【新部编版】五年级上册语文第三单元精品课件：快乐读书吧
女娲在造人之前，于正月初一造 出鸡，初二造出狗，初三造羊，初四 造猪，初五造牛，初六造马。到了初 七，开始以黄土和水造人。
考虑到人要代代相继，善衍不绝， 于是创建了婚姻制度，促使男子与女子 结合以生儿育女，于是女娲就成了第一 个媒人，被后世尊奉为媒神，又称“高 禖”，这在本书第二章已述及。人们祭 祀这位婚姻之神典礼十分隆重，修了女 娲娘娘庙或高禖庙，用太牢（猪、牛、 羊三牲齐备）这一最高礼节来祭祀她。 这些庙至今在山东洛宁、山西河津、江 西雩都等地区还有保留。女娲之神的出 现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为 中心，女族长掌握着全族的婚姻大事。
非洲民间故事
马达加斯加吃人树
在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树 木来取火，牲畜们以树叶为食，蜜蜂和鸟类在树木上栖息， 而树木也是用来做非洲鼓和小舟的绝佳原料。在非洲的文 化中，树是有灵魂的，他们倾听和庇护着人类。然而在马 达加斯加，树也有着恐怖的角色，那就是树可以抓人!他 们张开树皮将人生吞，而那些受害者的亲属和朋友 可以听到受害者在树干中的挣扎和呼喊声。只有唯 一的一种方法可以拯救，那就是用钱收买啄木鸟， 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。
作品目录（部分）
仓颉造字 牛郎织女 孟姜女的传说 白蛇传 梁山伯与祝英台 田螺姑娘 徐文长的故事 宫女图
红泉的故事 蛇郎 三根金头发 望娘滩 神奇的红石榴 找姑鸟 六弟兄 三个大力士
宝筒 绿斑鸠的故事 寻找不死药 小黄龙和大黑龙 召树屯和兰吾罗娜 南娣 猎人海力布 插龙牌
媒神之祖
女娲是被中国民间广泛而长久崇 拜的一位女性神，她被看成是创世神 和始祖神。传说女娲能化生万物，她 的最伟大的业绩一是炼石补天，二是 抟土造人。
除了中国的民间故事，你还知道哪些民间故事？
一千零一夜
《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出 身穷苦、一贫如洗的樵夫。他为人忠厚老实，心地善良。在砍 柴的路上无意之间发现了强盗集团的宝库，得到了大批财宝， 但他并不据为己有。强盗们为除后患，秘谋要杀害阿里巴巴。 由于聪明、机智、嫉恶如仇的女仆美加娜的帮助，阿里巴巴才 化险为夷、并战胜了强盗。美加娜先后三次机智地破坏了强盗 们的罪恶计划，使两名匪徒死在自己同伴的刀下，另三十七名 匪徒被她用滚油烧死。最后，又机警地发现匪首的险恶阴谋， 她勇敢地利用献舞的机会，用匕首刺死他。阿里巴巴把宝库的 一半财物送给了她，并让自己的侄儿娶她为妻。
《中国民间故事》包含了丰富的历史 知识、深厚的民族情感，作为中华文化不 可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力, 也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴 含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇 高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓 舞和希望。对青少年读者来说，阅读中国 民间故事，阅读《中国民间故事》，对传 承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有 着积极有益的作用。
作品鉴赏
《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和 拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。中国是一 个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传 统和生活的根基，有着各自独立的、各具特色的民间文学， 因此就有各自不同的民间故事。《中国民间故事》收录了包 括汉族、傣族、白族、纳西族、黎族、回族、瑶族、彝族、 布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等民族在内的数 十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌， 更体现了中华民族的悠久历史。
从前有座山，山里有个庙Leabharlann 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
人教版 语文 五年级 上册
快乐读书吧
看图猜故事
孟姜女哭长城
梁祝十八相送
八仙过海
田螺姑娘
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。…… …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一 定是田螺姑娘来帮了你的忙。
