《吃水不忘挖井人》
《吃水不忘挖井人》教案
《吃水不忘挖井人》优秀教案一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解故事内容，体会“吃水不忘挖井人”的含义。
2. 学生能够运用故事中的道理，学会感恩和回报。
过程与方法：1. 学生通过自主阅读、小组讨论的方式，深入理解故事的主题。
2. 学生通过表演、写作等实践活动，提高表达能力和创造力。
情感态度与价值观：1. 学生培养尊敬长辈、关爱他人的品质。
2. 学生树立团结协作、共同进步的意识。
二、教学重点引导学生理解“吃水不忘挖井人”的含义，培养学生感恩和回报的精神。
三、教学难点如何引导学生将故事中的道理运用到实际生活中，提高学生的道德素养。
四、教学准备1. 教材：《吃水不忘挖井人》故事文本2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 课前准备：学生分组，分配角色，准备表演五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍故事背景，引发学生兴趣。
2. 自主阅读学生自主阅读故事文本，理解故事内容。
3. 小组讨论学生分组讨论，分析故事中的人物形象和道理。
4. 课堂讲解教师针对学生讨论中的重点问题进行讲解，引导学生深入理解故事主题。
5. 实践活动学生进行角色分配，表演故事情节，增强体验感。
6. 总结提升教师引导学生总结故事中的道理，联系实际生活，培养学生的感恩和回报意识。
7. 课后作业8. 教学反思教师对课堂教学进行总结，反思教学效果，为下一步教学做好准备。
六、教学评价评价内容：1. 学生对故事内容的掌握程度。
2. 学生在小组讨论中的参与积极性。
3. 学生表演活动的创意和表达能力。
评价方法：1. 观察学生在课堂上的表现，记录学生的发言和表演。
2. 收集学生的课后作业，评估其对故事道理的理解和应用。
3. 通过学生自评、互评和他评，全面了解学生的学习情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，了解当地的水源情况，体验水资源的重要性。
2. 邀请社区长辈或志愿者来校分享他们的故事，让学生更深入地理解感恩和回报的意义。
3. 开展“感恩行动”主题活动，鼓励学生在家中、学校和社会上实践感恩和回报。
小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》主要内容和知识点
小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》主要内容和知识点《吃水不忘挖井人》是一则寓言故事，主要讲述了一个在干旱期间留在村子里挖井的勤劳人，以及那些在干旱期间离开村子去寻找水源的人。
通过这个故事，我们不仅可以学习到如何经济使用资源，还能学习到人与人之间互帮互助的道理。
故事的开头是一个干旱期的村庄，水源干涸，所有人都开始苦苦寻找水源以维持生活。
然而，有一个人却没有离开村子，他是村中一个年老的居民，他决定留下来挖井。
这名年老的居民的勤劳和专注得到了大家的认可和赞扬。
虽然年老体弱，但他仍然坚持不懈地挖井，每天都劳动不已。
慢慢地，他终于将一口深井挖出来了，并从中取出了清澈的泉水，供给村中的人们饮用。
然而，在这个过程中，许多人却选择了离开村子去寻找水源。
他们的旅途充满艰辛，许多人甚至在一无所获时饿死或者渴死了。
而那位留在村子里的老人则一直在坚持着以前的劳动，他用自己的劳动和智慧为村里的人创造了一个良好的生活环境。
这个故事也告诉我们，人们要学会如何经济使用资源。
我们需要珍惜每一滴水，合理利用每一份资源，避免浪费，保持环境的清洁。
这些都是我们应该学习的优秀品质。
同时，这个故事也告诉我们，我们要学会互帮互助。
在整个历史长河中，每一个具有所谓“伟大”的故事，都有着互助的主题，都是在理解和尊重彼此的基础上，在帮助和支持彼此的过程中更好的走向未来。
总之，这则寓言故事告诉我们，不能只看眼前的利益，更应该看到远大的未来。
