13课词语解释
六年级下册语文13课课堂笔记
六年级下册语文第十三课《一夜的工作》课堂笔记一、重点词语解释：1. 审阅：详细阅读，反复考查。
2. 浏览：大略地看。
3. 薄厚：厚度。
4. 思索：反复思考探索。
5. 珍贵：价值大，意义深。
6. 简单：单纯，不复杂。
7. 蒙：受。
8. 鼓舞：振作起来，增强信心。
二、句子解析：1. “他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
”这是作者在描述周总理审稿的情形。
浏览是大略的看。
周总理不是浏览，而是一句一句的审阅，表明总理对每句话都认真思考，充分反映了总理审稿的态度；夜很静，人也很静，但总理仍在工作，表现了总理忘我的工作态度；经过相当长的时间才审阅完，表明总理审阅非常仔细，非常认真。
2. “喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”总理夜以继日、通宵达旦工作的情景跃然纸上。
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短；“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了，说明总理休息时间非常短。
3. “在以后的日子里，我再也没有见过周总理，但是他的形象却永远留在我的心中。
”一个“再”字，流露出作者与周总理分别后一直想念着周总理的真情。
“形象”虽然“留在”了“我”的心中，但是这是包含深情、充满敬意的“形象”。
周总理是人民的好总理，“我”和人民群众与周总理建立了深厚的感情，是永存的。
表达了深深的怀念之情。
三、课文分段：第一段（1）：交代陪同周总理审阅一篇稿子的缘由。
第二段（2-6）：写审稿的具体过程和“我”的感受。
第三段（7）：抒发“我”的怀念和崇敬之情。
四、中心思想：这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时所目睹的总理一夜工作的情形。
歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
五年级上册第13课的课堂笔记
五年级上册第13课是《钓鱼的启示》，以下是一份课堂笔记：
1. 生字：
距（jù）：距离。
诱（yòu）：引诱。
皎（jiǎo）：明亮。
叔（shū）：叔叔。
钩（gōu）：钩子。
显（xiǎn）：明显。
禁（jìn）：禁止。
践（jiàn）：践踏。
2. 重点词语解释：
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
无可奈何：没有办法。
3. 文章结构：
第一部分（1-2）：描述了钓鱼的经过。
第二部分（3-9）：描述了放鱼的原因和经过。
第三部分（10-13）：描述了钓鱼给作者带来的启示。
4. 重要句子：
（1）“父亲！为什么？”我急切地问道。
（2）“孩子，你得把它放回湖里去。
”父亲平静地说。
（3）“可是，父亲，不会再有第二条这样的鱼了。
”我大声地说。
（4）“听我说，孩子，”父亲温柔地对我说，“你还会钓到别的鱼的。
”5. 中心思想：
本文讲述了作者在童年时期跟随父亲钓鱼的故事，父亲通过这次钓鱼，让作者明白了“道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难”的道理。
这个故事告诉我们要遵守规则，懂得抵制诱惑，做一个有道德的人。
《植树的牧羊人》所有词语解释(部编人教版七年级语文上册第13课)
《植树的牧羊人》所有词语解释栋（dòng）：1.房屋的脊檩，喻能担负重任的人：～梁。
～宇。
画～雕梁。
2.量词，指房屋：一～房子。
拣（jiǎn）：1.挑选：挑～。
～择。
～选。
挑肥～瘦。
2.同“捡”。
戳（chuō）：1.用硬物尖端触击，刺：～穿。
2.因猛触硬物而受伤或损坏：～伤。
～了手。
3.竖立，站立：把棍子～住。
4.图章：～记。
盖～子。
慷慨（kāng kǎi）：大方；不吝啬。
帐篷（zhàng péng）：用帆布或其他材料做的折叠式住处。
废墟（fèi xū）：城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。
坍塌（tān tā）：崩塌。
呼啸（hū xiào）：（风）发出高而长的声音。
滚烫（gǔn tàng）：很烫张扬（zhāng yáng）：声张宣扬。
溜达（liū dá）：也作蹓跶。
闲逛;漫步。
琢磨（zuó mo）：1.琢和打磨[玉石] 2.通过润色加以修改(指文章等) 3.思考;研究酬劳（chóu láo）：1.用钱物酬报答谢出过力的人 2.酬谢的钱物硬朗（yìng lǎng）：指身体健壮、强硬有力、敢于担当。
水渠（shuǐ qú）：人工挖掘的渠道。
流淌（liú tǎng）：液体流动光秃秃（guāng tū tū）：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
不毛之地（bù máo zhī dì）：不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
刨根问底（páo gēn wèn dǐ）：比喻追究底细。
