月光曲完美版解析PPT课件

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月光曲优秀PPT课件

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力度运用与情感表达
01
02
03
力度层次
根据音乐表现的需要,运 用不同的力度层次,如强 、弱、渐强、渐弱等。
情感传递
通过力度的运用,将音乐 作品中的情感传递给听众 ,引起共鸣。
力度与音色的关系
力度的大小直接影响音色 的明暗、厚薄,需要根据 音乐表现的要求来调整。
节奏掌握与速度变化
节奏感培养
通过练习和听音乐,培养良好的 节奏感,能够准确地把握各种节
乐曲结构
《命运交响曲》共分为四个乐章,以奏鸣曲式为主。第一乐章激昂有力,充满戏剧性;第 二乐章柔美如歌,与第一乐章形成鲜明对比;第三乐章为谐谑曲,轻松活泼;第四乐章热 烈欢快,以胜利的主题结束全曲。
欣赏要点
在欣赏《命运交响曲》时,可以关注贝多芬如何运用音乐元素(如旋律、和声、节奏等) 来表达情感的变化和冲突。同时,注意体会乐曲中蕴含的深刻哲理和对命运的思考。
03
课堂总结
教师对本次课堂的演奏实践和互动环节进行总结,强调学习成果和不足
之处,鼓励学生继续努力。同时,布置下次课堂的预习和练习任务。
06
知识拓展:贝多芬其他 著名作品欣赏
《命运交响曲》简介及欣赏
创作背景
《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一,创作于1804年。据说此曲是贝多芬在经 历耳聋的痛苦挣扎中,用音乐表达出对命运的挑战和抗争。
月光曲优秀PPT课件
目录 CONTENT
• 月光曲背景与作者简介 • 钢琴演奏技巧分析 • 乐曲结构解读 • 音乐欣赏与情感体验 • 演奏实践与互动环节 • 知识拓展:贝多芬其他著名作品
欣赏
01
月光曲背景与作者简介
贝多芬生平及成就
01
02

月光曲(完美版)(共25张PPT)

月光曲(完美版)(共25张PPT)
7、贝多芬弹完一首,为什么又弹一曲?
贝多芬弹完一首,盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐,自己遇到了知音,于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
(1)夜深了,周围( )极了,一切都再沉睡中。 (2)姑娘那( )的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
安静
恬静
幽静——清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的是,“幽静”是优雅寂静,“静”有安静的意思;“清幽”是秀丽而幽静,“清”含有秀丽的意思。
波涛汹涌:
形容大浪猛烈地向上涌。
断断续续:
一会儿中断,一会儿继续。

{
chuán
zhuàn
( )( )
( )

{
tán
dàn
( )( )
( )( )
传说
传单
传记
弹琴
(1)春天的樱花公园,( )的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 (2)这片树林远离大路,树木茂盛,显得很( )。
清幽
幽静
苏醒——觉醒 这两个词都指醒过来,结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟,用在思想上,表示认识问题从不清楚到清楚;“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来,指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样,用来描写出神后的清醒。
3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟,感情深,说明 什么?“您,您……”表达了盲姑娘怎样的感情?
盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟,感情深,说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”,从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。
4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声 “陶醉”了?
优雅寂静。课文中形容小路很偏僻,很清静。
琴键:
风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。

《月光曲》课件(共23张PPT)