在生活中，我们要学会珍惜资源，创造福泽一方的劳动精神，并在需要的时候互帮互助。
学习善于节约用水“吃水不忘挖井人”这个故事告诉我们要善待珍贵的水资源。
随着人口的增加和城市的扩大，人类对水资源的需求也越来越多。
同时，水资源的短缺和污染问题也日益突出，因此我们要学会珍惜和节约用水。
在日常生活中，我们可透过如关水龙头时，避免浪费；洗手时，使用适量的水；洗车时，尽量选择无水洗车等措施来保护水资源。
同时，可通过植树、绿化、防风固沙等措施来保护水源地，为环保事业尽一份力。
《吃水不忘挖井人》
2023-11-13
contents
目录
• 课文背景介绍 • 课文内容解析 • 课文的艺术特色 • 课文的社会意义与教育价值 • 课文的改编与应用
01
课文背景介绍
课文的来源和年代
• 课文《吃水不忘挖井人》是一篇经典的红色革命故事，讲述了毛主席在江西领导革命时，为沙洲坝打井的故事 。该故事最早出自《红二十军简史》，后被《红色歌谣》等文献引用，成为了中国革命历史中的经典故事之一 。该故事的年代大致可追溯到20世纪30年代初期的中央苏区时期。
感谢您的观看
THANKS
04
课文的社会意义与教育价 值
课文的社会意义
传承红色基因
这篇课文通过讲述毛主席在江西领导革命的故事，传递了 革命传统和红色基因，有助于激发读者的爱国热情和革命 精神。
弘扬优良传统
课文中所描述的艰苦奋斗、自力更生、为人民服务的优良 传统，对当代社会仍有重要的启示作用，有助于引导读者 树立正确的人生观和价值观。
02
课文内容解析
课文的情节和主题
情节
课文《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命的故事。故事以沙洲坝村民的视角，描述了毛 主席对当地群众的关心和爱护。通过村民们对毛主席的感激之情，展现了毛主席在群众心中的崇高地 位。
主题
课文的主题是群众路线和感恩。毛主席以身作则，关心群众生活，为群众解决实际困难。村民们则以 感恩的心态怀念毛主席，彰显了群众对党的深厚感情。
舞台剧版本
通过演员表演，再现课文中的情节和人物形象。
课文在教育中的应用和推广
小学教材中的经典课文
被广泛用于小学语言教育，帮助学生提高阅读理解、 语言表达和写作能力。
教育研究与推广
2024版课文《吃水不忘挖井人》优秀教案
短语
挖井人、吃水不忘挖井人、劳动 的艰辛等。
句型
通过“如果没有…就没有…”的 句式，强调挖井人的重要性和劳 动成果的珍贵；通过“我们应该 珍惜…，感恩…”的句式，引导
学生表达感恩之情。
难点剖析及拓展延伸
难点剖析
学生对挖井取水的历史背景缺乏了解，可能难以深刻体会劳动的艰辛和感恩劳 动者的情感；同时，课文中的一些抽象词汇和句式也可能给学生理解带来困难。
作品展示
鼓励学生将所学内容以作品的形式展示出来，如绘制课文插图、制作 手抄报等，以展示他们的学习成果和创造力。
及时反馈并调整教学方案
学生反馈
通过与学生沟通交流、收集学生 的意见和建议等方式，了解学生 对教学过程的看法和感受，以便 及时调整教学方案。
教学反思
老师需要对教学过程进行深入的 反思和总结，分析教学效果和存 在的问题，以便及时调整教学策 略和方法。
践能力和社会责任感。
巩固所学知识点方法指导
指导学生归纳总结
在学习完一篇课文后，教师可以指导学生归纳总结课文的 主要内容和重点知识点，以帮助学生更好地理解和记忆所 学知识。
鼓励学生提问和讨论 教师可以鼓励学生提出自己对于课文内容的疑问和困惑， 并组织学生进行讨论和交流，以加深学生对于知识点的理 解和掌握。
课文《吃水不忘挖井人》优秀 教案
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 课前准备与导入环节设计 • 授课过程与活动安排 • 课后作业与巩固练习设计 • 评价方式与反馈机制建立
01
教学目标与要求
知识与技能目标
掌握课文中的生字、生词，能够准确读写 并理解其含义。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，理 解课文内容，抓住主要情节。
人教版小学语文《吃水不忘挖井人》课文原文及赏析