沉默寡言（chén mò guǎ yán）：沉默：不出声；寡：少。
不声不响，很少说话。
九下语文第13课《短文两篇》重点词语注音及解释
九下语文第13课《短文两篇》重点词语注音及解释1.怡情yíqíng :使心情愉快。
2.练达 liàn dá: 干练通达。
3.枝节zhījié:指植物的枝和节;比喻有关的但次要、琐细的事情。
4.统筹tǒng chóu : 意思是通盘筹划5.藻饰zǎo shì: 修饰（多指文章）：词句朴实无华，不重～。
6.狡黠jiǎo xiá: 狡猾;诡诈。
7.诘难 jiénàn : 诘问,为难8.涉猎shèliè: 1.粗略地阅读：有的书必须精读，有的只要稍加～即可。
2.接触；涉及：学生生活是作家们较少～的领域。
9.聪颖cōng yǐng : 聪明敏锐10.滞碍zhìài : 不通畅。
11.要诀yào jué: 关键的窍门。
12.劝诫quàn jiè: 劝告人们改正缺点错误,警惕未来。
13.高谈阔论 gāo tán kuòlùn : 多指不着边际地大发议论。
14.寻章摘句xún zhāng zhāi jù: 搜寻、摘取文章的片段词句。
指读书时仅限于文字的推求。
15.味同嚼蜡wèi tóng jiáo là:形容写文章或说话枯燥无味。
16.诸如此类zhūrúcǐlèi : 指像这类有不少,也表示其他以此类推17.吹毛求疵chuīmáo qiúcī: 刻意挑剔毛病,寻找差错18.狂妄自大kuáng wàng zìdà:指极其放肆,自高自大,目中无人。
19.开卷有益kāi juàn yǒu yì: 打开书本看一看，就会有收益。
读书总有好处。
六年级上册13课桥的笔记
以下是六年级上册语文第13 课《桥》的笔记：
一、作者简介
谈歌，原名谭同占，1954 年出生于河北龙烟铁矿，祖籍河北完县（今河北顺平
县）。
作家、记者，中国作家协会会员，曾先后在《河北日报》《北京晚报》《北京法制报》《羊城晚报》等报刊任职。
二、多音字
当：dāng（当然）dàng（上当）
三、词语解释
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
势不可当：来势迅猛，不可抵挡。
狞笑：凶恶地笑。
拥戴：拥护推戴。
放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
跌跌撞撞：形容走路不稳。
四、近义词
咆哮——怒吼惊慌——惊惶
拥戴——拥护放肆——放纵
祭奠——祭祀势不可当——势如破竹
五、反义词
黎明——黄昏惊慌——镇静
沙哑——清脆放肆——约束
六、课文主题
本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
七、写作手法
运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力。
设置悬念，前后照应。
四年级下册语文书第13课夜莺的歌声词语解释
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》词语解释空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。
这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。
沉寂：非常安静，一点声音也没有。
灌木：矮小而丛生的木本植物。
宛转：声音抑扬动听。
磨坊：磨面粉等的作坊。
球果：松树或其他树结的球形果实。
搭拉：下垂。
木屑：木头的碎末。
轻蔑：看不起，不放在眼里。
凝神：精神高度集中。
兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课文解释这是一篇讲读课文。
课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
选编这篇课文的意图：一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。
二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。
抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质，是本课教学的重难点。
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课文手法解释1.拟人。
在文章的开头，作者描写了一场战争后的破败情景：特别是用“空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰”的拟人，来形象地突出敌人的侵略给人民生活带来的破坏，连树木都“垂头丧气”起来。
这里，也饱含着人们的无比愤慨。
2.双关。
当敌人问小孩子“你们这里有没有人”时，小孩在回答中有一句，“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”这里的“野兽”明里讲，是真的野兽，战争一开始，枪炮轰鸣，野兽都跑出了树林，跑进了村子，而实际上，是把敌人比作“野兽”，人们见他们来了，“就都跑了”。
6上语文第13课课堂笔记
