动画场景设计教学大纲
《动画分镜头制作》教学大纲
《动画分镜头制作》教学大纲课程代码：E5024总学时：32学分2适用专业：动漫课程负责人：修订日期一、课程性质和教学目标◆课程性质在当今各种媒体艺术尤其是影视媒体艺术兴旺发展的今天，动画艺术以其特有的高视觉张力和冲击力的特点广泛的影响着相当数量的人群，影视、电影动画的巨大成功进一步扩大了动画制作这一新兴却又潜力无穷的行业。
《动画分镜头制作》课程是一门实践课程。
学生在学习本课程之前应当具有一定动画绘制、制作基础以及计算机应用基础。
动漫画设计与制作课程的应用性很强，教学中要学练结合，在掌握动画制作的相关绘制技能的基础上，熟练掌握动画绘制规律和必须组成部分。
◆教学目标课程的总体要求是培养学生对动画实际制作过程中的编剧和镜头处理能力，并与相关课程结合，籍由大量实际范例的观摩和练习，初步培养学生动画脚本/分镜头脚本专门制作和镜头设计能力。
具体要求如下：1．了解动画脚本创作，掌握影视镜头语言的基本原理。
2．通过部分经典影视及动画片段的观摩和分析，详细掌握镜头语言和相关知识。
3．观摩部分影片的分镜头脚本，实际掌握分镜头脚本的绘制技巧以及在实际动画制作中的作用方式。
4．通过对经典动画片段的分析，再现该段的分镜头脚本，从而完全掌握其制作技术。
二、课程要求达到的专业技能（表1）三、课程内容模块顺序及对应的学时（表2）本课程内容由3个项目组成，每个项目包含若干个教学模块，各项目工作任务和相应模块的教学内容见表2。
四、教材及教学参考书1、教材：《动画前期制作-高等院校新概念动漫画教学丛书》高立峰主编江苏美术出版社2006，8出版2、教学参考资料（1）《千与千寻的神隐》（电影）宫崎骏监督Ghibli动画公司2001（2）《光环3》（电子游戏）Bungie Studios制作微软2007（3）《幽灵公主》（电影）宫崎骏监督Ghibli动画公司1997五、考核标准与方法1、由于动画分镜头和分镜头脚本制作上的的特殊性，其命题考试为理论考核和平时实际练习结合。
动画场景设计动画场景设计教学大纲21教学大纲
《动画场景设计》课程教学大纲课程编号：20B02制定单位：艺术学院制定人（执笔人）：殷硕函审核人：黄松涛制定（或修订）时间：2017年2月20日江西财经大学教务处- 1 -》课程教学大纲《动画场景设计一、课程总述年数码设计本科专业人才培养方案为依据编制的。
本课程大纲是以2014动画场景设计课程名称20B02课程代码Animation scene design英文名称数字图II，电脑辅助设计必修课程课程性质必修课像处理2 32 周学时数总学时数殷硕函任课教师艺术学院开课学院月修订2017编写时间年殷硕函编写人 2 大纲主审人黄松涛课程负责人胡新辰《Maya影视动画高级模型制作全解析》CGWANG动漫教育编著人名邮电出版社（2016年4月第一版）使用教材《Maya游戏场景设计》张凡等编著中国铁道出版社(2010年8月) 教学参考资料动画场景设计是除场景设计以外的造型设计，是塑造影片风格的关键创作环节。
通过本课程的学习，培养学生在镜头画面中表现场景课程教学目的形态的能力；使学生掌握影视动画场景设计的技巧与方法；了解影视动画场景设计的分类与影视动画场景设计的构思方法，为以后的创作打下基础。
本课程主要讲授场景的构思方法、场景造型、色彩表达、场景道具，以及场景设计图的制作等内容。
本课程以理论为线索，重在实践。
通过学习，使学生具备形态想课程教学要求象和场景造型能力、镜头画面的艺术表现能力；场景剧本的策划、创作和制作能力；艺术素养的学习能力。
作为一门设计课，必须建立在从原理入门、经验、创造的基础上。
所以要求学生从生活出发；体验、分步练习、学能入心、前后贯通、提高修养。
场景形态造型能力和形体表现能力。
: 重点本课程的重点和难点设计素养和技术素养的提高。
