小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》
幼儿园小班教案《开车歌》含反思
幼儿园小班教案《开车歌》含反思教学目标：1.认识交通工具，了解开车的基本动作和注意事项。
2.培养幼儿对交通工具的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学重点：1.让幼儿了解开车的基本动作。
2.唱歌和跟随指令。
3.提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.一张大型交通图。
2.卡片，上面分别写有不同交通工具的图片和名字。
3.音乐播放器。
4.CD：《开车歌》教学步骤：Step 1：导入（10分钟）a.首先，教师可以展示一张大型交通图，向幼儿们介绍各种交通工具，并问他们知道的交通工具有哪些。
b.教师可以拿着卡片，向幼儿出示不同交通工具的图片，并问他们认识不认识，然后教师可以挑选几个幼儿回答。
Step 2：引入歌曲（5分钟）a.教师播放《开车歌》的音乐。
b.教师可以先和幼儿们一起聆听这首歌曲，然后引导幼儿们唱一遍。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）a.教师逐句教唱《开车歌》，并带动幼儿一起唱。
b.教师可以根据孩子们的水平，调整歌曲的节奏和速度。
c.教师可以加入手势动作，让幼儿们更好地理解歌曲内容。
Step 4：分小组表演（15分钟）a.教师把幼儿分成几个小组，每个小组分配一个交通工具的卡片。
b.教师播放歌曲，每当唱到对应的交通工具时，该小组的幼儿站起来，表演交通工具的动作。
c.鼓励幼儿们发挥想象力，通过动作和语言表达各种交通工具的特点。
Step 5：反思（10分钟）a.教师引导幼儿一起回顾学习的内容，并询问他们对交通工具的认识和感受。
b.教师可以提出一些问题，如：“开车的时候要注意什么？”、“如果你是司机，你会怎么开车？”鼓励幼儿思考和回答。
c.教师可以鼓励幼儿分享一些自己在开车时的经历和观察。
Step 6：小结（5分钟）a.教师总结本节课的内容，再次强调交通工具的重要性和开车的注意事项。
b.教师可以播放《开车歌》让幼儿跟随唱一遍，巩固所学内容。
c.鼓励幼儿们积极参与，提问并回答问题。
扩展活动：1.通过制作交通工具的手工艺品，进一步加深幼儿对交通工具的了解。
幼儿园小班开车歌教案
一、教案主题：幼儿园小班《开车歌》教案二、教学目标：1. 让幼儿通过学习《开车歌》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿认识交通工具，提高他们的观察力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《开车歌》的歌词，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：交通工具图片、玩具汽车、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿一起跳简单的舞蹈，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示交通工具图片，如汽车、自行车、火车等。
b. 邀请幼儿分享他们见过的交通工具，引导幼儿观察和思考。
3. 学习《开车歌》（7分钟）：a. 教师教唱《开车歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 教师解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌词。
c. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如模拟开车的动作。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一辆玩具汽车。
b. 每组幼儿按照《开车歌》的节奏，模拟开车的动作。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得和感受。
b. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
c. 教师提出改进的建议，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园观看幼儿的舞蹈表演，让家长参与到幼儿的学习过程中，增进家园联系。
2. 制作交通工具手工艺品：让幼儿和家长一起制作交通工具的手工艺品，如汽车、自行车等，培养幼儿的动手能力，丰富亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《开车歌》的掌握程度。
2. 评价幼儿在舞蹈实践环节的表现，了解他们的协调性和合作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
小班语言活动课：小猴开车子_小班语言教案
小班语言活动课：小猴开车子_小班语言教案教案：小班语言活动课——小猴开车子一、教学内容本节课选自小班语言教材第二章节第四节《小猴开车子》。
教材内容通过讲述小猴学开车、考驾照、上路行驶的过程，让幼儿认识各种交通工具，了解交通规则，培养幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用简单的句子描述交通工具。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、小猴玩偶等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室外的交通工具，如自行车、汽车、公交车等，引导幼儿说出它们的特点和作用。
2. 讲解教材内容：通过挂图、卡片、小猴玩偶等教具，讲解小猴学开车、考驾照、上路行驶的过程，让幼儿认识各种交通工具。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论小猴在开车过程中遵守的交通规则，如红灯停、绿灯行、系安全带等。
4. 随堂练习：让幼儿用简单的句子描述自己喜欢的交通工具，并学会分享。
5. 手工制作：指导幼儿用手工材料制作小猴开车子的故事场景，培养幼儿的动手能力。
6. 故事表演：邀请部分幼儿扮演故事角色，进行故事表演，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