快乐读书
同学们，让我们一起走进民间故事 的宝库吧。
考虑到人要代代相继，善衍不绝， 于是创建了婚姻制度，促使男子与女子 结合以生儿育女，于是女娲就成了第一 个媒人，被后世尊奉为媒神，又称“高 禖”，这在本书第二章已述及。人们祭 祀这位婚姻之神典礼十分隆重，修了女 娲娘娘庙或高禖庙，用太牢（猪、牛、 羊三牲齐备）这一最高礼节来祭祀她。 这些庙至今在山东洛宁、山西河津、江 西雩都等地区还有保留。女娲之神的出 现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为 中心，女族长掌握着全族的婚姻大事。
非洲民间故事
马达加斯加吃人树
在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树 木来取火，牲畜们以树叶为食，蜜蜂和鸟类在树木上栖息， 而树木也是用来做非洲鼓和小舟的绝佳原料。在非洲的文 化中，树是有灵魂的，他们倾听和庇护着人类。然而在马 达加斯加，树也有着恐怖的角色，那就是树可以抓人!他 们张开树皮将人生吞，而那些受害者的亲属和朋友 可以听到受害者在树干中的挣扎和呼喊声。只有唯 一的一种方法可以拯救，那就是用钱收买啄木鸟， 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。
作品目录（部分）
仓颉造字 牛郎织女 孟姜女的传说 白蛇传 梁山伯与祝英台 田螺姑娘 徐文长的故事 宫女图
红泉的故事 蛇郎 三根金头发 望娘滩 神奇的红石榴 找姑鸟 六弟兄 三个大力士
宝筒 绿斑鸠的故事 寻找不死药 小黄龙和大黑龙 召树屯和兰吾罗娜 南娣 猎人海力布 插龙牌
媒神之祖
女娲是被中国民间广泛而长久崇 拜的一位女性神，她被看成是创世神 和始祖神。传说女娲能化生万物，她 的最伟大的业绩一是炼石补天，二是 抟土造人。
除了中国的民间故事，你还知道哪些民间故事？
一千零一夜
《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出 身穷苦、一贫如洗的樵夫。他为人忠厚老实，心地善良。在砍 柴的路上无意之间发现了强盗集团的宝库，得到了大批财宝， 但他并不据为己有。强盗们为除后患，秘谋要杀害阿里巴巴。 由于聪明、机智、嫉恶如仇的女仆美加娜的帮助，阿里巴巴才 化险为夷、并战胜了强盗。美加娜先后三次机智地破坏了强盗 们的罪恶计划，使两名匪徒死在自己同伴的刀下，另三十七名 匪徒被她用滚油烧死。最后，又机警地发现匪首的险恶阴谋， 她勇敢地利用献舞的机会，用匕首刺死他。阿里巴巴把宝库的 一半财物送给了她，并让自己的侄儿娶她为妻。
《中国民间故事》包含了丰富的历史 知识、深厚的民族情感，作为中华文化不 可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力, 也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴 含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇 高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓 舞和希望。对青少年读者来说，阅读中国 民间故事，阅读《中国民间故事》，对传 承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有 着积极有益的作用。
作品鉴赏
《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和 拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。中国是一 个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传 统和生活的根基，有着各自独立的、各具特色的民间文学， 因此就有各自不同的民间故事。《中国民间故事》收录了包 括汉族、傣族、白族、纳西族、黎族、回族、瑶族、彝族、 布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等民族在内的数 十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌， 更体现了中华民族的悠久历史。
从前有座山，山里有个庙Leabharlann 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
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快乐读书吧
看图猜故事
孟姜女哭长城
梁祝十八相送
八仙过海
田螺姑娘