《月光曲》课件(共23张PPT)
升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。 月亮 越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然, 海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
写文章的时候,如果既能把自己看到的、 听到的写得具体,又能恰当地加上自己的联 想,文章的内容一定会更加充实,表达的情 感也会更加深刻!不过,联想和想象必须建 立在自己见闻的基础上,而且必须与主题相 关,为主题服务。
致爱丽丝 二泉映月
课后小结
1
课 后 小 结
《月光曲》是部编版六年级语文上册的一篇课文,这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程 ,以及他与兄妹俩的深厚感情。
在课文中,贝多芬被邀请去为盲姑娘弹奏一曲,他被兄妹俩的热情和爱好所感动,决定即兴创作 一曲献给他们。贝多芬在创作过程中,运用了丰富的音乐知识和技巧,将他对自然的感悟和对生 活的体验融入曲中,最终创作出了举世闻名的《月光曲》。
姑娘说∶“哥哥,你别难过,我 不过说说罢了。”
盲姑娘几句话使贝多芬十分激动,一个
双目失明的姑娘,这么爱音乐,又这样懂 音乐,贝多芬因他乡遇知音而激动,于是
产生了要为她弹奏第二首曲子的想法,创作 的激情油然而生。
本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而 为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷 而即兴创作出《月光曲》的传奇故事,表 现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,以 及他丰富的想象力和卓越的才华。
弹了一首又一首
他对穷苦人民非常同情,曾经写下这样的 话:“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做 到了这一点,我该是多么幸福。”
盲姑娘对音乐的热爱、贝多芬找到知音的欣喜
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹 啊!我只听别人弹过几遍,总是记不
~~~~~~~~~~~~~~~住~该~~怎样弹。要是能听一听贝多芬自 ~~~~~~盲~~~~~~~姑~~~~~娘~~~想~~~~~~听~~~贝~~~~~多~~芬~~~~演~~奏~的~己 会~迫是 的怎入一切样场个心弹券男情的太的和,贵说她那了∶的该,“有咱善是多们啊解好又,人哇太可意!穷是”。音”乐

《月光曲》课件PPT(完美版)[1]

《月光曲》课件PPT(完美版)[1]
断断续续:一会儿中断,一会儿继续。
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6
多音字:
注音 :
{传 chuá(n 传说)(传单 ) 恬(tián )
zhuà(n 传记)
券(quàn )
{tán(弹琴 )(弹奏 )
弹 dà(n 子弹 )(弹弓) 霎(shà )
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这篇课文讲述了德国著名音 乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而 为他们弹琴,有感于盲姑娘对音 乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》 的传奇故事。
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请用“——”画出文中实在事物。
请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
盲姑娘仿佛也看到了什么景象?
读一读联想的部分,想一想课文 描绘了怎样的三幅画?
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对
着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微
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月亮正从水天相接的地方升起来. 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银 光.
贝多芬此时琴声的曲调是
舒缓、柔和
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月亮越升越高,穿过一缕一缕轻 纱似的微云。
贝多芬此时琴声的曲调是 明快有力、逐渐增强
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忽然,海面上刮起了大风,卷 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花, 一个连一个朝着岸边 涌过来……
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用直线连接可以搭配的词语
幽静的 微弱的
烛光 月光
清幽的
琴声
雪亮的
小路
美妙的
浪花
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9
二百多年前,德国有个音乐家叫 贝源自芬,他谱写了许多著名的曲子。从这一文段里你获得了什么信息?

人教部编版语文六年级上册《月光曲》(完美版)PPT课件

人教部编版语文六年级上册《月光曲》(完美版)PPT课件
26
பைடு நூலகம்月 光 曲
《月光曲》即《月光奏鸣曲》,是德 国著名教钢学琴程序家:贝多芬创作第的经典乐 曲之一,(其一优)创美设的情境旋氛律围,令激无发数学 音乐爱 好者为生之情倾感 倒,成为家喻户晓得名曲。 这首曲子究竟美在何处?在它的背后 有着怎样动人的故事呢?本文再现了 贝多芬创作月光曲的经过,并借这一 传奇故事表现了这位伟大音乐家的高 尚情怀。
谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 :
注音 :
{chuán( 传说 )( 传单 )
传 zhuàn ( 传记 )
{tán( 弹琴 )(弹奏 )
弹 dàn( 子弹 )( 弹弓 )
恬( tián ) 券( quàn ) 霎( shà )
贝多芬(1770-1827),德国著 名钢琴家,其父为德国宫廷歌手, 他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练,学会了弹琴与作曲。他早年 受启蒙运动和法国资产阶级革命影 响,毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想,不少作品反映了当时资产 阶级反封建、争民主的革命热情及 其理想中的英雄性格。贝多芬二十 八岁时听力开始减弱,五十岁时, 两耳失聪,但仍坚持创作。他一生 谱写了许多著名的乐曲,如广为流 传的交响乐《英雄》《命运》《田 园》《合唱》 。 1827年3月26日, 贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述,正确的排列 下面的图形顺序。

月光曲ppt课件(完美版)

月光曲ppt课件(完美版)
娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因 为买不起音乐会的入场券而心里 难过,所以这样说。其实她很想 “听一听贝多芬自己是怎样弹 的”,这表明盲姑娘非常体谅哥 哥的难处,体现出盲姑娘的善解 人意。