: 难制作一套完整的场景设计图，要求艺术感强，视觉冲击力强相结80%考试采取“考试成绩与“平时成绩20%课程考的方式进行。
其中，考试以学生创作作业为主，要求学生创作设计完整的场景设计图。
动画专业教学大纲
以下是一个动画专业教学大纲：
一、动画概论
1. 动画的历史和发展
2. 动画的基本原理和技术
3. 动画的分类和应用
二、动画制作
1. 动画的创意和构思
2. 角色设计和场景设计
3. 动画分镜和故事板制作
4. 动画原画和动画帧制作
5. 动画后期制作和特效制作
三、动画软件应用
1. 3D建模和动画制作
2. 2D动画制作和手绘动画
3. 动画制作软件的使用和操作
四、动画理论
1. 动画的心理学和认知科学
2. 动画的艺术和审美理论
3. 动画的文化和社会背景
五、动画创作实践
1. 动画短片创作实践
2. 动画电影和电视剧创作实践
3. 动画游戏和虚拟现实创作实践
六、动画产业和市场
1. 动画产业的发展和现状
2. 动画市场的需求和趋势
3. 动画作品的营销和推广
七、动画研究和应用
1. 动画技术的研究和创新
2. 动画应用的研究和实践
3. 动画教育和培训的发展
以上是一个大致的动画专业教学大纲，具体内容和顺序可以根据不同的学校和课程要求进行调整和补充。
《动画场景、角色设计》教学大纲
《动画场景/角色设计》教学大纲课程代码：B0631018课程类别: 专业基础课适用专业:动漫设计总学时:76讲授学时:38 实践学时:38编写时间：2008年1月一、课程的地位和作用动画场景/角色设计是目前最为流行的一门课程。
它涉及面广、体系完整，广泛应用于影视动画、影视广告、游戏制作、工业造型、多媒体的前期开发、及建筑等行业。
课程主要任务是培养同学们理解影视动画各种造型的意义，人物、场景的设计流程和动手绘制的专业能力。
二、课程的教学目的本课程关键在于培养学生的“动手实践能力和想象力”。
具备完成绘制动画中主要的角色脚本和一些主要的场景设计制作的基本知识和技能。
了解人物表情、动作、心理、个性、服装、道具、以及空间、各种景别在动画创作中的作用。
通过本课程的学习，使学生能够进行一些复杂的动画中的人物、场景的制作。
三、教学内容，教学要求及教学重点和难点第一章影视动画造型浅析教学内容：1.1影视动画中造型的意义。
1.2欧美、日本及中国动画风格浅析。
1.3影视动画造型分类。
1.3.1写实类。
1.3.2写意类。
1.3.3抽象符号类。
1.4小结。
教学要求了解影视动画造型的含义以及各国不同的造型绘画风格。
教学重点（1）熟悉和了解不同国家，地域的传统和现代动画风格。
（2）掌握不同国家动画制作中的造型设计的各种技巧和类型。
教学难点：掌握动画制作中的造型设计的各种技巧和类型。
第二章动画造型设计基础教学内容2.1创作中常见的“组成符号”及绘制方法。
2.1.1眼睛眉毛的常见画法。
2.1.2鼻子和嘴的常见画法。
2.1.3手的绘画方法几要点。
2.1.4脚的常见方法。
2.2动画造型创作方法2.2.1原型演绎法。
2.2.2“嫁接”法。
2.2.3 重叠影印法。
2.2.4局部借用法。
2.3小结教学要求熟悉原型演绎法、“嫁接”法、重叠影印法、局部借用法，这4种创作方法。
教学重点：能够独立使用所讲授的创作原理来绘制动画中的形象。
教学难点：“嫁接”法的熟练掌握。
三维动画制作教学大纲
三维动画制作教学大纲三维动画制作教学大纲在当今数字时代，三维动画已经成为了一种非常受欢迎的艺术形式。
无论是在电影、游戏还是广告行业，三维动画都发挥着重要的作用。
因此，学习三维动画制作成为了许多年轻人的梦想。
为了帮助学生更好地掌握三维动画制作的技巧和理论知识，制定一份全面而系统的教学大纲是非常必要的。
一、引言在引言部分，我们可以简要介绍三维动画的定义和发展历程。
同时，可以强调三维动画在当今社会中的重要性和广泛应用，以及学习三维动画制作的意义和价值。
二、基础知识在这个部分，我们可以介绍学习三维动画制作所需的基础知识。
