场景设计教案.doc
情景展示场景设计课程教案
情景展示场景设计课程教案教案标题：情景展示场景设计课程教案教案目标：1. 学生能够理解情景展示场景设计的概念和重要性。
2. 学生能够运用所学的场景设计技巧，创造出具有吸引力和功能性的展示场景。
3. 学生能够合作与沟通，共同完成一个情景展示场景设计项目。
教学重点：1. 情景展示场景设计的概念和要素。
2. 场景设计中的色彩、光线、布局等关键要素。
3. 合作与沟通技巧的培养。
教学准备：1. 投影仪或电子白板。
2. 展示场景设计的实例图片或视频。
3. 不同材质的模型或道具，供学生使用。
4. 团队合作任务分配表。
教学过程：引入（10分钟）：1. 引导学生回顾他们曾经参观过的一个展示场景，让他们分享对这个场景的印象和感受。
2. 介绍情景展示场景设计的概念和重要性，解释它在吸引观众、传递信息和创造氛围方面的作用。
探究（30分钟）：1. 分享一些成功的情景展示场景设计实例，让学生观察并讨论其中的关键要素，如色彩、光线、布局等。
2. 小组合作：将学生分成小组，每个小组负责设计一个情景展示场景。
他们可以使用提供的模型和道具，也可以自行收集材料。
3. 指导学生在设计过程中考虑展示的主题、目标观众和所传达的信息。
实践（40分钟）：1. 学生在小组内开始设计和制作他们的情景展示场景。
教师在场边提供指导和支持。
2. 鼓励学生尝试不同的布局和材料，以创造出独特而有吸引力的场景。
3. 引导学生关注细节，如色彩搭配、灯光设置和道具摆放等。
总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们的情景展示场景，并向全班解释他们的设计理念和目标。
2. 学生互相评价和提供反馈，鼓励他们分享对其他小组设计的赞赏和建议。
3. 总结课程内容，强调情景展示场景设计的重要性和学生在这个过程中所学到的技能。
拓展活动：1. 鼓励学生参观当地的展览或演出，观察和分析展示场景设计的实践应用。
2. 给学生布置一个家庭作业，让他们设计一个个人展示场景，展示自己的兴趣、爱好或成就。
幼儿模拟场景布置教案设计
幼儿模拟场景布置教案设计一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解和理解日常生活中的各种场景和情境。
2. 促进幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的观察和分析能力，培养他们对生活的细致感知和思考能力。
二、教学准备。
1. 模拟场景布置，教室、超市、医院、家庭、公园等。
2. 相关物品，玩具角色扮演服装、玩具日常用品、医疗器械、超市购物篮等。
3. 教学辅助，图片、故事书、音乐等。
三、教学过程。
1. 创设场景。
在教室内创设超市、医院、家庭、公园等不同的场景，通过简单的布置和道具，让幼儿感受到不同场景的氛围和特点。
2. 角色扮演。
选定不同的角色扮演，比如超市里的顾客和售货员、医院里的医生和病人、家庭里的爸爸妈妈和孩子等，让幼儿穿上相应的服装，扮演不同的角色，体验不同情境下的生活。
3. 情景讲解。
通过图片、故事书等方式，向幼儿介绍不同场景下的日常生活情境，引导幼儿观察和思考。
比如在超市里购物、在医院里看病、在家庭里做家务、在公园里游玩等。
4. 语言交流。
在角色扮演的过程中，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受，比如在超市里说“我要买苹果”、“这个玩具很好玩”等，培养他们的语言表达能力和社交能力。
5. 观察分析。
引导幼儿观察不同场景下的细节，比如超市里的商品陈列、医院里的医疗设备、家庭里的家务活动等，培养他们的观察和分析能力，提高他们对生活的细致感知和思考能力。
6. 情景游戏。
在模拟场景中进行一些小游戏，比如在超市里找到指定的商品、在医院里给玩具病人做检查、在家庭里做家务小助手等，让幼儿在游戏中学习和体验生活。
四、教学总结。
