幼儿园小班日常生活方案
幼儿园小班计划生活活动方案(5篇)
幼儿园小班计划生活活动方案活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。
2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
活动准备：带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
活动过程：一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝1、怎样不怕黑1）幼儿讨论交流如何不怕黑2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围____环境的恐惧。
3）小结：在____的环境中或突变____的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
幼儿园小班计划生活活动方案（二）活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。
幼儿园小班生活活动方案（六篇）
幼儿园小班生活活动方案活动目标：1. 教育幼儿掌握正确的鞋子穿戴技巧。
2. 提升幼儿的自我照顾能力。
3. 鼓励幼儿勇于尝试，并能与伙伴分享学习体验。
4. 培养幼儿的观察力和动手操作技巧。
5. 激发幼儿探索日常生活中的多样性和独特性。
活动准备：1. 环境布置：在地毯上设置一个圆形区域，内含即时贴小星星和小脚印。
2. 物品准备：设置三个幼儿鞋架，准备若干双拖鞋，各一个哭、笑小鞋脸模型，以及若干双家长的鞋子。
活动流程：1. 入场活动：在欢快的音乐伴奏下，教师引导幼儿边走边念儿歌(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。
)2. 与小脚印、小星星互动游戏：教师和幼儿一起玩儿歌游戏，内容包括踩小脚印和小星星，然后蹲下或站好。
3. 小脚印游戏：(1) 让幼儿站在小星星上，观察并讨论小脚印的不同之处（正反面）。
(2) 鼓励幼儿思考并实践如何将反面的小脚印转换为正面。
4. 小鞋子游戏：(1) 教师展示一双反面的幼儿鞋子，引导幼儿正确摆放。
(2) 学习儿歌《小鞋子》，内容涉及如何让鞋子成为一对好朋友。
(3) 幼儿尝试将鞋子放在小脚印上，模仿儿歌中的动作。
5. 安抚鞋子：(1) 展示哭泣的小鞋脸，引导幼儿一起将鞋子送回正确的位置，使其“微笑”。
6. 穿大鞋游戏：(1) 幼儿参与鞋子配对，将父母的鞋子摆放成一对。
(2) 穿上大鞋，手持自己的小鞋，随着音乐走动，同时进行简单的儿歌活动（如拍拍鞋）。
活动延伸：邀请幼儿在家中与父母一起重复此游戏，共享亲子时光。
幼儿园小班生活活动方案（二）活动设计意图：我班儿童普遍有赖床的习惯，早晨到校时间较晚，家长唤醒他们时会引发不悦情绪。
鉴于孩子们对童话故事的热爱，我选择了《起床啦》这一故事作为教学内容。
故事中，___只乌鸦安居于树梢的鸟巢，___只小猪则在树下酣睡。
乌鸦以独特的方式唤醒小猪，构建了一个富有吸引力和趣味性的童话情节，旨在吸引幼儿积极参与活动，使他们愉快地接受早晨被唤醒的事实。
幼儿园小班生活活动方案范例（五篇）
幼儿园小班生活活动方案范例教育目标：1、在轻松愉快的环境中激发幼儿口语表达的意愿和积极性。
2、初步培养幼儿的日常卫生习惯，并能使用"我能自我……"的句型描述自己的能力。
教学准备：包括两个人物的绒布贴纸、四张卫生小卡片、音乐和录音设备。
教学重点：着重培养幼儿的观察和表达能力，激发其说话的欲望。
教学流程：1、通过引入新的虚拟朋友来开启教学主题。
2、了解红红(1)介绍红红的角色特性。
(2)向红红打招呼，幼儿自我介绍。
(3)仔细观察红红，讨论是否喜欢红红及原因。
(4)展示红红的自我能力，引导幼儿描述红红的行为。
(5)表达与红红建立友谊的意愿和想法。
3、认识东东(1)观察东东，分享对东东的第一印象。
(2)进行友爱教育，引导幼儿对东东的建议。
(3)讨论如何帮助东东改善卫生习惯。
(4)通过操作教具，同步展示东东的卫生行为。
(5)描述东东的自我能力。
(6)表达对东东的赞扬和肯定。
4、自我展示(1)分享自己能做的事情（向教师、同伴和虚拟朋友展示）。
(2)随着音乐的节奏，通过动作展示自己会做的事情。
5、教学结束对幼儿未来的日常生活习惯提出适当的期望和要求。
幼儿园小班生活活动方案范例（二）活动目标：1、实施夏季用品的搜集与筛选，理解物品的特性，并进行同类项归集。
2、培养对分类整理活动的兴趣，能以专注的态度遵循规则操作。
活动准备：1、协助幼儿搜集夏季相关用具（如太阳镜、草帽、扇子、短袖衫、短裤、凉鞋等），请家长在物品上做好标识，并带至幼儿园。
2、准备相应的物品展示架，并设置“夏季用品展示会”的标识。
活动过程：一、识别夏季用品1、教师展示围巾和扇子，引导幼儿判断哪项更适合夏季，并解释原因。
2、以小组形式，让幼儿挑选出典型的夏季用品。
3、幼儿逐一展示个人带来的夏季用品，说明其名称和用途。
二、物品分类1、请一位携带较多物品的幼儿展示其夏季用品。
2、其余幼儿依次比较自己的物品与展示品，将功能相同的物品放在一起。
幼儿园小班生活活动方案3篇
