幼儿园小班儿歌说课稿计划
小班儿歌教案(通用5篇
小班儿歌教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌，认识和了解小猫、小狗和小猪这三种动物的特点。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐审美。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们用自己的语言描述动物的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握儿歌的节奏，并能够熟练地唱出来。
重点：让幼儿通过儿歌认识小猫、小狗和小猪这三种动物，了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌CD、动物图片、卡片、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌CD，让幼儿跟着音乐一起跳舞，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师展示小猫、小狗和小猪的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
接着，教师带领幼儿学习“小猫儿歌”、“小狗儿歌”和“小猪儿歌”。
3. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物卡片。
4. 例题讲解：教师选取一首儿歌，如“小猫儿歌”，讲解歌词内容和节奏，并示范演唱。
5. 随堂练习：让幼儿模仿教师，一起演唱“小猫儿歌”，并尝试自己拍打节奏。
7. 游戏环节：教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿根据儿歌歌词和图片，猜测是哪种动物。
六、板书设计1. 小班儿歌教案2. 内容：小猫儿歌小狗儿歌小猪儿歌3. 图片：展示小猫、小狗和小猪的图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍本节课所学的小猫、小狗和小猪的特点，并唱一首儿歌给家长听。
2. 答案：小猫特点：毛茸茸、温柔可爱；小狗特点：忠诚勇敢、活泼好动；小猪特点：圆滚滚、憨态可掬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，培养他们的表达能力和自信心。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试自己创作儿歌，并邀请家长参与，共同完成。
可组织一次“动物儿歌大赛”，让幼儿展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可操作性和明确性，确保幼儿在课程结束后能够达到预期效果。
小班儿歌教案三篇
小班儿歌教案三篇小班儿歌教案篇1一、设计意图：针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点，取材贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活经验为切入点，设计小班语言活动《来来来》，让幼儿在模仿小动物走路的各种姿势的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言，学会使用一些动词，如：跳、爬等，体验语言活动的快乐。
二、活动目标：1、喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬等。
2、体验活动带来的快乐。
三、活动准备：1、课件。
2、幼儿掌握一些小动物走路的生活经验。
四、活动过程：（一）观察场景一。
师：小朋友，看！图片上有什么呀？幼：树、山、草地。
小结：哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真漂亮呀！小动物们也来啦！（分析：创设情境，激发活动兴趣。
）（二）学习儿歌。
1、“小兔来，小兔跳过来”。
课件，出示小兔的耳朵师：（1）看，谁来啦？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的'耳朵露出来了，我们一起把他请出来吧！（2）我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！哇，真的是小兔！伸出小手和它打个招呼“小兔，你好！”（3）哎？小兔是怎么过来的呀？小朋友学的小兔可真像，我们一边跳一边念念。
小朋友学得真好！跟着老师再来一遍。
（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我们一起来轻轻地坐下。
2、“小鱼来，小鱼游过来”。
师：（1）小朋友看，小河里谁也来啦？小鱼是怎么过来的呢？哦，小鱼来，小鱼游过来。
一起说说。
（2）来！我们一边学小鱼游一边说“小鱼来，小鱼游过来”，这边小鱼说说，这边的小鱼也说说。
（3）真棒！小鱼要休息了，我们也轻轻坐下吧。
3、“小乌龟来，小乌龟爬过来，小朋友来，小朋友走过来。
”师：咦？还有谁也等不及过来啦？小乌龟是怎么来的？对拉！“小乌龟来，小乌龟爬过来”，坐在小椅子上和老师一边念一遍学学小乌龟。
那小朋友是怎么来的呢？来，我们学小朋友走到老师身边来，“小朋友来，小朋友走过来”，跟我一起念呀！“小朋友来，小朋友走过来”小手摆动，真神气。
关于小班儿歌教案3篇
关于小班儿歌教案3篇在早期教育中，幼儿园的小班阶段是非常重要的。
这个阶段孩子的发展非常迅速，对于他们的语言能力和表达能力的培养尤为关键。