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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只听过别人谈了几遍,曲目 难度大,因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏 乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗? 她为什么要对哥哥这么说?
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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“随便说说罢了”是盲姑

笔顺 组词
造句
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多音字

bēn 难民
bèn 困难
例:上课铃响了,小刚一路
飞 奔 ( bēn ) 着 直 奔 ( bèn )
教师
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
贝多芬散步时到听茅屋里 传来时断时续的琴声,恰 巧是自己创作的曲子,引 起了他的注意。
这首曲目难度大,弹奏者很喜 欢音乐,但没把握好这曲目。
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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贝多芬又听到了谁和谁的对话?请读第3自然段,把对话 部分用 画下来。

《月光曲》课件PPT(完美版)

《月光曲》课件PPT(完美版)
结果:贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下 来,这就是《月光曲》。
按《月光曲》这个故事的人物、起因、 经过和结果,连起来说说,归纳课文主 要内容。
课文主要写贝多芬在散步时 听到盲姑娘兄妹的谈话,就给盲 姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜 出他就是贝多芬,他又即兴为盲 姑娘弹了一曲,并飞奔回客店连 夜记录了下来。
第三部分:(第10自然段) 讲月光曲的谱写
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大 情怀。
借助课题《月光曲》思考: (1)《月光曲》这首乐曲是谁谱写的? (2)《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的?
起因:贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话,产生同情。
经过:贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他 就是贝多芬,他又即兴为盲姑娘弹了一曲。
默读课文: 找一找课文中是如何
描绘《月光曲》的?
他好像面对着大海,月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎 时间洒蛮了银光。月亮越升越高,穿过一 缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起 了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她 那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼 睛。她仿佛也看到了,看到了她从来 没有看到过的景色,在月光照耀下波 涛汹涌的大海。
思考交流
3、当贝多芬弹完一曲,盲姑 娘怎么说,说明她是一个怎样 的姑娘?
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得 格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽 的月光,按起了琴键。
1、“清幽”是什么意思? “清幽”的意思是:秀丽、幽静。 2、这句话是实写还是想象?从哪些地方可以看出来?
月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云
月光照耀 波涛汹涌
他好像面对着大海,月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时 间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一 缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风, 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个 连一个朝着岸边涌过来……

《月光曲》精品课件(共21张PPT)

《月光曲》精品课件(共21张PPT)

第四段(第8-10节):讲贝多芬即兴创作《月光曲》。
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研读第一部分:

处 可 以
思考:读第一自然段,说说你知道了什么?
此 处 可 编



修 改


什么是“传说”?怎样理解“谱写”?
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学习字词:

盲 谱写 著名 幽静 皮鞋 纯熟 琴键 陶醉


此 处

可 编



修 改


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主要内容:
默读课文,用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。

处 可
本文主要写的是有一年秋天,贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出,此处

可 编
编 辑
晚上散步的时候,他被断断续续的钢琴声吸引,来到了一所茅屋前,他辑修 改

改 听到了茅屋里兄妹的对话,情不自禁地走进茅屋,为兄妹俩弹奏了一首
自己的曲子,又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
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结构梳理:

处 第一段(第1节):讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。

此 处
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2020年9月28日
7
贝多芬(1770-1827),德国著名钢琴家,
其父为德国宫廷歌手,他从小就随父亲接受了
严格的音乐训练,学会了弹琴与作曲。贝多芬
二十八岁时听力开始减弱,五十岁时,两耳失
聪,但仍坚持创作。只能通过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了
许多不朽的作品,如广为流传的交响乐《英雄》
思考:1、当时的环境怎样?用 划出来。 2、贝多芬还看到了什么?
12020年9月28日
20
