下乡支教新闻稿修订稿
支教活动新闻稿
欢声笑语中体会支教乐趣
—记阳光志愿者育才小学支教活动
为延续和传承机电学院“志愿服务快乐奉献有你有我有大家”的服务精神，机电学院阳光志愿者于5月7日上午再次前往育才小学进行支教服务，体现出了对农民工子弟成长的关爱之心，进一步增强了同学们服务社会的责任感。
我们机电学院6名志愿者早晨8:30从学校出发，前往育才小学。
到那之后志愿者们各自找到自己所报课程的教室，协助老师做好上课准备，如教材、座椅、音乐及舞蹈器材等的准备。
上课期间，志愿者们不仅帮助老师做好课堂纪律的维护，而且还参与到教学中去，极大激发了学生的上课热情。
课间休息时间，我们与孩子们玩在一起，有说有笑，建立了良好的情谊。
志愿者们认真负责的态度得到了学校老师的一致好评。
志愿者积极热情的服务不仅让孩子们体会到学习的乐趣，而且也培养了自己对社会需要帮助之人的关爱之心。
本次育才小学支教服务为今后更多志愿者的加入打下了良好的基础，我们会一如既往地做好每一次志愿活动。
供稿：林玉冬。
支教结营典礼的新闻稿
支教结营典礼的新闻稿一路风尘仆仆，一夜星光灿烂，一味苦乐酸甜，又是一曲人生凯歌。
不知不觉随着“足记——青春永驻，薪火相传”暑期社会实践队在××市×××小学结课典礼的闭幕，为期一周的支教生活正式结束。
在这里我们与小朋友们建立了深厚的友谊，从陌生到熟悉，从生疏到交心，从紧张、好奇到深受感动，我们这场“修行”可谓多姿多彩。
在这里，我们遇到了当地无私且坚定的教师们，遇到了单纯质朴且真诚的孩子们，他们微笑着，总是热情的，好客的。
在这里，回归了淳朴，生活很简单，早早起床，认真完成一天的教学任务，课间和孩子们或伙伴们伴在一起，每天充实且快乐，日子过得井井有条，充满着安定与乐趣。
回顾一周的支教生活，为助力乡镇地区教育发展，实践队员们围绕德智体美劳“五位一体”活动要求，开设了学唱红歌、绘画艺术、法律知识普及、趣味文学、外语、地理、体育等一系列课程，用实际行动丰富孩子们的暑假生活，让他们感受到关爱与温暖，开阔了眼界，也增长了知识。
或许哽咽才是感动的见证，或许喜悦才是青春的模样。
支教的最后一天，实践队员们提前为孩子们准备了离别礼物，组织了“结课典礼”。
老师们纷纷寄语，孩子们也真诚地表达了他们的学习感受，热烈地表达了他们对老师们的依依不舍。
当他们在我们耳边轻声哽咽地说道：“老师你们能不能不走”时；当他们排队拿着自己的课本要我们的签名和联系方式时；当他们眼眶湿润，依依不舍地期盼着下次再见时，初见时的羞涩在分别的这一刻全都化作了不舍与感动。
正如泰戈尔所说：“果实的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但还是让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫地。
”短暂的一周很快就过去了，在这段时光里，我们用自己的特长为乡村振兴赋能，用自己的脚步丈量水观镇，感受着脚下短短几年滚滚向前的风雨和依旧奔流不息时代潮流。
我们迎着朝霞出发，踏着星光返回。
点亮理想之灯，用行动书写忠诚。
赠人玫瑰，手留余香。
爱心义务支教新闻稿
爱心义务支教新闻稿20xx年7月29日星期一，“启梦”爱心义务支教团队已经在xx省xx市xx区xx镇林枝村进行了七天的支教活动，每一天都在积极中度过，当睁开眼的一瞬间，美好的画面浮现在眼前，这种家的感觉，令人不舍。
每晚的开会总结将团队的环节进行完善，讨论接下来应该进行的工作。
今天早晨村支书早早来到支教地点，在进行了将近两个小时的谈话之后，了解到了村里的情况并不像是看上去那么乐观，这些事情促使我们并且很严肃的激励着我们应该进行下去，真的应该勇敢的进行下去。
