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部编版语文五年级上册单元主题阅读第七单元课件47张PPT.pptx
2.《鸟的天堂(节选)》描写了早晨时鸟的天堂由___静__寂___到__热__闹____ 的过程。(用文中的词语来回答)
3.【训练要素】三个片段对景物进行了动态描写或静态描写,请你分别 从片段中找出一个对应的句子写下来。
夕阳斜照西山 时,动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。
大的,小的,花 的,黑的,有的站在树枝上叫,有 的飞起来,有的在扑翅膀。
1.把下面的词语填入最后一个自然段的横线处,最恰当的一项是( C )。
①自然、纯真、素雅
②纯洁善良、宽容厚道
③豁达、宽容、淡泊
A.②③①
B.③②①
C.①②③
D.②①③
2.下面对“春天住在我的村庄”这个标题理解不. 恰. 当. 的一项是( A )
。 A.用比喻的修辞手法写出了春天和“我”的村庄的缘分 B.“住”字用得最巧妙,生动地描绘了“我”的村庄春天的美丽景色 C.写出了“我”的村庄与春天的亲近感 D.表现了“我”对村庄春天美景的喜爱之情
1.【提取信息】读材料一,我知道这是“__保__护__母__亲__河__行__动____”的标 志,标志中重叠的__手___构成了___山___的形状,中间是蜿蜒而出的一 条___河___。图案体现了众志成城保护母亲河、保护共同的家园的 愿望。(4分)
2.【解读信息】材料一中的徽标,整个标识由深浅不同洗后野外空旷、空气清新
的特点 B.雨后,空气洁净,诗人才能看到“郭门临渡头”的极目远眺之景 C.雨后水涨,晴日辉映,“白水明田外”的光亮之景更加夺目 D.“倾家事南亩”赞美了农民的勤劳,并感受到农忙劳动的气氛
6.【解决问题】借助注释,想象“白水明田外,碧峰出山后”所描绘的 景象,并用语言表达出来。(3分) __示__例__:_银__白__色__的__河__水__闪__动__着__粼__粼__波__光__使__得__田__野__外__面__特__别__明__亮__,_青__翠__的__ __山__峰__突__兀__出__现__在__山__脊__背__后__。____________________________________
3.【训练要素】三个片段对景物进行了动态描写或静态描写,请你分别 从片段中找出一个对应的句子写下来。
夕阳斜照西山 时,动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。
大的,小的,花 的,黑的,有的站在树枝上叫,有 的飞起来,有的在扑翅膀。
1.把下面的词语填入最后一个自然段的横线处,最恰当的一项是( C )。
①自然、纯真、素雅
②纯洁善良、宽容厚道
③豁达、宽容、淡泊
A.②③①
B.③②①
C.①②③
D.②①③
2.下面对“春天住在我的村庄”这个标题理解不. 恰. 当. 的一项是( A )
。 A.用比喻的修辞手法写出了春天和“我”的村庄的缘分 B.“住”字用得最巧妙,生动地描绘了“我”的村庄春天的美丽景色 C.写出了“我”的村庄与春天的亲近感 D.表现了“我”对村庄春天美景的喜爱之情
1.【提取信息】读材料一,我知道这是“__保__护__母__亲__河__行__动____”的标 志,标志中重叠的__手___构成了___山___的形状,中间是蜿蜒而出的一 条___河___。图案体现了众志成城保护母亲河、保护共同的家园的 愿望。(4分)
2.【解读信息】材料一中的徽标,整个标识由深浅不同洗后野外空旷、空气清新
的特点 B.雨后,空气洁净,诗人才能看到“郭门临渡头”的极目远眺之景 C.雨后水涨,晴日辉映,“白水明田外”的光亮之景更加夺目 D.“倾家事南亩”赞美了农民的勤劳,并感受到农忙劳动的气氛
6.【解决问题】借助注释,想象“白水明田外,碧峰出山后”所描绘的 景象,并用语言表达出来。(3分) __示__例__:_银__白__色__的__河__水__闪__动__着__粼__粼__波__光__使__得__田__野__外__面__特__别__明__亮__,_青__翠__的__ __山__峰__突__兀__出__现__在__山__脊__背__后__。____________________________________
部编版五年级上册语文第五单元主题阅读课件
张姞民的《太阳》多采用列数字、作比较等说明方法，语言表述 严谨。布封的《松鼠》全文都是打比方和摹状貌，语言活泼，在准确 表达松鼠特点的基础上，又非常传神、形象、生动，既写出了松鼠的 可爱，也写出了作者的喜爱之情。说明对一个事物的情感不一样，表 达的方法也可以不一样。也可以根据自己的需要来选择说明方法和语 言风格。
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
生动活泼
《太阳》和《松鼠》两课的介绍方法能不能换一换？ 为什么？
不能。两篇课文的主体、文体、说明 角度、表达方式都不同。
第五单元
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
《太阳》 《松鼠》
➢ 阅读简单的说明性文章，了解
➢
