天津市静海县第一中学2018-2019学年高一9月学生学业能力调研历史试题(含详细答案)

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2018-2019学年天津静海县第一中学高一历史测试题含解析

2018-2019学年天津静海县第一中学高一历史测试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. 中国服饰文化源远流长，素有“衣冠王国”的美誉。

近代以来，受西方文化的影响，服饰发生了重大变制，下列体现中西合璧特点的服饰是( )A.西装B.中山装C.长袍D.马褂参考答案：B2. 大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。

这反映了当时的官营手工业A.生产专业细化，官府掌控B.生产人员众多，效率低下C.生产技术先进，面向市场D.生产成本较低，官府出资参考答案：A一只汉代漆杯，竟然“刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字”，这说明官营手工业生产专业细化，并由官府掌控，故A项正确；材料体现不出效率低下，故B项错误；官营手工业不面向市场，故C项错误；官营手工业生产不计成本，故D项错误。

3. 明清时期，特别是明中叶以后，广东商人十分活跃，人数大增，形成中国十大商帮之一的广东商帮形成和发展的原因有①广东是海洋大省，河网密布，交通便利②明清时期，广东的手工业生产有了长足发展，③乾隆二十二年，清政府宣布只留粤海关对外通商④明清政府推行重农抑商政策（）A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②参考答案：A4. “历史仿佛在故意卖弄哲理，几次革命都未能巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之计，却成了法兰西共和国的真正起始！”对材料理解正确的是A.落魄贵族是法国大革命主导力量B.直到此时法国才第一次建立起共和国C.1875年宪法标志第三共和国建立D.法国共和制的最终确立是妥协的产物参考答案：D法国大革命推翻了波旁王朝，但几经周折，最后确立了共和政体，故选D；法国大革命主导力量是资产阶级，排除A；在颁布1875年宪法之前，法国曾实行过共和政体，排除B；1875年宪法标志法国共和政体的稳定，排除C。

故选D。

5. 有人说，第一次工业革命是英国“一花独放”的局面，第二次工业革命则是各先进国家“竞相开放”。

天津市静海县第一中学2018-2019学年高二9月学生学业能

静海一中2018-2019第一学期高二历史（9月）学生学业能力调研卷考生注意：1. 本试卷第Ⅰ卷基础题（72分）和第Ⅱ卷提高题（28分）两部分共100分。

2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减3-5分，并计入总分。

第Ⅰ卷基础题（共72分）一、选择题: 每小题2分，共40分.1、论述“民水君舟”的荀子曾在《王制》篇中说：“庶人安政，然后君子安位。

……君子者，天地之参也，万物之总也，民之父母也。

”这反映出荀子（）A．成为儒法思想的集大成者B．从民本角度论述尊君思想C．对君主专制反民本的批判D．认为君民关系本质上相通2、孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位(另立新君)。

”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。

”相对于孟子，董仲舒的主张()A．否认绝对服从专制君主B．强调对君主暴政的制约C．修改了儒家君臣关系理念D．适应了争霸战争的需要3、朱熹在《朱子家训》中提出：“有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于我，我必远之”“诗书不可不读，礼义不可不知”。

朱熹意在()A．适应皇权需要B．倡导重德修身C．宣传“存天理，灭人欲”D．维护纲常名教4、清代有女诗人作诗曰：“人生德与才，兼备方为善。

独至评闺材，持论恒相反。

有德才可赅(兼有)，有才德反损……我意颇不然，此论殊褊浅。

”这反映了清代女性中()A．男女平等思想被普遍接受B．德才兼备成为主要的评价标准C．出现了对传统伦理思想的反思D．产生了维护自身权益的诉求5、古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”发展到“美德即知识”这种变化反映了A进一步强调人的价值B赞美人的智慧与力量C判断是非善恶的依据发生了根本变化D由强调感性到强调理性6、伏尔泰与卢梭都是法国启蒙运动的代表人物，但两人的一些主张却是“水火不容”、“势不两立”。

其最主要的表现是A．是否主张天赋人权B．是否反对财产私有C．是否反对君主制度D．代表阶级利益不同7、路德认为，教士的布道只是一种职业，而不是神圣所在。

天津市静海县第一中学2018_2019学年高一历史12月学生学业能力调研试题

静海一中2018-2019第一学期高一历史（12月）学生学业能力调研试卷考生注意：1. 本试卷分第Ⅰ卷基础题（80分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分共100分。

2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减3-5分，并计入总分。

第Ⅰ卷基础题（共80分）一、选择题（每小题2分，共20分）1.有人认为，中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。

