,设计了ENIAC用来计算炮弹弹
道。它长约30.48米,宽1米,占地170平方米,30个操作台,重30多吨,耗电量
150千瓦,造价48万美元。包含17468个真空管,7200个水晶二极管,1500个中转,
70000个电阻器,10000个电容器,1500个继电器,6000个多开关,每秒执行5000
第三代计算机(1964—1971)普遍采用集成电路;体积 缩小;运算速度每秒几十万次至几百万次。
第四代计算机(1971— )以大规模集成电路为主要器 件;运算速度每秒几百万次至上亿次。
合作探究 一、计算机网络与现代社会生活
2、网络技术和现代社会生活
第一媒体:以纸质为媒介的报纸
第二媒体:以电波为媒介的广播
第22课 不断发展的现代社会 课件(共24张ppt)
消极影响: (3) 随着互联网的发展,网络安全问题日益凸显,引起社会 的广泛关注。
建立时间:第二次世界大战后
思考:早期电子计算机什么时候建立?用途是什么?
服务于军事领域
1946年 世界上第一台电子计算机ENIAC
虽然ENIAC是一台巨大且笨重 的计算机,但它仍然在当时的科 学界引起了轰动,因为它不仅仅 是一台计算机,还能够解决一些 复杂的问题,如原子能和氢弹的 计算等,这是当时其他机器无法 完成的任务。ENIAC的发明者, 将其用于美国陆军弹道计算项目, 并且在这个项目中发挥了巨大的 作用。
《部编版初中历史九年级下》 第六单元
第22课
一: 冬奥之科技新发展
---社会信息化
现代化过程可以分为两大阶段:第一次现代化以机器技术为基础,18世纪,人 类开始进入工业文明时代;第二次现代化以互联网技术为基础,电子计算机是现 代信息技术的核心。
——于金富《互联网技术、现代化与社会形态的变革》
1、计算机网络的建立
2、国际认同
《促进性别平等承诺》2022年冬奥 会
三、冬奥之地球新变化
--生态、人口、命运共同体
赛事狂欢前后的对比
游泳场馆,雅典夏季奥运会, 希腊,2004年。
游泳场馆,北京冬、夏季奥运会, 水立方成冰立方,2022年。
1、生态问题- 温室效应 假如地球生病了,她会说些什么呢?
图1 全球水资源仅占 地球总水量的2%左右,可 被人类利用的淡水总量只 占地球上总水量的十万分 之三,占淡水总蓄量的 0.34%。目前,世界上已 有超过一半的陆地面积、 遍及一百多个国家和地区 缺水,二十亿人饮水困难。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》课堂笔记
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》课堂笔记不断发展的现代社会九年级下册历史第22课【课堂笔记】1.现代社会的基本特征(1)科学技术高度发展:科技成果运用广泛。
(2)信息传播高效快捷:现代网络通讯技术:互联网、手机等。
(3)全球化: 世界相互联系,内容广泛。
(4)城市化: 城市建设不断发展壮大。
(5)多元文化: 美食、服饰、音乐、舞蹈、电影、体育等文化多样,项目丰富。
(6)社会多元化: 人们的职业、生活方式、理念和信仰等多样。
2.现代社会发展的原因(1)工业革命推动:机器取代人力,生产效率提高,人口迁移到城市,社会分工细化。
(2)科学技术发展:科技促进社会进步、科技与生活密不可分。
(3)经济自由化:市场自由竞争、全球化贸易。
(4)民主和人权意识的提高:创新思想、新人类。
(5)和平与冷战的结束:经济增长,政治稳定,促进了世界的繁荣与发展。
3.现代国家制度的发展(1)民主政治制度的兴起:国会、议会等代表制度、选举制度等等,从根本上保障人权。
(2)行政管理制度的改善: 法治建设推进,突出大局观念和战略思维。
(3)司法制度的完善:司法权独立、公正执法。
(4)社会福利制度的发展: 医疗、教育、社会保障等方面的补贴等得到着重发展。
4.中国现代社会的发展(1)改革开放:政策优势,社会繁荣,确立社会主义市场经济体系,市场经济发展壮大,全球化发展趋势。
(2)城市化进程加快:城市市场规模扩大,城市发展质量不断提高。
(3)科技进步推动社会发展:16项高新技术获得“欧洲发明奖”提名。
(4)社会文化多元化:文化产业发展,电影、文学、音乐等成为国际性文化品牌。
(5)人民生活水平提高: 教育事业不断发展,人们的生活质量也得到了改善。
5.面对新时代的社会发展(1)保持开放态度: 积极应对全球化挑战,推进文化多元化。
(2)推进科技创新: 着力发展人工智能、数字经济、生命健康等产业。
(3)深化政治制度改革: 促进民主政治,提高政治民主化。
人教部编版历史九年级下册:第22课 《不断发展的现代社会》 教学设计