基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方法，
语文要素
把某一种事物介绍清楚。
《太阳》是一篇科普性说明文， 介绍了太阳远、大、热以及与人类 关系密切等四个方面的内容，语言 朴实。
《松鼠》则是一篇文艺性说明文， 与科普性说明文不同。它以叙事和抒情 的笔调介绍松鼠可爱的外貌、驯良的习 性和乖巧的行为，语言活泼。
A
A.语段一运用了两种说明方法，一个是分类别，一个是作解释。 B.语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。 C.语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更 加明晰。 D.有树林的地方夏天温度要比无林处低，冬季温度要高一些，这 说明有树林的地方冬暖夏凉。
这道题目选A。因为，语段一运用了两 种说明方法，一个是分类别，一个是下定义， 不是作解释。所以A选项不正确。
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
生动活泼
《太阳》和《松鼠》两课的介绍方法能不能换一换？ 为什么？
不能。两篇课文的主体、文体、说明 角度、表达方式都不同。
第五单元
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
《太阳》 《松鼠》
➢ 阅读简单的说明性文章，了解
➢
基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方法，
语文要素
把某一种事物介绍清楚。
《太阳》是一篇科普性说明文， 介绍了太阳远、大、热以及与人类 关系密切等四个方面的内容，语言 朴实。
《松鼠》则是一篇文艺性说明文， 与科普性说明文不同。它以叙事和抒情 的笔调介绍松鼠可爱的外貌、驯良的习 性和乖巧的行为，语言活泼。
A
A.语段一运用了两种说明方法，一个是分类别，一个是作解释。 B.语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。 C.语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更 加明晰。 D.有树林的地方夏天温度要比无林处低，冬季温度要高一些，这 说明有树林的地方冬暖夏凉。
这道题目选A。因为，语段一运用了两 种说明方法，一个是分类别，一个是下定义， 不是作解释。所以A选项不正确。
五年级语文上册现代文阅读课件
③当遇到敌害时，我会迅速将身上的硬刺竖起 来，并使它们不停地抖动，发出“唰唰”的响声。 “敌人”看到这种情况，一般都会吓得赶快逃跑。 如果它们不听我的警告，那么我就不客气了，只好 用屁股上的长刺刺它们。如果“敌人”被刺中，刺 毛就会留在它们肌肉里，让它们疼痛难忍。所以， 一般的动物都不敢惹我，即使在猛虎面前，我也是 一个坚强不屈的对手呢！
⑥对于眼前的西湖秋景，我很难找出一个恰当 的形容词来，不尽是凄凉，不尽是寂寥，不尽是苍 茫。是什么？我说不上来。我只觉得眼前的画面静 谧极了，幽远极了，和谐极了。这画面中，蕴含着 许多还没有为我所理解的丰富的内涵。环顾湖波山 色，我的饱经旅途劳累的身体，连同思想和灵魂， 全都陶然在诗一般的、画一般的秋光之中了……
2．根据【材料一】，下列说法错误的一项是( C )。 A．豪猪身上的硬刺有威吓敌人、保护自己的作用。 B．豪猪昼伏夜出，多数会改建其他动物的巢穴来 做自己的家。 C．豪猪家族品种多，在我国广泛分布于各个省份。 D．豪猪和“猪”的亲缘关系并不大，它和老鼠是 近亲。
3．读【材料一】第③自然段画线的句子，句中的 “一般的”能不能去掉，为什么？ _不_能__。__“_一__般__的__”_不__是__指_所__有__的__动_物__，__若_去__掉__太__过_绝__对__化__，__ _不_符__合__原_文__的__意__思_。__这__体_现__了__说__明_文__用__词_准__确__性__的_特__点__。____
⑦蓦地，湖面掠过一只白色的水鸟。它用长长 的翅膀拍击着湖波，由远而近，又由近而远，那雪 白的身影在湖面划出一条优美的曲线，岛影、游船、 长堤、远山，仿佛都被它串联起来，一幅静止的水 彩画，顿时活了起来，动了起来……
⑧西湖，永远保持着她的美。
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17
说一说
你该怎样面对自己或他人的苦难呢？
● 逆境是达到真理的一条通路。——拜伦 ● 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，
造不出时代的伟人。——列别捷夫 ● 奇迹多在厄运中出现。—●—培根 ● 从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，
的确是伟人。 ——塞内加 ● 人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是
导致他们成功或失败的重要原因之一。 ——哈代 ●宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹
.精品课件.