这里“现代化”的内涵是A. 从“人治”到“法治”B. 从贵族政治到官僚政治C. 国家管理渐趋制度化D. 为民主政治奠定了基础2．元朝在设置行省辖区时,打破自然界限,不顾区域文化和经济的联系,将秦岭以南的汉中地区由四川划分给陕西,江西广东合为江西行省,湖南、广西、湖北并为湖广行省。

元朝的这一做法旨在A．提高行政效率B．创新政治体制C．加强中央集权D．促进民族融合3.“内阁”是明朝初年设立的皇帝咨政机构，后来权力逐渐增大，最终实际上成为明朝行政中枢。

据此对明朝“内阁”理解正确的是A. 协助宰相为皇帝提供顾问B. 实为解决中央集权弊端而设C. 批答奏章代皇帝决策政务D. 虽无宰相之名实有宰相之职4.公元前367年，罗马设立最高裁判官，由他们发布具有法律作用的告示，以告示拟就的办案原则指导司法实践，以规范补充和提高市民法。

所有的告示都是具有法律约束力的，最终自成体系，被称之为最高裁判官法。

据此可知，最高裁判官法A. 取代了市民法的法律内容B. 有助于推动罗马法的发展C. 导致罗马司法实践的混乱D. 保留了罗马习惯法的陋习易混易错题组：比较英国君主立宪制与德国君主立宪制的异同（5-6题）5.2017年5月3日英国首相特蕾莎·梅获女王同意正式解散议会。

议会解散后，议会下院所有席位自动空缺，但包括首相在内的所有内阁大臣仍保留现职位直至新内阁组建完成。

由此可见，英国（）A. 君主是虚，立宪为实B. 首相有权解散上议院C. 内阁和首相共同进退D. 女王有制约首相权力6.“论从史出”是历史学习的基本方法。

天津市静海县第一中学2019学年高一历史9月学生学业能力调研试题

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……静海一中2018-2019第一学期高一历史（9月）学生学业能力调研试卷考生注意：1. 本试卷分第Ⅰ卷基础题（80分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分共100分。

2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减3-5分，并计入总分。

第Ⅰ卷基础题（共80分）一、选择题: 每小题2分，共40分.1.“先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使庶孽疑焉。

”材料反映的是( )。

A.宗法分封制B.皇帝制C.三公九卿制D.郡县制2．西周时只有周天子才称王，春秋时期楚、吴国君开始称王，而到战国时齐、韩、赵、魏、秦、燕、宋、中山等国的国君也都称王。

这一变化本质上反映了A．宗法等级秩序不断加强 B．诸侯国的实力不断增强C．分封诸侯数量迅速增加 D．分封宗法体制逐渐解体易混易错题组（3-4题）：加强对中国古代官员职能与各朝代中央集权加强措施的比较3. 假如一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。

那么，这个政府高官应是A. 丞相B. 太尉C. 御史大夫D. 郡守4.某学校开展课外活动，主题是“中央集权与地方分权之争”。

如果你选取了“汉武帝、宋太祖加强中央集权措施的不同点”为突破口，下列选项中你最有可能选择的正确答案是A. 加强了中央政府的权力B. 直面地方对中央的威胁问题C. 设立管理地方财政的官员D. 加强了中央对地方官员的监督5. 中国在汉代就建立了封驳制度。

所谓“封”，就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行；所谓“驳”，就是指出皇帝敕令中存在的错讹失误。

汉代的丞相，在制度上享有封驳权。

例如汉哀帝时，丞相王嘉就退回了皇帝要加封董贤的诏书。

可见，封驳制( )A. 避免了君主决策失误B. 保证了吏治清明C. 易为当权者所利用D. 对皇权有一定制约6．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。

天津市静海区第一中学2018-2019学年高一3月月考历史试题(合格)

静海一中2018-2019第二学期高一历史（合格3月）学生学业能力调研卷考生注意：1. 本试卷第Ⅰ卷基础题（88分）和第Ⅱ卷提高题（12分）两部分共100分。

2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减3-5分，并计入总分。

第Ⅰ卷基础题（共70分）一、选择题: 每小题2分，共70分.1、黄梅戏《天仙配》里有一段经典唱词：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。