通过模拟场景布置教案设计，幼儿能够在真实的情境中体验和学习生活，促进他们的语言表达能力和社交能力，培养他们的观察和分析能力，提高他们对生活的细致感知和思考能力。
这样的教学活动不仅可以增强幼儿的实际操作能力，还可以激发他们对生活的兴趣和好奇心，为他们的全面发展奠定良好的基础。
宴会场景设计教案
宴会场景设计教案一、引言宴会场景设计是宴会策划中至关重要的一环，它不仅要为嘉宾提供一个美观、舒适的环境，还要营造出适合宴会氛围的装饰与布置。
本教案将介绍宴会场景设计的基本原则和步骤，帮助您理解如何策划和组织一场成功的宴会。
二、基本原则1. 主题确定•了解活动类型和目的，确定主题，并与客户充分沟通，确保主题与客户的期望保持一致。
2. 空间规划•根据宴会的规模和人数确定场地，考虑到活动流程的顺利进行，确保足够的空间容纳所有嘉宾。
3. 色彩搭配•根据主题和活动类型选择适合的色彩方案，营造出活泼、庄重或浪漫的氛围。
三、步骤1. 预算评估•根据客户预算评估选择合适的场地、布置和装饰材料。
2. 布置布局•根据场地平面图，合理分配空间，考虑到嘉宾流动的方便性和舒适度。
•设置工作区域，如酒吧、厨房和服务员休息室等。
3. 装饰设计•根据主题选择适当的装饰元素，如鲜花、烛台、织物等，并与场地的结构融合在一起。
•根据主题的要求，选择合适的家具和餐具，确保整体风格的统一和谐。
4. 灯光音响•设计合适的灯光氛围，根据活动进行阶段性的光线调节，烘托出不同的场景。
•配备适当的音响设备，提供优质的音乐和现场表演。
四、注意事项1. 安全考虑•确保布置和装饰材料无任何安全隐患，如避免鲜花和烛台离火源太近。
•布置应考虑到嘉宾的安全和流动性，避免堵塞通道和紧急出口。
2. 环保意识•选择可回收和可再利用的装饰元素，降低对环境的影响。
•倡导使用节能灯具和环保音响设备。
3. 卫生要求•确保场地的清洁和卫生，特别是厨房和酒吧区域。
五、实践案例1.主题：海洋之夜–场地选择：海滨度假村–色彩搭配：蓝色和白色–装饰元素：贝壳、鱼网以及模拟海浪装置–灯光音响：利用蓝色光线和海洋音效营造出海洋的氛围2.主题：复古摇滚–场地选择：音乐俱乐部–色彩搭配：黑色和红色–装饰元素：吉他、唱片、酒吧台等摇滚元素–灯光音响：使用红色室内灯和摇滚音乐营造出复古摇滚的氛围3.主题：浪漫婚礼–场地选择：花园别墅–色彩搭配：粉色和白色–装饰元素：鲜花、蜡烛和绸缎等浪漫元素–灯光音响：使用柔和的灯光和浪漫音乐营造出浪漫婚礼的氛围六、总结通过合理的宴会场景设计，可以营造出与主题相符的氛围，让宾客有更好的体验。
典型场景设计教案模板范文
课时：2课时年级：七年级教材：《现代设计》教学目标：1. 让学生了解典型场景设计的概念和特点。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 典型场景设计的概念和特点。
2. 场景设计的步骤和方法。
教学难点：1. 场景设计的创新性和实用性。
2. 学生在实践过程中的团队合作与沟通。
教学准备：1. 教师准备典型场景设计案例，如商场、公园、学校等。
2. 学生分组，每组准备场景设计所需的工具和材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示典型场景设计案例，引导学生了解场景设计的基本概念。
2. 提问：什么是场景设计？场景设计有哪些特点？二、新课讲授1. 教师讲解典型场景设计的概念和特点，如功能性、美观性、实用性等。
2. 学生讨论：场景设计在生活中的应用有哪些？三、案例分析1. 教师展示典型场景设计案例，如商场、公园、学校等。
2. 学生分析案例，总结场景设计的步骤和方法。
四、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个场景进行设计。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中的问题。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了场景设计，谁能分享一下自己的设计心得？2. 学生分享设计心得。