吃完早饭，上课照常进行，带着村领导的认可，队员们整理思路，一定努力带给孩子们知识和欢乐；又下雨了，这时候的山里感觉挺凉的，看到孩子们破旧单薄的衣服，心里更感觉冷，上完课以后，队员们送每个孩子回家，他们相互依偎，打伞前行，这是多么幸福的感觉；沉重的话题总是需要被提起，家访的过程令队员们心酸，他们是哭着回来的，他们深深地了解到这群孩子的上学哪怕是生活有多么的不易，父母外出打工，身体状况出现各种问题，真切的希望社会能真的关注这些群体，在山里，他们不是一个人，不是一个家庭，而是山里的大部分。
晚上吃完饭，当队员们开会总结，商讨家访内容时，会场的空气再次凝结，凝结，冰冷的问题抛给现实，愿社会上的人能帮帮谈们，哪怕是一点点，谢谢你们。
2015年7月10日中午12点，经过3个小时的颠簸山路旅程，xx电力大学环境学院“馨希望”实践队一行八人终于抵达了本次暑期实践目的地—xx 小学。
准备开始为期五天的“用爱心倾注，从细微着手”的支教实践活动。
刚下车我们就受到了xx村主任的热情接待，他向我们简单介绍了xx小学的一些情况，然后我们稍作安顿，便进行了一个简短的会议商议了一下未来五天的活动内容。
下午xx小学刘校长到来给我们安排了食宿，队员们开始打扫房间厨房，干的热火朝天。
经过队员的齐心协力，我们终于收拾完毕，大家忙了一下午但没有人喊苦喊累。
特别是在晚上，当两名队员端上为大家煮的面条时，大家都很感动，狼吞虎咽得解决了可口的晚餐!第一天的实践活动结束了，一天的舟车劳顿和下午的忙活使大家都有点劳累，但也都很高兴。
大学生支教新闻稿范文
大学生支教新闻稿范文大学生支教新闻稿。
近年来，越来越多的大学生积极参与支教活动，他们放弃了暑假的休闲时光，选择到偏远地区的学校，为贫困地区的孩子们带去知识和关爱。
他们用自己的行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，成为社会的一道靓丽风景。
今年暑假，来自XX大学的志愿者团队来到了XX省的一个偏远山区，开展了为期一个月的支教活动。
这个团队由20名大学生组成，他们分成了教学、心理辅导、体育活动等小组，为当地的孩子们提供全方位的帮助。
在教学小组中，志愿者们每天都会为孩子们上课，教授他们语文、数学、英语等知识。
由于当地的教育资源匮乏，孩子们的学习条件很艰苦，但志愿者们却用心耐心地教导他们，让他们在知识上有所收获。
同时，心理辅导小组也为孩子们开展了一系列的心理活动，帮助他们树立自信，树立正确的人生观和价值观。
此外，志愿者们还组织了各种各样的体育活动，让孩子们在快乐中学习，增强体质。
他们和孩子们一起踢足球、打篮球，一起玩各种游戏，让孩子们感受到了大学生的热情和关爱。
在支教活动的最后一天，志愿者们为孩子们举办了一场精彩的毕业典礼，表演了精彩的节目，为孩子们送上了精美的礼物。
孩子们纷纷表示，这一个月的支教生活让他们收获颇丰，不仅学到了知识，更重要的是学会了感恩和奉献。
支教活动结束后，志愿者们纷纷表示，这一个月的支教生活让他们收获颇丰，不仅学到了知识，更重要的是学会了感恩和奉献。
他们表示，将会把这份爱心传递下去，让更多的人参与到支教活动中来，让更多的孩子感受到来自社会的关爱。
支教活动不仅让大学生们学会了奉献和友爱，也让他们更加深刻地认识到了教育的重要性。
他们表示，将会把这份爱心传递下去，让更多的人参与到支教活动中来，让更多的孩子感受到来自社会的关爱。
同时，他们也呼吁社会各界人士一起关注偏远地区的教育问题，共同为贫困地区的孩子们创造更好的学习环境。
大学生支教活动不仅让孩子们受益匪浅，也让志愿者们在奉献中得到了成长。