包括计算机图形学的基本概念、三维建模的原理和技巧、光影与材质的处理等。
同时，还可以介绍一些相关软件的基本操作和使用技巧。
三、角色动画角色动画是三维动画制作中的重要组成部分。
在这一部分，我们可以介绍角色动画的原理、表情与动作的设计、角色建模与绑定等。
同时，还可以通过案例分析和实践操作，帮助学生掌握角色动画制作的技巧。
四、特效制作在特效制作部分，我们可以介绍一些常见的特效制作技术，如粒子系统、流体模拟、布料仿真等。
同时，还可以讲解特效制作的原理和应用场景，并通过实际操作，让学生亲自体验特效制作的过程。
五、场景设计在场景设计部分，我们可以介绍场景建模与渲染的基本原理和技巧。
同时，还可以通过案例分析和实践操作，帮助学生掌握场景设计的方法和技巧。
此外，还可以介绍一些常见的场景设计软件和工具。
六、项目实践在项目实践部分，我们可以组织学生进行一个完整的三维动画制作项目。
通过实际操作，学生可以将之前学到的知识和技巧应用到实际项目中，并通过实践不断提高自己的能力和水平。
七、评估与考核在教学大纲的最后，我们可以介绍对学生的评估与考核方式。
可以包括平时作业、期末项目、考试等不同形式的评估方式，以确保学生在学习过程中得到充分的指导和反馈。
总结通过制定一份全面而系统的三维动画制作教学大纲，可以帮助学生更好地学习和掌握三维动画制作的技巧和理论知识。
《动画场景设计》课程教学大纲
《动画场景设计》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.掌握动画场景设计概论。
2.掌握动画场景的色彩创作。
3.掌握动画场景的透视。
4.熟练掌握动画场景的空间表现。
5.掌握动画场景的制作流程。
6.掌握动画场景的创作方法。
7.通过课程的学习，应具备联系专业相关特点进行拓展、应用和创作的素质能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效四、教学目标达成度评价1.教学目标1、2、3、4的达成度通过课外作业练习和期末考试进行综合考评；2.教学目标5的达成度通过课堂讨论以及课外作业练习进行综合考评；3.教学目标6、7的达成度通过课堂小组讨论与对优秀作品和自我作品的分析形成的文字说明进行综合考评。
五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课外作业和期末考试。
具体要求及成绩评定方法如下：1．平时出勤。
平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在总评成绩中扣除2分。
无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。
2．课堂讨论。
要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照课堂讨论主题进行，期间要进行不少于3次分小组讨论。
要求小组成员都要充分参与讨论，并进行汇报。
讨论课成绩占总成绩的10%。
3.课外作业。
要求学生按照授课教师的要求和安排认真按时完成相关课堂章节教学内容的课外作业，并作为平时成绩记录，课外作业不少于三次，占总成绩的30%。
4．期末考试。
期末考试采取闭卷考试的方式进行。
考试占总成绩的60%。
期末考试卷面成绩未达60%者，该门课程成绩作不及格处理。
六、课程教材及主要参考书1.建议参考书，赫聪编著.《动画场景设计》.中国水利水电出版社.2013年版 2.主要参考书(1)孙哲编著.《影视动画场景设计》.现代出版社.2008年版(2)韩笑编著.《影视动画场景设计》.海洋出版社. 2005年版(3)金赟之编著.《动画场景设计》.西冷印社. 2003年版。
2024年度《动画场景设计》教学大纲