二、课堂练习1. 学生继续完成场景设计，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的设计作品，其他学生进行评价。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结场景设计的步骤和方法。
2. 学生反思自己在设计过程中的优点和不足。
四、作业布置1. 学生根据所学知识，设计一个家庭场景，并提交设计图和设计说明。
教学评价：1. 学生对典型场景设计的概念和特点掌握程度。
2. 学生在场景设计过程中的创新意识和审美能力。
3. 学生在团队合作与沟通方面的表现。
美学场景设计教案模板范文
教学对象：小学五年级教学目标：1. 了解美学场景设计的基本概念和要素。
2. 培养学生的审美能力和空间想象力。
3. 学会运用多种材料进行场景设计，并尝试创新表达。
4. 增强团队合作意识，提升学生的沟通协作能力。
教学重难点：重点：掌握美学场景设计的基本要素，能够独立完成场景设计作品。
难点：在限定时间内，合理运用材料，创作出具有创意和美感的场景设计。
教学准备：1. 教学课件：《美学场景设计基础》2. 实物教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、画板等3. 场地布置：宽敞的教室，布置成可以自由发挥的场景设计空间教学过程：一、导入1. 教师简要介绍美学场景设计的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的场景设计作品，让学生了解美学场景设计的应用范围。
二、新课讲解1. 讲解美学场景设计的基本要素，如色彩、形状、构图、材质等。
2. 分析优秀场景设计的案例，让学生了解场景设计的技巧和方法。
3. 引导学生思考如何运用不同的材料进行场景设计。
三、实践操作1. 学生分组，每组分配一定的材料。
2. 每组选择一个主题，如“我的梦想家园”、“童话世界”等，进行场景设计。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路和创作过程。
2. 教师和同学共同评价作品，从创意、美感、实用性等方面进行点评。
3. 对表现优秀的学生给予表扬，对不足之处提出改进建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调美学场景设计的重要性。
2. 学生反思自己在设计过程中的收获与不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 鼓励学生在生活中发现美学元素，提高审美能力。
2. 组织学生参观美术馆、博物馆等场所，拓展美学视野。
3. 鼓励学生参加各类美学场景设计比赛，提升实践能力。
教学反思：本节课通过讲解美学场景设计的基本概念和要素，引导学生掌握场景设计的方法和技巧。
在实践操作环节，学生能够充分发挥自己的想象力，运用多种材料进行创作。
场景设计教案
场景设计教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解场景设计的基本概念和作用；2. 掌握场景设计的步骤和技巧；3. 运用场景设计的原理和方法进行实际案例分析；4. 培养创造力和审美能力，提高学生的场景设计能力。
二、教学重点1. 场景设计的基本概念和作用；2. 场景设计的步骤和技巧；3. 场景设计的实际案例分析。
三、教学内容1. 场景设计的定义场景设计是指通过设计画面、布置道具等手段，使观众进入某种特定的图景或环境，以达到表达情感、传递信息等目的的艺术活动。
2. 场景设计的作用场景设计在影视、舞台、展览等领域中起到关键的作用。
它能够创造出一个逼真的虚拟环境，使观众沉浸其中，增强观赏的艺术感受，同时也能够有效地传达剧情或信息。