人教版小学语文课《吃水不忘挖井人》课文原文及赏
析
《吃水不忘挖井人》课文原文：
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”
赏析：
这篇课文以简洁明快的语言，讲述了毛主席在江西瑞金领导革命时期，关心人民群众生活，亲自带领战士和乡亲们挖井的故事。
课文主题鲜明，寓含深意。
首先，课文通过描绘沙洲坝村的困境——没有水井，乡亲们吃水困难，引出了毛主席的行动——带领大家挖井。
这一情节展现了毛主席深入群众、关心民生的伟大情怀，体现了党的群众路线和为人民服务的根本宗旨。
其次，课文中的“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话，既是乡亲们对毛主席的深深怀念和感激之情的表达，也是对后人的警示和教育。
它告诫我们要饮水思源，记住那些为我们创造幸福生活的人，时刻怀揣感恩之心。
最后，这篇课文通过具体的历史事件，向小学生传递了尊重历史、热爱领袖、感恩先辈的价值观，对于培养学生的爱国情怀和公民素质具有重要的教育意义。
总的来说，《吃水不忘挖井人》这篇课文以其生动的故事和深刻的主题，深深地打动了读者的心，是我们学习和传承红色文化的重要教材。
吃水不忘挖井人课文解读
吃水不忘挖井人课文解读咱今儿个就来唠唠那篇《吃水不忘挖井人》的课文解读。
说实话，这篇文章虽然短，但里头的意思深着呢，就像咱喝的这口水，甜不甜可不光是水的问题，还得看当初挖井的人出力多少。
这篇文章讲的是一个叫小明的小男孩，他住在一个干旱的小村庄里，村里头的人们天天为水发愁。
有一天，小明跟他爷爷去打水，爷爷一边摇着那老旧的辘轳，一边给小明讲了个故事。
说的是当年村里头挖井的人，累得像陀螺似的转个不停，汗水都把地给湿透了。
爷爷说：“小明啊，咱喝的水，可都是那些挖井人的汗水换来的。
”小明听着，心里头像是开了个小火炉，暖洋洋的。
小明回到家，脑子里就开始琢磨：这些水可不就是那些挖井人的功劳嘛？就像咱家里的老黄牛，辛辛苦苦耕地，咱吃的粮食不就是它换来的？于是，他决定要记住这些恩情。
第二天，小明就跑到村头，把他那点零花钱全塞给了那几个还在挖井的老头子们。
他说：“大爷，你们辛苦了，这点钱虽说不多，但这是我的一点心意。
”老头子们笑得眼睛都眯成了一条线，心想这小孩儿可真懂事。
村里的人们见状，也都纷纷效仿，送上自家的鸡蛋、蔬菜什么的。
大家都觉得，这井水不光是解渴的，更是连着大家的心。
就像咱家里的老槐树，根深深扎进土里，枝叶却伸向天空，遮荫护佑着整个村子。
小明这事儿传开了，村里头的人都开始珍惜这口井里的水了。
以前呢，洗衣服、洗菜啥的，都用井水，现在可不一样了，大家都舍不得浪费一滴水。
就像咱过年贴的对联，字面儿上看是喜庆，骨子里头却是对祖宗的敬畏。
这事儿让小明心里头像开了花一样，觉得自己做了一件大好事。
他想，咱喝的水不就是那些挖井人的辛勤汗水换来的嘛？就像咱吃的饭，都是农民伯伯在田里头辛苦耕耘的结果。
后来，小明长大了，成了村里的水管员。
他每天都守着那口井，确保水质清澈，井水充足。
他常对村里的人说：“咱得记住这口井的恩情，就跟记住咱家的老祖宗一样。
”村里人都觉得，小明这小子真不简单，懂得感恩，懂得珍惜。
就像咱家里的那口老井，年年岁岁，默默无闻地奉献着。
一年级语文下册《吃水不忘挖井人》课文原文及赏析
一年级语文下册《吃水不忘挖井人》课文原文及赏析
《吃水不忘挖井人》是一年级语文下册的一篇课文。
这篇课文是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。
作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝住，看到乡亲们吃水要到很远的地方去挑，就亲自带领战士和乡亲们挖了一口井。
乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”
课文原文如下：
瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席听了，立刻叫战士们打了一桶水来，让大家尝一尝。
