幼儿园儿歌说课稿
中班语言《儿歌牵牛花》说课稿
中班语言《儿歌牵牛花》说课稿《中班语言<儿歌牵牛花>说课稿》一、说教材1.1教材地位与作用《儿歌牵牛花》是中班语言教材中的一篇富有童趣的儿歌。
在中班幼儿语言教育中，儿歌教学占有重要地位。
儿歌简短、押韵、易记，非常适合中班幼儿的语言发展特点。
《儿歌牵牛花》通过生动的描述，向幼儿展现了牵牛花的生长特点和形态，能够激发幼儿对自然事物的观察兴趣，丰富幼儿的词汇量，同时培养幼儿的语言节奏感和表达能力。
1.2教材内容分析这首儿歌以简洁明了的语言描述了牵牛花的生长环境、藤蔓形状以及花朵的样子。
例如，“牵牛花，爬高楼，高楼高，爬树梢，树梢长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆，篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭。
”儿歌中运用了顶真的修辞手法，每一句的结尾与下一句的开头相呼应，使得儿歌朗朗上口，便于幼儿记忆。
同时，“爬”“吹喇叭”等动词形象地描绘出了牵牛花的动态特征，能够让幼儿在脑海中构建出一幅牵牛花生长和绽放的画面。
二、说学情2.1年龄特点中班幼儿处于4 -5岁的年龄阶段，他们的语言表达能力正处于快速发展期。
这个阶段的幼儿对周围事物充满好奇心，喜欢模仿和探索。
他们已经具备了一定的词汇量，但对于一些较为复杂的语句和修辞手法的理解还需要引导。
他们对形象、生动、有趣的事物容易产生兴趣，例如儿歌中描述的像在“吹喇叭”的牵牛花花朵，能够吸引他们的注意力并激发他们的学习欲望。
2.2学习基础在之前的学习中，中班幼儿已经接触过一些简单的儿歌，对于儿歌的韵律和节奏有了初步的感知。
他们也在日常生活和学习中，对自然植物有了一定的观察经验，比如认识一些常见的花朵、树木等。
然而，对于牵牛花这种植物的详细特征和生长习性可能了解较少，这也为学习这首儿歌提供了知识探索的空间。
三、说教学目标3.1知识与技能目标(1)幼儿能够熟练朗读儿歌《儿歌牵牛花》，准确发音，尤其是其中的“爬”“梢”“笆”等较难发音的字。
(2)幼儿能够理解儿歌中描述的牵牛花的生长过程和形态特征，并用自己的语言简单描述。
儿歌《家》说课稿
儿歌《家》说课稿一、选取儿歌《家》的原因儿歌是幼儿教育中重要的一部分，它能够通过简单易懂的歌词和动听的旋律激发幼儿的兴趣，帮助他们记忆并学习有关家庭和亲情的知识。
《家》这首儿歌以温馨的家庭为主题，充满爱意，既符合幼儿的认知特点，又能够激发他们对家庭的情感关注，因此我选择了这首儿歌进行教学。
二、教学目标1. 让幼儿了解家是什么，引导他们认识家庭的重要性。
2. 培养幼儿对家庭的情感关注和表达能力。
3. 培养幼儿欣赏音乐和跟随节奏的能力。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解家庭的概念，培养他们对家庭的情感关注。
2. 教学难点：帮助幼儿加深对家庭的情感认识，并通过歌曲表达出来。
四、教学准备1. 课件：包含儿歌《家》的歌词和相关图片。
2. CD播放器或音乐播放设备。
3. 家庭图片、图书或其他相关教具。
五、教学流程1. 创设情境（5分钟）- 和孩子们打招呼，并引导他们回想一下在家里的情景。
- 准备一些家庭图片，通过图片让幼儿介绍自己的家人。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 用音乐播放设备播放儿歌《家》，不放出歌词。
- 引导幼儿仔细听音乐，感受旋律和节奏。
3. 歌曲学唱（20分钟）- 分段播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手，鼓掌，感受音乐的节奏感。
- 逐句教唱歌词，帮助幼儿记忆和理解歌词的意思。
4. 歌曲理解（15分钟）- 通过简单的问题和绘本，帮助幼儿理解歌曲内容。
- 引导幼儿思考：家庭是什么？家人有哪些？5. 情感表达（20分钟）- 根据自己家庭的情况，让幼儿绘制家庭成员的简笔画，并用简单的句子介绍自己的家人。
