扩音器的设计与制作
扩音器的原理
扩音器的原理
扩音器是一种用来增大音频信号的设备，它通过内部的电子元件和电路来实现。
扩音器的工作原理可以简单描述如下：
1. 音频输入：扩音器通常有一个音频输入接口，可以连接各种音频源，如麦克风、乐器或其他音频设备。
音频信号通过输入接口进入扩音器。
2. 音频放大：接收到音频信号后，扩音器会将信号放大。
扩音器内部通常含有一个功率放大器，它能够增大输入的音频信号的幅度。
这个过程涉及到对电流和电压的控制，使得输出音频信号的增益变大。
3. 控制与调节：扩音器通常还会有一些控制与调节功能，用来调整音频信号的音量、音调等参数。
例如，可以通过旋钮或按钮控制音量大小，或调整均衡器等。
4. 放大后的音频输出：经过放大和调节后，音频信号被输出到扩音器的音频输出接口，可以连接到扬声器、耳机或其他音频设备上。
输出信号比输入信号更大，以便更好地传播声音。
总之，扩音器利用内部的电子元件和电路，将原始音频信号放大并进行适当的调节，以实现音量的增加和音频的扩散。
这样，用户可以更清晰地听到和享受音频内容。
幼儿园大班科学教案扩音器
幼儿园大班科学教案扩音器幼儿园大班科学教案：扩音器【导入】在幼儿园大班科学课上，扩音器是一个有趣且实用的话题。
通过引入扩音器的原理和应用，可以帮助孩子们更好地理解声音的传播和扩大音量的方法。
本节课将通过多种教学活动，帮助孩子们亲自参与实验和探索，从而巩固他们对声音的理解。
【目标】通过本节课的学习，幼儿园大班的孩子们将能够：- 理解声音的传播和扩大音量的原理；- 掌握使用扩音器的方法；- 培养观察、实验和合作的能力。
【教学活动】1. 实验探索：声音的传播首先，引导孩子们进行简单的实验，让他们亲身体验声音的传播。
准备几个纸杯和一根细棍，让孩子们分成小组，每个小组拿到一个纸杯和一根细棍，然后找一个空旷的地方进行实验。
让一个小组的孩子拿住纸杯的底部，另一个小组的孩子贴住自己的耳朵，然后由一个小组的孩子轻轻敲击纸杯的底部，观察另一个小组孩子的反应。
再次换组，让每个小组的孩子都有机会亲身体验。
通过实验观察，引导孩子们发现声音是通过纸杯和空气传播的。
2. 实验探索：扩大音量接下来，将引导孩子们进行扩大音量的实验。
准备一个塑料瓶、一块气球和一支筷子。
首先，将塑料瓶的底部切除，然后将气球套在塑料瓶的底部上方，用橡皮筋固定住。
最后，用筷子敲击气球，观察声音的变化。
在实验过程中，可以引导孩子们思考为什么用气球套在塑料瓶上可以扩大音量。
孩子们可以发现，气球的弹性和空腔的存在导致了声音的扩大。
通过这个实验，孩子们能够理解扩音器的原理。
3. DIY扩音器接下来，鼓励孩子们亲自制作一个简单的扩音器。
准备一些塑料杯、包装纸板、彩纸、胶带和剪刀等材料。
让孩子们根据自己的想法来设计和制作一个扩音器，并帮助他们实现创意。
在制作过程中，鼓励孩子们思考如何改变声音的传播路径和增加声音的共鸣，从而扩大音量。
他们可以尝试不同的形状、材料和装饰方式，看看对声音有何影响。
4. 扩音器比赛安排一个扩音器比赛，让孩子们展示他们制作的扩音器并进行声音测试。
喇叭口的制作方法
喇叭口的制作方法喇叭是将电能转化为声能的装置，常被广泛应用于扩音器、音响设备、汽车音响等领域。
在本文中，我们将介绍喇叭口的制作方法。
喇叭口，也称为喇叭箱体，是喇叭的外部结构，用于装载和扩散声音的。
一、喇叭口的设计原理首先，我们需要了解一些基本的声学原理。
聲音是通过空氣的震动传播而形成的，而喇叭口的设计原理就是通过改变空气的流动方式来扩散声音。
喇叭口的设计主要涉及到一些参数，如喇叭口的形状、面积、长度、角度等。
1. 喇叭口的形状：喇叭口的形状对声音的扩散产生影响。
一般来说，较大的圆形或椭圆形喇叭口能够提供更好的声音扩散效果。
2. 喇叭口的面积：喇叭口面积的大小决定了喇叭的发声效果。
较大面积的喇叭口能够提供更大的声压级，而较小的面积则能提供较为准确的声音。
3. 喇叭口的长度：喇叭口的长度决定了声音的频率响应范围。
通常来说，较长的喇叭口适用于低频音源，而较短的喇叭口适用于高频音源。
4. 喇叭口的角度：喇叭口的角度决定了声音的扩散范围。
较大的喇叭口角度适用于大范围的声音扩散，而较小的角度适用于更为集中的声音。
二、喇叭口的制作步骤下面，我们将介绍一种常见的喇叭口制作方法。