果然，这水又苦又涩，让人难以下咽。
毛主席亲自带领战士和乡亲们挖了一口井。
井水清凉甘甜，乡亲们再也不用喝浑浊的水了。
大家感动地说：“毛主席真是我们的大恩人啊！”
这篇课文通过讲述毛主席亲自带领战士和乡亲们挖井的故事，表现了先人的无私奉献和人民群众的感恩之情，让我们更加深刻地认识到先人的伟大和辛勤付出，也教育我们要珍惜来之不易的生活，不忘初心，牢记先人的恩情。
同时，这篇课文也展现了毛主席的人民情怀和领袖风范，让我们更加敬仰这位伟大的领袖。
整篇课文语言简洁明了，情节生动感人，是一篇很好的语文教材。
吃水不忘挖井人一年级课文原文
吃水不忘挖井人一年级课文原文
正文:
从前，有一家人住在一个小村庄里。
这家人很穷，每天都很辛苦地劳作，但他们的生活仍然非常艰苦。
有一天，这家人在地里干活时，突然下起了大雨。
他们赶紧跑到地里找一个避雨的地方，但是他们发现那里已经没有足够的空间了。
就在这时，一个穿着蓑衣的老人走了过来，问他们是否需要帮助。
这家人非常感激，他们问老人能否为他们做些什么。
老人告诉他们，他有一个神奇的井，无论谁喝这里的水，都会感到非常口渴和疲劳。
但是，他警告他们，千万不要忘记挖井的人，因为他们是我们的恩人。
这家人在老人的帮助下，挖了一口井，从此他们的生活变得更加轻松和舒适。
他们深深地感激老人的帮助，并经常回忆起这个故事，提醒自己不要忘记那个给予他们帮助的人。
拓展:
这个故事告诉我们，当我们遇到困难时，需要寻求帮助。
同时，我们也应该铭记别人的帮助，不要忘记那些曾经给予我们帮助的人。
在人生的旅途中，我们可能会遇到很多困难和挑战，但是只要我们心怀感激和感恩之心，就能克服一切困难，走向成功。
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1、《吃水不忘挖井人》
教材分析：
《吃水不忘挖井人》是部编人教版一年级下册第二单元中第一课的内容。
本单元围绕“心愿”这一主题编排了4篇课文。
其中《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事。
我们伟大领袖毛主席在江西领导革命时带领战士和乡亲们一起挖井解决了吃水的困难，沙洲坝乡亲们非常感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念,饮水思源,永记毛主席的恩情的故事。
这篇课文是以伟人的故事对学生进行感恩教育,让孩子们明白我们现在所有的一切都来之不易,学会感恩,才能懂得珍惜。
学情分析：
本篇课文是一篇革命传统题材的课文。
学生生活在祖国的繁荣与昌盛时代,要让他们感悟毛主席为人民服务的好思想,好品质和感悟乡亲们饮水思源的行为有一定难度。
教学目标：
1、复习生字和相关词语。
2、理解课文并有感情地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。
3、懂得饮水思源的道理。
教学重点：培养学生对毛主席的崇敬之情。
教学难点：懂得饮水思源的道理。
教学方法：朗读法、讲授法、谈话法、讨论法。
教学准备：课件、课本。
教学过程：
一、直接引入课题。
1、师：同学们，今天我们继续学习第一课《吃水不忘挖井人》（板书
课题）。
2、师:请同学们自由读课文边读边想:课文中“挖井人”指的是谁？
二、复习生字。
师：同学们，上节课我们跟许多的生字交了朋友。
这节课老师先来考考大家，看谁记得多。
谁愿意挑战？（指名读、齐读）。
1、二类字。
2、复习书写一类字。
3、课件游戏读词语。
4、师：那么通过刚才读课文。
谁能说一说文中的“挖井人”指的是
谁呢？（板书：毛主席）
这一课谁吃水不忘毛主席呢？（板书：乡亲们）
乡亲们为什么吃水不忘毛主席呢？下面我们继续学习课文。
三、学习新课。
1、学习第一自然段
师：请小朋友们读课文的第一自然段，（自由读、指名读、齐读）
师：毛主席在江西领导革命的时候在那儿住过。
谁知道这个“那”
字加上“口”字旁念什么？
区别“那、哪”进行选词填空（出示课件）
师：谁知道这个“那”指的是哪儿呢？
生：“那”指的是瑞金城外的沙洲坝