- 鼓励幼儿互相展示自己的作品和介绍家人。
6. 整体复习（10分钟）- 将幼儿分成小组，让他们分享刚才所学的内容，包括歌曲和绘画。
- 邀请每个小组选一个代表，给大家呈现他们的成果。
7. 课堂总结（5分钟）- 回顾本节课学习的内容。
- 引导幼儿讨论家庭的重要性，以及他们对家庭的感受。
六、教学反思通过本节课，幼儿对家庭有了更深入的认识，能够通过歌曲和绘画表达自己对家人的情感。
幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇
幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿歌曲——小鸡的一家》，歌曲内容描绘了小鸡、母鸡和公鸡一家三口在农场的生活场景。
通过歌曲，孩子们可以了解鸡的生长过程和家庭关系，同时培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱《小鸡的一家》，感受歌曲的趣味性和温馨氛围。
2. 培养孩子们对音乐的节奏感和表现力，激发他们的创造力。
3. 通过歌曲，让孩子们了解鸡的生长过程和家庭关系，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小鸡的一家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的一些音高和音准，以及鸡的叫声的模仿。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、PPT、小鸡玩偶、农场图片。
学具：歌谱、小鸡手偶、画笔和画纸。
五、教学过程1. 导入：教师出示小鸡玩偶，引起孩子们的兴趣，询问他们知道小鸡的哪些特点。
2. 新歌教学：教师播放《小鸡的一家》音频，让孩子们边听边跟唱。
随后，教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意指导一些难唱的音高和节奏。
3. 歌曲练习：教师弹琴，孩子们跟唱，反复练习，直至熟练。
4. 角色扮演：孩子们分成三组，每组代表小鸡、母鸡和公鸡一家三口，分别表演歌曲中的角色，增强孩子们的参与感和表现力。
5. 创意环节：教师邀请孩子们发挥想象力，设计自己的农场，并用画笔和画纸进行绘画。
六、板书设计板书内容：《小鸡的一家》歌词板书设计：小鸡的一家公鸡咕咕叫母鸡下蛋小鸡跑过来七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，跟家人一起表演《小鸡的一家》，并拍摄视频，下节课分享。
答案：孩子们表演的视频。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题，调整教学方法和策略。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同进行农场主题的亲子活动，让孩子们在实践中感受农场的生活，培养他们的观察力和想象力。
同时，开展校园农场参观活动，让孩子们深入了解农场的运营和动物的生长过程。
儿歌金孔雀说课稿
儿歌金孔雀说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的内容是一首广受欢迎的儿歌——《金孔雀》。
这首歌曲以其优美的旋律和富有教育意义的歌词，深受孩子们和家长们的喜爱。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程和评价方式六个方面进行详细的说课。
一、教材分析《金孔雀》是一首描绘孔雀美丽形象和高贵气质的歌曲。
歌曲的旋律轻快、节奏明快，非常适合儿童学唱。
歌词通过描述孔雀开屏的壮观景象，传达了对大自然和美好事物的热爱与赞美。
同时，歌曲中还蕴含了对孩子们进行审美教育和品德教育的价值，通过学习这首歌曲，孩子们可以学会欣赏美、表达美，并且培养他们的自信心和自尊心。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确掌握歌曲的旋律和节奏，学会用自然的声音演唱歌曲。