助学支教志愿服务活动新闻稿
助学支教志愿服务活动新闻稿本报讯近日，由某大学学生会主办的助学支教志愿服务活动在该校圆满落幕。
此次活动旨在关注农村地区教育发展不平衡问题，鼓励大学生积极参与社会实践，帮助贫困地区学生解决学习困难。
活动从某月某日开始，历时一个月，共有来自不同学院的100名大学生参与。
志愿者们在活动期间，分为若干小组深入到贫困山区的小学进行支教活动。
他们不仅为学生们上课，还帮助学校组织各类文体活动，丰富学生的课余生活。
为了更好地开展活动，组织方提前与当地教育局取得联系，了解了该地区的教育资源和需求情况。
志愿者们随后进行了一系列的准备工作，包括准备教材、课件等教学资料，并制定了具体的教学计划。
在支教过程中，志愿者们面临了不少挑战。
由于地处偏远山区，交通不便，志愿者们需要徒步走上数小时才能到达学校。
同时，学校的教学条件也相对简陋，缺乏教学设备和教学资源。
面对这些困难，志愿者们始终保持着积极的工作态度，用心教书育人。
活动期间，志愿者们不仅传授学生们知识，还注重培养他们的兴趣爱好和综合素质。
他们组织了各类课外活动，如趣味运动会、绘画比赛等，激发学生们的学习热情和创造力。
此外，志愿者们还积极联系社会资源，为学生们筹集了图书、文具等物资，改善学习环境。
该活动得到了当地学校和学生家长的高度赞扬和支持。
学校领导表示，志愿者们的到来为学校带来了新鲜的教学理念和方法，对学生们的学习产生了积极影响。
家长们纷纷表示，感谢志愿者们的辛勤付出，让孩子们有了更好的学习机会和学习环境。
通过此次助学支教志愿服务活动，不仅提高了大学生的社会责任感和团队协作能力，也为贫困地区的学生们带去了希望和改变。
组织方表示，将继续开展类似的志愿服务活动，促进城乡教育资源的均衡发展，助力贫困地区学生的成长和发展。
（本文仅代表作者个人观点，不代表本报立场）。
三下乡支教新闻稿（精简版）
三下乡支教新闻稿三下乡支教新闻稿三下乡支教活动不仅让孩子们享受到丰富的教育资源以及给志愿者们提供一个广阔的教学平台，三下乡支教新闻稿怎么写，我为大家整理了两篇范文。
本篇三下乡支教新闻稿文章由管理资料下载站分享提供。
三下乡支教新闻稿一：为使广大同学将理论运用于实践，服务奉献于社会，推动广大学生在社会实践活动中接受多方面教育，提高自身能力，为社会做出贡献。
7月日，潍坊学院数学与信息科学学院暑期三下乡志愿服务活动走进了潍坊市临朐县海尔希望小学，开始了以为祖国勤学修德以实践明辨笃实为主题的全国大中专学生暑假社会实践活动。
在见面会上，为了增进大家的了解，志愿者们做完介绍后又让孩子们介绍了自己。
可能是过于羞涩，有个孩子在介绍自己时都紧张的快哭了。
随后的见面会气氛异常活跃，志愿者们和孩子们很快打成一片。
下午的影视欣赏课，小老师们给孩子们放映了《千与千寻》。
这节课设置的目的不仅仅是休闲娱乐，更多的是他们在这里面学到的教育意义不能只为自己，要会为他人着想。
时间稍纵即逝，支教的第一天就这么快过去了，没有之前的担心，没有之前的困难。
在聆听到他们的心声之后，相信之后的支教活动会更加丰富多彩。
七月，骄阳似火，恰似我们那颗怀揣着青春与梦想的心在灼热的燃烧着，激情的跳动着。
希望我们的工作能在永远跟党走青春献祖国的伟大事业中竖起一面旗，激励着那些踏上三尺讲台的支教队员，和所有为三下乡付出实践努力的志愿者们，期待着他们能够在这次活动中继续发扬不怕苦不怕累的精神，用行动回报社会，用实践感恩社会。
三下乡支教新闻稿二：有哥哥姐姐给我们上趣味课和开展拓展活动，这个暑假一点都不孤单。
放暑假了，长沙县金井镇观佳小学和惠农小学的孩子们又迎来了湖南师范大学树达学院的大学生哥哥姐姐们。