3. 场景设计的步骤（1）需求分析：根据剧本或项目需求，明确场景设计的目标和要求。
（2）概念设计：根据需求分析，进行创意构思，确定整体的场景构图和风格。
（3）详细设计：将概念设计具体化，包括场景元素的细节设计、道具的选择等。
（4）制作实施：根据详细设计方案，进行具体的制作、布置和搭建等工作。
（5）调试和修饰：对制作完成的场景进行实际效果的调试和修饰，确保符合设计要求。
4. 场景设计的技巧（1）色彩运用：根据场景的氛围和情感需求，合理运用色彩来表达。
（2）光影效果：通过灯光的运用，创造出不同的光影效果，增强场景的表现力。
（3）道具布置：选择和布置合适的道具，使场景更加真实感和戏剧性。
（4）空间构图：通过景深、透视等手法，提升场景的层次感和立体感。
四、教学方法1. 探究式教学法：引导学生通过案例分析和实践操作，主动探索场景设计的原理和方法。
2. 合作学习法：组织学生分组讨论，互相交流和分享设计思路，提高学生的合作和创造能力。
3. 运用多媒体教学手段：利用投影仪、电脑等设备展示相关画面和案例，激发学生的学习兴趣和想象力。
五、教学过程1. 针对场景设计的概念和作用，进行简要讲解，并呈现一些经典案例。
如何利用场景教学设计教案
如何利用场景教学设计教案利用场景教学设计教案场景教学是一种基于真实情境及实践经验的学习方法，通过模拟真实生活场景进行教学，使学生能够更好地了解学科知识，并在实践中掌握应用能力。
如何利用场景教学设计教案，成为很多教师关注的焦点。
一、场景教学设计的原则1. 模拟真实情境。
场景教学应该尽可能地模拟真实情境，让学生与实际情境接近，从而更好地体验学习过程，掌握学科知识。
2. 体验式学习。
场景教学鼓励学生通过实践与体验来学习。
学生在模拟情境中，需要通过探索、实践、体验来掌握知识。
3. 增强交互性。
场景教学依靠学生与教师的互动，通过教学引导，鼓励学生发现问题、思考、解决问题。
4. 导向式学习。
场景教学应该由教师掌控，根据学科知识的需求，有计划、有目的地设计情境，引导学生按照一定的思路和方法进行探究、实验和演练。
二、场景教学设计的步骤1. 确定教学目标。
场景教学依据学科知识，从教学目标出发，有针对性地构建教学情境。
教学情境是完成教学目标所必须具备的背景和条件，也是学生学习过程的重要体验来源。
2. 构建教学情境。
根据教学目标，教师可以设计模拟企业、科研中心、医院等常见情境。
在构建情境的时候，需要考虑到情境中必须有送达、接待、沟通、工具、设施等要素。
3. 设计教学任务。
在完成情境构建之后，需要设计教学任务。
教学任务是指教师向学生提出的活动、问题、任务，一般遵循自上而下、由易到难、由简单到复杂的原则，让学生能够循序渐进、逐步完成。
4. 讲授学科知识。
在完成情境构建和任务设计之后，需要对学生进行学科知识的讲授。
教师应该针对学科知识的内容要点、难点，通过教学引导、问答互动等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
5. 指导学生完成任务。
在学科知识的讲解之后，需要对学生的任务进行指导。
教师需要通过讨论、小组合作、演练等方式，引导学生完成任务，使学生在实践中融会贯通、掌握应用技巧。
三、场景教学设计的注意事项1. 注意安全问题。
在场景教学过程中，需要特别注意安全问题。
实物小场景搭建教案设计
实物小场景搭建教案设计一、引言。
教学是一门艺术，而设计教案更是一门技术活。
在教学过程中，教师需要根据不同的教学内容和学生特点，设计出适合的教案，以达到最好的教学效果。
而在教案设计中，以实物小场景搭建为教学工具的方法，可以使学生更加直观地理解和体验知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
本文将以实物小场景搭建为教案设计的主题，探讨如何利用实物小场景搭建来设计教案，以及实物小场景搭建在教学中的应用和意义。
二、实物小场景搭建在教学中的应用和意义。