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。…… …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一 定是田螺姑娘来帮了你的忙。
快乐读书
同学们，让我们一起走进民间故事 的宝库吧。
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部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共36张PPT)
里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会 有很多粮食出来。你用这些粮食帮助乡亲们吧。”刚说完， 田螺姑娘就不见了踪影。
后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总 是满满的，家里的粮食越来越多。 但小伙子仍然辛勤地劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。受 到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪 念这位乐于助人的田螺姑娘。
八
仙
作为一种口头艺术，民
过
海
间故事一般有固定的的类型
和重复的段落，这是为了在
讲述中方便记忆，同时加深
听众的印象。
鲁 班
民间故事寄托着人们朴素 的愿望：正义却弱小的主人公 总是能够打败强大的对手，心 地善良的穷苦人最终会丰衣足 食，过上幸福的生活……
仓颉造字
仓颉造字是中国古代神话传说之 一。仓颉，称苍颉，复姓侯刚， 号史 皇氏，轩辕黄帝史官，曾把流传于先民 中的文字加以搜集、整理和使用，在汉 字创造的过程中起了重要作用，他根据 野兽的脚印研究出了汉字，为中华民族 的繁衍和昌盛做出了不朽的功绩。但普 遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说， 不过他可能是汉字的整理者，被后人尊 为"造字圣人"。
年轻的国王和贝琳达结了婚，让她当上了王后。从此，他 们过着幸福的生活，共同管理着国家。
——《贝琳达与丑妖怪》
从故事中，你体会到怎样的情感？
非洲民间故事
在非洲大地上也流传着很多动人的故事。
《会说话的果树》 《聪明的兔子和快腿蜘蛛》
聪明的兔子给了蜘蛛一些食物。从此以后，蜘蛛天天都 到他的叔叔家来。他自己吃了不算，还要拿走一些食物给他 的家族吃。最后，聪明的兔子说：“干脆，我带你一起去找 食物吧，你又年轻又强壮。”
——《田螺姑娘》
【新】部编人教版五年级上册语文第三单元《快乐读书吧》完整优质PPT教学课件
快乐读书吧
课时目标
1.创设读书氛围，激发读书的兴趣，初步培养课 外阅读的良好习惯。
2.通过阅读，明白民间故事这种文学体裁的特点， 读懂其中蕴含的道理。
3.在阅读中，引导学生积累语言，培养语感，拓 宽思维，提高语文素养。
《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、 深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一 部分，它有着永恒的艺术魅力,也包含了丰富的 想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观 主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以 知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来说， 阅读中国民间故事，阅读《中国民间故事》， 对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有 着积极有益的作用。
神笔马良
消息很快传进一个大财主的耳朵 里。这财主逼他画金山。马良没有办法, 只好给他画了一座金山。贪心不足的财 主又要他画摇钱树。马良提笔一挥,一 个无边的大海,出现在眼前了。大海中 央画了块小岛,岛上画了株又高又大的 树,发着耀眼的光芒。
财主急巴巴地说:“快画船,我要到 海中央去摇钱!”马良画了一只很大很 大的船,财主就带了老婆、孩子上船去 了。马良又画了几笔风,海水掀起密密 的波纹,大木船开动了。
பைடு நூலகம் 神笔马良
财主在船头大叫:“风大些!风大些!……” 马良赶紧加了几笔粗粗的风。海动荡起来了, 木船急速地向海中央驶去。 “风够了!风 够了!……”马良装作没听见,不停地画风。 一时间电闪雷鸣,大海掀起了巨浪,像一堵 堵倒塌的高墙,接连不断地往船上压去。
船翻了,财主他们都沉到海底去了。
在读书的过程中对于好词好句我们不仅 可以好好品读，还可以摘录，做读书笔 记。读后可以与同学、家人讲一讲所读 的故事，交流获得的知识，也可以写一 写读后感想。
神笔马良
时间一天天过去,马良越画越好。一天 晚上,马良梦见一位白胡子老爷爷,送给他 一支神笔,他醒过来一看:手里真的握着一 支笔!