而儿歌作为一种特殊的教育工具，可以帮助幼儿提高他们的语言能力、培养他们的音乐天赋和动手能力，因此在小班的教育中起到了重要的作用。
第一篇教案：《小星星》儿歌教学1.1 教学目标- 认识音符，区分音高。
- 听歌领会歌曲意思。
- 培养孩子对音乐的兴趣。
1.2 教学内容- 教师向孩子展示音符，并引导他们唱出相应的音高。
- 播放《小星星》的音乐，教师带领孩子一起唱歌，让他们体会音乐的旋律和节奏。
- 制作手工五角星，让孩子在唱歌的同时动手亲手制作星星。
1.3 教学方法- 模仿法：教师示范唱歌和制作手工五角星，孩子模仿跟唱和制作。
- 听力法：通过听歌的方式让孩子对歌曲的音调和旋律有更深的了解。
1.4 教学评估- 教师观察孩子对音符的认识情况。
- 通过孩子的唱歌和手工制作检验他们对歌曲的掌握程度。
第二篇教案：《小兔子乖乖》儿歌教学2.1 教学目标- 学会唱歌词，并可以清晰地表达出来。
- 发展孩子的动手能力，培养他们的创造力。
2.2 教学内容- 教师播放《小兔子乖乖》的音乐，引导孩子一起跟唱。
- 分发卡纸和彩笔，让孩子们亲自画出《小兔子乖乖》的场景，激发他们的创造力和表达能力。
2.3 教学方法- 唱跟法：教师带领孩子一起跟着音乐唱歌，逐句教唱。
- 创造法：通过画图的方式让孩子们表达对歌词的理解和想象。
2.4 教学评估- 教师观察孩子的唱歌表达能力和手工绘画情况。
- 通过孩子的创作检验他们对歌曲的理解程度。
第三篇教案：《捉泥鳅》儿歌教学3.1 教学目标- 认识歌曲表达的情感和意义。
- 听音感受歌曲的节奏和韵律。
3.2 教学内容- 教师播放《捉泥鳅》的音乐，引导孩子一起听歌，并感受歌曲的节奏和韵律。
- 带领孩子们一起唱歌，让他们理解歌曲传达的情感和意义。
3.3 教学方法- 听力法：通过听歌的方式让孩子对歌曲的情感和意义有更深的感受。
幼儿园儿歌《布娃娃》的说课稿
幼儿园儿歌《布娃娃》的说课稿一、活动目标1.认知目标：让幼儿学会演唱《布娃娃》这首儿歌，理解歌曲的含义。
2.技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的演唱技巧。
3.情感目标：通过演唱《布娃娃》这首儿歌，让幼儿感受到关爱、陪伴和温暖。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱《布娃娃》儿歌，理解歌曲内容。
2.活动难点：掌握歌曲的节奏，用情感表达歌曲的意义。
三、活动准备1.教具准备：钢琴、音响、歌曲《布娃娃》伴奏、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、活动过程1.导入“小朋友们，你们知道什么是布娃娃吗？对，布娃娃是我们的好朋友，陪伴我们度过每一个快乐时光。
今天，老师要教你们一首关于布娃娃的儿歌，名字叫《布娃娃》。
”2.歌曲展示（1）教师演唱《布娃娃》儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，让幼儿跟随演唱，熟悉歌曲。
3.歌词解析（1）教师逐句解释歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么布娃娃会陪伴我们？我们应该怎样对待布娃娃？4.歌曲学唱（1）教师分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师引导幼儿用情感表达歌曲的意义。
5.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，展示自己的才艺。
（2）教师鼓励幼儿用动作、表情表达歌曲的情感。
（2）教师鼓励幼儿发表自己对《布娃娃》儿歌的理解和感受。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起演唱《布娃娃》儿歌。
2.环境创设：教师布置教室环境，展示幼儿的绘画、手工制作等作品，营造温馨的氛围。
3.区域活动：教师组织幼儿进行角色扮演、歌曲表演等区域活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在学唱过程中的表现，评价幼儿的演唱技巧、情感表达等方面。
2.幼儿自评：让幼儿自我评价，反思自己在学唱过程中的优点和不足。
3.家长评价：了解家长对幼儿在园学习情况的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇
最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇一、教学内容1. 《小星星》：儿歌歌词的学习和演唱。
2. 《两只老虎》：儿歌歌词的学习和演唱。
3. 《小兔子乖乖》：儿歌歌词的学习和演唱。
4. 《拔萝卜》：儿歌歌词的学习和演唱。
5. 《小燕子》：儿歌歌词的学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的儿歌歌词，培养音乐素养。
2. 培养学生的节奏感和音准，提高歌唱水平。
3. 通过儿歌学习，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握，特别是对于音准的把握。
2. 教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，培养学生的音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、麦克风、歌词卡片。
2. 学具：儿歌教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一首轻松愉快的儿歌《小星星》开场，引导学生模仿星星闪烁的动作，感受音乐的美妙。