1. 准备材料和工具制作喇叭口所需要的材料有MDF（中密度纤维板）、喇叭皮（可选择进口的厚度为2mm左右的合成纤维板材）、胶水和螺丝等。
制作时可以使用锯、锉刀、修边机等工具。
2. 绘制喇叭口的图纸根据所需的喇叭型号和口径大小，绘制喇叭口的三维立体图。
可以借助计算机辅助设计软件来完成。
3. 制作喇叭箱体根据绘制好的图纸，用锯具将MDF板切割成各个板块，如前、后、底、两侧等。
再用螺丝将板块组合成箱体结构。
4. 制作喇叭口板根据图纸，将MDF板切割成与喇叭口尺寸相同的板块。
再用锉刀将板块修边，使其边缘平整。
5. 安装喇叭皮将切割好的喇叭皮用胶水粘贴在喇叭口板上。
使用夹子等固定，等待胶水干燥。
6. 安装喇叭口板将安装好喇叭皮的喇叭口板固定在喇叭箱体的合适位置。
扩音器电路
扩音器电路手提式D类扩音器CD4046 TWH8751 TWH8751手提式D类扩音器电路如图1所示。
这是一款用锁相环CD4046和TWH8751大功率开关集成电路制作的手提式D 类扩音器(俗称大声公、叫卖器、电喇叭)。
音频信号由IC2锁相环电路的9脚输入，经内部压控振荡器VCO转换成变频方波，再通过内部相位比较器1比较放大后从2脚输出，通过VT1去推动IC3工作，然后由IC3推动扬声器发音。
IC2锁相环电路的9脚无信号输入时，2脚输出电平为0V，IC3停止工作。
图1电路中，VT1选用9014，VD1选用1N4001，IC1运放选用CA3160，IC2锁相环电路选用CD4046，IC3选用达华电子厂生产的大功率开关集成电路TWH8751，也可用大功率的场效应管及达林顿管等代用。
对讲扩音器如图画出了对讲扩音器一个方向的电路(另一个方向的电路与此完全同)。
其核心元件是ICl四运放集成电路LM324，对讲两个方向的放大电路各使用其中两个运算放大器。
话筒BM1采用灵敏度很高的微型驻极体发话器，其型号为84G9，焊接时应注意正负极性。
两级运放ICl-1、ICl-2及外围元件构成固定偏置的负反馈放大器。
R7、R11为负反馈电阻，用来改善电路的稳定性。
电位器RPl用于工作点的微调，使波形上下对称，可减小非线性失真。
ICl-2输出的音频信号经三极管VTl、VT2组成的互补射随功率放大电路放大后，推动喇叭BLl发出响亮的声音。
电阻Rl、电容C3组成退耦滤波电路，用来减小电源交流声。
性能优良的便携式扩音机电路图电子爱好者或维修人员有时外出做广告宣传或播放乐曲时，往往需要一种单端低压直流供电而又能输出大功率的便携式扩音机，而一般便携式录音机放音又往往不大，这里介绍一款性能优良的便携式扩音机电路、或许能满足您的需要。
该电路虽然结构简单，但非常实用，它采用蓄电池供电，输出功率强劲。
电路原理：电路原理如图所示，它包括话筒输入和线路输入两个通道，苏州部分采用飞利浦公司推出的音频功率放大集成电路TDA1519，该电路具有工作电源电压范围宽、增益高、输出功率大、失真度小，外围元件少等特点，并具有负载短路、开路、过热等保护功能，TDA1519的优良性能决定了扩音的优越性，图中S为扩音机的静噪控制开关‘；整流管1N5404是为防止蓄电池反接烧毁集成电路而设置的。
《模拟电子技术》课程标准
《模拟电子技术》课程标准一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是通信技术专业的行业通用能力培养课程，是校企基于模拟电子技术在实际中应用合作开发的课程。
《模拟电子技术》是通信技术专业的专业基础课程，在本专业课程体系中有重要地位。
为了更好的服务于区域经济，培养符合通信电子行业需要的高端技能型专门人才，本课程的任务是培养具有较高素养的通信电子产品装接和辅助设计人员，让学生熟悉常用模拟电路的应用，使学生具备模拟电子技术解决实际问题的能力。
该课程的前期课程有《计算机应用基础》、《电路基础》和《电子工艺实训》，后续课程是《高频电子技术》、《单片机技术》、《顶岗实习》等，本课程为后续课程的学习打下坚实的基础。
（二）课程基本理念《模拟电子技术》是基于模拟电子技术在实际应用中与企业合作共同开发课程，在整个课程设计过程中，始终把培养职业能力作为核心，以职业岗位群的工作任务为依据，培养课程能力目标。