2. 过程与方法目标：通过学习歌曲，培养学生的音乐感受能力和表达能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的兴趣，培养他们对美好事物的热爱和对自然的敬畏之心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确把握歌曲的节奏和旋律，用富有表现力的声音演绎歌曲。
2. 教学难点：如何引导学生理解歌词的内涵，将情感融入歌曲的演唱中。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们理解歌曲的深层含义。
2. 情境教学法：创设孔雀开屏的美丽场景，让学生在情境中感受歌曲的意境。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
五、教学过程1. 导入新课- 通过展示孔雀的图片或视频，引起学生的兴趣，简单介绍孔雀的特点和象征意义。
2. 学习歌曲- 播放《金孔雀》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
- 分段教学，逐句学唱，注意指导学生的发音和节奏。
- 全班合唱，逐步提高音量，让学生感受集体演唱的氛围。
3. 情感体验- 引导学生理解歌词，鼓励他们表达对歌曲的理解和感受。
- 通过角色扮演或舞蹈，让学生在动作中体验歌曲的情感。
中班语言活动说课稿《儿歌牵牛花》含反思
中班语言活动说课稿《儿歌牵牛花》一、活动背景在幼儿园中，语言活动是非常重要的环节。
适当开展语言活动能够帮助幼儿锻炼语言表达能力，培养其语音、语调、语音语感等方面的综合素养。
《儿歌牵牛花》是一首日本童谣，融合了春天、良好的友谊等美好元素。
通过学唱这首歌，不仅能够促进幼儿对节日和季节的感知，而且还能够增强幼儿之间良好的人际关系。
二、活动目标•能够唱出《儿歌牵牛花》的歌曲内容；•能够理解歌曲内容；•通过活动，增进互相间的友谊和感情交流；•感知春季的特点和变化。
三、活动流程1.自由谈话（早上上课，老师与幼儿们一起进行自由谈话，询问昨天晚上有没有做什么有趣的事情，是否有人与好朋友一起分享了幸福的事情等。
这样可以促进幼儿之间的叙述能力和语言表达能力。
）2.歌曲欣赏（播放《儿歌牵牛花》的音频，让幼儿们听一遍歌曲，并询问他们是否了解这首歌曲的背景和含义。
老师可以通过简短的介绍，让他们了解这首歌曲的意义。
）3.歌曲学唱（老师与幼儿们一起学唱这首歌曲，将歌曲的内容分解成多个小部分，逐步教唱，直到全曲学成。
在学唱的过程中，老师可以多次演唱、重复歌曲的关键部分，以帮助幼儿记忆。
）4.歌曲合唱（在全班一起唱完歌曲后，老师可以让孩子们自由组合，分小组进行歌曲合唱。
同组的孩子们可以互相交流学唱方法和心得，提升互相合作和交流的能力。
）5.反思和互动交流（活动结束后，老师可与幼儿进行反思和交流。
问问他们对这次活动有什么想法，学到了什么，还存在哪些不足之处。
同时也鼓励幼儿间进行交流，互相表达自己对彼此的关注和喜欢，增进感情，提高交往、合作能力和沟通能力。
）四、反思此次语言活动虽然简单，但在孩子们所学习到的知识、认知和情感方面都起到了很好的促进作用。
孩子们逐渐学会了这首歌曲，掌握了一定的日语文化背景，还锻炼了歌唱技巧和大声说话的能力。
希望在未来的教学中，可以更加注重幼儿语言能力的培养，同时创设更多的语言活动，提高孩子们的语言交际能力，为幼儿园教育提供更为完善的保障。
幼儿园儿歌《布娃娃》的说课稿
幼儿园儿歌《布娃娃》的说课稿一、活动目标1.认知目标：让幼儿学会演唱《布娃娃》这首儿歌，理解歌曲的含义。
2.技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的演唱技巧。