2. 歌词学习（15分钟）：逐句教唱《两只老虎》，让学生跟唱，并在歌词卡片上标注节奏。
3. 例题讲解（10分钟）：选取《小兔子乖乖》为例，讲解歌词中的节奏和音准，引导学生正确发音。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行《拔萝卜》的演唱练习，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 儿歌名称：《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小燕子》。
2. 歌词重点：标注节奏和音准。
3. 学生作品展示：记录学生的演唱情况，给予评价。
七、作业设计1. 作业题目：抄写所学儿歌歌词，并演唱给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对音准和节奏问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的儿歌比赛，提高歌唱水平。
同时，引导学生学习其他类型的儿歌，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 歌词学习过程中的互动和参与度。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织和实施。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
小班儿歌教案(通用5篇
小班儿歌教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习小学一年级音乐教材中的《小星星》儿歌。
该儿歌位于教材的第三章《音乐的基础知识》第二节《学唱儿歌》。
具体内容包括儿歌的歌词学习、旋律练习以及简单的节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学习儿歌，锻炼学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的旋律和节奏掌握。
教学重点：歌词的记忆和演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、录音机、磁带。
学具：歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放《小星星》儿歌，让学生初步感受音乐的美妙，引导学生说出儿歌的名称。
2. 学习歌词（10分钟）：教师分发歌词单，带领学生一起朗读歌词，并解释歌词的含义。
3. 学习旋律（15分钟）：教师用钢琴伴奏，引导学生学唱《小星星》儿歌。
在此过程中，教师要注意纠正学生的发音和音准。
4. 节奏练习（10分钟）：教师将学生分成若干小组，每组用打击乐器进行节奏练习，提高学生的节奏感。
5. 情景实践（10分钟）：教师设计一个情景，让学生分组表演《小星星》儿歌，锻炼学生的团队协作能力。
6. 随堂练习（10分钟）：教师播放儿歌，学生跟唱，并适时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌词：《小星星》2. 旋律：五线谱或简谱3. 节奏：拍子划分七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》儿歌，并让家长签字确认。
2. 答案：无特定答案，以学生演唱效果为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可推荐学生课后学习其他简单儿歌，如《两只老虎》、《小兔子乖乖》等，提高学生的音乐素养。
同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，锻炼自己的表演能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的节奏感培养。
2. 教学过程中的节奏练习和情景实践。
3. 作业设计中的演唱作业及家长签字确认。
详细补充和说明：一、节奏感培养1. 采用生动形象的语言和动作，帮助学生理解节奏的概念。
幼儿园小班儿歌说课稿范文（通用3篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班儿歌说课稿幼儿园小班儿歌说课稿范文（通用3篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班儿歌说课稿范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班儿歌说课稿1一、说教材《小花狗与大石头》是一首有趣的儿歌。
儿歌中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。
“碰到大石头”、“跌个大跟头”对幼儿来说是十分有趣的事，“骨碌骨碌碌……”对幼儿来说是十分有趣的声音，所以本节活动很适合小班幼儿的年龄特点。
《纲要》中指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
”二、说目标根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
从两条目标来看，第一条是认知目标也是能力目标，通过这个活动让幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿大胆的表达自己的的看法，发展幼儿语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言的表达能力，所以就在这一目标中体现。
