小班语言说课稿-儿歌《猴子开车子》
幼儿园小班开车歌教案
幼儿园小班开车歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《开车歌》。
具体内容包括：第一章“小汽车，滴滴滴”，详细讲解小汽车的构造、颜色和功能；第二章“交通安全我知道”，介绍交通安全常识和规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解小汽车的构造、颜色和功能，培养他们的观察力和想象力。
2. 教育幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
3. 通过唱歌、游戏等形式，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住交通规则。
教学重点：小汽车的构造、颜色和功能；交通安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、交通安全标志、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小司机，模拟驾驶小汽车。
教师带领幼儿观察小汽车模型，引导他们说出小汽车的构造、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示交通安全标志，讲解各个标志的含义。
通过互动问答，让幼儿了解并记住交通规则。
3. 唱歌环节（10分钟）教师播放《开车歌》，引导幼儿跟唱，培养他们的节奏感。
邀请幼儿分组进行唱歌比赛，增强团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小汽车。
在画画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿巩固小汽车的构造和颜色。
5. 游戏环节（15分钟）教师组织幼儿进行“小司机”游戏，让他们在游戏中运用所学交通安全知识。
对游戏中表现优秀的幼儿给予表扬，增强他们的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查他们对交通安全知识的掌握。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 黑板左侧：小汽车的构造、颜色和功能。
2. 黑板右侧：交通安全标志及含义。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小汽车，并标注出构造和颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、唱歌、游戏等形式，让幼儿掌握了小汽车的构造、颜色和功能，以及交通安全知识。
小猴子驾驶教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握驾驶基础知识，包括车辆结构、驾驶操作规程、交通法规等。
2. 培养学生的驾驶技能，包括起步、停车、转弯、倒车等。
3. 提高学生的安全意识，确保行车安全。
4. 培养学生的团队协作精神，提高驾驶团队的整体素质。
二、教学对象本教学方案适用于年龄在18-25岁之间，有驾驶意愿的小猴子（非人类）。
三、教学时间根据学生掌握程度，预计教学时间为4周，每周2课时。
四、教学内容1. 驾驶基础知识- 车辆结构及功能- 驾驶操作规程- 交通法规2. 驾驶技能训练- 起步与停车- 转弯与变道- 倒车与侧方停车- 路口操作3. 安全意识培养- 行车安全常识- 应急处理技巧- 安全驾驶心理素质4. 团队协作训练- 驾驶团队组建- 团队沟通与协作- 情景模拟与演练五、教学方法1. 理论与实践相结合- 理论课：讲解驾驶知识，通过多媒体教学、案例分析等方式提高学生的理解能力。
- 实践课：在教练的指导下，让学生亲自操作车辆，掌握驾驶技能。
2. 分组教学- 将学生分成若干小组，每组配备一名教练，以便于进行个别辅导和团队协作训练。
3. 情景模拟与演练- 通过模拟实际驾驶场景，让学生在实际操作中提高驾驶技能和安全意识。
4. 定期考核- 每周进行一次驾驶技能考核，检验学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：《小猴子驾驶教材》2. 教学设备：教练车、教学模拟器、多媒体设备等3. 辅助材料：驾驶操作规程、交通法规、安全驾驶常识等七、教学进度安排第1周：驾驶基础知识、车辆结构及功能第2周：驾驶操作规程、交通法规第3周：起步与停车、转弯与变道第4周：倒车与侧方停车、路口操作、安全意识培养、团队协作训练八、教学评价1. 考核评价：通过驾驶技能考核，评价学生的驾驶水平。
2. 教师评价：根据学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