一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗 子来,茅屋里的一切好像披上了银纱, 显得格外清幽。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外 清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光, 按起了琴键。
1、“清幽”是什么意思? “清幽”的意思是:秀丽、幽静。 2、这句话是实写还是想象?从哪些地方可以看出来?
这句话是实写。从“月光照进窗子,茅屋里的一切好 像披上了银纱,显得格外清幽。”这个句子看出来。 3、我们可以体会到什么? 我们体会到了:清亮如水的月光下,一切是那么朦胧,那 么美,就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美,盖 过了茅屋里的穷困和凄凉。
10
贝多芬听到自己的曲子,很感兴趣,他走
近茅屋,琴声忽然停了……
一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊,我 只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹, 要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的,那有 多好啊!”
一个男的说:“是啊,可是音乐会的入 场券太贵了,咱们又太穷。”
姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随 便说说罢了。”
听了贝多芬的演奏,盲姑娘怎么说的?
她激动地说:“弹得多纯熟啊!感 情多深那!您,您就是贝多芬先生吧?”
多纯熟,是指弹奏熟练;多深,是 指把曲子里的感情充分表现出来了。
第一个“您”表示猜想,语调延长。
第二个“您”是肯定。(贝多芬就在附近
演出,而且这样高的技巧只有贝多芬才能
演奏出来)语言中含有难以言表的激动。
奔 bèn 投奔 奔命
在后面有明确的目的地或方向的时候读: bèn
2020年9月28日
5
课文记述了德国著名音乐家贝 多芬谱写《月光曲》的故事
2020年9月28日
6
自读课文第一段,从中你知道了什么?
贝多芬是德国著名的音乐家 贝多芬生活在两百多年前
什么 意思
本文是贝多芬《月光曲》谱写的一个传说
故事。
一个男的说:“是啊,可是音乐会的入 场券太贵了,咱们又太穷。”
妹妹想听贝多芬的演奏,但是哥哥因为 自己挣钱太少,无法满足妹妹的心愿,他的 心里,此时一定很 难过、愧疚、不安、痛楚
2020年9月28日
13
妹妹听出了哥哥话语里的意思,赶紧 安慰哥哥:
姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随 便说说罢了。”
从这一组对话之中,我们听懂了:
哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的
不安和痛楚。
妹妹的善解人意,为了安慰哥哥,强
压内心对音乐热爱的无奈。
2020年9月28日
14
我认为妹妹说:“哥哥,你别难过,我不过 随便说说罢了。”是(C )意思?
❖A、哥哥我和你说着玩的,我根本就不想 听音乐会。
❖B、哥哥你不要伤心,这音乐会对我来说 可听可不听,你别在意。
断断续续: 时断时续。本文指琴声不连贯。
断断续续说明了什么?
曲目的难度很大,盲姑娘弹不好;盲姑娘对音乐的热爱
还说明贝多芬听到有人弹他的曲子,虽不熟练却令他 很惊喜,好奇心驱使他走进了茅屋里。
2020年9月28日
9
贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首 曲子呢?
听完盲姑娘和皮鞋匠的对 话后产生的同情之心
2020年9月28日
此情此景,深深打动了贝多芬,他“望了望”穷兄妹俩 ,同情之心油然而生。 是啊,美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们, 这样想着,使他情不自禁地按起琴键来。
2020年9月28日
19
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗
子来,茅屋里的一切好像披上了银纱, 显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身
旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起 琴键来。
❖C、妹妹在安慰哥哥,她不想让哥哥着急,
其实她很想听音乐会。
2020年9月28日
15
从这一组对话之中,我们听懂 了:哥哥因为无法满足妹妹的心愿时 候的不安和痛楚。妹妹的善解人意, 为了安慰哥哥,强压内心对音乐热爱 的无奈。
贝多芬 也听懂了,他怎么做的?
弹一首曲子给这位姑娘听。
2020年9月28日
16
断断续续 微波粼粼
shà
霎时间
2020年9月28日
3
小小变色龙 :
{chuán( 传说 )( 传单 )
传 zhuàn ( 传记 )
{tán( 弹琴 )(弹奏 )
弹 dàn( 子弹 )( 弹弓 )
注音 :
恬( tián ) 券( quàn ) 霎( shà )
2020年9月28日
4
bēn 奔走 奔跑
现在,让我们来欣赏一下 :
你在曲子里听到了什么?
2020年9月28日
1
现现在在,,让让我我们们来来欣欣赏赏一一下下: :
你在曲子里听到了什么?
ห้องสมุดไป่ตู้
你听出贝多芬的心声了吗?
2020年9月28日
2
幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生
纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉
苏醒 飞奔 记录 恬静
yīn
莱茵河 陌生人 盲姑娘
lín
2020年9月28日
11
随便说说: 随口说出,并非真心所想。
姑娘“随便说说”,指的是什么?
一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊,我 只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹, 要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的,那有 多好啊!”
姑娘是不是真的是“随便说说”?
2020年9月28日
12
既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏, 为什么又对哥哥说自己是“随便说说”?
《命运》《田园》《合唱》。贝多芬对音乐的
最重要贡献是交响曲,因此他被誉为“交响乐
之王”。《月光曲》是贝多芬作于1801年的一
首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言一生一世要为
贫苦人民作曲。1827年3月26日,贝多芬在奥
地利维也纳逝世,终年57岁。
2020年9月28日
8
故事是怎么发生的?
一天夜晚,他在幽静小路上散步, 听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传 出来,弹的正是他的曲子。
2020年9月28日
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她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深啊!您,您 就是贝多芬先生吧?”
听了盲姑娘的话,贝多芬怎么说?
“你爱听吗?我再给您弹一首吧。”
贝多芬心里此时怎么想?
贝多芬此时十分感动,一个双目失明的 姑娘,这么爱听音乐,又这样懂音乐,这是 知音啊!
贝多芬看到什么?
2020年9月28日
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