第二条是能力目标也是情感目标，在理解儿歌的基础上，通过手指游戏、集体表演、大胆的朗颂儿歌，从而能进一步的感受儿歌的趣味性，体现了能力目标和情感目标的所在。
三、说重难点重点是：积极愉快的朗诵儿歌。
难点是：边表演手指游戏边说儿歌。
四、说活动准备为了更好的实施本活动的目标，我为活动准备有：1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。
幼儿用指偶小狗，人手一只。
用布和棉花做的道具大石头一块。
五、说教法、学法有效的教学方法能激发孩子的兴趣，为其自主自动的探究学习提供了可能。
幼儿园小班儿歌教案（精选14篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班儿歌教案幼儿园小班儿歌教案（精选14篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班儿歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班儿歌教案篇1活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动重点难点：活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。
活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。
活动准备：毛巾、奖状、教学ppt活动过程：一：播放ppt导入活动。
1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了？P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。
P5四块小方块叠在一起像什么？P6叠好之后请举手！2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！”边示范叠一次。
3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。
4、分组进行比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌：《叠叠乐》小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！幼儿园小班儿歌教案篇2活动目标：1、知识目标：了解袋鼠的身体特点，喜欢小动物。
2、能力目标：能认真阅读图画。
3、情感目标：有感情的朗读儿歌，感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。
活动准备：PPT课件、袋鼠妈妈视频、字卡（袋鼠、乖乖）配套课件：小班语言儿歌课件《袋鼠》PPT课件活动过程：一、故事导入：有一个动物宝宝最爱跳，肚子上有一个大大的袋子装宝宝，小朋友你们一起猜一下是什么呀？好，小朋友请你们挡住眼，我们一起看看一下到底是不是你们说的小动物。
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幼儿园小班儿歌说课稿计划
一、说教材这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中“学小鸟”、“学小兔”、“学小鱼”等活动又是幼儿学习生活的再现，特别适合小班幼儿的年龄特点。
因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。
针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。
孩子们在模仿动物特征的游戏的过程中自然而然的掌握儿歌内容。
幼儿玩的过程中，增加了与同伴、老师的互动，而这个互动的过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。
二、说目标基于以上对教材的分析，我为本次活动制定两条教育目标。
第一，通过学学、做做、看看、说说等活动理解儿歌内容，初步学说儿歌。
发展幼儿的语言能力是语言教学中的重点，因此，理解儿歌、学说儿歌应是本次活动的重点。
第二，能大方的表演和回答问题。
三、说教法首先，本次活动通过让幼儿学学、做做、看看、说说等活动，变被动记忆为主动探索，使幼儿在玩玩乐乐中理解、感受儿歌 ;其次，通过先进的教学手段--课件演示，使幼儿对儿歌有进一步的理解和掌握从而达到能初步学说儿歌的目的。
四、说设计活动的第一个环节:幼儿自由选择道具: 小鸟头饰、小鸡头饰、小鱼头饰、小兔头饰在轻快的音乐声中游戏，教师在活动中是幼儿的游戏伙伴，和幼儿一同游戏并随时启发引导幼
儿:“你戴的是什么头饰?在干什么?”。
幼儿在愉快的游戏中便理解了儿歌。
活动的第二个环节:幻灯片展示。
我设计了五张符合儿歌内容的幻灯片，展示的过程是幼儿再次欣赏、理解、记忆的过程。
活动的第三个环节:
师生互动，朗诵儿歌。
1、幼儿戴上头饰，按角色轮流朗诵并表演儿歌。
2、集体完整朗诵儿歌。
3、结束:让幼儿变成快活的鸟飞出活动室。
在这一环节中采取分角色表演和完整朗诵的方法，引导幼儿和教师一起表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了儿歌内容。
同时我还多采用赏识激励法，比如:表扬幼儿声音好听、动作做的好看、送给幼儿一个大拇指或者抱一抱幼儿。
教师每一句鼓励的语言、每一个鼓励的动作都会使幼儿感到轻松、愉快做到寓教于乐。
通过本次活动不仅使幼儿的语言能力得到提高，而且使幼儿感受到了语言的优美，受到了语言艺术的熏陶。
附儿歌:
快活得像小鸟
我学小鸟飞飞，我学小兔跳跳，
我学小鱼游泳，我学小鸡叽叽，
在可爱的幼儿园里，我快活得像小鸟。