3.情感目标：通过演唱《布娃娃》这首儿歌，让幼儿感受到关爱、陪伴和温暖。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱《布娃娃》儿歌，理解歌曲内容。
2.活动难点：掌握歌曲的节奏，用情感表达歌曲的意义。
三、活动准备1.教具准备：钢琴、音响、歌曲《布娃娃》伴奏、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、活动过程1.导入“小朋友们，你们知道什么是布娃娃吗？对，布娃娃是我们的好朋友，陪伴我们度过每一个快乐时光。
今天，老师要教你们一首关于布娃娃的儿歌，名字叫《布娃娃》。
”2.歌曲展示（1）教师演唱《布娃娃》儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，让幼儿跟随演唱，熟悉歌曲。
3.歌词解析（1）教师逐句解释歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么布娃娃会陪伴我们？我们应该怎样对待布娃娃？4.歌曲学唱（1）教师分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师引导幼儿用情感表达歌曲的意义。
5.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，展示自己的才艺。
（2）教师鼓励幼儿用动作、表情表达歌曲的情感。
（2）教师鼓励幼儿发表自己对《布娃娃》儿歌的理解和感受。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起演唱《布娃娃》儿歌。
2.环境创设：教师布置教室环境，展示幼儿的绘画、手工制作等作品，营造温馨的氛围。
3.区域活动：教师组织幼儿进行角色扮演、歌曲表演等区域活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在学唱过程中的表现，评价幼儿的演唱技巧、情感表达等方面。
2.幼儿自评：让幼儿自我评价，反思自己在学唱过程中的优点和不足。
3.家长评价：了解家长对幼儿在园学习情况的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
幼儿园儿歌说课稿模板
幼儿园儿歌说课稿模板一、说教材本次课将选取儿童常唱的儿歌《小兔乖乖》作为教材，这首儿歌既有优美动听的旋律，又具有简单易学的歌词，适合幼儿园学龄前儿童学唱。
通过学唱这首歌曲，不仅能增加幼儿对音乐的兴趣，还能培养幼儿的听觉、音乐感觉和口语表达能力。
二、说教学目标1. 知识目标•了解歌曲《小兔乖乖》的旋律和歌词；•通过模仿学唱，能准确地演唱歌曲。
2. 能力目标•培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的感觉；•提高幼儿的语言表达能力，通过学唱歌曲表达内心情感。
3. 情感目标•培养幼儿团队合作意识，通过合唱增进团队凝聚力；•培养幼儿良好的学习态度，培养他们主动参与音乐活动的兴趣。
三、说教学重难点1. 教学重点教学重点是使幼儿能够熟练掌握歌曲《小兔乖乖》的旋律和歌词，并能够准确演唱。
2. 教学难点教学难点在于帮助幼儿理解和表达歌曲中的情感，培养他们的良好音感和表达能力。
四、说教学过程1. 情境导入老师可以先向幼儿们介绍一只可爱的小兔子，并问幼儿们是否见过小兔子，并听听他们对小兔子的描述。
然后，老师可以画一只小兔子，让幼儿描绘出自己心中的小兔子。
通过这样的导入，引出歌曲《小兔乖乖》。
2. 学唱歌曲老师可以先给幼儿播放《小兔乖乖》的原唱音乐，让幼儿们先听歌曲的旋律。
然后，老师可以利用歌词卡片，逐句教给幼儿们歌曲的歌词。
在教学过程中，老师可以分段反复教唱，让幼儿们跟着唱几次，不断熟悉歌曲。
3. 分组合唱将幼儿们分成几个小组，让每个小组负责唱一句歌词。
通过分组合唱，培养幼儿之间的合作意识和团队协作能力。
老师可以引导每个小组根据自己的歌词内容，选择合适的动作和表情来演唱歌曲。