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作文训练
选择一个你熟悉的人，通过一两件 事来表现他们的品质。 你知道写人物品质的有哪些词语吗？
诚实、勤奋、节俭、正直、 善良、宽容、 乐观豁达、淡泊名利、大公无私 、认真 负责等
.精品课件.
19
.精品课件.
24
（四）心里活动描写
1、内心独白 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈
大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢 球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪 我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁 父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊， 手下留情，你让我过了这一关，我以后上课 一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
者，是奋斗造就了伟大!”
他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动
项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为
中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱
国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。
对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使
他成为中国体育和NBA的历.精品史课件人. 物。
”与这句话照应的句子
（
）
思考（三）
文中多次提到”黄狗“，请问有
怎样的深意？ .精品课件.
统编版人教版五年级语文上册精品课件第五单元主题阅读 (共28张)
《太阳》和《松鼠》两课的说明对象分别是什么？
太阳和松鼠。
说明性文章的特点之一是：首先 要有明确的说明对象，所介绍的事物 或者事理就是它的说明对象。
《太阳》和《松鼠》两课说明对象的特征分别是什么？
《太阳》一课介绍了太阳距离远、体积 大、温度高的特征。
《松鼠》这篇课文突出了松鼠漂亮、 驯良、乖巧的特点。
说明性文的语言有什么特点？
《太阳》和《松鼠》两篇说明性的文章，同样是向大家介绍一种事 物，张姞民介绍太阳，与布封介绍松鼠，有什么不一样吗？
文体
说明角度
表达方式
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。 并且运用恰当的说明方法将抽象复杂的事物介绍得 通俗易懂。
说明性文章通常是抓住事物鲜明的特点 进行具体说明；其语言风格多种多样，表达 时都要准确、清楚、有条理。
本单元我们重点学习了《太阳》和《松鼠》这样的 说明性文章，那什么才是说明性文章呢？
说明性文章是一种以说明为主要表达方 式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解 说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐 释，使人们对事物的形态、构造、性质、种 类、成因、功能、关系、范围、类别、来历 或对事理的概念、特点、来源、演变、异同 等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
最新统编版小学语文教学课件
《太阳》 《松鼠》
语文要素
《太阳》是一篇科普性说明文，介绍了 太阳远、大、热以及与人类关系密切等四 个方面的内容，语言朴实。
部编版语文五年级上册单元主题阅读第八单元 课件(49张PPT)
3.下列对短文理解不. 正. 确. 的一项是( D )。 A.最后一段话中,作者把书比作“一生的伴侣和财富”,表现了她对读 书的热爱 B.读了短文,我学到了许多读书的方法,比如背诵优美的段落 C.文章首尾呼应,写了读书给“我”带来的深远影响 D.第④自然段写了“我”因读书受到责骂、批评,与题目不符合,应当 删去
)
A.“我”在读书比赛中获奖,受到老师的表扬。
B.读完婶婶家书架上的许多中外名著。
C.一字不落地向同学背诵自己感觉很美的段落。
D.受保尔英雄主义精神的影响而勇敢救火。
2.【训练要素】第⑤自然段中,作者介绍了《钢铁是怎样炼成的》中的 保尔·柯察金的形象,并以他为榜样。在你读过的书中,你最喜欢哪 个人物形象?并说明理由。
A.6
B.12
C.10
D.8
3.【解读信息】联系实际,下面是对“全民读书”活动目的的认识
,
请你在正确的说法后打“√”。(4分)
√
(1)一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。 ( )
(2)读书花费很多。 ( ) √
(3)读书可以陶冶性情。 ( )
(4)鼓励小学生多花钱购买课外书。 ( )
4.【解决问题】在“世界读书日”来临之际,班级要开展一系列读书 活动。可是,该开展哪些读书活动呢?请你提出两条建议。(4分) (1) _读__书__分__享__会__。__撰__写__一__篇__读__书__心__得__,_组__织__网__上__分__享__交__流__或__者__在__ _班__级__分__享__交__流__。_______________________________________ (2) _共__读__一__本__经__典__图__书__,_举__办__“__百__家__小__讲___坛_”___,_讲__述__自__己__的__读__书__ _所__得__。_______________________________________________
统编版人教版五年级语文上册精品课件第一单元主题阅读 (共41张)
它悠悠然地浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又 好像在思索……