6上语文第13课课堂笔记
以下是六年级上册语文第13 课《穷人》的课堂笔记：
一、作者简介
列夫·托尔斯泰（1828-1910），俄国伟大的批判现实主义作家。
他的作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。
二、多音字
搁：gē（搁板）；gé（搁浅）
强：qiáng（强大）；qiǎng（勉强）；jiàng（倔强）
三、词语解释
呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
汹涌澎湃：形容水势浩大，不可阻挡。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
四、段落划分
第一部分（1-2 自然段）：写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。
第二部分（3-11 自然段）：写桑娜出门去看邻居西蒙，发现她已经死了，便抱回了两个遗孤。
第三部分（12-27 自然段）：写渔夫回来后，得知西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。
五、课文主题
本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
语文六年级上册13课课堂笔记
语文六年级上册第13课笔记：课文中生字及词语解释语文六年级上册13课课堂笔记，包括以下内容：一、生字
搁（gē）：表示放置、搁置的意思。
掀（xiān）：表示揭开、翻起来的意思。
裹（guǒ）：表示包裹、缠绕的意思。
魁（kuí）：表示高大、雄伟的意思。
梧（wú）：表示梧桐树的意思。
杉（shān）：表示杉树的意思。
椭（tuǒ）：表示椭圆形的形状。
凡（fán）：表示平凡、普通的的意思。
悠（yōu）：表示悠然自得、闲适的样子。
稳（wěn）：表示稳定、安稳的意思。
二、词语解释
魁梧：形容身材高大、雄伟有力的样子。
瘦削：形容身材瘦弱、削瘦的样子。
忧虑：表示忧愁、担心的意思。
哆嗦：表示颤抖、发抖的意思。
轻盈：表示轻快、轻巧的意思。
阴沉：形容天气阴暗、沉闷的样子。
凄凉：形容景象或心境凄惨、冷清的样子。
清晰：表示清楚、明晰的意思。
悠然：形容心情舒畅、自在自得的样子。
瑟缩：表示因寒冷或恐惧而颤抖的意思。
部编版五年级上册语文13课《少年中国说》节选 词语解释及翻译
部编版五年级上册语文13课《少年中国说》节选词语解释及翻译第一段“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
”一、词语注解故：所以。
之：的。
智：聪明，智慧。
则：就。
胜于：胜过。
雄：强有力的人物或国家，称雄。
二、翻译所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年肩上。
少年智慧国家就智慧，少年富有国家就富有，少年强大国家就强大，少年独立，国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。
第二段“红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
”一、词语注解其：第三人称代词，它的。
道：道路。
大光：明亮的霞光。
河：古代特指“黄河”。
伏流：地下的水流。
泻：水流爆发出来。
汪洋：形容水势浩大的样子。
潜龙：潜伏的巨龙。
渊：深水。
乳虎：小老虎。
啸：吼叫。
惶：恐惧，害怕。
鹰隼：指鹰类猛禽。
风尘：狂风和沙石。
翕“合拢。
矞矞皇皇：形容富丽堂皇。
干将：古剑名，后泛指宝剑。
发硎：刀刃新磨。
硎，磨刀石。
有作其芒：发出光芒。
天戴其苍：头顶着苍天。
苍：青天。
地履其黄：脚踏着大地。
履：踩。
黄：黄土大地。
八荒：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等八个方向上极远的地方。
二、翻译红日刚刚升起，道路充满霞光。
黄河潜藏的水流爆发出来，势不可当，浩浩荡荡。
潜藏的巨龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。
小老虎在山谷吼叫，各种野兽都害怕惊慌。
雄鹰振翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
珍奇的鲜花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽富丽堂皇。
宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。
我们少年头顶着苍天，脚踏着大地。
从纵的时间看有千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方。
九年级下册语文第13课笔记
九年级下册语文第13课笔记以下是一份关于九年级下册语文第十三课《茅屋为秋风所破歌》的笔记，供您参考：一、作者介绍杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代著名的诗人，与李白并称为“李杜”。
杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人之一，他的诗歌大多描写了社会矛盾和人民疾苦，表达了深厚的人道主义情怀。
他的诗歌具有深刻的思想性、哲理性和人道主义精神，被誉为“诗史上的一座巍峨的山峰”。
二、重点词语解释1. 茅屋：用茅草盖的小屋。
2. 风卷残云：比喻一下子把残存的东西一扫而光。
3. 安得：怎么能够。
4. 倚杖：靠着拐杖。
5. 俄顷：一会儿。
6. 漠漠：阴沉迷蒙的样子。
7. 布衾：棉被。
8. 娇儿：指幼小的儿女。
9. 突兀：高耸的样子。
这里用来形容心情。
10. 长夜：形容境遇悲苦凄凉。
三、课文赏析《茅屋为秋风所破歌》是杜甫的一首长诗，以自己的亲身经历为题材，通过对茅屋被秋风吹破的惨状和自己的苦难遭遇的描述，表达了诗人对穷苦人民的深切同情和对社会现实的揭露和控诉。
这首诗可以分为三个部分。
第一部分描写了茅屋被秋风吹破的情景，展现了诗人所遭受的悲惨境遇。
第二部分通过对自己的苦难遭遇的描述，揭示了社会的黑暗和不公。
第三部分则表达了诗人的人道主义情怀和追求美好生活的理想。
这首诗的语言质朴自然，情感真挚深沉，思想深刻，意境深远。
通过这首诗，我们可以深刻地感受到杜甫对穷苦人民的深切同情和对社会现实的揭露和控诉，同时也能够领悟到他对美好生活的追求和人道主义精神的可贵品质。
四、主题思想这首诗的主题思想是表达诗人对穷苦人民的深切同情和对社会现实的揭露和控诉，同时呼吁人们关注社会问题，追求美好生活。
通过这首诗，我们可以深刻地认识到社会的黑暗和不公，同时也能够领悟到人道主义精神的可贵品质。
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13课翻过来想一想
【词语】：如饥似渴【注音】：rújīsìkě
【释义】：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
【词语】：转化【注音】：zhuǎn huà
【释义】：常指事物性质、矛盾、力量等抽象事物的变化；
转变；变化：人是可以转化的，只要我们教育得法｜转化推移。
特指矛盾的双方在一定条件下转向各自的反面。
【词语】：琐碎【注音】：suǒsuì
【释义】：细小零碎：要学会做任何事情，包括琐碎的工作。
【词语】：拨动【注音】：bōdòng
【释义】：触动（使物体改变位置）。
一般用于较小的东西。
【词语】：气馁【注音】：qìněi
【释义】：丧失信心和勇气：胜不骄傲，败不气馁。
【词语】：不懈【注音】：bùxiâ
【释义】：不放松：坚持不懈｜不懈的努力。
【词语】：万万【注音】：wàn wàn
【释义】：1.指极大的数目。
2.数目。
一万个万，亿。
3.绝对;无论如何。
4.远远胜过;超出许多倍。
表示相差的程度很大。
【词语】：消逝【注音】：xiāo shì
【释义】：消失；逝去；看不见：消逝的红头巾｜看着他的背影渐渐消逝在远处。
【词语】：运转【注音】：yùn zhuǎn
【释义】：1.谓沿着一定的轨道行动。
2.指机器的转动。
3.谓机构﹑团体等行使权力，进行活动。
【词语】：；亮相【注音】：liàng xiàng
【释义】：①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
②比喻公开露面或表演：刚刚结束冬训的国家女排，今晚在福建省体育馆首次～。
③比喻公开表示态度，亮明观点。
【词语】：幸灾乐祸【注音】：xìng zāi lâhuò
【释义】：幸：高兴。
指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
【词语】：着手【注音】：zhuó/zháo/zhāo/zhe shǒu
【释义】：1.触手;附着手上。
2.引申为棘手。
3.动手;开始(做)。
4.得手。
着——zhuó
[1]穿（衣）：穿～。
穿红～绿。
～装。
[2]接触，挨上：～陆。
附～。
不～边际。
[3]使接触别的事物，使附在别的物体上：～眼。
～笔。
～色。
～墨。
～力。
～想。
～意（用心）。
[4]下落，来源：～落。
[5]派遣：～人前来领取。
[6]公文用语，表示命令的口气：～即施行。
着——zháo
[1]接触，挨上：～边。
上不～天，下不～地。
[2]感受，受到：～凉。
～急。
～忙。
～风。
～迷。
[3]使，派，用：别～手摸。
[4]燃烧，亦指灯发光：～火。
灯～了。
[5]入睡：躺下就～。
[6]用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。
没见～。
着——zhāo
[1]下棋时下一子或走一步：～法。
～数。
一～儿好棋。
[2]计策，办法：高～儿。
没～儿了。
[3]放，搁进去：～点儿盐。
[4]应答声，表示同意：这话～哇！～，你说得真对！着——zhe
[1]助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。
开～会。
[2]助词，表示程度深：好～呢！
[3]助词，表示祈使：你听～！[4]助词，用在某些动词后，使变成介词：顺～。
照～办。
【词语】：指手画脚【注音】：zhǐshǒu huàjiǎo
【释义】：指说话时做出各种动作。
形容说话时放肆或得意忘形。