3. 学生评价：收集学生对教学内容的反馈意见，不断优化教学方案。
通过本教学方案的实施，相信学生们能够掌握驾驶技能，提高安全意识，为成为一名合格的小猴子驾驶员打下坚实基础。
小猴子学开汽车教案
小猴子学开汽车教案教案名称：以小猴子学开汽车一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构和工作原理。
2. 让学生学会汽车的基本驾驶技能。
3. 培养学生的安全意识和遵守交通规则的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：汽车的基本结构和工作原理，汽车的基本驾驶技能。
2. 教学难点：如何让学生掌握汽车的基本驾驶技能。
三、教学准备1. 教学用具：投影仪、幻灯片、视频资料。
2. 教学材料：关于汽车结构和工作原理的教材、关于汽车驾驶技能的教材。
四、教学过程1. 导入新知识通过播放视频或幻灯片，让学生了解汽车的基本结构和工作原理，引起学生的兴趣。
2. 讲解汽车的基本结构和工作原理讲解汽车的基本结构和工作原理，包括发动机、变速箱、传动系统、悬挂系统、制动系统等。
3. 演示汽车的基本驾驶技能找一辆适合学生学习的小型汽车，由老师或专业驾驶教练进行现场演示，让学生了解汽车的基本驾驶技能，包括起步、换挡、转弯、停车等。
4. 学生操作实践让学生分组进行操作实践，每组学生轮流进行汽车的基本驾驶技能操作，老师或专业驾驶教练进行指导和纠正。
5. 安全意识教育讲解交通规则和安全意识，引导学生养成良好的驾驶习惯，提高学生的安全意识。
6. 汇总讲解对学生操作中出现的常见错误进行汇总讲解，强化学生对汽车基本驾驶技能的掌握。
七、教学反思通过教学实践，发现学生在学习汽车基本驾驶技能中的问题和不足，及时调整教学方法和内容，为学生提供更好的学习体验。
八、教学延伸可以组织学生进行户外实践，让学生在实际交通环境中进行汽车驾驶实践，提高学生的驾驶技能和安全意识。
九、教学总结通过本节课的教学，学生对汽车的基本结构和工作原理有了更深入的了解，掌握了汽车的基本驾驶技能，并且养成了良好的驾驶习惯和安全意识。
十、作业布置布置相关作业，让学生巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和能力。
十一、教学反馈对学生的学习情况进行及时反馈，及时发现问题并解决，提高教学效果。
十二、教学效果评估通过考试、问卷调查等方式对学生的学习效果进行评估，为下一步教学工作提供参考依据。
幼儿园小班教案《开车歌》含反思
幼儿园小班教案《开车歌》含反思教学目标：1.认识交通工具，了解开车的基本动作和注意事项。
2.培养幼儿对交通工具的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学重点：1.让幼儿了解开车的基本动作。
2.唱歌和跟随指令。
3.提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.一张大型交通图。
2.卡片，上面分别写有不同交通工具的图片和名字。
3.音乐播放器。
4.CD：《开车歌》教学步骤：Step 1：导入（10分钟）a.首先，教师可以展示一张大型交通图，向幼儿们介绍各种交通工具，并问他们知道的交通工具有哪些。
b.教师可以拿着卡片，向幼儿出示不同交通工具的图片，并问他们认识不认识，然后教师可以挑选几个幼儿回答。
Step 2：引入歌曲（5分钟）a.教师播放《开车歌》的音乐。
b.教师可以先和幼儿们一起聆听这首歌曲，然后引导幼儿们唱一遍。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）a.教师逐句教唱《开车歌》，并带动幼儿一起唱。
b.教师可以根据孩子们的水平，调整歌曲的节奏和速度。
c.教师可以加入手势动作，让幼儿们更好地理解歌曲内容。
Step 4：分小组表演（15分钟）a.教师把幼儿分成几个小组，每个小组分配一个交通工具的卡片。
b.教师播放歌曲，每当唱到对应的交通工具时，该小组的幼儿站起来，表演交通工具的动作。
c.鼓励幼儿们发挥想象力，通过动作和语言表达各种交通工具的特点。
Step 5：反思（10分钟）a.教师引导幼儿一起回顾学习的内容，并询问他们对交通工具的认识和感受。
b.教师可以提出一些问题，如：“开车的时候要注意什么？”、“如果你是司机，你会怎么开车？”鼓励幼儿思考和回答。
c.教师可以鼓励幼儿分享一些自己在开车时的经历和观察。
Step 6：小结（5分钟）a.教师总结本节课的内容，再次强调交通工具的重要性和开车的注意事项。
b.教师可以播放《开车歌》让幼儿跟随唱一遍，巩固所学内容。
c.鼓励幼儿们积极参与，提问并回答问题。
扩展活动：1.通过制作交通工具的手工艺品，进一步加深幼儿对交通工具的了解。
幼儿园小班开车歌教案