在教学上运用丰富的教学方法，采用先进的教学手段，以典型工作任务为主线，通过单元设计、过程引导、任务驱动和项目教学，培养学生职业岗位所需要的技能，学习相关的专业知识，使学生具备较高的职业综合能力，提高就业的竞争力。
（三）课程设计思路《模拟电子技术》课程以培养学生“应用模拟电子技术解决实际问题”的能力为出发点，由企业专家和学校老师结合行业企业标准构建课程内容，将“必需、够用、实用”的理论知识和应用技能融入到典型模拟电路的制作、调试工作任务中，实现理论和实践一体化。
在具体教学实施中，采用校内实训与校外实习相结合的方式，实行“教、学、做、用”一体化，真正实现在“学中做，做中学，做中教”。
二、课程目标（一）工作任务目标1.掌握电子产品电路组成及元器件作用；2.掌握电子产品的工作原理及性能特点；3.会估算电子产品电路特性参数；4.能读懂电路原理图。
5.会查阅相关资料；6.良好的自我表现、与人沟通的能力；7.严谨的科学态度，以及较强逻辑思维能力。
扬声器扩音器实验报告 95分绝对靠谱!
实验：扩音器电路的设计与实现一、摘要扩音设备的作用是把从话筒送出的微弱信号放大成能推动扬声器发声的大功率信号，主要采用运算放大器和功率放大电路来构成扩音器。
本实验有音频采集模块、电压放大器和功率放大器三部分，通过PSPICE软件仿真各电路并用元器件在电路板上焊接模拟实际电路，最后进行测试，使扩音器电路满足输出功率、负载阻抗、频率等多方面的要求，较好的实现了扩音器的各项功能。
二、实验任务参考原理图设计不失真地实现一个对话筒输出信号具有放大能力的扩音电路。
输出功率的大小连续可调，即可用电位器可调节音量的大小。
噪声输出电压的有效值较小，用PSPICE 软件绘制完整的电路原理图，进行各项仿真，最后焊出完整的扩音器电路。
三、实验仪器元器件：电阻、电容、二极管、三极管、电位器、运放若干万用表，电烙铁，示波器，导线，插针，杜邦线，空电路板，面包板等四、总体框图1、信号采集本实验所用拾音器为驻极体拾音器，内部电路如图所示，由二极管与MOS管组成。
人声频率男：低音82～392Hz基准音区64～523Hz男中音123～493Hz男高音164～698Hz女：低音82～392Hz基准音区160～1200Hz女低音123～493Hz女高音220～1.1KHz人声频率大概在100~1kHz音频采集部分，将通过8050三极管放大音频信号，为了消除失真，先将静态工作点提升2v后再用电容将直流成分滤掉，传入下一级。
焊接时应注意三极管的极性。
仿真如下图：100Hz的输出仿真图形频率为1kHz的输出仿真波形实物如下图2、电压放大中放模块由LM324运放芯片组成，采用正负双12V电源供电，作用为放大音频信号，受限于lm324性能参数决定，放大倍数定为10倍。
放大倍数为R3/R2。
电压放大倍数10倍无失真。
在制作电路板时，添加了调节音量的功能，以104电位器代替R3的位置，以达到调节电压放大倍数的作用，但实际调节时，由于LM324功率的限制以及后级功放的参数限制，音量稍大时会产生较大失真。
课程设计扩音器
课程设计扩音器一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握扩音器的工作原理、组成部分以及使用方法。
知识目标要求学生能够描述扩音器的工作原理，列举扩音器的组成部分，并解释其作用。
技能目标要求学生能够正确组装和拆解扩音器，调整音量和音质。
情感态度价值观目标则是培养学生的实践操作能力和对科学技术的兴趣。
二、教学内容教学内容将围绕扩音器的结构、工作原理、使用方法等方面展开。
具体包括以下几个方面：1.扩音器的组成部分：讲解扩音器的基本组成部分，如扬声器、放大器、音频输入端等，并解释各部分的功能。
2.扩音器的工作原理：详细介绍扩音器的工作原理，包括声音的接收、放大和输出过程。
3.扩音器的使用方法：教授如何正确使用扩音器，包括组装、调节音量、切换模式等操作。
4.扩音器的维护保养：讲解扩音器的日常维护保养方法，延长使用寿命。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：讲解扩音器的原理、结构和使用方法，使学生掌握基本知识。
2.演示法：通过现场演示，使学生直观地了解扩音器的工作过程和使用方法。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作扩音器，提高实践能力和操作技能。