课时目标
1.创设读书氛围，激发读书的兴趣，初步培养课 外阅读的良好习惯。
2.通过阅读，明白民间故事这种文学体裁的特点， 读懂其中蕴含的道理。
3.在阅读中，引导学生积累语言，培养语感，拓 宽思维，提高语文素养。
《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、 深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一 部分，它有着永恒的艺术魅力,也包含了丰富的 想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观 主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以 知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来说， 阅读中国民间故事，阅读《中国民间故事》， 对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有 着积极有益的作用。
神笔马良
消息很快传进一个大财主的耳朵 里。这财主逼他画金山。马良没有办法, 只好给他画了一座金山。贪心不足的财 主又要他画摇钱树。马良提笔一挥,一 个无边的大海,出现在眼前了。大海中 央画了块小岛,岛上画了株又高又大的 树,发着耀眼的光芒。
财主急巴巴地说:“快画船,我要到 海中央去摇钱!”马良画了一只很大很 大的船,财主就带了老婆、孩子上船去 了。马良又画了几笔风,海水掀起密密 的波纹,大木船开动了。
பைடு நூலகம் 神笔马良
财主在船头大叫:“风大些!风大些!……” 马良赶紧加了几笔粗粗的风。海动荡起来了, 木船急速地向海中央驶去。 “风够了!风 够了!……”马良装作没听见,不停地画风。 一时间电闪雷鸣,大海掀起了巨浪,像一堵 堵倒塌的高墙,接连不断地往船上压去。
船翻了,财主他们都沉到海底去了。
在读书的过程中对于好词好句我们不仅 可以好好品读，还可以摘录，做读书笔 记。读后可以与同学、家人讲一讲所读 的故事，交流获得的知识，也可以写一 写读后感想。
神笔马良
时间一天天过去,马良越画越好。一天 晚上,马良梦见一位白胡子老爷爷,送给他 一支神笔,他醒过来一看:手里真的握着一 支笔!
部编版五年级上册第三单元快乐读书吧《田螺姑娘》整本书阅读课件(共23张PPT)
何仙姑身背花篮，篮中采撷的昆仑仙山五颜六色的奇葩异草，馨香扑鼻。海涯碧宫中的龙婆龙女， 虾奴鲤姑一个个争先恐后地抢夺彩篮里的鲜花，插上鬓髻。于是龙女们索性用花轿抬何仙姑进了龙宫。
整本书阅读
——《田螺姑娘》
民间故事我了解
1.口耳相传 2.有固定的类型和重复的段落， 有不可思议的情节 3.寄托朴素的愿望
读目录猜故事
听故事猜情节
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补 补。
高山——老樵 夫——镰刀
勤劳勇敢执着 的人总会得到 好人的帮助！
一波三折的情节
鲁班又走了十天，又赶过三千里的路程，光光的大道又走到了尽头， 前面横躺过来一条大河。又黑又绿的河水，扔下一块石头子儿，半天都翻 不上水花来。鲁班勒住马又愁住了。这时从河对岸划过一只小船来，船头 上坐着一个年轻的渔夫。鲁班牵马上前作了个揖，问：“大哥，这儿到终 南山还有多少里？”渔夫屈指算了算，说：“直走三千里，弯走六千里， 要找简便道走就得横跨过这条大河。”鲁班接着问：“大哥，能不能想办 法把我渡过河去？”渔夫皱着眉头说：“这不行，河又宽水又深，自古以 来这条河淹死过无数过路的人！”鲁班说：“不怕水深深不到底儿，不怕 大河宽到天边，不跨过这条河我死也不转回头！”渔夫见鲁班很刚强，笑 着说：“兄弟，牵马上船吧，我把你渡过河去。”——《鲁班学艺》
我的 疑问
我的 预测
我的 验证
我有妙招
1.提问——预测——验证 2.提高阅读的速度： （1）带着问题读 （2）连词成句不回读 （3）抓住关键词句
那些不可思议的情节
那些不可思议的情节
整本书阅读
——《田螺姑娘》
民间故事我了解
1.口耳相传 2.有固定的类型和重复的段落， 有不可思议的情节 3.寄托朴素的愿望
读目录猜故事
听故事猜情节
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补 补。
高山——老樵 夫——镰刀
勤劳勇敢执着 的人总会得到 好人的帮助！
一波三折的情节
鲁班又走了十天，又赶过三千里的路程，光光的大道又走到了尽头， 前面横躺过来一条大河。又黑又绿的河水，扔下一块石头子儿，半天都翻 不上水花来。鲁班勒住马又愁住了。这时从河对岸划过一只小船来，船头 上坐着一个年轻的渔夫。鲁班牵马上前作了个揖，问：“大哥，这儿到终 南山还有多少里？”渔夫屈指算了算，说：“直走三千里，弯走六千里， 要找简便道走就得横跨过这条大河。”鲁班接着问：“大哥，能不能想办 法把我渡过河去？”渔夫皱着眉头说：“这不行，河又宽水又深，自古以 来这条河淹死过无数过路的人！”鲁班说：“不怕水深深不到底儿，不怕 大河宽到天边，不跨过这条河我死也不转回头！”渔夫见鲁班很刚强，笑 着说：“兄弟，牵马上船吧，我把你渡过河去。”——《鲁班学艺》
我的 疑问
我的 预测
我的 验证
我有妙招
1.提问——预测——验证 2.提高阅读的速度： （1）带着问题读 （2）连词成句不回读 （3）抓住关键词句
那些不可思议的情节
那些不可思议的情节
统编(部编)版语文五年级上册 第三单元《快乐读书吧》教学课件(28张)
远在重复，但依然算是一个故事。 民族文化，辗转反侧,周而复始，永远都会