实物小场景搭建是指利用各种实物和道具，按照教学内容的要求，搭建出一个具体的场景或情境，以便学生更好地理解和体验知识。
实物小场景搭建可以在各个学科的教学中得到应用，比如语文、数学、科学等。
它可以帮助学生直观地感受和理解知识，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，实物小场景搭建还可以培养学生的观察力、动手能力和创造力，促进他们的综合素质发展。
在语文教学中，实物小场景搭建可以帮助学生更好地理解文学作品中的情节和人物形象，增强对文学作品的感性认识和体验。
在数学教学中，实物小场景搭建可以帮助学生直观地理解抽象的数学概念，比如几何图形、分数等。
在科学教学中，实物小场景搭建可以帮助学生观察和实验科学现象，加深对科学知识的理解和记忆。
三、以实物小场景搭建为教案设计的方法。
1.确定教学内容和目标，首先，教师需要确定教学内容和目标，明确要教授的知识点和学习目标。
然后，根据教学内容和目标，确定使用实物小场景搭建的方式来设计教案。
2.选择合适的实物和道具，根据教学内容和目标，教师需要选择合适的实物和道具，搭建出一个具体的场景或情境。
实物和道具的选择应该符合教学内容的要求，能够直观地展现知识点，引起学生的兴趣和好奇心。
3.设计教学活动，在搭建好实物小场景后，教师需要设计相应的教学活动，引导学生观察、思考和探索。
比如，可以设计问题引导学生观察实物小场景，或者设计实验引导学生进行操作和实践。
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教师课时授课计划教师姓名：授课班级：授课课时：2课程名称：二维动画场景设计第 6讲教学循环号：1-6详细教学过程附后一、教学目标掌握动画场景设计图的制作技法。
二、二维动画设计与制作软件工具介绍在二维动画设计与制作中，除了传统的手绘工具之外，现在更为常用的是各种计算机辅助软件，利用各种软件工具，可以很大程度上节省动画影片制作成本，提高工作效率。
当今主流的动画制作软件按大的范围分，分为图像处理软件、动画制作软件与后期合成软件。
在二维动画场景的制作中，主要是利用图像处理软件进行线稿绘制、上色以及特效处理。
1.PHOTOSHOPAdobe Photoshop是公认的最好的通用平面美术设计软件。
由Adobe公司开发设计。
其用户界面易懂，功能完善，性能稳定，所以，在几乎所有的广告、出版、软件公司，Photoshop 都是首选的平面工具。
在动画制作行业，传统的动画制作方法，比如说手工描线，在赛璐璐片上上色等处理工序，基本上都已被电脑操作所取代，Adobe Photoshop具有很强的图形处理能力，将线稿扫描进电脑后，可在Photoshop中对线稿进行优化，然后利用强大的画笔功能与图层功能对线稿进行着色，从而完成动画场景的绘制。
（1） Photoshop的特点：·丰富多样的Brush（画笔）工具可以完全模拟现实的绘画工具·快速高效的选择工具可以快速锁定目标·Layer（图层）的应用使复杂的图像处理轻松有序·丰富的Layer Style（图层样式）快速给字体或图形添加效果·矢量图形操作简单·完善的文字编辑功能·实用而精致的Filter（滤镜）为设计增添更多的特殊效果（2） Photoshop界面介绍作为图形处理的专业软件之一, photoshop具有Adobe公司一贯的软件设计风格,在界面上,菜单上等都具有相当高的人性化设计在其中。
而做为Adobe公司的产品之一,也保持了与其他软件交叉使用的方便及快捷。
菜单栏工具信息栏控制面板文档窗口1．菜单栏：集成了在图像处理过程中所用到的各种命令，以及包含了在图形处理过程中所用到各种文件存储，打开，软件设置，面板的调换等。
2．工具信息栏：当从工具栏里选择任何一个工具之后在此栏中都会显示相应的工具的信息以及一些操作方式3．工具栏：是对图形进行处理的各种工具。
4．文档窗口：当前正在进行操作处理的文件。
5．文档信息栏：显示当前文档的大小，视图比例，以及一些提示信息。