描写天鹅的外形
初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着 它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的 羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落 下来，沾不上一星半点。
它悠悠然地浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又 好像在思索……
描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的 变化过程，展现了作者对珍珠鸟 的美好情谊。
白鹭
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》
一忽则嫌黑。
具体描写
精致巧妙
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之 一忽则嫌黑。
一忽则嫌黑。
精致巧妙
白鹭是一首精巧的诗。
概括描写
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得
大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色
的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之
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描写天鹅的外形
初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着 它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的 羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落 下来，沾不上一星半点。
它悠悠然地浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又 好像在思索……
描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的 变化过程，展现了作者对珍珠鸟 的美好情谊。
白鹭
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》
一忽则嫌黑。
具体描写
精致巧妙
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之 一忽则嫌黑。
一忽则嫌黑。
精致巧妙
白鹭是一首精巧的诗。
概括描写
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得
大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色
的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之
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五年级上册语文课件-第五单元组文阅读课《蓝鲸》等 人教部编版 (共16张PPT)
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
人类根据已经发现的恐龙化石推测，最大的恐龙体长32米。 而目前人类捕获过的最大一头蓝鲸，体长已达34米，体重约170 吨。（列数字，作比较）（第二自然段）
3头蓝鲸就可以铺满百米长的跑道。如果用载重量为4吨的卡 车运输那头170吨的蓝鲸，至少需要43辆。把它的肠子拉直，足 有半里路长；它的舌头有3米多厚，3吨多重，相当于一头大象的 体重；它身体内的某些血管，粗得足以使一个儿童顺畅地走过； 它的心脏有半吨重，脏壁有60多厘米厚，血液循环量多达8吨。 （列数字 作比较）（第四自然段）
说明方法我明确
《蓝鲸》：
蓝鲸的头部露出水面呼吸里，从鼻孔喷出二氧化碳废气，发出一 阵响亮的尖叫声，犹似火车的汽笛。（打比方）（第五自然段）
一头蓝鲸以每小时28千米的速度前进，可以产生1700马力的功率， 相当于一个火车头的拉力。它能拖着800马力的机船前游动，甚至在 船倒开的情况下，仍能以每小时4至7海里的速度跑几个小时。（举例 子 列数字 作比较）（第七自然段）
列数字的说明方法，具体准确地说明了象的体 积大，力量大。
语言特点
《光和热的泉源——太阳》与《蓝鲸》的语言特点：语 言平实，描述准确、清楚。
《白鹭》和《象》两课说明方法运用不多，主要用生动、 活泼的语言对这两种动物的多个方面进行了准确、生动地描 述，突出了它们的诸多特征。
人类根据已经发现的恐龙化石推测，最大的恐龙体长32米。 而目前人类捕获过的最大一头蓝鲸，体长已达34米，体重约170 吨。（列数字，作比较）（第二自然段）
3头蓝鲸就可以铺满百米长的跑道。如果用载重量为4吨的卡 车运输那头170吨的蓝鲸，至少需要43辆。把它的肠子拉直，足 有半里路长；它的舌头有3米多厚，3吨多重，相当于一头大象的 体重；它身体内的某些血管，粗得足以使一个儿童顺畅地走过； 它的心脏有半吨重，脏壁有60多厘米厚，血液循环量多达8吨。 （列数字 作比较）（第四自然段）
说明方法我明确
《蓝鲸》：
蓝鲸的头部露出水面呼吸里，从鼻孔喷出二氧化碳废气，发出一 阵响亮的尖叫声，犹似火车的汽笛。（打比方）（第五自然段）
一头蓝鲸以每小时28千米的速度前进，可以产生1700马力的功率， 相当于一个火车头的拉力。它能拖着800马力的机船前游动，甚至在 船倒开的情况下，仍能以每小时4至7海里的速度跑几个小时。（举例 子 列数字 作比较）（第七自然段）
列数字的说明方法，具体准确地说明了象的体 积大，力量大。
语言特点
《光和热的泉源——太阳》与《蓝鲸》的语言特点：语 言平实，描述准确、清楚。
《白鹭》和《象》两课说明方法运用不多，主要用生动、 活泼的语言对这两种动物的多个方面进行了准确、生动地描 述，突出了它们的诸多特征。