延续下去，生生不息！ 一个永远讲不完的故事，永远也不会知道
和尚究竟讲的是什么样的故事。
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第二节
你读过吗
新课导入 你读过吗 相信你可以读更多 课堂小结
你读过吗？—— 看图猜故事
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董永的故事
梁祝十八相送
八仙过海
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仓颉造字 牛郎织女 孟姜女的传说 白蛇传 梁山伯与祝英台 田螺姑娘 徐文长的故事 宫女图
红泉的故事 蛇郎 三根金头发 望娘滩 神奇的红石榴 找姑鸟 六弟兄 三个大力士
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你读过吗？----《媒神之祖》
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女娲是被中国民间广泛而长久崇拜的一位女性神，她 被看成是创世神和始祖神。传说女娲能化生万物，她的最 伟大的业绩一是炼石补天，二是抟土造人。
女娲在造人之前，于正月初一造出鸡，初二造出狗， 初三造羊，初四造猪，初五造牛，初六造马。到了初七， 开始以黄土和水造人。
你读过吗？----田螺姑娘
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从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。 …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一 定是田螺姑娘来帮了你的忙。
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你读过吗？----田螺姑娘
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赏析导读： 阅读课本第47页故事节选，回答问题。 1.阅读思考：是谁帮了这个年轻人？
延续下去，生生不息！ 一个永远讲不完的故事，永远也不会知道
和尚究竟讲的是什么样的故事。
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第二节
你读过吗
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你读过吗？—— 看图猜故事
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仓颉造字 牛郎织女 孟姜女的传说 白蛇传 梁山伯与祝英台 田螺姑娘 徐文长的故事 宫女图
红泉的故事 蛇郎 三根金头发 望娘滩 神奇的红石榴 找姑鸟 六弟兄 三个大力士
宝筒 绿斑鸠的故事 寻找不死药 小黄龙和大黑龙 召树屯和兰吾罗娜 南娣 猎人海力布 插龙牌
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你读过吗？----《媒神之祖》
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女娲是被中国民间广泛而长久崇拜的一位女性神，她 被看成是创世神和始祖神。传说女娲能化生万物，她的最 伟大的业绩一是炼石补天，二是抟土造人。
女娲在造人之前，于正月初一造出鸡，初二造出狗， 初三造羊，初四造猪，初五造牛，初六造马。到了初七， 开始以黄土和水造人。
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从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。 …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一 定是田螺姑娘来帮了你的忙。
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你读过吗？----田螺姑娘
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赏析导读： 阅读课本第47页故事节选，回答问题。 1.阅读思考：是谁帮了这个年轻人？
部编版五年级语文上册第三单元《快乐读书吧》教学课件
点拨： 本题考查古诗词理解与积累。由诗句“牵牛织女渡河桥”
可知，这首诗与民间故事《牛郎织女》有关。古诗词积累重 在平时多读多记。A、C两项与嫦娥有关，D项写的是思乡 之情，只有B项中的“鹊桥”与牛郎织女的故事有关。
五、故事知多少：快乐读书吧。
1. 选一选。(填序号)
(1)下列故事中不属于民间故事的是( D )
三、创意复述：根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。(两人是什么时候见的面？地
点是哪里？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情 如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，将句子 扩写成一个具体的片段。) _____示__例__：__在__农__历__七__月__初__七__这__天__，__牛__郎__和__织__女__终__于___ _见__面__了__。___这__天__夜__里__，__天__上__缀__满__了___闪__闪__发__光__的__星__星__。_ _鹊__桥__之__上___，__牛__郎__和__织__女__深__情__对___望__，__激__动__不__已__。__他___ _们__抱__着__自__己__的__儿__女__，__互__相__倾__诉__衷__肠__。_______________