人教部编版历史九年级下册:第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析《不断发展的现代社会》是人教部编版历史九年级下册的第22课,主要讲述了20世纪四五十年代以来,人类在科技、经济、政治、文化等方面取得的重大成就,以及这些成就对人类社会生活的影响。
本节课内容涉及面广,知识点多,对于学生来说,既陌生又充满兴趣。
通过本节课的学习,使学生了解现代社会的发展历程,认识科技、经济、政治、文化等方面的相互关系,培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备,对于现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中,往往关注于具体的历史事件,而对于事件背后的原因和相互关系分析不足。
此外,学生对于现代社会的认识多来源于日常生活,缺乏系统性和深度。
因此,在教学过程中,要注重引导学生从宏观角度审视现代社会的发展,分析各方面因素的相互影响。
三. 教学目标1.知识与技能:了解现代社会在科技、经济、政治、文化等方面的发展历程和主要成就;认识这些成就对人类社会生活的影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对现代社会的兴趣,培养学生热爱科学、追求真理的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点:现代社会在科技、经济、政治、文化等方面的发展历程和主要成就。
2.教学难点:各知识点之间的相互关系,以及现代社会发展的原因和影响。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置相关情境,引导学生身临其境地感受现代社会的发展。
2.案例教学法:选取具有代表性的案例,分析现代社会发展的原因和影响。
3.讨论教学法:学生分组讨论,培养学生的合作精神和批判性思维。
4.启发式教学法:引导学生主动发现问题、解决问题,提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.教师准备:充分熟悉教材内容,了解现代社会的发展历程和主要成就;收集相关资料和案例,制作多媒体课件。
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新西兰80后女总理阿德恩
妇女地位的提高表现在哪些方面?
1、全世界绝大多数国家和地区妇女都有 了选举权。 2、随着受教育程度的提升,妇女获得了 更多的知识和技能,她们摆脱家庭束缚 , 参加社会工作,涌现出不少杰出的女性。
三、生态与人口问题
1.环境恶化:随着全球范围内_工_业__化___的推进,环境恶化成为严重 的问题。 ①人类使用煤炭、石油等矿物燃料,排放了大量的二氧化碳,产生 了__温__室_效__应___,导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。 ②___化__学_污__染__破坏了臭氧层,直接威胁到人类的生存。 ③使_淡__水__资_源____面临短缺危机。 ④_土__地__荒_漠__化___越来越严重。 ⑤_森__林__资_源___的乱砍滥伐,导致热带雨林大片消失,直接影响到全 球的___生_态__平__衡_。
二、妇女地位的提高
1.过程: ①19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的妇女开始获得__选__举_权___。 ②20世纪六七十年代,随着__妇__女_解__放__运__动_的发展,欧美发达国家妇 女的__独__立_意__识___增强。 ③今天,全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了__选__举__权__。 ④随着受__教__育_程__度___的提升,妇女获得了更多的知识和技能。越来 越多的妇女摆脱家庭的束缚,参加__社__会_工__作_。 2.局限:受历史、___文__化__传_统__等诸多因素的影响,妇女在许多方面 还没有取得与男性完全平等的权利。1979年,联合国大会通过了 __《__消__除_对__妇__女_一__切__形__式_歧__视__公__约_》_____。
(1)计算机网络将世界各地联结成一个整体,创造了人类新的 _生__活__模_式__和__文__化__观_念__;
(2)网络不仅极大地拓展了人类的生活空间,推进了全球经济的 __一__体__化_。
一、 计算机网络与现代社会生活 计算机(俗称“电脑”)
第一媒体:以纸质为媒介的报纸 第二媒体:以电波为媒介的广播
互联网有哪些优点?