（上图为利用photoshop进行绘制的动画场景）关于PHOTOSHOP的使用方法我们会有专门的课程进行学习，在这就不多做介绍。
2、painterPainter自然绘画软件是目前世界上最为完善的电脑美术绘画软件,它在电脑上首次将传统的绘画方式和电脑设计完整地结合起来,形成了其独特的绘画和造型效果.除了作为世界上首屈一指的自然绘画软件外,Painter在影像编辑,特技制作和二维动画等方面,也有突出的表现.对于专业设计师,出版社美编,摄影师,动画及多媒体制作人员和一般电脑美术爱好者,Painter都是一个非常理想的图像编辑和绘画工具。
Painter与photoshop相比，一个最为突出的优点在于它能模拟传统的绘画方法，模拟各种画笔效果，这种绘画风格不仅克服了电脑矢量图形艺术所难以避免的"失真"现像,更通过各种仿真笔触的结合,使画家们能够在电脑上直接"挥洒笔墨,淋漓尽致"地发挥自己的长项.这种不加修饰的"电脑绘画"几乎和传统绘画表现完全一样,特别是由随意笔触流动产生的笔墨"神韵"更可跃然"纸"上,使画面生动活泼,栩栩如生.电脑和传统艺术浑然一体,相得益彰.因此,可以说Painter是目前世界上真正"绘画"意义的电脑美术软件。
（上图为利用Painter绘制的场景）注：在讲解本章节中，结合上述软件工具的基本操作进行讲解。
三、场景方位结构图的制作动画场景设计图是场景设计思想的体现，也是学习的重点。
设计图包括很多方面，比如效果图、平面图、立面图、鸟瞰图等等，都需要花大量精力去进行学习、训练。
方位结构图也就是我们经常说的平面图、立面图、鸟瞰图等，绘制这些图的目的就是要明确、清晰地将场景结构、方位表述出来。
场景设计者应该用准确细致的图样，使组里的其他创作者了解场景的具体空间形态、结构特点，为未来影片的场面调度提供可靠的环境、支点的依据，为镜头设计提供更方便快捷的思考空间。
所以在进行场景设计之前，就必须对这一场景进行整体的、详细的规划。
(一)、平面图、立面图的基本画法1、制图中线的种类和用法制图中各种图形都是用粗细,形状不同的线段来表示的。
（见下图）2、制图中的通用符号制图中有些特定的物体,需要特定的符号表示。
（见下图）3、绘制平面图,立面图运用这些制图的符号,就可以按照比例,完成一个场景的平面图,立面图。
（见下图）（二）、鸟瞰图的基本画法鸟瞰图是一种立体示意的辅助图，在一个图面上展现三个面以上的结构。
可以帮助了解结构复杂的场景空间。
鸟瞰图有两种：1、透视鸟瞰图可以任意确定结构线的灭点,画出有一定透视效果的鸟瞰图.但并不是严格的透视。
（下图为不同风格与透视效果的鸟瞰图）2、无透视鸟瞰图根据平面图直接画出鸟瞰图.方法很简单,就是以45度水平斜轴做出鸟瞰效果。
见下图。
（三）、方位结构图在影片创作中的应用下图为《怪物公司》的平面示意。
这场戏中，方位结构图在影片中的主要作用就是对场面调度的准确描述。
四、场景气氛图的制作（一）、画幅规格人眼的生理特殊性，从正常的平视角度讲，以视觉为中心，水平40度角以内，垂直30度以内，形成左右大于上下的椭圆形范围是人眼的有效范围。
所以我们的影视屏幕才会被设计为左右大于上下的长方形。
动画场景最终是要通过屏幕表现出来的，所以我们在绘制动画场景效果图之前，应要了解国际上通用的屏幕画幅的规格比例。
1.电视屏幕宽高比:普通电视屏幕是4 : 3,高清晰电视屏幕是16 : 9。
2.电影银屏高宽比:普通银幕1 : 1.38,遮幅银幕1 : 1.66或1 : 1.85,宽银幕1 : 2.35。
（二）、场景图的绘制方法1.绘制步骤首先绘制线描草图，这是场景结构的蓝图，然后描绘出素描层次，接着就是描述光影效果，画出哪儿是亮的，哪儿是暗的地方，因为要准确指出光源，所以光线的设计增加了图层的复杂性。
草图的色调显示出它的亮度和对比度。
这些不同图层的综合决定了场景的情绪气氛。
（1）场景设计草图阶段a、草图探索对于一个相对复杂的场景设计，有许多问题需要逐步解决，设计者得统观全局进行一系列的思考。