点拨： 第一句点明了这首诗描写的是七夕节，第三、四句写出
了节日习俗——对月穿针。
2. 与这首诗相关的民间故事是《_牛__郎__织__女___》，下面诗 词句中与这个故事相关的是( B ) A. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 C. 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2．每到此时 ，民间女子通常会对着___秋__月_____用 ____红__线____穿针，来乞求____智__巧____。
部编版五年级上册语文快乐读书吧课件PPT
布置作业 （2分钟）
1 234567
出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）
1 3
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣，让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣，让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣，让学 生在轻松的氛围中学 习。
总结2
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
1 9
4.8 布置作业
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
2 0
di
w zhang jie
第 五u 章 节
版式设计
5.1 板书设计
1、截交线的形 状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
关键
通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解
0 7
di
er zhang jie
第二章 节
教学分析
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形
因
循
分
势
材
序
层
新
施
渐
部编版五年级上册第三单元：快乐读书吧 课件(共26张PPT )
共赏经典
感知阅读民间故事的方法 了解故事是如何发展的； 交流自己喜欢的人物或情节； 总结可以从哪几个方面去阅读民间
故事。
《田螺姑娘》选段
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天 天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕 作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣 服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
2 课后小结
Байду номын сангаас
课 后 小 结
通过这个故事的阅读，学生可以了解到想象力和趣味性的魅力，以及对于善良和爱情的追求应该基 于勤劳和智慧的基础上。同时，这个故事也可以启示学生，让他们更好地认识自己和世界，用自己 的善良和勤劳去创造属于自己的幸福生活。
3 课后小结
课 后 小 结
《快乐读书吧》的“从前有座山”板块中的《田螺姑娘》是一个有趣、充满想象力和趣味性的故事 ，可以帮助学生培养阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力，同时也可以让学生更好 地了解自己和世界。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10日
4.小组同学可以一起探究：不同国家、不同地域的民 间故事有什么相似的地方？有哪些明显的不同？
5.读的过程中，可以填写读书记录卡和阅读探究单。
中国 / 欧洲 / 非洲民间故事阅读记录卡
阅读者：
篇目
阅读时间
阅读收获
《
》阅读探究单
阅读者：
故事主要内容 喜欢的人物或情节
主人公的具体做法 及原因
故事流传下来的原因 我受到的启发 探究小结
XXX
XXX
以小组为单位，动手写一写吧。
喜欢的故事
喜欢的原因
推荐人 ……
民间故事有着不同的题材。有的是玄幻、神奇的 幻想故事，故事里的人物常常借助法术和宝物，实现 现实中无法达成的愿望，比如《聚宝盆》《八仙过 海》；有的是生活故事，表达了劳动人民对美好生活 的愿望，比如《马头琴的传说》；还有一种是民间笑 话，这类故事幽默、滑稽，借诙谐风趣的文字宣扬正 义，惩恶扬善，如《徐文长难倒窦太师》。你喜欢哪 一类故事呢？可以尝试为自己喜欢的故事分分类。
五年级上册第三单元快乐读书吧 课件(共17张PPT)
从前有座山，山里有座 庙，庙里有个老和尚在给小 和尚讲故事。讲的是什么故 事呢？从前有座山……
同学们，在很小的时候，爷爷奶奶也许 就给我们讲过这个故事。像这样耳熟能详 的民间故事很多很多，今天就让我们一起 来读一读吧。
快乐读书吧：从前有座山
你读过吗
田螺姑娘，梁山伯 与祝英台，八仙过海 ……它们都是我国民间 故事中的经典。人们将 对美好生活的期盼，化 成了一个个民间故事。