”这是古代中国传统经济的写照。

这种传统经济被称为（）A.商品经济B.小农经济C.市场经济D.计划经济2．古代中国农耕文明长期居于世界先进水平，下列几幅图中生产工具的演变对于中国古代农耕文明具有极其重要的意义，它们反映了古代中国( )A．播种方式的变革 B．土地私有制的确立C．铁犁牛耕发展 D．农业耕作方式的变革3．有两幅版画反映了我国古代劳动人民祈盼“五谷丰登”“六畜兴旺”的美好愿望，这反映了中国古代农业经济的一个特点是( )A．我国古代劳动人民有家畜养殖的传统 B．以种植业为主、家畜饲养业为辅C．精耕细作的农业生产模式日益完善 D．采用“男耕女织”式的经营方式4、右侧这种工具的名称、出现时间和用途是（）A、耦犁、汉朝、松土工具B、耧车、汉朝、播种工具C、曲辕犁、唐朝、松土工具D、耧车、唐朝、松土工具5、“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒”这句话反映了（）A、小农经济的生产方式B、手工业经济的生产方式C、古代妇女的地位较高D、商品经济的发达6、中国传统农业的主要耕作方式是（）A 、刀耕火种 B、耜耕 C、石器助耕 D、铁犁牛耕7、小农经济是中国古代封建社会农业生产的基本模式，其基本特征是（）①个体小农业和家庭手工业相结合②生产的目的主要是满足自家生活所需，交纳赋税③生产工具和生活用品全部自己生产④是一种自给自足的自然经济A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③8、中国古代的手工业历史悠久，素称发达。

下列手工业的经营形态代表中国古代手工业生产技艺最高水平的是（）A、民间手工业B、官营手工业C、私营手工业D、家庭手工业9、在某次铜器文物展览会上，三星堆文化的青铜器赢得了参观者的一片赞美。

2018—2019天津市静海县第一中学高一上学期期末考试练习卷历史(word版)

2018—2019学年天津市静海县第一中学高一上学期期末练习卷总分：100分考试时间：60分钟第I卷（选择题）一选择题（共25道小题，每小题3分，共75分）1．1975 年不结盟国家外长会议通过的《利马纲领》指出：大多数发展中国家的经济，仍然紧紧地束缚在以初级产品同来自发达国家的资本和制成品的“垂直的”交换关系中。

这表明不结盟运动将致力于（）A.反对美苏霸权主义B.构建国际经济新秩序C.解决内部的矛盾和纠纷D.维护世界和平2．汉密尔顿在《联邦党人文集》中说：“在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。

因此，人民的权利就有了双重保障。

两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。

”材料反映了（）①主权在民的原则②州政府服从联邦政府③权力的制约与平衡④联邦制原则A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．1912年，孙中山自豪地说“这是我国有史以来所未有之变局，吾民破天荒之创举也。

”这里“变局”和“创举”是指（）A.辛亥革命的爆发B.清王朝的推翻C.中华民国的成立D.清帝退位4．《左传》载，郑庄公寤生因出生时难产，母亲姜夫人很不喜欢他，而弟弟段却很受母亲宠爱。

寤生因是长子，所以被立为太子。

姜夫人数次向丈夫郑武公提起改立段为太子，但郑武公以长幼有序为理由没有答应。

这反映了西周的（）A.宗法制B.皇帝制度C.郡县制D.分封制5．公元前770年后的500年间，中国社会在动荡中实现着社会转型。

这期间发生的国家形态的转型是指（）A.从“公天下”到“家天下”B.从“方国”到“封国”C.从“封国”到“帝国”D.从“帝国”到“共和”6．1911年4月21日，中国海军巡洋舰“海圻”号出航，出使英国参加乔治五世国王的加冕庆典，并出访美国、古巴。

13个月后，它回到上海时，应该升起的中国国旗是（）A.大清王朝的龙旗 B.中华民国的五色旗C.国民政府的青天白日旗D.军政府的十八星旗7．“他们把注意力集中在他们所设计的模范社会的原则和明确的活动方式上。

天津静海区第一中学高一上学期期末学生学业能力调研历史试题含答案

答案
1-5DBDBD 6-10BDCCB 11-15ACABD 16-17AD
18.(1)秦始皇。

确立君主专制中央集权的国家制度（4分）
(2)加强君权；跪受笔录，传达皇帝旨意。

（4分）
（3）人民代表大会制度；社会主义类型的宪法；由专制到民主．（6分）
19.（1）1934年，瑞金；遵义会议的召开，毛泽东正确的军事指挥.（7分）
（2）重庆谈判。

《双十协定》。

原因：中国共产党的正确领导；解放军将领指挥得当；解放军英勇奋战；人民的大力支援和支持等。

(答出两点即可)（8分）
20.（1）“千古巨变”对中国社会的影响：使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。

“获得新生”的历史事件：中华人民共和国的成立。

（6分）
（2）重工业。

实质：把生产资料私有制改造为社会主义公有制。

（3分）
（3）①：大跃进和人民公社化运动；②中共十一届三中全会。

（4分）
（4）图一：家庭联产承包责任制。

图二：经济特区的设立。

主要推动因素：中共十四大召开，社会主义市场经济体制的建立；改革开放政策的深入。

（8分）。

天津市静海区第一中学2018-2019学年高一3月月考历史试题(等级)(附答案)

静海一中2018-2019第二学期高一历史（等级3月）学生学业能力调研卷考生注意：1. 本试卷第Ⅰ卷基础题（80分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分共100分。