1、互联网能够不受空间限制来进行信息交换 2、信息交换具有时域性(更新速度快) 3、交换信息具有互动性(人与人,人与信息之间可以互动交流) 4、信息交换的使用成本低(通过信息交换,代替实物交换) 5、信息交换的发展趋向于个性化(容易满足每个人的个性化需 求) 6、使用者众多 7、有价值的信息被资源整合,信息储存量大、高效、快速 8、信息交换能以多种形式存在(视频、图片、文字等等)
世界地球日即每年的4月22日,是世界性的环境保护日。 世界地球日的确立是从1974年开始的,这一年的主题是: 只有一个地球; 1991年的主题是:气候变化--需要全球合作; 2003--2008年的主题:都是善待地球; 2010年--2015年的主题都是:珍惜地球资源,转变发展方 式。
世界地球日的主题,反映出人类面临的共同问题是 什么?
第22课 不断发展的现代社会
一、计算机网络与现代社会生活
1、互联网。 ①建立:___第__二__次__世_界__大__战____后,随着___电__子__计__算_机__的发明和普 及,数据库和计算机网络建立起来。 ②普及:20世纪90年代,_互__联__网__在全球迅速普及,成为现代社会 重要的基础设施,标志着人类开始进入___信__息__时。代 2.计算机网络的影响:
①在社会各个领域发挥了巨大的作用,信息化社会开始出现。 ②加快了经济全球化的步伐。 ③传统产业也借助互联网提高管理水平,并通过全球营销和采购 扩大市场。 ④提高了人们的工作效率,增加了乐趣。
⑤人们的社会交往方式也发生着改变。
(2)消极方面
互联网消极影响虚假信息、网络欺诈、病毒与恶意软件、色情与暴力、网瘾、
妇女地位的提高
妇女地位最高的,公认是芬兰。这个国家妇女地位极高, 政府的20位部长中一度有12位是女部长。
安格拉·默克尔于2005年成为德国 历史上第一位女总理,并在2009 年和2013年的大选中成功连任。
2015年11月18日,阿迈勒·古拜希当选 为阿联酋历史上首位女性联邦国民议会 议长。
2006年1月15日,米歇尔·巴切莱特当选为智 利历史上第一位女总统,也是南美历史上第 一位民选女总统。智利时间2013年12月,她 再次当选智利总统。
中学生应该怎样对待网络?
(1)网络是把“双刃剑”,既有积极影响,也有消极影响, 二者都不可忽略。 (2)我们要趋利避害。既不能因为它的积极因素而放任不 管,也不能因为它的负面因素而因噎废食。我们应该提高 自身的道德素养,树立正确的网络观,让网络发挥出应有 的作用。
互联网给人类社会带来哪些影响?
(1)积极方面:环境问题、资源问题。全球气候变暖、冰川融化
根据海温和山地冰川的观测分 析,估计由于近百年海温变暖造成 海平面上升量约为2~6厘米。其中 格陵兰冰盖融化已经使全球海平面 上升了约2.5厘米。全球冰川体积平 衡的变化,对地球液态水量变化起 着决定性作用。如果南极及其他地 区冰盖全部融化,地球上绝大部分 人类将失去立足之地。
第三媒体:以图像为媒介的电视
“第四媒体”:以数字化的方式 存储、处理和传播的互联网
20世纪90年代以来,互联网在全球迅速普及,成为现 代社会重要的基础设施,标志着人类社会开始进入 “信息时代”。
计算机网络将世界各地联结成一个整体,创造了人
类新的生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓展了人 类的生活空间,还对人类经济活动产生了直接影响,推 动了全球经济的一体化。
数据丢失、网络爆红、阴谋论、过于公开、过于商业化、黑客攻击网络,也
给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
网络的普及在给我们的生活带来便利的同时,也产生了一些不良影 响。请谈一谈,作为中学生我们面对网络该如何趋利避害?
1.要学习网络道德规范,增强网络道德意识,分清网上善恶 美丑的界限,不沉溺虚拟时空,把握好上网与学习的尺度。 2.做《网络文明公约》的实践者,营造文明、安全的网络环 境。要增强自护意识,不随意约会网友;不在网络上冒名顶 替、诬蔑欺骗;不散布虚假言论,不轻信网上流言。 3.共同维护文明网络环境,共同清扫网络垃圾。不制造和传 播网络病毒,维护网络安全,注意文明用语,自觉抵制不文 明行为,等等。