同学们，民间故事伴随了一代又一代的 孩子快乐地成长，而《中国民间故事》无疑 是送给全世界孩子和大人的礼物。在这本书 里老师最感兴趣的还是《田螺姑娘》，跟随 老师来读一读吧。
试着猜一猜老师感兴趣的原因。
《田螺姑娘》片段欣赏
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来， 一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也 收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一 看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇 怪……
这个故事有几个特点：
富有想象力和趣味性，将普通的田螺赋予了神奇的力量，让人感受到故事的奇幻和神秘。 表达了对善良和爱情的追求，同时也强调了对勤劳和智慧的赞美。 故事情节紧凑，语言简练，让人不断地被吸引和沉浸其中。
2 课后小结
课 后 小 结
通过这个故事的阅读，学生可以了解到想象力和趣味性的魅力，以及对于善良和爱情的追求应该 基于勤劳和智慧的基础上。同时，这个故事也可以启示学生，让他们更好地认识自己和世界，用 自己的善良和勤劳去创造属于自己的幸福生活。
3 课后小结
课 后 小 结
《快乐读书吧》的“从前有座山”板块中的《田螺姑娘》是一个有趣、充满想象力和趣味性的故 事，可以帮助学生培养阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力，同时也可以让学生 更好地了解自己和世界。
下课！ 同学们再见！
同学们，在很小的时候，爷爷奶奶也许 就给我们讲过这个故事。像这样耳熟能详 的民间故事很多很多，今天就让我们一起 来读一读吧。
快乐读书吧：从前有座山
你读过吗
田螺姑娘，梁山伯 与祝英台，八仙过海 ……它们都是我国民间 故事中的经典。人们将 对美好生活的期盼，化 成了一个个民间故事。
同学们，民间故事伴随了一代又一代的 孩子快乐地成长，而《中国民间故事》无疑 是送给全世界孩子和大人的礼物。在这本书 里老师最感兴趣的还是《田螺姑娘》，跟随 老师来读一读吧。
试着猜一猜老师感兴趣的原因。
《田螺姑娘》片段欣赏
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来， 一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也 收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一 看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇 怪……
这个故事有几个特点：
富有想象力和趣味性，将普通的田螺赋予了神奇的力量，让人感受到故事的奇幻和神秘。 表达了对善良和爱情的追求，同时也强调了对勤劳和智慧的赞美。 故事情节紧凑，语言简练，让人不断地被吸引和沉浸其中。
2 课后小结
课 后 小 结
通过这个故事的阅读，学生可以了解到想象力和趣味性的魅力，以及对于善良和爱情的追求应该 基于勤劳和智慧的基础上。同时，这个故事也可以启示学生，让他们更好地认识自己和世界，用 自己的善良和勤劳去创造属于自己的幸福生活。
3 课后小结
课 后 小 结
《快乐读书吧》的“从前有座山”板块中的《田螺姑娘》是一个有趣、充满想象力和趣味性的故 事，可以帮助学生培养阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力，同时也可以让学生 更好地了解自己和世界。
下课！ 同学们再见！
五年级上册语文课件-第3单元快乐读书吧最新(部编版)(18页PPT)
种文学样式。所以比较短小。中国民间故事塑造出一批经典的人物
形象，它显示了劳动人民的智慧，抒发了劳动人民的纯朴情感。它
歌颂了人类对自然的好奇与崇拜、对灾难和困苦的不屈争斗；表达
了人们对纯真爱情的讴歌与赞美、对美好生活的向往、对邪恶势力
的憎恨……
课堂新授
田螺姑娘
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，
读民间故事要读神奇的情节。 谢端在田里辛苦劳作，便悄悄帮他烧火做饭。 他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去耕作。
• 1.读一读故事《田螺姑娘》。 自己写好《中国民间故事》阅读笔记。
直到太阳落山的时候，他才回家自己再做晚饭吃。 读民间故事要读懂故事的内涵。 总结读民间故事的规律：
• 2.说一说听完故事后的感受。 总结读民间故事的规律：
第一课时
课时目标
1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学 交流。 2.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。
新课导入 讲故事
新课导入
《中国民间故事》
课堂新授 听故事，猜人物
鼓励学生阅读民间故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
她是一只修炼千年的田螺精，心地善良，见孤儿 故事不长，分为多个故事
快乐读书吧
快乐读书吧
统编版·五年级上册
教学目标
1.鼓励学生阅读民间故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生 读民间故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进 行课外阅读的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言， 培养语感，发展思维，提高语文素养。