幼儿园小班生活活动方案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班一日活动方案
幼儿园小班一日活动方案一日活动方案：为了让小班的幼儿更好的体验学习与生活的乐趣，我们设计了一系列的活动方案，来帮助他们度过快乐的一天。
1. 晨间活动：早晨到幼儿园是孩子精神的开始时刻，这时段能更好地吸收信息。
我们会为孩子们准备一些简单的有趣的活动，例如早操、跑步、站立运动等等，来帮助他们活动筋骨，准备好新的一天。
2. 早餐时间：在早晨活动后，我们会为孩子们准备美味可口的早餐，让他们能有充足的营养来支撑一天的学习与玩耍。
为保障孩子们的营养健康，我们会精心策划食谱，让每顿早餐都能保证营养均衡。
3. 亲子阅读时间：在上午的亲子阅读时间中，我们会邀请家长前来学校，和孩子们共同度过这个时间。
在这个时间里，孩子们可以从阅读中感受到父母的陪伴和关爱，并从故事中学到宝贵的生活知识。
4. 课堂活动：在上午的课堂活动中，我们会为孩子们准备丰富多彩的学习内容，例如认字、拼音、数学运算等等。
我们会采用多种学习方式，让孩子们在互动交流的过程中自主地学习。
5. 午餐时间：在中午，学校的厨房会为孩子们烹制健康美味的午餐，让孩子们有充足的体力去完成下午的活动。
我们也会加强对餐前及餐后卫生的宣传教育，让孩子们养成良好的卫生习惯。
6. 午休时间：午休时间是让孩子们放松休息的机会，我们会为孩子们提供休息的空间，让他们能静静地休息一下。
7. 游戏时间：在下午的游戏时间中，我们会为孩子们准备一些适当的室内外活动，例如手工制作、构建游戏、室外活动等等，既能培养孩子们的动手能力，又能促进他们的交流和合作能力。
8. 相互学习时间：在日常活动中，我们鼓励孩子们共同学习，大班和中班的孩子经常和小班的孩子一起互动学习。
让他们潜移默化地交流和学习，在愉快的氛围中提高他们的人际交往能力。
9. 活动总结：在一天的活动结束前，我们会组织孩子们总结当天的活动。
帮助孩子们回顾和总结今天的游戏、学习、吃饭等情况，让孩子们意识到自己的点滴进步和努力。
以上就是我们为小班幼儿准备的一日活动方案，我们希望通过这些丰富多彩的活动，让孩子们在玩乐中学习，成长中快乐！。
幼儿园小班生活活动方案
幼儿园小班生活活动方案幼儿园小班生活活动方案1一、引导目标：1、本学期连续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认得本身，加强本身掌控、承受挫折、适应环境的本领。
学会相互关怀、团结合作。
能够勇往直前、共享欢乐。
培育幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。
2、针对个别留守儿童，予以科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调整本身，提高心理健康水平，加强进展本身的本领。
3、要以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，重要是通过活动让幼儿获得心理体验来更改本身。
4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱本身，共享欢乐！二、实在工作：1、加强高素养老师群体的培育。
2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，共享。
3、实施心理健康教育课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好心联小屋的'工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、实在实施：1、老师方面：（1）对老师进行一次团体心理辅导的培训。
（2）为每个班的幼儿上好心理健康教育课。
备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：（1）教会幼儿把握几种让心情变好的方法。
（2）让幼儿随时有表达和宣泄本身情感的地方。
（3）让幼儿通过心理活动的开展，能够认得本身，更改错误行为，不断成长、欢乐共享。
3、家长方面：与家长多沟通。
为全园家长组织一次培训。
（听专家讲座的形式）幼儿园小班生活活动方案2活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣裳、扣扣子方法。
2、培育幼儿良好的生活自理本领。
3、进展幼儿的动手本领。
4、培育幼儿敏锐的察看本领。
5、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。
活动准备：每个幼儿衣裳一件活动过程：开始部分：1、老师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣裳动作。
“抓领子，盖房子”（将衣裳顶在头上）；“小老鼠出洞子”（两手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好纽扣）。
小班日常生活常规教案20篇