一、教案主题：幼儿园小班《开车歌》教案二、教学目标：1. 让幼儿通过学习《开车歌》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿认识交通工具，提高他们的观察力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《开车歌》的歌词，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：交通工具图片、玩具汽车、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿一起跳简单的舞蹈，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示交通工具图片，如汽车、自行车、火车等。
b. 邀请幼儿分享他们见过的交通工具，引导幼儿观察和思考。
3. 学习《开车歌》（7分钟）：a. 教师教唱《开车歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 教师解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌词。
c. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如模拟开车的动作。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一辆玩具汽车。
b. 每组幼儿按照《开车歌》的节奏，模拟开车的动作。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得和感受。
b. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
c. 教师提出改进的建议，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园观看幼儿的舞蹈表演，让家长参与到幼儿的学习过程中，增进家园联系。
2. 制作交通工具手工艺品：让幼儿和家长一起制作交通工具的手工艺品，如汽车、自行车等，培养幼儿的动手能力，丰富亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《开车歌》的掌握程度。
2. 评价幼儿在舞蹈实践环节的表现，了解他们的协调性和合作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
小班语言活动课：小猴开车子_小班语言教案
小班语言活动课：小猴开车子_小班语言教案教案：小班语言活动课——小猴开车子一、教学内容本节课选自小班语言教材第二章节第四节《小猴开车子》。
教材内容通过讲述小猴学开车、考驾照、上路行驶的过程，让幼儿认识各种交通工具，了解交通规则，培养幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用简单的句子描述交通工具。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、小猴玩偶等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室外的交通工具，如自行车、汽车、公交车等，引导幼儿说出它们的特点和作用。
2. 讲解教材内容：通过挂图、卡片、小猴玩偶等教具，讲解小猴学开车、考驾照、上路行驶的过程，让幼儿认识各种交通工具。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论小猴在开车过程中遵守的交通规则，如红灯停、绿灯行、系安全带等。
4. 随堂练习：让幼儿用简单的句子描述自己喜欢的交通工具，并学会分享。
5. 手工制作：指导幼儿用手工材料制作小猴开车子的故事场景，培养幼儿的动手能力。
6. 故事表演：邀请部分幼儿扮演故事角色，进行故事表演，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
六、板书设计板书内容：小猴开车子1. 小猴学开车2. 小猴考驾照3. 小猴遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述小猴开车子的故事，并说出故事中遵守的交通规则。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对交通工具的认识和交通规则的了解有了明显提高。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与、主动表达，培养幼儿的语言能力和动手能力。
同时，通过故事表演等形式，让幼儿更好地理解和掌握交通规则。