4.小组讨论法：分组讨论扩音器的使用场景和解决实际问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的扩音器教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备充足的扩音器设备，确保每个学生都能进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，记录并给予评价。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生按时完成，并进行批改和点评。
3.考试：定期进行课程考试，测试学生对扩音器相关知识的掌握程度。
双声道功放的设计与制作PPT课件
• 用砂布擦干净覆铜板，将 打印好的热转印纸覆盖在
覆铜板上，放入热转印机 待板子出来
• 出来的板子待冷却后撕掉 转印纸
• 检查转印后的板子，将有
瑕疵的的地方用尖头油性
笔进行修补
CHENLI
翟世15界
腐蚀
•
将前面处理好的电路板放入盛有腐蚀液的容器中， 待板面上没用的铜箔全部腐蚀掉后，立即将电路板 从腐蚀液中取出。
3
CHENLI
–﹑双声道BTL功放原理图设计
•
1﹑ BTL功放电路的工作原理
㈠
㈡
㈢
㈣
功放俗称“扩音器” 其作用是把前级放大器的弱
信号放大，推动音箱发声
CHENLIΒιβλιοθήκη 4原理图5
CHENLI
2﹑BTL功放原理图设计要求
① 根据电路图大小布局元器件。 ② 绘制元器件时大小适当。 ③ 元件分布合理，原理图应美观。 ④ 连接元器件的导线应接在引脚顶部， 网络标号位置要正确。 ⑤ 符合三对照原则。（原理图中元件 引脚﹑封装中焊盘序号﹑实物中元件引 脚排布顺序）
• 8.团队合作
CHENLI
23
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CHENLI
3﹑BTL功放原理图设计流
1.启动原理图编辑器 2.设置环境参 3.设置图纸大 4.创建元件库 5.放置元件并布 6.布线 7.电器规则检 8.保存并输
7
CHENLI
4﹑总结
功放俗称扩音机，其作用是把来自前级放大器的弱信号放大，推动 音箱发声
CHENLI
任仅仅8
⑴绘制元件的封装要求
CHENLI
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钻孔
•
(2)修板
•
将腐蚀好的电路板再一次与原图对照，使导
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扩音器的设计与制作
院系：电子工程学院
专业：电子科学与技术
班级：
组员：
指导老师：
摘要
扩音机是生活中很常见的一类电子产品，使用非常广泛。
扩音机电路是把微弱的声音信号放大成能推动扬声器的大功率信号，电路结构主要分为麦克风信号输入、前置放大器、有源带通滤波器、功率放大器等部分，前置放大主要完成小信号的放大，一般要求输入阻抗高，输出阻抗低，频带宽，噪声要小。
在本次设计中前置放大级分为两级，第一级为共源放大电路，整个电路的放大倍数主要靠第一级；第二级为射级跟随器，保证音调控制电路有较好的效果，给音调控制电路以较小的信号源阻。
音调控制主要是实现对输入信号高、低音的提升和衰减；由于集成运算放大器具有电压增益高、输入阻抗高等优点，用它制作的音调控制电路具有电路结构简单、工作稳定等优点。
关键词：扩音机；前置放大；音调控制
ABSTRACT
Megaphone is very common life of a class of electronic products, the use of it is very extensive. Amplifier circuit is put the faint sound amplification can push into the high-powered signal, circuit structure is mainly divided into the preamplifier, tone control two parts.