科幻风格动画场景设计注重高科技元素的应用，如机器人、飞船、虚拟现实等。这些元素能够增强场景 的科技感和未来感，让观众感受到科技的魅力和无限可能。
14
04
动画场景中的光影处理技巧
Chapter
2024/3/23
15
光影原理及运用
01
02
03
光影基本概念
解释光影的形成原理，包 括光的直线传播、反射、 折射等现象。
2024/3/23
23
道具设计原则及方法
2024/3/23
符合动画整体风格
道具设计应与动画的整体美术风格相协调，保持一致的视觉感受 。
强调功能性
道具设计需符合其在场景中的实际功能，同时可通过造型、色彩 等手段加以强化。
创意性
鼓励在道具设计中融入创意元素，以增添动画的趣味性和吸引力 。
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细节表现角色性格和情节
作品一
场景构思新颖，但细节表现不足，建议加强光影处理和质感表现 。
作品二
色彩运用得当，但构图略显单调，建议尝试多角度、多视点的构图 方式。
作品三
场景氛围营造出色，但缺乏层次感，建议通过添加前景、中景和背 景元素来丰富画面空间感。
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课程总结与展望
2024/3/23
课程总结
通过本课程的学习，学生掌握了动画场景设计的基本原理和方法，能够独立完成 具有一定水平的动画场景设计作品。
《动画场景设计》教学大纲
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 课程介绍与教学目标 • 动画场景设计基础知识 • 不同类型动画场景设计技巧 • 动画场景中的光影处理技巧 • 动画场景中的空间构图技巧 • 动画场景中的道具与细节设计 • 动画场景设计实践案例分析
动漫角色场景与衍生品设计教学大纲
《动漫衍生品设计》教学大纲课程代码:一七零三零七零建议课时数:五六学分:四适用专业: 影视动画专业先修课程:造型基础,动画概论,数码绘画开课单位:艺术设计学院影视动画专业一,课程质《动漫衍生品设计》是影视动画专业一门专业核心课程。
立足于数字设计与实体化并重与整合,是一门理论与实践相结合地理实一体化课程。
主要地教学目地是:通过对动漫角色,场景与衍生品地基本名词定义地学,了解动漫角色设计,场景设计与衍生品设计地基本概念,包含它们之间地联系;同时把动漫角色场景地设计与市场需求调研与衍生品开发结合起来,做到设计落地。
课程五六课时,其理论占一六课时,实践占四零课时。
课程以多个具体教学任务为心,展开有关理论教学与实际操作,培养学生实际动手操作能力。
课程内容突出对学生设计与实践能力地训练,理论知识地选取紧紧围绕教学任务完成地需求来行。
整个教学思路根据从易到难,从专项技能到全面职业能力地培养来设计教学情境。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合地方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生地设计能力。
其总体设计思路是,以项目任务为心组织课程内容,并让学生在完成具体项目地过程学会完成相应工作任务,并构建有关理论知识,发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力地训练,理论知识地选取紧紧围绕工作任务完成地需求来行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学地需求。
项目设计以完成一个完整地剧本地场景与角色设计,并将设计其衍生品为目地来行。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合地方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生地职业能力。