拓展延伸：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现，共同探讨如何在家中培养幼儿的安全意识和交通行为习惯。
幼儿园小班开车歌教案及反思
幼儿园小班《开车歌》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的用途。
难点：让幼儿学会用动作表现车辆的特点，并能够参与到歌曲表演中。
三、教学准备：1. 物质准备：各种车辆的图片、玩具车辆、歌曲《开车歌》音频。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：（1）展示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
（2）邀请幼儿分享自己乘坐车辆的经历，让幼儿了解车辆的用途。
3. 学习歌曲《开车歌》（5分钟）：（1）播放歌曲《开车歌》，让幼儿边听边模仿车辆的动作。
（2）教唱歌曲，重点教授歌曲中的动作，如“小汽车滴滴滴”、“摩托车嘟嘟嘟”等。
（3）分组进行歌曲表演，让幼儿积极参与。
4. 实践活动（5分钟）：（1）组织幼儿进行“模拟驾驶”活动，让幼儿坐在玩具车上，模仿驾驶的动作。
（2）邀请幼儿分享自己的驾驶经历，让幼儿发挥想象力，创造有趣的驾驶故事。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到各种车辆的用途。
五、教学反思：1. 本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，但在歌曲教学过程中，部分幼儿对动作的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 在实践活动环节，部分幼儿表现出较强的想象力，能够创造出富有创意的驾驶故事，但部分幼儿参与度不高，需要在今后的活动中注重培养幼儿的参与意识。
3. 本次教学活动基本达到了预期的目标，但在教学过程中，对幼儿的安全教育不够到位，需要在今后的教学中加强安全教育。
六、教学内容拓展：1. 车辆分类：教幼儿区分不同类型的车辆，如轿车、卡车、公交车等，并了解它们的用途和特点。
幼儿园小班开车歌教案及反思
幼儿园小班《开车歌》教案及反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，学会用简单的词语描述交通工具。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲《开车歌》：火车、轮船、汽车、飞机等交通工具的认知。
2. 手指游戏：认识手指，培养幼儿的手指灵活性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《开车歌》，认识各种交通工具。
2. 教学难点：幼儿能够用词语描述交通工具的特点。
四、教学准备1. 教具准备：交通工具图片、手指游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 歌曲教学（5分钟）：教唱《开车歌》，让幼儿认识各种交通工具，并学会用词语描述它们。
3. 歌曲练习（3分钟）：分组进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在课堂上的收获，教师进行教学反思。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学到的交通工具知识。
教学反思：在本节课中，幼儿对交通工具的认知有了明显的提高，大部分幼儿能够熟练地唱出《开车歌》，并用词语描述交通工具的特点。
在手指游戏环节，幼儿的手指灵活性也得到了锻炼。
但在教学过程中，发现部分幼儿对交通工具的认知还存在不足，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的听说能力，使他们能够更好地运用所学知识。
六、教学拓展1. 故事环节：讲述一个有关交通工具的故事，让幼儿进一步了解交通工具的作用和重要性。
2. 实践活动：组织幼儿进行交通工具主题的绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《开车歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 手指游戏：评价幼儿在手指游戏环节的动手能力和协调性。
八、家庭辅导建议1. 家长协助：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言说课稿－儿歌《猴子开车子》
XX课件小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》一，说活动教材。
（一）设计意图：《猴子开车子》是一首语言朴实短小精焊有利于小班孩子理解与学习的儿歌。