2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减3-5分，并计入总分。

第Ⅰ卷基础题（共80分）一、选择题: 每小题2分，共30分.1、据史书记载，“评进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅……江东之田器尽于是”。

这一农具指的是（）A 耧车B 翻车C 曲辕犁D 筒车2、“就如中国的农民，欧洲使用木制农具时，他们已经用铁犁耕田。

而当欧洲也使用铁制农具时，他们仍在使用铁制农具。

中国人把一种经济体制和社会结构运用到很高的水平，却没想到要改善和替代它。

”这一现象反映的实质性问题是（） A. 自然经济的脆弱性 B. 欧洲经济后来居上 C. 铁犁技术更新缓慢 D. 小农经济的停滞性3、宋代范成大有诗云：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

该诗描绘了中国古代经济( )A ．男耕女织的生产形B ．精耕细作的特点C ．注重人与自然的和谐D ．人们生活美满幸福4、《周礼·考工记》载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。

”该材料反映当时官营手工业生产的显著特点是（）A. 技术先进，生产标准化B. 产品丰富，生产多样化C. 产量庞大，生产规模化D. 分工细致，生产专业化5、汉代冶铁技术取得重大发展。

铸铁柔化处理技术和炼钢技术在汉初很不普及，但在汉武帝后却得到迅速推广，工艺也更为成熟。

其主要原因在于（）A. 杜诗发明和推广水排B. 铁农具的广泛应用C. 铁业官营政策的推行D. 民营手工业的发展6、《尚书·洪范》记载当时的政务时说：“一曰食，二曰货。

”《周礼》记载：“以九职任万民……六日商贾，阜通货贿。

”材料反映了当时统治者（）A．实施重农抑商政策B．重视和鼓励商业发展C．提倡“工商皆本” D．强调耕战以加强中央集权7、唐朝时广东地区“岭南之田，所种惟稻”，到明清时，出现了“惟知贪财重利，将土地多种龙眼、甘蔗、烟叶之属，以致民富而米少”的现象，这一变化说明当时（）A. 农业出现资本主义萌芽B. 农作物产品逐步商品化C. 小农经济开始逐渐解体D. 政府放弃了重农抑商政策8、《十三行史料展》记述“几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家和地区都与广州十三行发生过直接的贸易关系。

天津市静海县第一中学2019届高三9月学生学业能力调研历史试卷(含答案)

静海一中2018-2019第一学期高三历史（9月）学生学业能力调研卷考生注意：1. 本试卷第Ⅰ卷基础题（40分）和第Ⅱ卷提高题（60分）两部分共100分。

2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减3-5分，并计入总分。

第Ⅰ卷基础题（共40分）一、选择题: 每小题2分，共40分.1、史载夏王朝为当时各部落的盟主，只能以“封诸侯、建藩卫”进行统治。

商承夏制，西周发展为全面的层层分封。

当时已出现中央与地方的统属关系，有的都邑直属中央政权，有的都邑则由诸侯国管辖。

《墨子·告子》记载：“诸侯朝天子日述职。

一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之”。

这反映出中国早期政治制度的特点是（）A. 神权高于王权，王权与神权结合B. 最高执政集团尚未实现权力的高度集中C. “传贤”制强化了君尊臣卑的等级秩序D. 以皇权为纽带形成国家政治结构2、学者丛日云在从多种维度来考察中西政治文化的差异及两者的个性之后，将其概括为“一”与“多”。

并认为古代中国的政治主体对任何外界事物都要将其纳入“一”的框架，面对有悖于“一”的秩序，就会激发出改造与整合它使之归于“一”的冲动。

古代中国有悖于“一”这个秩序的制度是（）A．郡县制 B．郡国并行制C．三省六部制 D．内阁制3、明代万历年间的刑部尚书王世贞曾说：“百余年来，天子不独断必有所寄，不能不归之内阁而至嘉靖中，遂操丞相之柄，而出其上。

”下列关于明代内阁的表述，错误的是( )A．成为辅佐皇帝决策的中央机构 B．阁臣职权大小依皇帝旨意而定C．成为控制六部的最高中央机构 D．权势日重皆因君主集权的结果4、邓嗣禹曰“（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公”。

吕思勉曰“科举之善，在能破朋党之私。

……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。

此实选举之官徇私舞弊之限制。

”二者均认为科举制（）A．延续时间长且不断发展完善B．有利于破除结党营私、徇私舞弊之弊C．选拔方式逐渐规范、公平、公正D．提高了从政人员的文化素质5、古罗马法学家盖尤斯记录了这样一个案例：有人砍伐了邻居家葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。

天津市静海县第一中学2018-2019学年高一9月学生学业能力调研历史试题(含详细答案)

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