统编版五年级语文上册《快乐读书吧》精品课件(共47张PPT)
《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《一幅壮锦》
欣赏故事
年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。这天早晨，他又 扛起锄头下地干活儿了，但是他没有等到傍晚，就早早地回 来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸 里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的 香味。
小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，水缸里只有一个田 螺的空壳。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你 是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯
贝琳达惊讶不已，“我想要的是妖怪。”她说。 骑士跪在她的脚下，对她说：“我就是妖怪。因为中了 魔法，我不得不变成丑妖怪的模样，只有碰到一位美丽的姑 娘，愿意在我丑陋的时候跟我结婚，我才能恢复原貌。”
贝琳达把手伸给了年轻人，原来他是个国王。他们手拉手 一起来到宫殿。贝琳达的爸爸和两个姐姐都在宫殿的门口。爸 爸紧紧地拥抱着自己的女儿。而两个姐姐，由于心怀怨恨，每 个人站在大门的一边，变成了两个石像。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟
墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面
庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟
墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风
中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳
光下自由地翩翩起舞。
——《梁山伯与祝英台》
你对梁、祝的故事有怎样的认识？
欣赏故事
列那狐顶着风雪，出门向东走，看到了一个很大的湖， 夏天的时候他曾经在这里捕过鱼虾。然而，现在是寒风凛冽 的冬季，树叶掉光了，湖面上也结了冰。列那狐绕着大湖走 来走去，一无所获。忽然，他灵机一动，心想：“有条大路 平常车水马龙的，会不会有熏肉或香肠从来往的车辆掉下来 呢？”想到这里，列那狐立刻朝大路走去。可惜的是，他沿 着大路走了几个小时，仍然没找到什么吃的。北风卷着雪花 疯狂地吹打着他的脸颊，他累得瘫倒路边，感到无比灰心。
欣赏故事
年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。这天早晨，他又 扛起锄头下地干活儿了，但是他没有等到傍晚，就早早地回 来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸 里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的 香味。
小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，水缸里只有一个田 螺的空壳。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你 是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯
贝琳达惊讶不已，“我想要的是妖怪。”她说。 骑士跪在她的脚下，对她说：“我就是妖怪。因为中了 魔法，我不得不变成丑妖怪的模样，只有碰到一位美丽的姑 娘，愿意在我丑陋的时候跟我结婚，我才能恢复原貌。”
贝琳达把手伸给了年轻人，原来他是个国王。他们手拉手 一起来到宫殿。贝琳达的爸爸和两个姐姐都在宫殿的门口。爸 爸紧紧地拥抱着自己的女儿。而两个姐姐，由于心怀怨恨，每 个人站在大门的一边，变成了两个石像。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟
墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面
庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟
墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风
中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳
光下自由地翩翩起舞。
——《梁山伯与祝英台》
你对梁、祝的故事有怎样的认识？
欣赏故事
列那狐顶着风雪，出门向东走，看到了一个很大的湖， 夏天的时候他曾经在这里捕过鱼虾。然而，现在是寒风凛冽 的冬季，树叶掉光了，湖面上也结了冰。列那狐绕着大湖走 来走去，一无所获。忽然，他灵机一动，心想：“有条大路 平常车水马龙的，会不会有熏肉或香肠从来往的车辆掉下来 呢？”想到这里，列那狐立刻朝大路走去。可惜的是，他沿 着大路走了几个小时，仍然没找到什么吃的。北风卷着雪花 疯狂地吹打着他的脸颊，他累得瘫倒路边，感到无比灰心。