从儿歌的选材上可以看出，这里源于生活的题材，我常常看到孩子们小小的身影蹲在地上，专注地玩着玩具汽车和模仿开汽车游戏的情景。
因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，这个活动能让幼儿感受儿歌的趣味性，丰富幼儿的生活经验，并能从中教育孩子一些交通规则，培养良好的乘车子习惯和自我保护的意识。
教材所韵含的知识点是：能从中教育孩子一些交通规则，培养孩子良好的乘车子习惯和自我安全保护意识。
（二），说教活动目标。
根据教材及我班孩子的特点，我就认知能力情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：，理解儿歌内容，并能大胆表达自己的看法。
，喜欢朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。
从两条目标来看，第一条是认知目标也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿大胆的表达自己的的看法，发展幼儿语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言的表达能力，所以就在这一目标中体现。
第二条是能力目标也是情感目标，在理解儿歌的基础上，通过喜
欢流利大胆的朗朗儿歌，从而能进一步的感受儿歌的趣味性，体现了能力目标和情感目标的所在。
本次活动的重难点是：理解儿歌的内容和学习朗诵儿歌。
（三），说活动准备。
为了更好的实施本活动的目标，我为活动准备有：只猴子图片，两辆小车子和猴子的两张图片，还有若干个方向盘。
二，说教法。
针对教材内容和分析，并结合语言活动自身的特点，我主要运用了视听讲结合法，完整跟读法和游戏三种教学方法。
第一种：视听讲结合法，主要根据幼儿的具体形象，思维与主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视：是引导幼儿去看，去观察，在自由宽松的环境中，通过活动的教具，形象的帮助幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿语言表达能力；听：是教师示范朗读，让幼儿认真倾听中感受儿歌的趣味性，从而刺激幼儿喜欢去学习儿歌的目的；讲：是指教师和幼儿的互动交流，在一种轻松的氛围中激发幼儿大胆表达自己的看法。
视听讲结合的方法能充分调动幼儿的学习积极性。
第二种：完整跟读法，在幼儿自由积极的获取知识的同时，教师运用激励性的语言，鼓励幼儿大胆地朗读儿歌。
第三种：是充分利用有趣的游戏形式，引导幼儿掌握活动的内容并从中感受到轻松和快乐。
由此进一步进行教育幼儿自我安全保护意识。
三，说学法。
幼儿是活动的主体，在活动中，我本着让幼儿成为学习的主人的理念，使幼儿在轻松，愉快的活动氛围中掌握活动的重难点，在本次活动中，幼儿主要运用以下学习方法：观察法：幼儿通过观察图片，直接感知儿歌的内容。
提问法：引导性的带动互动提问，鼓励幼儿将所看到的，想到的，尝试大胆地用语言表达出来。
游戏法：幼儿在愉快的游戏中，加强对儿歌内容的理解。
四说活动程序。
（一），出示图片导入，激发幼儿学习的兴趣。
师：今天老师给小朋友们请来了客人，看，谁来了？（小猴子）我们跟小猴子打招呼，（小猴子，你好）！再看，又来了个谁？（小猴子），现在有几只小猴子呢？（两只小猴子），这两只小猴子要去做什么呢？我们来听儿歌《猴子开车子》。
（二），理解儿歌内容。
，教师示范朗读儿歌，幼儿注意倾听，并回答问题。
问：儿歌里有谁？（两只小猴子）发生了什么事？谁在哭鼻子？（三），图片演示，学习朗读儿歌，教师示范朗读儿歌。
（师边操作图片，边朗读儿歌）。
问：小猴子为什么哭呢？我们应该怎么样安慰他呢？（不要伤心，
开车要小心点）。
幼儿学习儿歌，边看演示边跟老师读儿歌。
尝试用多种形式学会儿歌。
师：现在我念前半句，你们接后半句好吗？师：现在我要考考你们，我先念第一句，你们接下一句可以吗？（四），出示方向盘游戏，巩固朗读儿歌。
（）师：老师这里有一件好玩的玩具，猜猜它是什么？（方向盘）方向盘是开车时用来掌握方向的，一会儿我要看谁读的儿歌响亮，我就请谁来跟我做游戏，好吗？（幼儿读一遍儿歌）。
（）师：现在请你们注意看我跟小林老师是怎么玩这游戏的。
（教师边带幼儿读儿歌，边表演）。
（）请一名幼儿上来和老师一起表演。
（谁愿意来）?请一名幼儿上来和老师一起表演。
（重点指导咚的时候才碰到一起）。
（五），幼儿体验，结束教学活动。
师：每人一个方向盘，找好你的朋友，一边念儿歌，一边做动作。
（两遍）师小结：今天我们玩了开车的游戏，知道方向盘是用来开车时掌握方向的，所以以后我们开车时要小心不要碰到一块了，这样会很危险的。
师：我们开着小车子到外边去玩吧！注意掌握好你的方向盘，不要碰到一块了。
（师带幼儿开着车子走出教室XX课件。