今年是他们第二次来到金井镇进行下乡支教，用行动关爱农村留守儿童。
湖南师范大学树达学院学社联暑期三下乡社会实践团是在树达学院团工委的组织下成立的一支支教团队，团队成员共20名。
教研室送课下乡活动报道(3篇)
第1篇正文：近日，为了贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，进一步提升农村学校的教育教学质量，教研室组织开展了一次意义深远的送课下乡活动。
本次活动旨在将优质教育资源送到农村，助力乡村振兴，受到了广大农村教师和学生的热烈欢迎。
一、活动背景随着我国乡村振兴战略的深入推进，农村教育问题日益受到重视。
然而，由于地域、经济、师资等方面的限制，农村学校的教育教学质量普遍较低，严重制约了农村学生的全面发展。
为缩小城乡教育差距，促进教育公平，教研室决定开展送课下乡活动，为农村学校提供优质的教育教学资源。
二、活动内容本次送课下乡活动内容丰富，形式多样，主要包括以下几方面：1. 优质课展示教研室组织了一批具有丰富教学经验的优秀教师，为农村学校带来了精彩的优质课展示。
这些优质课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了优秀教师的教学风采。
2. 教学研讨在优质课展示的基础上，教研室组织开展了教学研讨活动。
农村教师与城市教师共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，相互学习，共同提高。
3. 教学资源捐赠为帮助农村学校改善教学条件，教研室还为农村学校捐赠了一批教学资源，包括教学设备、图书、教学软件等。
4. 校际交流活动送课下乡活动期间，农村学校与城市学校开展了校际交流活动，增进了两地学校的友谊，拓宽了农村学生的视野。
三、活动成果本次送课下乡活动取得了圆满成功，达到了预期效果，具体成果如下：1. 提升了农村学校的教学质量通过优质课展示和教学研讨，农村教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，从而提升了农村学校的教学质量。
2. 增进了城乡教师之间的交流与合作送课下乡活动为城乡教师搭建了交流平台，增进了彼此之间的了解，为今后开展教育教学合作奠定了基础。
3. 促进了农村学生的全面发展优质的教学资源为农村学生提供了更广阔的学习空间，激发了学生的学习兴趣，促进了他们的全面发展。
4. 提高了农村学校的社会影响力送课下乡活动让社会看到了农村教育的进步，提高了农村学校的社会影响力，为乡村振兴注入了新的活力。
乡下教学实践活动新闻稿(3篇)
第1篇导语：为贯彻落实素质教育理念，拓宽学生视野，增强学生实践能力，近日，我校组织师生赴乡下开展为期一周的教学实践活动。
此次活动旨在让学生亲身体验农村生活，感受农村文化，培养学生热爱劳动、关爱自然的情怀。
正文：近日，阳光明媚，我校师生一行赴乡下开展教学实践活动。
此次实践活动以“城乡携手，共育未来”为主题，旨在让学生走出校园，走进农村，感受农村生活的魅力，体验农村文化的底蕴，培养学生的社会责任感和实践能力。
一、精心筹备，确保活动顺利开展为确保教学实践活动顺利进行，学校领导高度重视，提前制定了详细的活动方案，并对师生进行了安全教育和纪律培训。
同时，学校与当地政府、学校、家庭等多方沟通协调，确保活动期间师生的食宿、交通等需求得到满足。
二、走进农村，感受农村生活活动中，师生们参观了当地的农业生产基地，了解了农业生产的基本流程和农村经济发展的现状。
在农民伯伯的带领下，学生们亲身体验了插秧、收割等农活，感受到了农民辛勤劳作的艰辛。