小班日常生活常规教案20篇《小班日常生活常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班日常生活常规教案20篇！（1）小班主题活动教案《春天来了》活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿园小班主题教案《小小消防员》活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资料。
材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；担架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣mdash;mdash;讨论交流mdash;mdash;游戏迁移过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持担架接力跑。
规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答家里着火怎么办？答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。
活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。
在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的话题，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
小班生活活动计划
小班生活活动计划一、活动目标。
1. 帮助小班幼儿建立良好的生活习惯和行为规范；2. 提高幼儿的动手能力和合作意识；3. 促进幼儿身心健康发展，培养他们的兴趣爱好。
二、活动内容。
1. 早操活动。
每天早上开始时，进行简单的晨间操，帮助幼儿放松身体，增强体质。
2. 清晨自由活动。
在幼儿自由活动时间内，提供一些简单的玩具和游戏，让幼儿自由选择，培养他们的兴趣爱好。
3. 亲子互动。
安排一些家长参与的亲子活动，例如亲子手工制作、亲子游戏等，增进家长与幼儿之间的感情。
4. 学习时间。
安排有趣的学习活动，如绘画、手工制作、认知游戏等，激发幼儿学习的兴趣。
5. 户外活动。
利用天气晴好的日子，安排户外活动，如草坪上的游戏、小径上的漫步等，让幼儿感受大自然的美好。
6. 给予表扬和奖励。
在活动中，及时给予幼儿表扬和奖励，鼓励他们良好的行为和努力。
7. 故事时间。
每天安排一段时间，讲述一些寓意深刻的故事，培养幼儿的品德修养和情感认知。
8. 午休时间。
安排适当的午休时间，让幼儿有充足的休息，保障他们的身心健康。
9. 下午自由活动。
提供丰富的玩具和游戏，让幼儿自由选择，发展他们的动手能力和合作意识。
10. 放学活动。
在幼儿放学后，安排一些简单的活动，如绘画、游戏等，让幼儿在放松的氛围中结束一天的学习。
三、活动要求。
1. 活动要有计划性和针对性，根据幼儿的年龄特点和生活习惯，合理安排活动内容和时间。
2. 活动要有趣味性和多样性，创设丰富多彩的活动环境，吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。
3. 活动要有引导性和启发性，引导幼儿主动参与活动，激发他们的创造力和想象力。
4. 活动要有安全性和保障性，确保活动环境和器材的安全，保障幼儿的身心健康。
四、活动效果。
通过以上活动的开展，可以促进小班幼儿的全面发展，提高他们的动手能力、合作意识和创造力，培养良好的生活习惯和行为规范，增强他们的体质和身心健康，丰富他们的生活经验，提高他们的学习兴趣和情感认知。
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幼儿园小班日常生活方案
一、晨间活动
1. 晨练：晨练是幼儿园小班的日常必修课程，每天早上让孩子们跟着音乐节奏进行简单的运动。
2. 早读：选择适合小班幼儿的图画书或简单的童话故事，老师朗读故事，孩子们跟读或听故事。
3. 问候：老师和孩子们互相问候，增进彼此之间的感情。
二、上午活动
1. 课堂活动：根据小班幼儿的认知特点和发展规律，设计适合他们的课堂活动。
如认知游戏、音乐舞蹈、手工创作等。
2. 游戏时间：让孩子们有机会进行自由游戏。
可以提供各种玩具和游戏器材供孩子自由选择玩耍。
3. 小组活动：组织小组活动，让孩子们互相交流、合作完成任务。
如拼图游戏、角色扮演等。
三、午休时间
1. 睡眠时间：安排孩子们午休时间，保证每个孩子都有足够的睡眠时间。
2. 安静时间：在午休时间过后，可以进行安静的活动，如听音乐、看图画书等。
四、下午活动
1. 课堂活动：下午的课程可以与上午有所不同，如美术创作、园艺种植等。
2. 游戏时间：与上午类似，让孩子们自由游戏。
3. 故事时间：讲述一些有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
五、放学时间
1. 整理物品：帮助孩子们整理自己的物品，如书包、玩具等。
2. 感恩教育：在离开幼儿园之前，对每个孩子说一句感恩的话语。
例如：“谢谢你今天的表现”，“你真棒”。
六、家长沟通
幼儿园应该与家长保持密切联系。
每天放学时和家长进行简短交流，向家长汇报孩子的表现和进步情况。
定期举办家长会或者开展亲子活动增进师生家庭之间的沟通和互动。
以上是小班幼儿日常生活方案。
幼儿园应该根据自己的实际情况进行调整，以适应不同孩子的需求和成长特点。