六、板书设计板书内容：小猴开车子1. 小猴学开车2. 小猴考驾照3. 小猴遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述小猴开车子的故事，并说出故事中遵守的交通规则。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对交通工具的认识和交通规则的了解有了明显提高。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与、主动表达，培养幼儿的语言能力和动手能力。
同时，通过故事表演等形式，让幼儿更好地理解和掌握交通规则。
拓展延伸：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现，共同探讨如何在家中培养幼儿的安全意识和交通行为习惯。
幼儿园小班开车歌教案及反思
幼儿园小班《开车歌》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的用途。
难点：让幼儿学会用动作表现车辆的特点，并能够参与到歌曲表演中。
三、教学准备：1. 物质准备：各种车辆的图片、玩具车辆、歌曲《开车歌》音频。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：（1）展示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
（2）邀请幼儿分享自己乘坐车辆的经历，让幼儿了解车辆的用途。
3. 学习歌曲《开车歌》（5分钟）：（1）播放歌曲《开车歌》，让幼儿边听边模仿车辆的动作。
（2）教唱歌曲，重点教授歌曲中的动作，如“小汽车滴滴滴”、“摩托车嘟嘟嘟”等。
（3）分组进行歌曲表演，让幼儿积极参与。
4. 实践活动（5分钟）：（1）组织幼儿进行“模拟驾驶”活动，让幼儿坐在玩具车上，模仿驾驶的动作。
（2）邀请幼儿分享自己的驾驶经历，让幼儿发挥想象力，创造有趣的驾驶故事。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到各种车辆的用途。
五、教学反思：1. 本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，但在歌曲教学过程中，部分幼儿对动作的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 在实践活动环节，部分幼儿表现出较强的想象力，能够创造出富有创意的驾驶故事，但部分幼儿参与度不高，需要在今后的活动中注重培养幼儿的参与意识。
3. 本次教学活动基本达到了预期的目标，但在教学过程中，对幼儿的安全教育不够到位，需要在今后的教学中加强安全教育。
六、教学内容拓展：1. 车辆分类：教幼儿区分不同类型的车辆，如轿车、卡车、公交车等，并了解它们的用途和特点。
幼儿园小班开车歌教案及反思
幼儿园小班《开车歌》教案及反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，学会用简单的词语描述交通工具。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲《开车歌》：火车、轮船、汽车、飞机等交通工具的认知。
2. 手指游戏：认识手指，培养幼儿的手指灵活性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《开车歌》，认识各种交通工具。
2. 教学难点：幼儿能够用词语描述交通工具的特点。
四、教学准备1. 教具准备：交通工具图片、手指游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 歌曲教学（5分钟）：教唱《开车歌》，让幼儿认识各种交通工具，并学会用词语描述它们。
3. 歌曲练习（3分钟）：分组进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在课堂上的收获，教师进行教学反思。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学到的交通工具知识。
教学反思：在本节课中，幼儿对交通工具的认知有了明显的提高，大部分幼儿能够熟练地唱出《开车歌》，并用词语描述交通工具的特点。
在手指游戏环节，幼儿的手指灵活性也得到了锻炼。
但在教学过程中，发现部分幼儿对交通工具的认知还存在不足，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的听说能力，使他们能够更好地运用所学知识。
六、教学拓展1. 故事环节：讲述一个有关交通工具的故事，让幼儿进一步了解交通工具的作用和重要性。
2. 实践活动：组织幼儿进行交通工具主题的绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《开车歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 手指游戏：评价幼儿在手指游戏环节的动手能力和协调性。
八、家庭辅导建议1. 家长协助：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业。
幼儿园小班开车歌教案及反思
一、教案主题：幼儿园小班《开车歌》教案及反思二、教案年龄阶段：3-4岁三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《开车歌》的内容，认识各种交通工具。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《开车歌》，认识各种交通工具。
难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
五、教学准备：1. 教具准备：交通工具图片、交通标志图片、录音机、音乐磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合集体活动的氛围。
教学过程：1. 活动导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造活动氛围。
2. 认识交通工具：教师展示各种交通工具的图片，让幼儿说出交通工具的名称，并简单介绍交通工具的特点。
3. 学习《开车歌》：教师播放《开车歌》音乐，让幼儿跟着音乐节奏唱歌，边唱边做开车动作。
4. 交通规则讲解：教师讲解交通规则，让幼儿理解并遵守交通规则。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行交通安全情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