4. 小组展示让每个小组依次进行展示，通过观看其他小组的表演，幼儿们可以互相学习和借鉴，增进彼此的交流和沟通能力，并加深对歌曲的理解和感受。
五、说教具准备•歌曲《小兔乖乖》的原唱音频文件；•歌曲《小兔乖乖》的歌词卡片；•绘制好的小兔子形象；•小组分组标志。
中班语言活动说课稿《儿歌牵牛花》
中班语言活动说课稿《儿歌牵牛花》一、说课背景本次语言活动的主题是《儿歌牵牛花》。
这首儿歌曲调欢快，旋律优美，非常适合幼儿园中班的语言活动。
通过此次语言活动，不仅能让幼儿们感受到音乐美，还能培养幼儿的动手能力、语言表达能力，以及对自然和环境的认识能力。
二、活动流程1. 引入（5分钟）引入环节采用播放音乐的方式，让幼儿听一遍《儿歌牵牛花》的歌曲，让幼儿感受歌曲和旋律的魅力。
2. 歌词学习（20分钟）让孩子跟着老师一起唱《儿歌牵牛花》的歌曲，同时老师可以用图片或视频来展示牵牛花的图片，让幼儿们能够直观感受花朵的颜色、形状和花期。
在唱歌过程中，老师们可以讲解每一句歌词的含义和背景，帮助幼儿理解歌曲中表达的思想和情感。
3. 制作牵牛花（40分钟）接着，老师们可以让幼儿亲自进行制作牵牛花的活动。
这个环节需要准备各种不同颜色的卡纸、剪刀、胶水等制作工具。
老师们可以教孩子们如何按照模板剪切出花瓣、叶子和花心，并逐步组合起来，最后制作出一朵精美的牵牛花。
4. 游戏环节（15分钟）在制作牵牛花的过程中，可以加入一些游戏环节增加乐趣。
例如老师会随机给出一个颜色，让幼儿们从已经剪好的卡纸中找出符合该颜色的花瓣和叶子，并组合成一朵完整的牵牛花。
5. 总结（5分钟）在活动结束时，老师可以让幼儿们展示自己制作的牵牛花，让大家一起欣赏彼此的成果。
同时，老师也可以通过提问的方式回顾这次活动中所学到的知识点，并给孩子们一些鼓励和赞扬。
三、教学目标通过本次语言活动，幼儿将能够：1.听懂《儿歌牵牛花》的歌曲，并感受由音乐和歌词带来的美妙享受。
2.认识牵牛花这种常见的花卉，了解它的颜色、形状和花期。
3.提高幼儿的动手能力，通过剪切、粘贴等制作牵牛花的实践活动，培养幼儿们的动手能力。
4.提高幼儿的语言表达能力，通过唱歌和讲解歌词的方式，提高幼儿们的语言表达能力。
5.培养幼儿的环境意识和对自然的认识能力，通过对牵牛花的认识和制作过程让幼儿了解自然和环境。
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幼儿园儿歌说课稿
敬亲爱的小朋友们：
大家好！今天我给大家带来一首《小兔子乖乖》的儿歌。
这首儿歌是大家都非常熟悉
的一个经典儿歌，它带给我们快乐和欢乐，也教会了我们很多值得学习的东西。
首先，我们一起来听一听这首儿歌，感受一下它的旋律和节奏。
（播放儿歌音乐）
好了，大家都听到了吗？这首儿歌有一个非常明快和欢快的旋律，字句也很简单易懂。
它讲述的是一个小兔子非常听话，爱吃萝卜、爱看书的故事。
首先，我们看到儿歌开头唱到了“小兔子乖乖，把门开开”。
这句话告诉我们小兔子
是一个很乖巧听话的孩子，他会把门开开，不锁好别人，让大家都能进来。
然后，儿歌唱到了“我要吃萝卜，我要喝水。
”这句话告诉我们小兔子喜欢吃萝卜，
知道自己身体需要的营养。
这是一个很好的习惯，我们也应该像小兔子一样，爱吃蔬
菜水果，保持健康。
接着，儿歌唱到了“我要跳舞，我要睡觉。
”这句话告诉我们小兔子不仅喜欢吃萝卜，还喜欢跳舞和睡觉。
跳舞可以让我们的身体更健康，睡觉可以让我们的精神更充沛。
这也是小兔子的好习惯，我们也应该好好学习。
最后，整首儿歌以“小兔子乖乖，真是乖宝宝”结尾。
这句话告诉我们小兔子非常听
话乖巧，是个乖宝宝。
我们也应该像小兔子一样，做一个懂得听话的小朋友。
通过这首儿歌，我们不仅可以感受到快乐和欢乐，还能学到很多对我们成长很有帮助的东西。
我们要像小兔子一样，懂得吃萝卜、多动脑筋、有规律的生活，做一个乖巧听话的小孩子。
好了，今天的小歌唱完了，大家觉得怎么样呢？喜欢这首儿歌吗？我们要记住这首儿歌里面的乖巧听话和健康生活的好习惯，让我们都成为像小兔子一样乖宝宝。
谢谢大家！。