比如对于场景的特定时空与特定地域的定位，场景特定世界观的定位，对现实资料的借鉴与变化等。
在思考的同时，用笔记录一些图像化的东西。
这个阶段是使构思逐步清晰、逐步合理，并且是构思从一个想法到图形呈现的重要阶段。
这个过程要勤于把思考的东西用图形记录下来，所谓的灵感在这个阶段总是偏爱那些勤于思考者。
草图阶段大致也可以分成两个过程。
首先，在明确场景设计的要求后，查找相关的图形资料。
比方设计要求中的历史定在战国时代，地点定在秦国，这就需要通过大量的图形资料、文字资料先对这个时期的建筑特点、民俗民风，都有个深入的了解，也可以避免一些常识性的错误。
在设计思路基本明确后，就可以进入场景构思，图形化探索了。
包括主次空间的分类与分布，空间与空间的整合，空间的平面单元构成图，设计一些场景的主要角度，逐步的使设计从初步成形到深入细致。
草图阶段可以尝试不同的表现方法，一般以能快速表现设计意图为宜。
b、色彩光影的探索利用小的色彩稿进行探索，对于迅速、准确地把握场景整体的色彩、光线气氛非常有帮助。
色彩小稿的制作手段也是十分多样的，一般可以用水彩、水粉、彩色铅笔等方便、易用的传统绘画材料。
现在，利用photoshop、painter等软件，可以很方便地绘出色彩小稿，特别是进行局部修改和整体色彩调整时，更能显示其方便性。
色彩小稿的用途在于分析问题，提供解决问题的方案，提醒我们一些制作时应注意的地方。
首先，它适合于小尺寸、有利于整体色彩的把握。
其次，要注重大关系的塑造调整，舍弃细节的刻画。
最后，色彩小稿不同于绘画作品，绘画考虑的是单幅画面的完整与成立，而场景设计的色彩小稿应该考虑色调、光线与场景设计要求的关系，前后场景的风格统一，看设计意图有没有得到很好的体现，是以找到最佳方案为目标的。
（宫崎峻《天空之城》场景，色彩小稿与完成稿）（《千与千寻》场景色彩小稿与完成稿）（2）场景设计正稿阶段a、色彩稿的创作●把铅笔线稿进行扫描，然后导入photoshop中。
原始的扫描图一般比较灰暗，还有一些污损的地方，所以要对扫描图进行一些处理。
调整图的亮度与对比度，使铅笔线饱和而富有层次，再用橡皮擦清除污损的地方，得到一张整洁的线稿。
（这一步，也可以直接用数位板在电脑里绘制完成）● Photoshop的图层在色彩稿的绘制过程中非常重要，合理的分层可以大大加快绘制的速度，方便修改。
先把线稿放置到层的顶端，并设置成正片叠底，这一层可以固定在最上层，再加几层，作为绘制色彩的层，层的多少视图的复杂程度而定，分别命名以方便管理。
●在铺设大基调时，用比较大的笔触轻松涂抹，在有些地方可以考虑先铺一些对比色作为底色，这样在后面的刻画中不经意间可以透出一点，使得颜色比较透明和有生气。
●再加几层分别铺设前景、中景、远景。
大致画出形体的基本颜色和明暗关系，注意色彩空间的架设，不要太在意边线、轮廓，这些形体将在后面的绘制过程中得到修正。
在这个过程中，尽量保持新鲜的感觉和旺盛的表现欲，同时保持用笔的轻松。
●在深入描绘阶段可以运用丰富的笔触进行局部的描绘，photoshop中内置了多种笔触效果，可以根据具体情况酌情选择，并调整笔的大小，有时也可以调节笔的透明度，半透明的罩染可以使颜色的表现比较滋润。
●用比较细腻的笔法具体刻画形体，使形象渐渐如照片显影般浮现。
制作上要稳打稳扎，时时注意画面的整体性。
随着刻画的深入，形象越来越具体，这个阶段要注意在细碎的局部只能感分冲层次，寻找大块形与小块形的对比，冷色与暖色的的对比。
这是整个绘画过程中最耗时间的部分，也是造型能力最大体现的部分。
●进行最后的局部刻画，注意各种材质的表现，调节画面整体气氛，可适当添加光影、雾气等，对色彩进行调整。
2.分层处理场景分层处理，就是将场景的前景、中景、后景和背景等若干景次分别按照预先设定的比例绘制在不同的平面上，然后在动画制作的时候依次叠加在一起，在镜头里依次注意推近和拉远的效果，制作中个景次之间依次出画或入画，以及运动速度的不同、虚实变化的不同、大小比例的不同，从而模拟出镜头推拉移动的视觉效果。