教学评价：1. 认知评价：通过课后提问，了解幼儿对交通工具和交通规则的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和交通安全实践中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和遵守交通规则的能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对交通安全意识的重视程度。
六、教学内容拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与交通安全主题活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的交通安全。
2. 开展亲子活动：组织亲子交通安全知识竞赛，增进亲子关系，提高幼儿及家长的安全意识。
七、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
2. 情境模拟法：设置交通安全情景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
幼儿园小班开车歌教案(1)
幼儿园小班开车歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《开车歌》。
详细内容包括：1. 认识各种交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 学习《开车歌》歌词，掌握歌曲旋律和节奏。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种交通工具，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的歌唱水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握《开车歌》的歌词和旋律。
2. 教学重点：培养幼儿对交通工具的认知，以及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种交通工具的图片、音乐播放设备、钢琴。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示各种交通工具的图片，让幼儿说出它们的名称和特点。
（2）邀请幼儿模仿各种交通工具的声音和动作，引导他们进入音乐活动。
2. 例题讲解：（1）教师带领幼儿学习《开车歌》的歌词，逐句教唱。
（2）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随唱《开车歌》。
3. 随堂练习：（1）教师将幼儿分成小组，让他们用彩泥制作交通工具。
（1）各小组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）全体幼儿一起唱《开车歌》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 在黑板上贴上各种交通工具的图片，旁边标注名称和特点。
2. 将《开车歌》的歌词写在黑板上，用不同颜色突出重点歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的废旧物品制作一个交通工具。
2. 答案：各式各样的交通工具，如纸箱做的汽车、瓶子做的船等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对交通工具的认知和音乐节奏感。
2. 拓展延伸：（1）在家庭作业中，鼓励家长与幼儿一起探索更多关于交通工具的知识。
（2）组织一次户外活动，让幼儿实地观察各种交通工具，加深他们的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握《开车歌》的歌词和旋律。
小猴子开车
(l)你们在书上发现小猴子在开车时看到过什么标志？
(2)如果不遵守标志上的规则，会有什么后果？
(3)若你在街上看到有人违反规则时，你会怎么做？
3．引导幼儿共同讨论，懂得在别人违反交通规则时，应给予适当的提醒，实际上这也是对别人的一种关心。
教师：
(l)小猴子违反了交通规则，你有什么话想对小猴子说呢？
爱园中心幼儿园备课表
班级：中班设计者：田晓梅时间：执教者：
活动名称
小猴子开车
活动目标
1．通过学唱歌曲，了解交通规则。来自2．通过对系安全带和限量装载等图片的讨论，进一步理解交通规则。
3．了解遵守交通规则的重要性。
重难点
了解遵守交通规则的重要性。
活动准备
幼儿用书、VCD。
活动过程
活动具体安排
个人加工、备注
(2)如果你的朋友违反了交通规则，你会怎么做呢？
(3)教师小结：我们应该提醒朋友遵守交通规则，这是对朋友的一种关心。当我们周围的人违反交通规则时，我们要及时地去提酲他（她），避免给自己或者别人带来不必要的麻烦和危险。
活动反思
l．教师引导幼儿阅读幼儿用书，理解故事内容。同时，带领幼儿讨论歌词内容，学唱歌曲。
(l)引导幼儿讨论小猴子为什么受伤了，理解第一段歌词内容。
(2)引导幼儿讨论为什么桃子掉得满地都是，理解第二段歌词内容。
(3)教师范唱歌曲，让幼儿跟着学唱歌曲《小猴子开车》。
2．让幼儿边学唱歌曲，边了解遵守交通规则的重要性。
小猴子开车社会教案
小猴子开车社会教案教案：小猴子学开车目标：通过讲述小猴子学习开车的故事，引导幼儿了解交通规则和安全意识。
教学步骤：1. 导入：引出小猴子学习开车的话题，让孩子们猜猜小猴子学开车会遇到哪些困难和挑战。
2. 故事情节：讲述小猴子学习开车的故事，可以大致包括以下内容：- 小猴子对开车充满了好奇和憧憬，但他不知道如何开车。
- 小猴子找到了一位经验丰富的驾驶员大哥哥，请他教自己如何开车。
- 大哥哥向小猴子讲解了交通规则和标志，并示范了正确的开车姿势和操作方法。
- 小猴子在大哥哥的指导下，练习了停车、起步、转向等驾驶技能。
- 在学习过程中，小猴子遇到了一些困难和错误，但他都能够及时纠正，并不断进步。
- 最终，小猴子顺利地通过了驾驶考试，成为了合格的驾驶员。
3. 讨论与反思：和孩子们一起回顾故事中小猴子学开车的过程，提问和引导他们思考以下问题：- 为什么小猴子想学开车？- 他在学习过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？- 孩子们觉得小猴子学开车的经历有什么启示？4. 交通规则游戏：准备一些交通标志卡片和道具，让孩子们分组进行游戏。
每个小组选择一位小车手，其他队员扮演"交通信号灯"或者"交通标志"。