师：那沙洲坝又在哪呢？(出示地图)
这就是我国的版图。
这就是我们的家乡河北省。
江西就是指江西
省。
瑞金就是现在的瑞金市。
沙洲坝是瑞金城外的一个小村子。
毛主席在江西领导革命的时候就在沙洲坝住过。
这革命指的是什么呢？在这一课就是指毛主席领导穷苦人民打土豪、分田地。
使穷苦人民有地种、有饭吃、过上好日子。
小朋友们，你们明白了吗？（明白了）
好，让我们再一起读一读第一自然段吧！
2、学习第二自然段
师：读得真好，现在请小朋友们读课文的第二自然段然后小组讨论一下你都知道了什么，互相说一说。
（小组讨论）
师：谁说一说读了第二自然段你都知道了什么？
生：我知道了村子里的人吃水要走很多路，要到很远的地方去挑。
生：我知道了沙洲坝的人民吃水很困难。
生……
师：放课件图片（感受乡亲们吃水困难）
师：乡亲们吃水这么困难，我们应该怎么读这句话呢？（指导读）同学们，当毛主席在沙洲坝住的时候就亲眼目睹了乡亲们吃水的困难。
当毛主席看到乡亲们吃水这么困难的时候你说毛主席会怎么想？
生：乡亲们吃水这么困难，我应该给他们挖一口井。
师：毛主席就是这么想的，那他又是怎么做的呢？请小朋友们读一读第二自然段的第二句话，看看你又能读懂什么呢？（齐读）师：读了这句话你又知道了什么？
生：毛主席带领乡亲们挖了一口井。
（板书：带领、挖井）
生：我知道了毛主席帮助乡亲们解决了吃水的困难。
师：谁能像他这样再说一遍？（指名说）
师：从毛主席帮助乡亲们挖井解决了乡亲们吃水的困难，可以看
出毛主席对乡亲们怎样呢？
生：可以看出毛主席很关心，很关爱乡亲们。
（板书：爱人民）
师：乡亲们有了这口井……
生：就不用到很远的地方去挑水吃了。
生：吃水就不困难了。
生：……
师：井挖好之后，乡亲们喝上了甘甜的清水，这个时候乡亲们的
心情怎么样呢？乡亲们会对毛主席说什么呢？
生：……
师：毛主席带领乡亲们挖了这口井，沙洲坝的乡亲们打心眼儿里
感激毛主席。
解放以后乡亲们又是怎样做的呢？
3、学习第三自然段
（1）、（课件出示第三自然段）指名读，齐读
师：谁来说一说解放以后乡亲们是怎么做的？
生：乡亲们在井旁边刻了一块石碑。
师：石碑上面刻着什么呀？
生：上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”
（2）、课件出示两个“刻”字的意思，进行选择。
A、时刻
B、用刀刻着，雕刻。
师：“上面刻着”应该选择哪一种解释呢？
生：应该选择第一个，因为用刀刻字。
那么“上面刻着”这个“刻着”能不能改成“写着”呢？为什么？
生：写上的字，时间长了会消失的。
师：那刻上的字呢？
生：用刀刻上的字会永远留在上面的。
师：刻上的字会永远留在上面，甚至风吹雨打，他都不会消失。
就这小小的一个“刻”字表达了沙洲坝的人民世世代代永远感激着毛主席的心情。
同学们在看“时刻”的“刻”，应该选择哪一种解释呢？
生：选择第二个解释是“时间”的意思。
师：同学们同样的一个“刻”字在不同的句子里所表达的意思是不同的。
以后读书就要认真的去发现它，思考他好不好？
师：那么“时刻想念毛主席”你能把“时刻”换一个词，使句子的意思不变吗？
生：每时每刻
生：时时刻刻
生：永远……
师：相亲们，时时刻刻永远都在想念毛主席，同学们能不能把这种情感读出来呢？指名读，齐读第三自然段。
（板书：时刻、想念）
师：小朋友们，现在你们知道乡亲们为什么立这块石碑了吗？
生：报答毛主席
生：永远想念毛主席
生：永远怀念……
四、回顾课文，进行总结。
1、挖井人指的是谁呢？谁不忘毛主席？
生……
师：沙洲坝的人民吃水不忘毛主席，我们今天过上了幸福的生活也不
能忘记毛主席。
因为是毛主席和革命先辈们抛头颅洒热血，才使全国人民过上了幸福的生活，所以我们要向沙洲坝的人民一样要饮水思源，懂得感恩。
（板书：饮水思源、懂得感恩）
2、小朋友们，在日常生活中，你最想感恩谁呢？为什么？
生……
五、总结：
在我们日常生活中，当我们享受幸福时，不要忘了给我们带来幸福的人。
要饮水思源，懂得感恩。
六、板书设计：
1、吃水不忘挖井人——要懂得饮水思源
毛主席——带领——挖井——爱人民
乡亲们——时刻——想念——爱领袖。