在农家乐，师生们品尝了地道的农家菜，与农民兄弟共度美好时光。
学生们纷纷表示，此次活动让他们感受到了农村生活的丰富多彩，增强了他们热爱劳动、珍惜粮食的意识。
三、传承文化，弘扬民族精神活动中，师生们还参观了当地的非物质文化遗产展示馆，了解了农村传统文化和民俗风情。
在参观过程中，学生们被精美的剪纸、刺绣等手工艺品深深吸引，纷纷表示要传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
四、关爱自然，倡导环保理念在此次活动中，师生们还深入了解了农村生态环境的保护情况。
他们参观了当地的河流、湿地等自然景观，了解了生态环境保护的重要性。
在环保知识讲座中，学生们学习了如何保护环境、节约资源，倡导绿色生活。
五、城乡携手，共育未来此次教学实践活动，不仅让学生们亲身体验了农村生活，拓宽了视野，还增强了他们的社会责任感和实践能力。
活动结束后，学生们纷纷表示，要将所学所得运用到实际生活中，为实现城乡融合发展、共育未来贡献自己的力量。
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下乡支教新闻稿
WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
是时候来讲述那段清澈难忘称之为支教的日子了。
是的，这注定会是一个冗长华丽却不失温暖的故事。
当车缓缓使进枣庄市山亭区凫城镇，道路两旁的葱郁树木诉说着凫城镇脱离喧嚣的安静...... 凫城镇一个宁静而又美丽的小山村，这里有这样一群孩子，明明有父母却无法撒娇，明明住在家中，却总是缺少“家”的温暖，他们就是留守儿童。
有人说“留守儿童是有父母的孤儿”，但他们乐观坚强，积极向上又很可爱。
凫城之行，我们经历了很多，也获得了很多。
虽然早已告一段落，但一幕幕画面仍历历在目。
我的工作是负责记录此行的点点滴滴，我观察着我们的队员，与我们打交道的所有人，其中有辛劳，有欢乐，有汗水，也有泪水。
但是让我们此生难忘的，我想，还是官庄小学的那一群孩子们，忘不了他们读书时的认真神态，忘不了他们休息时缠着我们的调皮样子，更忘不了他们依偎在门框上来送我们依依不舍身影。
也许我们只是他们生命中的一群过客，随着时间的流逝，我们在他们脑中的形象渐渐模糊，但他们带给我们的心灵震撼，他们教会我们在学校怎么也学不到的东西，是时光无论如何也无法抹去的。
孩子们，该是我们向你们说一声谢谢。
遇见：就像相识已久的朋友
起初，大家都是一起下乡支教的，团队里的成员因为不善言谈，面对小朋友们有些紧张，尤其是在我们刚刚进入教室时小朋友们那热烈的掌声跟欢呼声，让一些成员略显的有些拘谨。
不过好在孩子们的热情慢慢的感染力大家，稚嫩的童声和热情洋溢的笑容融化了大家的心，孩子们的眼中更是透露着自然的纯真，这使得支教的热情也愈发高涨，与小朋友之间的关系越来越融洽。
“看着他们的眼睛里似乎有一种有好奇、有求知欲，渴望学到新知识的光芒。
”侯晴说道。
当我们来到这里后发现这里条件非常简陋，而且师资力量也相对较少，只有三四个老师，没有美术、音乐这一类的艺术课。
于是，大家随即针对他们的实际情况制定了一套短期的教学计划，达到一个让他们自己学会学习的目标。
第一节课上的是手工课，胡牧男首先在讲台上示范了一遍手工的做法，随后大家让孩子们开始今天的手工课程。
“姐姐，姐姐，快来帮我看看这个地方怎么做啊”一个小女孩着急道。
“姐姐，快来看看我这个为什么变成这样了”另一个小男孩叫道。
就是这么几句问题使教室一瞬间“炸开了锅”，孩子们叽叽喳喳的问道，大家虽然忙的不可开交，但还是一一耐心的解答。
有一些年龄较小的孩子们，贾梦瑶和王彬则手把手的教他们制作手工艺品。