小车手必须根据队友的指示及时减速、停车或转弯，合理规避道路障碍物，以测试他们学到了什么交通规则和安全意识。
5. 总结与展望：与孩子们一起总结今天的学习内容，强调安全驾驶的重要性，并展望下一节课将要学习的内容。
教学要点：- 交通规则和标志的认知- 停车、起步、转向等驾驶技巧的学习- 交通安全意识的培养教学辅助手段：- 故事绘本或图片- 交通标志卡片和道具- 学习笔记或活动手册教学延伸活动：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，自行编排小剧场，以小猴子学习开车为主题，通过扮演不同角色，增强对交通规则和安全知识的理解。
2. 交通安全海报设计：让孩子们分组设计交通安全海报，通过图文并茂的方式宣传交通安全知识，提高其他孩子对交通安全的意识。
2023年幼儿园小班儿歌说课稿范文(通用3篇)
2023年幼儿园小班儿歌说课稿范文（通用3篇）幼儿园小班儿歌说课稿1一，说活动教材。
（一）设计意图：《猴子开车子》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班孩子理解与学习的儿歌。
从儿歌的选材上可以看出，这里源于生活的题材，我常常看到孩子们小小的身影蹲在地上，专注地玩着玩具汽车和模仿“开汽车”游戏的情景。
因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，这个活动能让幼儿感受儿歌的趣味性，丰富幼儿的生活经验，并能从中教育孩子一些交通规则，培养良好的乘车子习惯和自我保护的意识。
教材所韵含的知识点是：能从中教育孩子一些交通规则，培养孩子良好的乘车子习惯和自我安全保护意识。
（二），说教活动目标。
根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：1，理解儿歌内容，并能大胆表达自己的看法。
2，喜欢朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。
从两条目标来看，第一条是认知目标也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿大胆的表达自己的的看法，发展幼儿语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言的表达能力，所以就在这一目标中体现。
第二条是能力目标也是情感目标，在理解儿歌的基础上，通过喜欢、流利、大胆的朗朗儿歌，从而能进一步的'感受儿歌的趣味性，体现了能力目标和情感目标的所在。
本次活动的重、难点是：理解儿歌的内容和学习朗诵儿歌。
（三），说活动准备。
为了更好的实施本活动的目标，我为活动准备有：2只猴子图片，两辆小车子和猴子的两张图片，还有若干个方向盘。
二，说教法。
1、针对教材内容和分析，并结合语言活动自身的特点，我主要运用了视听讲结合法，完整跟读法和游戏三种教学方法。
第一种：视听讲结合法，主要根据幼儿的具体形象，思维与主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视：是引导幼儿去看，去观察，在自由、宽松的环境中，通过活动的教具，形象的帮助幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿语言表达能力；听：是教师示范朗读，让幼儿认真倾听中感受儿歌的趣味性，从而刺激幼儿喜欢去学习儿歌的目的；讲：是指教师和幼儿的互动交流，在一种轻松的氛围中激发幼儿大胆表达自己的看法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》
小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》
一，说活动教材。
（一）设计意图：
《猴子开车子》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班孩子理解与学习的儿歌。
从儿歌的选材上可以看出，这里源于生活的题材，我常常看到孩子们小小的身影蹲在地上，专注地玩着玩具汽车和模仿“开汽车”游戏的情景。
因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，这个活动能让幼儿感受儿歌的趣味性，丰富幼儿的生活经验，并能从中教育孩子一些交通规则，培养良好的乘车子习惯和自我保护的意识。
教材所韵含的知识点是：能从中教育孩子一些交通规则，培养孩子良好的乘车子习惯和自我安全保护意识。
（二），说教活动目标。
根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：
1，理解儿歌内容，并能大胆表达自己的看法。
2，喜欢朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。
从两条目标来看，第一条是认知目标也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿大胆的表达自己的的看法，发展幼儿语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语
言的表达能力，所以就在这一目标中体现。
第二条是能力目标也是情感目标，在理解儿歌的基础上，通过喜欢、流利、大胆的朗朗儿歌，从而能进一步的感受儿歌的趣味性，体现了能力目标和情感目标的所在。
本次活动的重、难点是：理解儿歌的内容和学习朗诵儿歌。
（三），说活动准备。
为了更好的实施本活动的目标，我为活动准备有：2只猴子图片，两辆小车子和猴子的两张图片，还有若干个方向盘。
二，说教法。
1、针对教材内容和分析，并结合语言活动自身的特点，我主要运用了视听讲结合法，完整跟读法和游戏三种教学方法。
第一种：视听讲结合法，主要根据幼儿的具体形象，思维与主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视：是引导幼儿去看，去观察，在自由、宽松的环境中，通过活动的教具，形象的帮助幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿语言表达能力；听：是教师示范朗读，让幼儿认真倾听中感受儿歌的趣味性，从而刺激幼儿喜欢去学习儿歌的目的；讲：是指教师和幼儿的互动交流，在一种轻松的氛围中激发幼儿大胆表达自己的看法。
视听讲结合的方法能充分调动幼儿的学习积极性。
第二种：完整跟读法，在幼儿自由积极的获取知识的同时，教师运用激励性的语言，鼓励幼儿大胆地朗读儿歌。
第三种：是充分利用有趣的游戏形式，引导幼儿掌握活动的。