Preamplifier main perform small signal amplifier, general requirement high input impedance, output impedance low, wide frequency band, the noise is small. In the design of preamplifier level are divided into two levels, the first level for common source amplifier circuit, the whole circuit amplification depend mainly on the first level; The second grade level is shot with, ensure tone control circuit has good effect, to the tone control circuit with a small signal source resistance. Tone control mainly is the realization of the input signal is high, the bass ascension and attenuation; Due to the integrated operational amplifier has voltage gain high input impedance, higher advantages, and use it to make the tone of the control circuit has simple structure, stable circuit, etc.
Key words:Megaphone; Preamplifier; tone control
目录
一、设计任务与要求 (5)
1.1 设计目的： (5)
1.2 设计要求 (5)
二、设计原理分析 (5)
2.1扩音机原理 (5)
2.2设计思路分析 (5)
2.3基本原理图 (6)
三、总体设计方案 (6)
3.1 总体方案 (6)
3.2 前置放大器 (6)
3.3 音调控制电路 (7)
3.3.1负反馈式音调控制器的工作原理： (7)
3.4 有源滤波电路 (8)
四、实验总结与结论 (9)
附录 (10)
一、设计任务与要求
1.1 设计目的：
通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用所学理论知识和实验技能，掌握模拟电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
1.2 设计要求
制作一个由集成电路组成的具有语音信号放大作用的语音放大电路，
二、设计原理分析
2.1扩音机原理
扩音设备的通常作用是把从话筒等音频设备输出的微弱的信号放大成能推动扬声器发声的大功率信号，由前置放大器、音调控制器、功率放大器这几个部分组成。
前置放大器对输入信号进行适当的放大,放大后的信号送入音调网络,信号经过音调网络,其幅度有所减小.一般单调网络的特性是:中音(1000HZ)时变化小于3DB,低音(100HZ)时调节的围为+_12DB,高音(10KHZ)时的调节围为+12DB,根据放音节目的不同,可以用”音调选择器”选择不同的位置.最后送入功率放大级进行功率放大后的信号送入扬声器,在扬声器上得到了放大后的音调信号.