场景与角色设计是整个动画制作流程地前期,该课程地成果是入二维动画制作与三维动画制作等课程地素材;与此同时,该课程也可以独立面向职业岗位需求,完成实际项目。
二,课程目地《动漫衍生品设计》课程地目地是培养学生可以设计出较为新颖独特地角色概念;可以熟练美观地画出场景与角色设计地效果图;能把设计落地,制作完成其衍生产品。
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动画场景设计课程教学大纲
课程名称：动画场景设计课程编号：0903031B3
学时/学分：64/4 课程类别/性质：专业基础课程/必修
适用专业：动画
一、课程目标与定位
目标：本课程通过对动画场景的设计方法的教授使学生掌握动画场景设计绘制要领，熟练掌握在动画前期制作流程中场景的设计与表现。
定位：一部出色的动画片，不仅需要丰富的角色，还需要展示出相当完美的场景。
动画场景设计作为本科动画专业较早期开设的专业基础课程，是整体动画制作流程中的重要前期制作环节。
为后续分镜头设计课程提供必要的基础支撑。
二、课程知识、能力、素质培养目标
1、课程知识：通过对动画场景的功能，绘制内容的理解为以后创作短片做基础。
掌握动画场景设计是如何展开剧情，展示角色生存空间、时代背景、塑造和烘托角色形象、个性特征及内心世界的特定空间环境。
2、能力要求：培养学生独立表现各种风格动画场景的制作能力；对各种艺术表现形式及电脑绘制技术的熟练应用能；对导演思想的准确把握以及对动画片的整体把握能力。
3、素质培养：通过对动画场景设计课程的学习，培养学生对动画制作整体风格的协调性，与其他制作环节团队合作的素养，对动画制作的前后流程及叉性艺术学科的广泛涉猎是培养一名好的动画场景设计师的主要努力方向。
三、课程基本内容和学时安排
1、动画场景概述（8学时）
教学内容：认识什么是场景，了解场景与背景的区别，了解场景与动画的关系，了解场景与漫画、连环画中场景与情节的相结合。
通过对制作流程的了
解，明确场景设计在流程中的作用，功能等。
教学目标：通过本章的学习，使学生了解动画场景设计的概念、功能等。
重点：场景设计与背景设计的区别。
难点：区别掌握各种动画场景的功能。
2、动画场景的构思与设计（4学时）
教学内容：通过对场景的造型，风格等内容学会如何对故事内容与动画角色进行构思设计。
根据时间特性与运动特性进行设计与安排，通过风格的确立并建立整体设计思想。
教学目标：掌握动画场景的构思过程与表现。
重点：掌握动画场景的时空表现形式。
难点：掌握如何更好的使动画场景设计符合角色的塑造。
3、动画场景设计的表现方式（20学时）
教学内容：动画场景的功能、构图，动画场景透视，动画场景道具，动画场景材质，动画场景色彩、光影的表现方式。
掌握动画场景转场与衔接技巧并能够灵活运用。
教学目标：通过本章的学习，使学生在漫画插图制作技法表现上具体应用，熟练掌握。
重点：动画场景的功能、构图，动画场景透视，动画场景道具，动画场景材质，动画场景色彩等方面的实际练习掌握场景的表现方式。
难点：动画场景转场与衔接
4、动画场景设计与制作（16学时）
教学内容：掌握二维动画的制作流程及效果表现方法。
对叙事场景和魔幻场景进行针对性训练。
教学目标：能够动画场景进行独立制作。
重点：场景的叙事性。
难点：场景对动画内容的准确表达。
四、实践性教学内容、要求与评分标准
五、建议教材或参考书
1、《动画场景设计》xxx 京华出版社
2、《动画场景设计》xx xxx 清华大学出版社
3、《动画场景设计》xx x 海洋出版社
六、授课方式
1.教学方法：采用以讲授法、演示法、案例分析法等教学方法。
2.教学手段：多媒体教学辅助手段，增大信息量，黑板和课件等教学手段辅助。
七、考核方式
考查（通过对叙事场景联系作业、魔幻场景练习作业等综合评价）
制定人： xxx xxx 审核人：xxx。