“你看啊，这个地方要对折，然后贴上去” 贾梦瑶耐心指导。
我们为孩子们开设的第二堂课是美术课，我们都是“清一色”美术特长生，画画是专业的，教孩子们画画更是不在话下，在胡老师一番讲解之后，轮到孩子们开始动手实践了。
因为这些孩子从小就没有接受过系统的美术教育，所以问题当然也是百出。
大家并没有因此气馁，张艳芹提出带着他们一笔一笔的画，这个想法得到了大家积极响应，随即我们握起他们的手，手把手的带着他们画一边耐心的手把手教学，一边不断地称赞着小朋友们天马行空的想象力和创造力。
终于在大家的耐心教导下，一幅幅精美的作品呈现在大家面前，看到孩子们高兴的蹦蹦跳跳，我们的心里仿佛有一种莫名的满足感。
勇气：愿你明年不再落泪
记得第一次见到孙晋喆，我们拿出电话让他拨通父母的电话。
这时周围沉寂下来了，在我的镜头中，小晋喆的眼神透着一丝期望，我担心着电话一接通，那一声“爸爸”“妈妈”喊出口时，她会不住哭出来。
我放下了镜头，我不知该如何纪录下这一幕，因为孩子的感情太过于真实，任何东西与之比起来都显得暗淡无光。
不过最后电话没有接通，当孩子原本清澈的眼神黯然下去时，我们的心也揪了起来。
无论再怎么坚强，他们也毕竟只是孩子，生活却剥夺了他们作为孩子应有的那一点软弱，他们的娇，无处可撒。
这里的孩子大都这样，不像城市的孩子被爸爸妈妈捧在手心，而是与大山为邻，过着平静孤寂的日子，不过也颇有些不食人间烟火的味道。
在闲暇时，我们还曾经去寻找了这里孩子们上学所必经的山路，想亲身体验孩子们上学的感受，但是我们没有走到尽头，目所能见的只是小道蜿蜒，隐约绕过了这一个山头，却不知道还有多远，多远才能到孩子们上学的地方… 但是孩子们能走多远，我们也一定要帮他们走多远。
经过校长帮助，我们联系上了孙晋喆父母的联系方式，随即我拨通了孙晋喆父母的电话。
当孙晋喆拿过手机听到电话那头熟悉而又不太熟悉的一句“生日快乐”时，他不说话了，他的笑脸开始凝固，慢慢的他开始抽泣，直到嚎啕大哭，志愿者们前去拍打着他，安慰他。
到最后，他只对电话那头的父母说了一句“爸爸妈妈，你们什么时候回来啊”。
看到这一幕，大家不禁偷偷的擦掉脸上的眼泪。
思念：我竟害怕最后悄悄的离别
时间过得飞快，转眼六天即逝，在志愿者们即将离校时，孩子们纷纷上前拥抱，有的孩子把自己最喜欢的东西、把自己最心仪的作品送给了志愿者留念。
“下次你一定要来啊，我喜欢你”一个孩子对徐敬芬说道。
还有几个孩子没有说话，也没有出来送行，志愿者们到教室看到他们正在偷偷抹眼泪。
“我舍不得你们走”那个孩子哭道。
“我最受不了这个了” 王彬被这种情景感动到落泪，六天的时间说长不长说短也不短，这些留守儿童早已和大家建立起深厚的感情，没有父母陪伴的他们在这一天的时间里感受到了什么是“爱”。
离开前，侯晴问孩子们：“还有什么想要的吗？”孩子们没有回答。
或许是害羞而不好意思、或许是真的没有想要的东西、或许是下一个到来不知何时、或许是孩子们想要的志愿者们给不了......
“对于这些孩子来说，父母是难得一见的惊喜，是手机那头熟悉的声音。
他们每一次的见面，都让孩子们开心而又难过，因为这不仅预示着重逢，更预示着下一次的分离。
年幼的他们，过早和过多的承受着这一切，不知何时才是尽头。
”志愿者团队负责人侯晴感慨道：希望这些分离，不会给孩子们带来心中的缺憾，希望在未来，他们的每一次哭泣只是为了糖果，而不为其他。
在孩子们揉眼擦泪中，志愿者们远远离去。
虽然当时几个队员都决定明年还要去那儿，但现在谁又能定呢。
不过，我们的关心肯定是会继续下去的，我们如果没有去，也会有其他的大学生们去关心他们，帮助他们。
真的，感受无以言表......。