2.2设计思路分析
由于输出电阻很高，故输入级第一级采用由场效应管组成的共源放大电路。
为了保证音调控制电路有较好的效果，给音调控制电路以较小的信号源阻，输入级第二级采用射级跟随电路。
虽然要求音调调节围不是太宽，但为了信号衰减、
失真小，采用反馈式音调控制电路，音调调节的放大级采用uA741。
为了使用统一的电源，并给输入级更小的纹波，电路中加入有源滤波电路。
三、总体设计方案
3.1 总体方案
根据设计课题的要求和原理分析，该音频功率放大器电路可以分为3级:第一级：前置放大，主要是完成对小信号无失真的放大，一般要求输入阻抗高，输出阻抗低，频带宽，噪声小。
第二级：音调控制，电路的功能不仅仅在于扩音，还有对高低音的抑制或提升。
第三级：功率放大，决定了最终电路的输出效果，要求效率高、失真尽可能小、输出功率大。
3.2 前置放大器
前置放大器的主要功能是使话筒的输出阻抗与前置放大器的输入阻抗相匹配；由于场效应管的噪声系数一般比晶体管小，而且它几乎与静态工作点无关，在要求高输入阻抗的前置放大器的情况下，采用低噪声场效应管组成放大器是合理的选择。
对于前置放大器的另外一要要有足够宽的频带，以保证音频信号进行不失真的放大。
由于话筒提供的信号非常弱，一般在音调控制器前面加一个前置放大器。
考虑到设计电路对频率响应及零输入时的噪声、电流、电压的要求。
电路如图3.2所示：
图3.2 前置放大电路
3.3 音调控制电路
音调控制器的功能主要是根据设计需要按一定的规律控制和调
节音频放大器的频率响应，以更好地满足人耳的听觉特性。
一般音调控制器只对低音和高音信号的增益进行提升或衰减，而中音信号增益不变，音调控制电路一般可分为衰减式和负反馈式两大类，负反馈式音调控制电路的噪音和失真较小，并且在调节音调时，其转折频率保持固定不变，而特性曲线的斜率却随之改变。
下面分析负反馈型音调控制电路的工作原理。
3.3.1负反馈式音调控制器的工作原理：
由于集成运算放大器具有电压增益高、输入阻抗高等优点，用它制作的音调控制电路具有电路结构简单、工作稳定等优点，典型的电路结构如图3.4所示。
其中电位器Rw1是高音调节电位器，Rw2是低音调节电位器，电容C4是音频信号输入耦合电容，电容C5、C6是低音提升和衰减电容，一般选择C5=C6，电容C7起到高音提升和衰减作用，要求C7的值远远小于C5。
电路中各元件一般要满足的关系为：Rw1=Rw2，R8=R9=R10，C5=C6。
图3.3 负反馈式音调控制电路图
在电路图3.3中，对于低音信号来说，由于C7的容抗很大，相当于开路，此时高音调节电位器Rw1在任何位置对低音都不会影响。
当低音调节电位器Rw2滑动端调到最左端时，C5被短路，由于电容C6对于低音信号容抗大，所以相对地提高了低音信号的放大倍数，起到了对低音提升的作用，同样当R w2的滑动端调到最右端时，电容C6被短路，由于电容C5对输入音频信号的低音信号具有较小的电压放大倍数，所以该电路可实现低音衰减。
从定性的角度来说，就是在中、高音域，增益仅取决于R8与R10的比值，即等于1；在低音域，增益可以得到衰减；同理，图3.4电路对于高音信号来说，电容C5、C6的容抗很小，可以认为短路。
调节高音调节电位器Rw1，即可实现对高音信号的提升或衰减。
3.4 有源滤波电路
有源滤波电路串联在多级放大器输入级的电源电路中，它可减少由于电源阻的存在使电源不稳定对输入级的影响。
由于滤波电容接在基极而不接在主流电路集电极或发射极而基极电流比主电路电流小（β+1）倍，所以基极电阻R12可以用得很大即滤波电路的时间常数可以很大，使基极对地的纹波电压很小，发射极只比基极差0.7V而具有相同的纹波这样电压Ue的稳定性比Uc的稳定性将大大提高。
图3.4 有源滤波电路
四、实验总结与结论
1. 此次实验从设计到实现，每一步都伴随着问题的不断的产生与解决，经过艰辛的调试、测量，最终完成实验，除了极个别的参数与设计要求稍有差距之外，其余参数均满足设计指标。
实验总体是成功的。
2. 综合性实验涉及了几乎整个电路设计与实现的过程，严谨完成实验将很有意义，而且这是学习模拟电路以来第一次完整体验实际电路的实现，这个过程让我们获益颇多。
通过这次实践，使我们对扩音机电路有了有了更深入的了解，对模拟电路设计过程和方法有了基本了解和认识，能够对简单电路系统中出现的故障和问题提出解决方案。
附录实物图如下：。